吉林省通化市輝南縣2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期10月月考試題

吉林省通化市輝南縣2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期10月月考試題留意事項：1.答題前，請將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼精確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時，請依據(jù)考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無效。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：“才智城市”這種城市發(fā)展模式以互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)、物理終端設(shè)備為基礎(chǔ)，強調(diào)智能化、便捷化、效率化、最終的目的是改進城市管理的方式，節(jié)約成本和資源，創(chuàng)建生態(tài)宜居的環(huán)境，促進城市可持續(xù)發(fā)展。才智城市的實質(zhì)是利用先進的信息技術(shù)，實現(xiàn)城市才智式管理和運行，進而為在城市中生活的居民創(chuàng)建更美妙的生活，促進城市的和諧、可持續(xù)成長。才智城市是以“城市居民”為中心，以信息化來服務(wù)大眾，進而創(chuàng)建平安、便捷、高效的人類生存環(huán)境。目前，我國正處于城鎮(zhèn)化加速發(fā)展的時期，部分地區(qū)“城市病”問題日益嚴(yán)峻。為解決城市發(fā)展難題，實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展，才智城市建設(shè)已經(jīng)成為應(yīng)對我國城鎮(zhèn)化加速發(fā)展、城市信息化深化推動和城市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的重要戰(zhàn)略舉措。在全球才智風(fēng)潮和國家政策的激勵下，我國很多城市都已經(jīng)邁開了才智城市建設(shè)的步伐。經(jīng)過一系列的探究，我國的才智城市建設(shè)不僅取得了階段性的成果，而且很多城市已經(jīng)意識到了從居民的須要動身進行才智城市建設(shè)的重要性。比如，“才智天津”形成了“以人為本、技術(shù)帶動”的建設(shè)風(fēng)格。為了把更多開發(fā)出來的才智應(yīng)用為居民所用，天津市安排在三年里著重發(fā)展才智醫(yī)療、才智社保、才智教化等8個重要項目。深圳對居民的須要極其重視，把“人文深圳”放在才智城市建設(shè)之首，并為之進行了明確的規(guī)劃和定位。在國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的指引下，才智城市已經(jīng)逐步成為城市發(fā)展的潮流，潛力無比巨大。但是在才智城市火熱建設(shè)的表象之下，一些問題也已經(jīng)漸漸顯現(xiàn)出來。城市中的主體是城市居民，惠及民生應(yīng)是才智城市的根本目的，才智城市建設(shè)應(yīng)利用新信息技術(shù)努力為居民服務(wù)。但是，當(dāng)前國內(nèi)才智城市建設(shè)中存在“跟風(fēng)”問題，不少城市在缺乏對真實需求的推斷和對真正建設(shè)路徑把握的狀況下盲目開展建設(shè)，重建設(shè)投入，輕績效提升，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和綜合協(xié)調(diào)，一味追求“高大上”，缺乏應(yīng)用實效。伴隨著社會的不斷發(fā)展，城市治理的模式也不應(yīng)再是政府為單一主體，而應(yīng)更多地吸納民眾以及其他組織共同參與治理。但是目前我國大多數(shù)才智城市的建設(shè)照舊是以政府為主體，在制定以及執(zhí)行政策時，并沒有大眾的參與，因此大部分居民對于才智城市這個概念照舊不了解，大部分人認(rèn)為這只是政府提出的一個“噱頭”。在才智城市建設(shè)提速的同時，中國很多城市的特性漸漸被“模糊化”。有很多城市在才智城市項目的建設(shè)中“隨大流的心態(tài)嚴(yán)峻”，只是一味地去借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀城市的技術(shù)模式，忽視了本城市發(fā)展的定位和文化特色。有的城市規(guī)劃定位不清楚，不考慮自身的地理位置、歷史文化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、人口因素和城市發(fā)展定位，干脆套用一些國際或國內(nèi)其他才智城市的解決方案，一味地搞產(chǎn)業(yè)園、開發(fā)房地產(chǎn)，與當(dāng)?shù)鼐用竦恼嬲枨蟛⒉黄ヅ洌兂尚问街髁x、門面工程。（摘編自李琴《我國才智城市發(fā)展的現(xiàn)狀和策略探討》）材料二：網(wǎng)上繳水電費，辦證免排隊，不見面審批，成為很多城市的尋常景象；河道垃圾可被自動識別，工業(yè)噪聲、城市噪音可被自動監(jiān)測，城市環(huán)境變得更加宜居……今日，越來越多的便捷服務(wù)在城市普及，才智城市建設(shè)不斷邁出新的步伐。推動國家治理體系和治理實力現(xiàn)代化，必需抓好城市治理體系和治理實力現(xiàn)代化。習(xí)近平總書記深刻指出：“運用大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能等前沿技術(shù)推動城市管理手段、管理模式、管理理念創(chuàng)新，從數(shù)字化到智能化再到才智化，讓城市更聰慧一些、更才智一些，是推動城市治理體系和治理實力現(xiàn)代化的必由之路，前景廣袤?！边@一重要要求為才智城市建設(shè)供應(yīng)了重要方向?！耙涣鞒鞘幸幸涣髦卫??！辈胖浅鞘薪ㄔO(shè)的基礎(chǔ)在數(shù)據(jù)，應(yīng)以數(shù)據(jù)集中和共享為途徑，推動城市治理技術(shù)融合、業(yè)務(wù)融合、數(shù)據(jù)融合，實現(xiàn)跨層級、跨地域、跨系統(tǒng)、跨部門、跨業(yè)務(wù)的協(xié)同管理和服務(wù)。近日，媒體記者在多地采訪發(fā)覺，一些城市數(shù)字化程度不高、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)欠賬較多；數(shù)字治理平臺重復(fù)建設(shè)，因缺少統(tǒng)籌而未能成網(wǎng)；數(shù)據(jù)無法互通，造成平臺數(shù)據(jù)源運行難……這些問題的存在，說明才智城市建設(shè)還需付出更多努力，應(yīng)從各類應(yīng)用、各種技術(shù)拼接組合的階段向系統(tǒng)集成、泛在互聯(lián)的階段躍進。讓城市發(fā)展更才智一些，離不開制度創(chuàng)新更進一步。隨著才智城市治理實踐的深化，人們越來更加覺，數(shù)據(jù)積累難、共享難的問題，背后都有體制機制不健全的問題。比如，數(shù)據(jù)因歸集難、無標(biāo)準(zhǔn)而無法互通，會讓有些才智平臺難有用武之地；缺乏數(shù)據(jù)監(jiān)管機制和技術(shù)，導(dǎo)致相關(guān)部門擔(dān)憂泄露問題而不愿共享重要數(shù)據(jù)。這些問題，都有待制度創(chuàng)新來破題。只有在實踐中不斷摸索完善，依靠科技和制度雙重創(chuàng)新驅(qū)動，打破“數(shù)據(jù)桎梏”，才能不斷提升才智城市數(shù)字治理的水平。才智城市建設(shè)既是系統(tǒng)工程，也是長期工程。地方領(lǐng)導(dǎo)干部只有以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，一張藍圖繪究竟，一任接著一任干，才能讓才智城市的效果顯現(xiàn)出來。（摘編自盤和林《“讓城市更聰慧一些、更才智一些”》，《人民日報》2024年2月3日）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.才智城市以多種新興技術(shù)作為依托，實現(xiàn)城市的才智式管理和運行，創(chuàng)建更美妙的城市生活、促進城市更好地發(fā)展。B.我國正處于城鎮(zhèn)化加速發(fā)展的時期，為了解決城市發(fā)展中出現(xiàn)的種種問題，才智城市建設(shè)將會成為重要戰(zhàn)略舉措。C.我國大部分人還不太了解才智城市的概念，這導(dǎo)致大多數(shù)才智城市的建設(shè)是以政府為主體，缺乏民眾與其他組織的參與。D.運用前沿技術(shù)，推動城市的數(shù)字化、智能化、才智化，是實現(xiàn)國家治理體系和治理實力的現(xiàn)代化的最有效手段。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一運用天津、深圳等地創(chuàng)建才智城市的例子，說明在進行才智城市建設(shè)時“以人為本”的重要性。B.材料一認(rèn)為，才智城市建設(shè)出現(xiàn)“千城一面”的現(xiàn)象，是因為借鑒了國內(nèi)外優(yōu)秀城市的技術(shù)模式。C.材料一和材料二在內(nèi)容上既有聯(lián)系又有區(qū)分，材料二的論述角度更集中，可以看作材料一的進一步延長。D.材料二既有引用又有事實，如引用習(xí)近平總書記言論，列舉媒體記者在采訪中發(fā)覺的問題，具有勸服力。3.下列各項中，不屬于“才智城市”概念被滲透利用的一項是（）A.對城市交通信號燈進行信息化改造升級，有效減緩了城市交通擁堵。B.“云平臺”采納智能算法，供應(yīng)數(shù)據(jù)鎖定犯罪嫌疑人行蹤。C.小區(qū)服務(wù)人員通過電話，逐戶查詢獨居老人基本信息。D.居民運用能記錄電能消耗、具有在線移動支付功能的智能電表。4.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。5.請依據(jù)材料，為我國才智城市的建設(shè)提幾點合理化建議?！敬鸢浮?.A2.B3.C4.①首先闡釋才智城市的概念及現(xiàn)實意義，②接著介紹我國才智城市建設(shè)取得的成果及優(yōu)秀案例，③最終從“缺乏‘以人為本’的核心理念”“缺乏民眾參與，建設(shè)主體單一”“缺乏明確的城市定位”三個方面分析我國才智城市建設(shè)中存在的問題。5.①以人為本，利用新信息技術(shù)服務(wù)居民，加強城市人文關(guān)懷。②避開以政府為單一主體，應(yīng)吸納各方力氣共同參與治理，增加民眾對才智城市的了解。③因地制宜，找到本城市發(fā)展的定位和文化特色。④留意數(shù)據(jù)資源的整合共享、互聯(lián)互通。⑤健全體制機制，推動制度創(chuàng)新。⑥做好長期規(guī)劃，保證穩(wěn)定推行?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實力。B．“才智城市建設(shè)將會成為重要戰(zhàn)略舉措”理解錯誤，變已然為未然。原文說的是“才智城市建設(shè)已經(jīng)成為應(yīng)對我國城鎮(zhèn)化加速發(fā)展、城市信息化深化推動和城市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的重要戰(zhàn)略舉措”。C．因果關(guān)系錯誤。依據(jù)材料一“目前我國大多數(shù)才智城市的建設(shè)照舊是以政府為主體……因此大部分居民對于才智城市這個概念照舊不了解”，可知選項因果倒置。D．“是實現(xiàn)國家治理體系和治理實力的現(xiàn)代化的最有效手段”理解錯誤。材料二只是說“是推動城市治理體系和治理實力現(xiàn)代化的必由之路，前景廣袤”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生依據(jù)文本內(nèi)容進行推斷、推理的實力。B．“才智城市建設(shè)出現(xiàn)‘千城一面’的現(xiàn)象，是因為借鑒了國內(nèi)外優(yōu)秀城市的技術(shù)模式”曲解文意。依據(jù)材料一“有很多城市在才智城市項目的建設(shè)中……只是一味地去借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀城市的技術(shù)模式，忽視了本城市發(fā)展的定位和文化特色”可知，“千城一面”現(xiàn)象的出現(xiàn)，是因為在才智城市建設(shè)過程中一味借鑒其他城市的模式，而忽視了自身定位。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的實力。C．“小區(qū)服務(wù)人員通過電話，逐戶查詢獨居老人基本信息”中所說的電話查詢屬于傳統(tǒng)信息手段，不符合才智城市的特征。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路實力。材料一第一段闡釋了才智城市的概念及意義；其次段主要講了我國才智城市建設(shè)取得的成果以及其中的優(yōu)秀案例；第三段為過渡段，指出我國才智城市建設(shè)過程中一些問題漸漸顯現(xiàn)；第四到六段分別從“缺乏以人為本的核心理念”“缺乏民眾參與，建設(shè)主體單一”“缺乏明確的城市定位”三個方面分析存在的問題。據(jù)此，可將文段分為三層，將各層大意進行概括即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括作者在文中的觀點看法的實力。為才智城市建設(shè)提建議，除了從文中干脆找到有關(guān)“建議”的語句外，還可以從當(dāng)前才智城市建設(shè)存在的問題入手，針對問題提出解決建議。材料一最終三段指出當(dāng)前才智城市建設(shè)中存在的問題，據(jù)此可以提出三點建議：首先，依據(jù)“不少城市在缺乏對真實需求的推斷和對真正建設(shè)路徑把握的狀況下盲目開展建設(shè)，重建設(shè)投入，輕績效提升，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和綜合協(xié)調(diào)，一味追求‘高大上’，缺乏應(yīng)用實效”可以建議：以人為本，利用新信息技術(shù)努力為居民服務(wù)，解決城市居民的真正需求，加強城市人文關(guān)懷；其次，依據(jù)“但是目前我國大多數(shù)才智城市的建設(shè)照舊是以政府為主體，在制定以及執(zhí)行政策時，并沒有大眾的參與，因此大部分居民對于才智城市這個概念照舊不了解”可以建議：要力求避開以政府為單一主體，讓大眾參與，讓居民對才智城市這個概念有所了解；最終，依據(jù)“在才智城市建設(shè)提速的同時，中國很多城市的特性漸漸被‘模糊化’。有很多城市在才智城市項目的建設(shè)中‘隨大流的心態(tài)嚴(yán)峻’，只是一味地去借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀城市的技術(shù)模式，忽視了本城市發(fā)展的定位和文化特色”等內(nèi)容可以建議：不盲目隨大流，要重視本城市發(fā)展的定位和文化特色。材料二最終三段分別從數(shù)據(jù)融合、制度創(chuàng)新、長期規(guī)劃的角度分析如何進行才智城市建設(shè)，據(jù)此可總結(jié)出三點建議：首先，依據(jù)“一些城市數(shù)字化程度不高、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)欠賬較多；數(shù)字治理平臺重復(fù)建設(shè)，因缺少統(tǒng)籌而未能成網(wǎng)；數(shù)據(jù)無法互通，造成平臺數(shù)據(jù)源運行難……”可以建議：應(yīng)以數(shù)據(jù)集中和共享為途徑，留意數(shù)據(jù)的融合和協(xié)同管理；其次，依據(jù)“隨著才智城市治理實踐深化，人們越來更加覺，數(shù)據(jù)積累難、共享難的問題，背后都有體制機制不健全的問題”可以建議：健全體制機制，進行制度創(chuàng)新；最終，依據(jù)“才智城市建設(shè)既是系統(tǒng)工程，也是長期工程”等內(nèi)容可以建議：要把才智城市建設(shè)當(dāng)作系統(tǒng)工程來抓，做好長期規(guī)劃。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。保衛(wèi)延安（節(jié)選）杜鵬程一九四七年三月初，呂梁山還是冰天雪地。西北風(fēng)滾過白茫茫的山嶺，旋轉(zhuǎn)嘯叫。黃燦燦的太陽光透過干枯的樹枝，照在雪地上，花花點點的。山溝里寒森森的，大冰凌像簾子一樣掛在山崖沿上。山頭上，山溝里，一溜一行的戰(zhàn)士、戰(zhàn)馬和馱炮牲口，頂著比刀子還利的大風(fēng)前進。他們的灰棉軍衣都凍得直溜溜的，走起路來咯嚓嚓響。這是人民解放軍的一個縱隊，奉命從山西中部動身，不分日夜向西挺進。槍不離肩，馬不離鞍，戰(zhàn)士們急行軍十來天，趕到了黃河畔。黃河兩岸屹立著萬丈高山。戰(zhàn)士們站在河畔仰起頭看，天像一條搖擺的長帶子。人要站在山尖上，伸手也能摸著冰涼的青天。山峽中，渾黃的河水卷著大冰塊，沖撞峻峭的山崖，發(fā)出轟轟的吼聲。黃河噴出霧一樣的冷氣，逼得人喘不上氣，透進了骨縫，鉆進了血管。難怪扳船的老艄公說，這里的人六月暑天還穿皮襖哩！縱隊的前衛(wèi)部隊在溝口里的山岔中集結(jié)，打算渡河。蔣匪的五六架美國造戰(zhàn)斗機，在黃河渡口上空回旋偵察，俯沖掃射；槍聲、火藥味，加上黃河的吼聲，讓人覺得戰(zhàn)場就在眼前，感到一種不尋常的驚慌。旅長陳興允從山口里馳出來，眼前就是黃河，他連忙勒住馬，習(xí)慣地看看左右的山勢。接著，雙手搭在腹前，許久地望著那急湍的浪濤。團參謀長衛(wèi)毅和第一營教化員張培，從山口出來走到陳旅長身邊。衛(wèi)毅，臉方，眉粗；身材高大牢固，肩膀挺寬。堂堂正正的，不愧是山東大漢。張培呢，比衛(wèi)毅低一頭，身體單薄，臉膛清瘦，看起來斯斯文文。他負(fù)過四次傷，流血多，身體單薄。看外表，誰也不信任他是過了十年戰(zhàn)斗生活的人。陳旅長說：“我們在黃河上來回過了多少次??！黃河跟我們是有老交情的?！边@開心、爽朗的聲調(diào)，是衛(wèi)毅他們聽?wèi)T了的。陳旅長接著側(cè)過身問張培：“這幾天日夜急行軍，你吃得消？”“我騎馬行軍，還有什么好說的。戰(zhàn)士們倒是真夠嗆！”陳旅長明知故問：“衛(wèi)毅，張培真是騎馬行軍？”衛(wèi)毅挺不自然，微微聳肩，說：“行軍中，他的馬總是讓拐了腿的戰(zhàn)士騎?！标惵瞄L臉上閃過不滿足的氣色，說：“這些事，我真是懶得再說！”張培知道旅長不滿足他的來由。半個來月前，張培還躺在醫(yī)院里，胸脯上的彈傷算好了，身體呢，還很弱。他聽說部隊要過黃河去作戰(zhàn)，就一再要求提前出院歸隊。部隊動身的頭一天，他趕回來了。這幾天行軍中，陳旅長每次遇到他都要他好好休息。敵人的五六架飛機，從黃河上空俯沖下來，扔了幾顆小型炸彈，掃射了一陣子，怪叫著鉆到云層里去了。陳旅長臉上閃過嚴(yán)峻的神色，說“我們得抓緊每一分鐘往前趕。西北形勢嚴(yán)峻，特別嚴(yán)峻！”他把敵人的陣勢講了一番。八年的抗日斗爭，打得多么苦??！可是一場大戰(zhàn)剛完，中國人民連一口氣都來不及喘，以蔣介石為首的國民黨反動派，在去年六月底，以中原解放區(qū)為起點，悍然發(fā)動了對我解放區(qū)的“全面進攻”。敵人以為三個月到六個月，就可以舉杯慶祝成功了?？墒牵医夥艆^(qū)軍民英勇堅決地綻開了防衛(wèi)作戰(zhàn)。作戰(zhàn)一百多次，殲滅敵人七十多萬，迫使敵人集中重兵，在山東和西北發(fā)動“重點進攻”。現(xiàn)在敵人幾十萬人馬正向山東瘋狂進攻；西北，敵人總共動員了三十多萬軍隊。三月十三日，南線，胡宗南的十四五萬軍隊，沿咸榆馬路向延安進攻。西線，馬鴻逵、馬步芳正向我隴東分區(qū)三邊分區(qū)進攻。北線榆林的敵人，打算向我綏德、米脂縣一帶進攻。這就是說，敵人從四面八方撲來了。衛(wèi)毅和張培看看陳旅長那黑沉沉鐵一樣的臉色。這臉色，是他們每次在部隊發(fā)起攻擊的時候常見的。陳旅長望望河西面黑壓壓的山，低聲而沉重地說：“前面擺著更大的考驗啊，同志們！”“保衛(wèi)黨中心！”“保衛(wèi)延安！”“保衛(wèi)陜甘寧邊區(qū)！”戰(zhàn)士們的喊聲，黃河的浪濤聲，匯成巨大的吼聲。陳旅長他們回頭望去：集結(jié)在山口里的部隊，利用渡河前的時間，進行戰(zhàn)斗動員。那個隊前講話的人，指著黃河喊：“同志們，我們立刻要渡河?！瓟橙苏蜓影策M攻。同志們，民主圣地延安，全中國全世界誰不知道……”戰(zhàn)士們都瞅河西的大山。有些個戰(zhàn)士，站起來又坐下，像是要說什么。陳旅長望著衛(wèi)毅和張培說：“前去的路子是艱難的。但是，你們要給戰(zhàn)士們特殊說明：毛主席在西北親自指揮我們作戰(zhàn)，這就是成功的最大保證。好吧，你們立即去組織戰(zhàn)士們渡河。我去看看司令員是不是上來咯！”長城外刮來的風(fēng)，帶來漫天黃沙。戰(zhàn)士們向渡口邊移動，風(fēng)把衣服吹得脹鼓鼓的，沙子把臉打得生痛。大風(fēng)卷起黃河浪，沖撞山崖，飛濺出的水點子，打在戰(zhàn)士們身上、臉上。河上游，有幾只小木船，乘風(fēng)順?biāo)聛砹?。它們有時爬上像山峰一樣高的浪頭，接著又猛然跌下來；有時候被大漩渦卷起來急速地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像是轉(zhuǎn)瞬就要覆沒了，可是突然又箭一樣的破浪前進了。船上的水手，“嗨喲——嗨喲——”地呼喊，舍命地?fù)u漿，和風(fēng)浪搏斗。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說開篇交代時代背景，人民解放軍一個縱隊的前衛(wèi)部隊向西挺進，打算渡過黃河，將讀者帶入到解放斗爭的特定年頭中。B.選文引用扳船的老艄公說的話，目的是突出此時天氣的寒冷，體現(xiàn)渡河的艱難，同時也突顯了軍民團結(jié)、共克強敵的主題。C.惡劣的自然環(huán)境和嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗形勢絲毫沒有阻擋戰(zhàn)士們前進的步伐，他們?nèi)找辜嫘腥ケＰl(wèi)延安，呈現(xiàn)出昂揚的斗爭精神。D.戰(zhàn)士們渡河動員會上的吼聲和黃河的浪濤聲匯聚一起，掀起保家衛(wèi)國的巨大浪潮，充溢了革命浪漫主義激情，讓人激烈激昂。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說借陳旅長之口，以較多筆墨介紹延安保衛(wèi)戰(zhàn)嚴(yán)峻形勢，同時也為讀者解惑隊伍火速渡河，馳援延安的緣由。B.小說語言通俗樸實，但敘述描寫上極具匠心，比如人物對話、敘述描寫多用短句，特殊符合軍人簡潔干脆的說話風(fēng)格和驚慌的戰(zhàn)斗氛圍。C.陳旅長形象立體、豐滿，作者既通過言、行正面刻畫他堅決剛毅的一面，又通過對衛(wèi)毅、張培的描寫側(cè)面烘托了他對戰(zhàn)友的關(guān)切愛惜。D.小說擅長以特有的環(huán)境烘托人物，圍繞斗爭來呈現(xiàn)戰(zhàn)士們的內(nèi)心世界，呈現(xiàn)子弟兵大無畏的精神和堅決的信念。8.小說多次出現(xiàn)自然環(huán)境描寫，請結(jié)合文本分析這些環(huán)境描寫在文中的作用？9.《保衛(wèi)延安》是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描寫解放斗爭的優(yōu)秀長篇小說，被譽為“英雄史詩”，是革命英雄主義的贊歌。請簡要分析選文是如何表現(xiàn)革命英雄主義精神的?！敬鸢浮?.B7.C8.（1）環(huán)境方面：交代了部隊活動時間和地點，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗環(huán)境的艱難與惡劣，渲染了氛圍，為全文奠定了驚慌激烈的基調(diào)。（2）人物方面：以惡劣的自然環(huán)境烘托出了戰(zhàn)士們的內(nèi)心世界，呈現(xiàn)戰(zhàn)士們英勇無畏的精神和昂揚的斗志。（3）主題方面：以自然環(huán)境示意社會環(huán)境，讓讀者對小說背景有更深化的了解，突出了小說保衛(wèi)延安的主題。9.①選取典型事務(wù)。截取一支部隊緊急行軍和渡河動員兩個場面，以小見大，詳細呈現(xiàn)延安保衛(wèi)戰(zhàn)的驚慌激烈，呈現(xiàn)革命軍隊不懼困難、蔑視敵人、不怕犧牲的大無畏精神。②塑造典型人物。選文以陳興允、衛(wèi)毅、張培這三位旅、團、營級指揮員為代表，通過他們的言行，以點帶面，呈現(xiàn)全體指戰(zhàn)員堅毅的政治覺悟和飽滿、忘我的戰(zhàn)斗熱忱、保衛(wèi)延安的堅決信念。③環(huán)境烘托。天空中敵機轟炸，地面上黃河洶涌，在血與火的洗禮中，戰(zhàn)士們始終保持昂揚的斗志：結(jié)尾黃河上的幾只小木船的描寫，更是體現(xiàn)了沖破艱難險阻，勇往直前的戰(zhàn)斗豪情。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解的實力。B.“凸顯了軍民團結(jié)、共克強敵的主題”屬于過度解讀。文中引用扳船的老艄公說的話——“這里的人六月暑天還穿皮襖哩”，目的是突出此時天氣的寒冷，體現(xiàn)渡河的艱難。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的實力。C.“通過對衛(wèi)毅、張培的描寫側(cè)面烘托了他對戰(zhàn)友的關(guān)切愛惜”錯。有關(guān)衛(wèi)毅的描寫沒有體現(xiàn)陳旅長對戰(zhàn)友的關(guān)切愛惜，描寫陳旅長關(guān)切張培的身體并非側(cè)面烘托，而是正面刻畫他對戰(zhàn)友的關(guān)切愛惜。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對環(huán)境描寫的把握實力。由原文“一九四七年三月初，呂梁山還是冰天雪地。西北風(fēng)滾過白茫茫的山嶺，旋轉(zhuǎn)嘯叫。黃燦燦的太陽光透過干枯的樹枝，照在雪地上，花花點點的。山溝里寒森森的，大冰凌像簾子一樣掛在山崖沿上”可知，本處環(huán)境描寫交代了部隊活動的時間以及地點，并且“冰天雪地”“西北風(fēng)滾過白茫茫的山嶺，旋轉(zhuǎn)嘯叫”“山溝里寒森森的，大冰凌像簾子一樣掛在山崖沿上”可以看出戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗環(huán)境的艱難與惡劣，所以本處的自然環(huán)境描寫還渲染了氛圍，為全文奠定了驚慌激烈的基調(diào)?！吧筋^上，山溝里，一溜一行的戰(zhàn)士、戰(zhàn)馬和馱炮牲口，頂著比刀子還利的大風(fēng)前進”“山峽中，渾黃的河水卷著大冰塊，沖撞峻峭的山崖，發(fā)出轟轟的吼聲。黃河噴出霧一樣的冷氣，逼得人喘不上氣，透進了骨縫，鉆進了血管”可知，戰(zhàn)士們頂著比刀子還利的大風(fēng)前進，縱隊的前衛(wèi)部隊在這樣惡劣的環(huán)境下打算渡河，所以以惡劣的自然環(huán)境烘托出了戰(zhàn)士們的內(nèi)心世界，呈現(xiàn)戰(zhàn)士們英勇無畏的精神和昂揚的斗志?！伴L城外刮來的風(fēng)，帶來漫天黃沙。戰(zhàn)士們向渡口邊移動，風(fēng)把衣服吹得脹鼓鼓的，沙子把臉打得生痛”“大風(fēng)卷起黃河浪，沖撞山崖，飛濺出的水點子，打在戰(zhàn)士們身上、臉上”可知，用這樣惡劣的自然環(huán)境來示意以蔣介石為首的國民黨反動派發(fā)動了對我解放區(qū)的“全面進攻”，示意社會環(huán)境的惡劣；“一九四七年三月初”也交代了內(nèi)戰(zhàn)起先的社會背景，讓讀者對小說背景有更深化的了解，突出了小說保衛(wèi)延安的主題?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章表現(xiàn)手法的實力。①選取典型事務(wù)，由“山頭上，山溝里，一溜一行戰(zhàn)士、戰(zhàn)馬和馱炮牲口，頂著比刀子還利的大風(fēng)前進。他們的灰棉軍衣都凍得直溜溜的，走起路來咯嚓嚓響。這是人民解放軍的一個縱隊，奉命從山西中部動身，不分日夜向西挺進。槍不離肩，馬不離鞍，戰(zhàn)士們急行軍十來天，趕到了黃河畔”“‘陳旅長望河西面黑壓壓的山，低聲而沉重地說：“前面擺著更大的考驗啊，同志們！’‘保衛(wèi)黨中心！’‘保衛(wèi)延安！’‘保衛(wèi)陜甘寧邊區(qū)！’戰(zhàn)士們的喊聲，黃河的浪濤聲，匯成巨大的吼聲。陳旅長他們回頭望去集結(jié)在山口里的部隊，利用渡河前的時間，進行戰(zhàn)斗動員”“長城外刮來的風(fēng)，帶來漫天黃沙。戰(zhàn)士們向渡口邊移動，風(fēng)把衣服吹得脹鼓鼓的，沙子把臉打得生痛”“大風(fēng)卷起黃河浪，沖撞山崖，飛濺出的水點子，打在戰(zhàn)士們身上、臉上”可知，小說截取一支部隊緊急行軍和渡河動員兩個場面，以小見大，詳細呈現(xiàn)延安保衛(wèi)戰(zhàn)的驚慌激烈，呈現(xiàn)革命軍隊不懼困難、蔑視敵人、不怕犧牲的大無畏精神。②塑造典型人物，由“陳旅長臉上閃過嚴(yán)峻的神色，說‘我們得抓緊每一分鐘往前趕。西北形勢嚴(yán)峻，特別嚴(yán)峻”’“衛(wèi)毅和張培看看陳旅長那黑沉沉鐵一樣的臉色。這臉色，是他們每次在部隊發(fā)起攻擊的時候常見的”“陳旅長望著衛(wèi)毅和張培說：‘前去的路子是艱難的。但是，你們要給戰(zhàn)士們特殊說明：毛主席在西北親自指揮我們作戰(zhàn)，這就是成功的最大保證。好吧，你們立即去組織戰(zhàn)士們渡河。我去看看司令員是不是上來咯’”可知，選文以陳興允、衛(wèi)毅、張培這三位旅、團、營級指揮員為代表，通過他們的言行，以點帶面，呈現(xiàn)全體指戰(zhàn)員堅毅的政治覺悟和飽滿、忘我的戰(zhàn)斗熱忱、保衛(wèi)延安的堅決信念。③環(huán)境烘托，由“黃河兩岸屹立著萬丈高山。戰(zhàn)士們站在河畔仰起頭看，天像一條搖擺的長帶子。人要站在山尖上，伸手也能摸著冰涼的青天。山峽中，渾黃的河水卷著大冰塊，沖撞峻峭的山崖，發(fā)出轟轟的吼聲。黃河噴出霧一樣的冷氣，逼得人喘不上氣，透進了骨縫，鉆進了血管”“蔣匪的五六架美國造戰(zhàn)斗機，在黃河渡口上空回旋偵察，俯沖掃射；槍聲、火藥味，加上黃河的吼聲，讓人覺得戰(zhàn)場就在眼前，感到一種不尋常的驚慌敵人的五六架飛機，從黃河上空俯沖下來，扔了幾顆小型炸彈，掃射了一陣子，怪叫著鉆到云層里去了”“長城外刮來的風(fēng)，帶來漫天黃沙”“大風(fēng)卷起黃河浪，沖撞山崖，飛濺出的水點子，打在戰(zhàn)士們身上、臉上”可知，天空中敵機轟炸，地面上黃河洶涌，在血與火的洗禮中，戰(zhàn)士們始終保持昂揚的斗志；結(jié)尾“河上游，有幾只小木船，乘風(fēng)順?biāo)聛砹恕Ｋ鼈冇袝r爬上像山峰一樣高的浪頭，接著又猛然跌下來；有時候被大漩渦卷起來急速地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像是轉(zhuǎn)瞬就要覆沒了，可是突然又箭一樣的破浪前進了。船上的水手，‘嗨喲——嗨喲——’地呼喊，舍命地?fù)u漿，和風(fēng)浪搏斗”，對黃河上的幾只小木船的描寫，更是體現(xiàn)了沖破艱難險阻，勇往直前的戰(zhàn)斗豪情。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題。杜甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之使待制集賢院命宰相試文章擢河西尉不拜改右衛(wèi)率府冑曹參軍。會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜右拾遺。與房琯為布衣交，琯時敗陳濤斜，又以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細，不宜免大臣?！钡叟?，詔三司親問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。關(guān)輔饑，輒棄官去，客秦州，負(fù)薪采橡栗自給。流落劍南，結(jié)廬成都西郭。召補京兆功曹參軍，不至。會嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親至其家。崔旰等亂，前往來梓、夔間。大歷中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒陽。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時號“李杜”。嘗從白及高適過汴州，酒酣登吹臺，慷慨懷古，人莫測也。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為歌詩，傷時橈弱、情不意君，人皆憐之。垃在岳陽。有集六十卷，今傳。贊曰：唐興，詩人承陳、隋風(fēng)流，浮靡相粉，至宋之問、沈佺期等，研揣聲音，浮切不差，而號“律詩”，競相沿襲。逮開元間，稍裁以雅正，然恃華者質(zhì)反，好麗者壯偉，人得一概，皆自名所長。至甫，渾涵汪茫，千匯萬狀，兼古今而有之。他人不足，甫乃厭余。殘膏剩馥，沾丐后人多矣。故元稹謂：“詩人以來，來有如子美者。”甫又善陳時事，律切精深，至千言不少衰，世號“詩史”。昌黎韓愈于文章慎許可，至于歌詩，獨推曰：“李杜文章在，光焰萬丈長?！闭\可信云。（《新唐書?杜甫傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.帝奇之/使待制集賢院/命宰相試文章/擢河西/尉不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍B.帝奇之/使待制/集賢院命宰相試文章/擢河西/尉不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍C.帝奇之/使待制/集賢院命宰相/試文章/擢河西尉/不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍D.帝奇之/使待制集賢院/命宰相試文章/擢河西尉/不拜/改右衛(wèi)率府胃曹參軍11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.舉，推舉、舉薦之意。《張衡傳》中“舉孝廉不行”中“舉孝廉”是漢朝的一種由下向上推選人才為官的制度，孝廉是科舉制的主要科目之一。B.右拾遺，唐朝及后來朝代設(shè)置的小官，分左、右拾遺，是諫官的一種，主要負(fù)責(zé)向皇帝奏論政事，稱述得失。C.三司，唐代以御史大夫、中書、門下為三司，主理刑獄。自永徽以后，武則天當(dāng)政，以尚書刑部、御史臺、大理寺雜接，謂之“三司”。D.開元，是唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年號。出自《漢書?李尋傳》：“漢興至今二百載，歷紀(jì)開元，皇天降非材之右，漢國再獲受命之符?！?2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.杜甫主動入世，忠于朝廷。雖然考進士未中，向玄宗獻上三篇賦，被玄宗賞識，后來授予官職。肅宗即位后，想方設(shè)法投奔肅宗。B.杜甫廣交摯友，看重友情。與房琯是布衣之交，房琯因兵敗陳濤斜和窩藏董廷蘭被罷免官職，杜甫上疏為房琯辯解，唐玄宗大怒。C.杜甫晚年貧病交加，顛沛流離。流落劍南，與劍南節(jié)度使嚴(yán)武是世交，于是依附嚴(yán)武，嚴(yán)武對他特別親厚。嚴(yán)武死后，杜甫漂泊無依。D.杜甫才華橫溢，深得后世推崇。杜甫遺留下來的文學(xué)遺產(chǎn)讓后人頗為受益，韓愈認(rèn)為其詩可以和李白并駕齊驅(qū)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。②游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。14.杜甫的死因有哪些？【答案】10.D11.A12.B13.①當(dāng)時，杜甫所在的地方盜寇搶掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活終年艱難貧困，小兒子虛弱到餓死，于是（皇帝）允許杜甫親自往鄜州探望。②（杜甫）巡游南岳廟，孝廟突發(fā)大水，過了十天他沒找到食物，耒陽縣令備船來迎接他，（杜甫）才能夠回來。14.①國家動蕩導(dǎo)致常年漂泊，體弱多??；②不善經(jīng)營料理自己的生活，導(dǎo)致啼饑號寒；③大水阻隔，久未進食，后又吃食牛肉，飲酒大醉，以致?lián)p害身體而去世?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實力。“集賢院”前面省略介詞“于”構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，后置，修飾“待制”，其前不行斷，解除選項BC；“河西尉”為官職名，不行斷，解除A。故選D。句子翻譯為：皇上對這幾篇賦感到驚異，讓他在集賢院等待詔命。吩咐宰相考試他的文才，提拔為河西尉，杜甫尚未到職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識的實力。A.“孝廉是科舉制的主要科目之一”錯誤。孝廉是“察舉制”的主要科目之一，不是“科舉制”的主要科目之一。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的實力。B.“唐玄宗大怒”張冠李戴。依據(jù)第一段“玄宗朝獻太清宮……肅宗立”可知，應(yīng)為唐肅宗大怒。故選B?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的實力。賦分點：（1）寓：寓居。彌年：終年。艱窶：艱難貧困。省視：探望。（2）遽：突然。涉旬：過了十天。乃：才?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的實力。從整個文章看，因為國家動蕩擔(dān)憂，杜甫常年漂泊在外，體弱多??；依據(jù)原文“關(guān)輔饑，輒棄官去，客秦州，負(fù)薪采橡栗自給”可知，杜甫不善經(jīng)營料理自己的生活，導(dǎo)致啼饑號寒；依據(jù)原文“大歷中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒陽。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九”可知，大水阻隔，久未進食，后又吃食牛肉，飲酒大醉，以致?lián)p害身體而去世。【點睛】參考譯文：杜甫字子美，少時家貧不能夠養(yǎng)活自己，客居在吳、越、齊、趙一帶。李邕對他的才學(xué)感到驚異，先去探望他。參與進士沒考上，困居長安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻祭于太清宮，在祖廟祭祀祖宗，到郊外祭祀天地。杜甫進獻了三篇賦?；噬蠈@幾篇賦感到驚異，讓他在集賢院等待詔命。吩咐宰相考試他的文才，提拔為河西尉，杜甫尚未到職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。適逢安祿山叛亂，皇帝逃入蜀地，杜甫避亂奔逃于涇、渭等三江流域。唐至德二年，杜甫逃往鳳翔拜謁（唐肅宗），被授右拾進的官職。杜甫和房琯是平民之交，當(dāng)時房琯在陳濤斜被戰(zhàn)勝，又因為受董延蘭（牽累），被罷黜了宰相職務(wù)。杜甫上疏說：“罪行稍微，不應(yīng)當(dāng)罷免大臣?！碧泼C宗大怒，召見三司來質(zhì)問。宰相張鎬說：“假如讓杜甫抵罪，這是在斷絕言路?！碧泼C宗（怒氣）才緩解。當(dāng)時，杜甫所在的地方到處是盜寇搶掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活終年艱難貧困，小兒子甚至被餓死。于是杜甫親自前往鄜州探視。（杜甫）（杜甫）從鄜州四到京城，出任華州司功參軍。關(guān)中隨處鬧饑荒，杜甫就棄官離去，客居秦州，以背負(fù)木柴、采集橡果為生。后來（杜甫）流落到劍南。在成都城西郊浣花溪營建草堂居住。朝廷召杜甫任京兆府功曹參軍，他沒有到職。恰逢嚴(yán)武任劍南西川節(jié)度使，杜甫前去投奔他。嚴(yán)武其次次任劍南節(jié)度使時，上表舉薦杜甫為參謀，加檢校工部員外郎銜。嚴(yán)武因為自家與杜甫是世代交誼，就對杜甫特別優(yōu)待，親自來到杜甫家中。崔旰等人內(nèi)亂時，杜甫往來于梓州，夔州之間。大歷年間，杜甫出了瞿塘峽，又從長江溯流而上到沅江、湘江，以便去登南岳衡山。于是暫住耒陽，巡游南岳廟，突然發(fā)大水，十多天找不到東西吃，耒陽縣令備船來迎接，才得回來?？h令為他擺設(shè)了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上離開了人世，享年五十九歲。杜甫曠達不拘禮俗，又不自我約束檢點，喜愛談?wù)撎煜麓笫拢{(diào)子雖高卻不切實際。他與李白齊名，當(dāng)時稱為“李杜”。杜甫多次身經(jīng)叛亂，堅守節(jié)操，沒有污點。他所作的詩歌，感傷時局又軟弱無為，感情上忘不掉皇上，人們都很憐憫他。杜甫的墓在岳陽。有六十卷書籍，至今流傳。評價道：“唐朝興起以來，詩人們繼承南朝陳及隋朝的詩風(fēng)余韻，崇尚浮華綺麗的文風(fēng)并相互夸耀。到宋之問、沈傖期等人，探討揣摩音韻，做到平仄沒有差池，稱之為“律詩”。（以后）人們競相沿襲。到了開元年間，慢慢地以高雅中正來衡量詩歌。然而倚仗形式華美的，其內(nèi)容就會空虛，喜愛綺麗風(fēng)格的，就會有違于雄壯。到了杜甫，他的詩歌雄渾開闊無比深廣，融合千萬風(fēng)格為一體，古今詩體兼善。其他詩人不足之處，杜甫卻能做到足足有余。即便是他所遺留下來的文學(xué)遺產(chǎn)，也讓后人受益很多。所以元鎮(zhèn)說道：“有詩人以來，沒有比得上杜子美的?！倍鸥τ稚瞄L鋪陳時事，對格律押韻的把握特別精深，以至于他（即使）寫上千言的詩歌，其氣概也不會有一點衰減，世人稱為“詩史”。昌黎韓愈對于（杜甫的）文章慎重地許可，至于詩歌，唯獨推崇道：“李杜文章在，光焰萬丈長?！钡拇_可以信任他們說的。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。太原早秋李白歲落眾芳歇，時當(dāng)大火流①。霜威出塞早，云色渡河秋。夢繞邊城月，心飛故國樓。思歸若汾水，無日不悠悠。注：①“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，這里點出了時至七月了。15.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.首聯(lián)“眾芳歇”是說光陰逝去，花草凋零，“大火流”表明時至七月，天氣起先轉(zhuǎn)涼了。B.頷聯(lián)中的“早”“秋”兩字奇妙點題，“霜威”“云色”則干脆描寫了太原早秋的自然景象。C.鑲嵌是一種修辭手法，指在詞句中鑲嵌有特定意義的字，具有突出和強調(diào)意義的作用。頷聯(lián)即運用了該手法，奇妙照應(yīng)標(biāo)題。D.頸聯(lián)形式上相對，意義上層層遞進，轉(zhuǎn)入對邊關(guān)國事的掛念，寫的是詩人夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉(xiāng)。16.同樣是寫秋天，本詩在意象和表達的情感方面與《沁園春?長沙》有什么不同？【答案】15.D16.①《沁園春?長沙》意象豐富，色調(diào)絢麗；本詩意象簡潔，色調(diào)黯淡。②《沁園春?長沙》借湘江秋景抒發(fā)一種樂觀主動昂揚向上的、以天下為己任的壯志豪情；本詩借悲秋抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人的情感?！窘馕觥俊?5題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和詩人的思想情感的實力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。D項，頸聯(lián)在上面描寫“早秋”的景色中，轉(zhuǎn)入對家鄉(xiāng)親人的思念?！皦衾@邊城月”寫的是夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉(xiāng)?！靶娘w故國樓”寫夢醒之后的狀況。故選D?！?6題詳解】試題分析：本題考查詩歌的比較閱讀，解答時首先要回憶《沁園春長沙》選取了哪些意象,描寫了怎樣的秋景，表達了詩人什么樣的情感，再分析李白的《太原早秋》選擇了哪些意象,寫了秋景的什么特點，表達出詩人什么樣的情感，然后找出兩首詩意象運用及情感的不同，組織管室就可以了?！肚邎@春長沙》中意象繁多且色調(diào)亮麗?通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶,抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任?慧現(xiàn)反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。李白的《太原早秋》選擇了“大火”“霜”“云”“月”“汾水”等常用意象，通過對早秋自然環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人羈旅他鄉(xiāng)，時時刻刻不在思念著自己的家鄉(xiāng)河親人，以及渴望歸鄉(xiāng)的急迫。切心情?！军c睛】本題以客觀選擇題的形式考查對詩歌的理解,選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，其中A項分析詩歌首聯(lián)的內(nèi)容，B項鑒賞詩歌頷聯(lián)的的作用，C項鑒賞詩歌的修辭手法，D項鑒賞詩歌頸聯(lián)的思想情感?？忌獯饡r首先要留意了解作者身世經(jīng)驗及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再比照選項一確認(rèn)，得出答案。（三）名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中作者借“______________，______________”的景象表達了自己對百姓忘卻國恥安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。（2）李白《夢游天姥吟留別》中的“______________，______________”兩句，描寫天姥山上野獸的叫聲，讓人毛骨悚然。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中詩人面對赤壁驚險壯闊的自然景象，發(fā)出了“______________，______________”的感慨，將自然風(fēng)景與懷古之情融為一體。（4）《短歌行》中寫作者想象與賢才久別重逢，談心宴飲，爭相述說往日的情意的句子是“______________，______________”。（5）《琵琶行》中琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達到高潮之后，又以美麗姿態(tài)引動數(shù)弦發(fā)出高亢之聲卻戛然而止的句子是“______________，______________”?！敬鸢浮竣?佛貍祠下②.一片神鴉社鼓③.熊咆龍吟殷巖泉④.栗深林兮驚層巔⑤.江山如畫⑥.一時多少豪杰⑦.契闊談讌⑧.心念舊恩⑨.曲終收撥當(dāng)心畫⑩.四弦一聲如裂帛【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名句名篇的實力。本題要留意的字詞有：“佛”“殷”“栗”“巔”“契”“撥”。三、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題。從只會墻上掛相框，到學(xué)著“實景布置”；從支起幾張空桌子就開張，到如今張羅起多媒體影音手段；從講解并描述村子的歷史，到發(fā)揚村風(fēng)村德的教化之用……分布在中國鄉(xiāng)村的大小村史館，照見著一代代農(nóng)夫的喜怒哀樂，也記錄著生生不息的。憶鄉(xiāng)愁，看變遷，逛村史館已成為一些鄉(xiāng)村的新年俗。走進村史館，村史館館長李洪浩追憶起當(dāng)年，他的爺爺李義豐帶領(lǐng)村民修建了最早的石泉湖水庫，后來總共修了四座水庫，使80%的土地變成了水澆田，石泉湖村獲得連年大豐收，成為沂蒙老區(qū)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的典型。而“落難溝”村改名為“落滿溝”村的趣聞更是折射出這個小村莊的百年變遷史。脫貧攻堅戰(zhàn)打響后，在村干部、扶貧駐村工作隊的帶領(lǐng)下，全村快速變更，泥路變硬化路，窯洞變磚瓦房，接著又通了自來水，有了寬帶網(wǎng)，村容。隨著物質(zhì)條件的改善，越來越多的鄉(xiāng)村日漸重視精神家園的建設(shè)，村史館漸漸成為村民們寄予鄉(xiāng)愁，留住歷史的“紐帶”。鄉(xiāng)愁，不僅藏在耕耘桑梓的往事中，也藏在煙火百態(tài)的民風(fēng)民俗里。修村史、揚村風(fēng)，，方能將鄉(xiāng)村精神文明傳承愛護下去。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.物阜民豐光輝歲月面貌一新久久為功B.歲稔年豐崢嶸歲月日新月異久久為功C.歲稔年豐光輝歲月日新月異計日程功D.物阜民豐崢嶸歲月面貌一新計日程功19.下列各句中引號的用法和語段中“實景布置”的用法相同的一項是（）A.《紅燭》詩中的每一節(jié)都從“紅燭”起先，緊扣題目，不蔓不枝。B.大師們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。C.我們也仿照八股文章的筆法來一個“八股”，以毒攻毒，就叫八大罪狀吧。D.曹操對“天下歸心”的渴望，陶淵明對“復(fù)得返自然”的淡薄，呈現(xiàn)了兩種不同的人生看法。20.文中畫橫線的句子運用了借代的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果?！敬鸢浮?8.B19.C20.構(gòu)成：“耕耘桑梓”代指農(nóng)事；“煙火百態(tài)”代指農(nóng)家生活百態(tài)。效果：“耕耘桑梓”“煙火百態(tài)”以實代虛，把“農(nóng)事”“農(nóng)家生活”這些抽象的概念詳細化、形象化，增加了語言的生動性，使文筆簡潔精煉，引人聯(lián)想，增加了特有的情味，投射出村民對家鄉(xiāng)農(nóng)家生活的感懷?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確運用成語的實力。

第一空，物阜民豐：物產(chǎn)豐富，人民生活富足。歲稔年豐：年成好，農(nóng)業(yè)豐收。橫線前有“生生不息”修飾，加之此句講的是鄉(xiāng)村代代農(nóng)夫的歷史，用“歲稔年豐”更合適。其次空，光輝歲月：多指輝煌絢麗、奮勉有為的年輕時代。崢嶸歲月：形容不平凡的年月。此處追憶當(dāng)年，用“崢嶸歲月”更合適。第三空，面貌一新：形容呈現(xiàn)出嶄新的面貌。日新月異：每天都在更新，每月都有變更，指發(fā)展或進步快速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。語境中強調(diào)快速變更，所以這里用“日新月異”強調(diào)村容的變更快。第四空，久久為功：要持之以恒，鍥而不舍，馳而不息。計日程功：指可以數(shù)著日子來計算功效。形容進展快，不久就可以成功。語境中強調(diào)唯有持之以恒，方能將鄉(xiāng)村精神文明傳承愛護下去，用“久久為功”合適。故選B。

【19題詳解】本題考查學(xué)生正確運用標(biāo)點符號的實力。

文中“實景布置”是家庭裝修墻面布置的一種稱呼，所以引號表示特定稱謂。A.強調(diào)《紅燭》一詩的每一節(jié)都從“紅燭”二字起先，引號表示強調(diào)。B.“發(fā)揚國光”是對大師行為的諷刺，引號表示反語。C.“八股”特指明清時期科舉制度的一種考試文體，引號表示特定稱謂。D.“天下歸心”“復(fù)得返自然”皆是作者所創(chuàng)詩歌原句，引號表示引用。故選C。

【20題詳解】本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達效果的實力。

“借代”指不干脆把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關(guān)系的另一種事物的名稱來稱呼它?！班l(xiāng)愁，不僅藏在耕耘桑梓的往事中，也藏在煙火百態(tài)的民風(fēng)民俗里”是說鄉(xiāng)愁藏在農(nóng)事和農(nóng)家的生活習(xí)俗之中，但句中沒有干脆說“農(nóng)事”“農(nóng)家生活”，而是用“耕耘桑梓”的詳細勞作來代指農(nóng)事，用“煙火百態(tài)”的詳細生活代指農(nóng)家生活百態(tài)。恰當(dāng)?shù)剡\用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點顯明、文筆精煉、詳細生動的效果。比如“農(nóng)事”“農(nóng)家生活”都是抽象的概念，而“耕耘桑梓”“煙火百態(tài)”都是詳細實在的活動，以此代指，能讓抽象的概念詳細化形象化；同時由“耕耘桑梓”“煙火百態(tài)”這些詳細的活動可以聯(lián)想到家鄉(xiāng)的詳細生活，引起人們對家鄉(xiāng)生活的感懷。

（二）語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。我國歷史上，陶潛開創(chuàng)的田園詩（）的詩意表現(xiàn)。無論是“采菊東籬下，悠閑見南山”，還是“開軒面場圃，把酒話桑麻”，都無疑是一種高雅的精神享受。在田園以外的世界經(jīng)驗了種種憂患不平與挫折之后，把情感與思想寄予在田壟之上和山水明月之中，這是一種覺悟，一種解脫——人往往是須要覺悟與解脫的。①時至今日為止，②即使很多人離開鄉(xiāng)土田園到城里打拼，③生活在高樓狹巷之中，④但是他們的目光，⑤并沒有受霓虹一類的奇光異彩所?；?，對鄉(xiāng)土的思念不但沒有淡薄，反倒歷久彌深。每年春節(jié)前，火車站、飛機場，及至大街小巷春潮般涌動的返鄉(xiāng)人流就是佐證。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.不只是文化意義上的一種人生看法，更是文學(xué)意義上的一個詩歌流派，一種志向生存方式B.不只是文學(xué)意義上的一個詩歌流派，更是文化意義上的一種人生看法，一種志向生存方式C.不只是文化意義上的一種人生看法，一種志向生存方式，更是文學(xué)意義上的一個詩歌流派D.不只是文學(xué)意義上的一個詩歌流派，一種人生看法，更是文化意義上的一種志向生存方式22.文中畫橫線的語句有三處語病，請找出其中兩處并作修改?！敬鸢浮?1.B22.（1）①刪去“為止”（2）②將“即使”改為“盡管”（3）⑤將“受”改為“為”【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之句子連接的實力。從選項的概念對應(yīng)關(guān)系來看，“詩歌流派”是屬于文學(xué)意義上的，“人生看法”“志向生存方式”是屬于文化意義上的。故可解除AD。四個選項都運用了“不只是……更是……”的關(guān)聯(lián)詞，因此可確定前后兩個分句構(gòu)成遞進關(guān)系，應(yīng)符合邏輯的先后依次，文化意義較文學(xué)意義范疇更大，故應(yīng)先說文學(xué)意義，再說文化意義，故解除C。故選B。

【22題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實力。畫線句語病有：

①處，“時至今日”是直到今日的意思，后面再用“為止”則語義重復(fù)，應(yīng)刪去“為止”；②處，“即使”與后面“但是”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“即使”改為“盡管”；⑤處，“受……所”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“受”改成“為”，構(gòu)成“為……所”結(jié)構(gòu)，表被動。四、寫作23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。聞名學(xué)者、翻譯家葉廷芳曾說：“若無法置身洪流外，要在激流中生存并前行?！痹娙藦堭B(yǎng)浩有言：“進則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進亦有為，退亦有為