2023三年級數(shù)學(xué)上冊 五 解決問題的策略練習(xí)十（1）教學(xué)實錄 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊五解決問題的策略練習(xí)十（1）教學(xué)實錄蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2023年三年級數(shù)學(xué)上冊《蘇教版》第五單元“解決問題的策略”中的練習(xí)十（1）。本單元旨在讓學(xué)生掌握解決問題的基本策略，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固并運用已學(xué)的策略解決實際問題，提高解決問題的效率。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠靈活運用畫圖、列表、猜想、嘗試等策略，解決簡單的數(shù)學(xué)問題，同時增強學(xué)生合作交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和問題解決能力。具體包括：1）邏輯推理：通過分析問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)邏輯推理解決問題的能力；2）數(shù)據(jù)分析觀念：利用數(shù)據(jù)和信息，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)中提取有效信息，形成解決問題的策略；3）應(yīng)用意識：將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和策略應(yīng)用于實際情境中，解決生活中的問題；4）創(chuàng)新意識：在解決問題的過程中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題策略，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的四則運算、簡單的幾何圖形認識和數(shù)據(jù)的收集與處理等基礎(chǔ)知識，具備了一定的畫圖、列表和嘗試解決問題的經(jīng)驗。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通常表現(xiàn)出對實際問題的好奇心，喜歡通過合作交流來解決問題，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和操作，更傾向于通過動手實踐來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問題時，可能難以選擇合適的策略；對于一些需要抽象思維的問題，學(xué)生可能難以理解；此外，部分學(xué)生在表達解題思路時可能會遇到語言表達上的障礙。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：交互式智能平板、計算機、打印機、投影儀。

2.軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿、數(shù)學(xué)練習(xí)軟件。

3.教學(xué)材料：蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊教材、練習(xí)冊、教學(xué)參考書。

4.教學(xué)手段：小組討論、個人練習(xí)、課堂互動游戲、學(xué)生作品展示。

5.輔助工具：數(shù)學(xué)模型、教具、實物道具。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列與數(shù)學(xué)問題解決相關(guān)的圖片或生活情境，如商店購物、家庭預(yù)算等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“在日常生活中，我們經(jīng)常遇到哪些需要用到數(shù)學(xué)的問題？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，自然過渡到本節(jié)課的主題“解決問題的策略”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)練習(xí)十（1）的相關(guān)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解材料中的數(shù)學(xué)問題，提取關(guān)鍵信息。

-課堂講解：針對練習(xí)中的問題，講解解題思路和方法，強調(diào)畫圖、列表等策略在實際問題中的應(yīng)用。

-實例演示：通過具體例題，演示如何運用策略解決問題，讓學(xué)生直觀感受解題過程。

-練習(xí)反饋：學(xué)生跟隨老師的思路，嘗試解決練習(xí)中的問題，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在解決數(shù)學(xué)問題時通常會遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何運用不同的策略來解決問題。

-策略分享：每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生可進行補充或提問。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-個體練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)十（1）中的實際問題，要求運用本節(jié)課所學(xué)的策略。

-解題展示：邀請幾名學(xué)生上臺展示解題過程，其他學(xué)生進行評價和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的解決問題的策略，強調(diào)不同策略在實際問題中的應(yīng)用價值。

-學(xué)生分享在解決問題過程中的心得體會，討論哪些策略最有效，哪些地方還需要改進。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家庭環(huán)境中運用所學(xué)的策略解決實際問題，并記錄下來。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要回顧，確保學(xué)生掌握了畫圖、列表等解決問題的策略。

-強調(diào)學(xué)生在日常生活中要積極運用數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動參與和思考，通過互動討論和實踐應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。同時，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效掌握解決問題的策略。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于解決問題的策略有了更深的理解和掌握?？吹剿麄兡軌蛑鲃舆\用畫圖、列表等方法來解決實際問題，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于策略的選擇仍然有些猶豫，未來我需要提供更多實際情境的練習(xí)，幫助他們更好地將理論應(yīng)用到實踐中。此外，課堂討論的氣氛很好，學(xué)生們的參與度很高，這讓我意識到，通過合作交流，他們能夠相互啟發(fā)，找到解決問題的更多可能性。我會繼續(xù)鼓勵這種積極的課堂互動，不斷提升他們的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：開發(fā)一系列與“解決問題的策略”相關(guān)的PPT課件，涵蓋課堂講解、實例分析、互動討論等環(huán)節(jié)，以及課后練習(xí)和拓展活動。

-案例集錦：收集和整理一系列真實的數(shù)學(xué)問題解決案例，包括文字描述、數(shù)據(jù)圖表、解題步驟等，供學(xué)生在課堂討論和自主學(xué)習(xí)時使用。

-視頻資源：制作或搜集與解決問題策略相關(guān)的教學(xué)視頻，如解題演示、策略講解、數(shù)學(xué)故事等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-文章匯編：整理數(shù)學(xué)教育相關(guān)的文章，包括解決問題的策略研究、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、學(xué)習(xí)技巧分享等，供學(xué)生和家長閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課堂直播：利用在線直播平臺，進行課堂直播，讓無法到場的學(xué)生也能參與學(xué)習(xí)，并提供回放功能，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。

-互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論板，讓學(xué)生在課后進行交流和討論，分享解題心得和疑問，教師也可以在線進行答疑。

-練習(xí)與測試：在線提供與教材同步的練習(xí)題和測試卷，學(xué)生可以隨時進行自我檢測，系統(tǒng)自動批改，及時反饋學(xué)習(xí)效果。

-資源下載：為學(xué)生提供各類學(xué)習(xí)資源的下載服務(wù)，包括課件、練習(xí)題、教學(xué)視頻等，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的交互式智能平板、計算機、投影儀等硬件設(shè)備的正常運行，以及網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性。

-軟件維護：定期更新教學(xué)軟件，保證其與教材內(nèi)容的同步，以及與其他教學(xué)資源的兼容性。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線教學(xué)平臺的操作等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-安全防護：加強網(wǎng)絡(luò)安全防護措施，確保教學(xué)資源的安全性，防止數(shù)據(jù)丟失和惡意攻擊，保障教學(xué)活動的順利進行。八、九結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們探討了如何運用不同的策略來解決數(shù)學(xué)問題。希望大家能夠?qū)⑦@些策