2023七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2章 整式加減2.1 代數(shù)式 3代數(shù)式的值教學(xué)實(shí)錄 （新版）滬科版

2023七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2章整式加減2.1代數(shù)式3代數(shù)式的值教學(xué)實(shí)錄（新版）滬科版一、課程背景與目標(biāo)定位

2023七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2章“整式加減”中的2.1節(jié)“代數(shù)式”是學(xué)生從具體數(shù)值運(yùn)算過渡到代數(shù)運(yùn)算的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課“代數(shù)式的值”旨在讓學(xué)生理解代數(shù)式可以表示數(shù)值關(guān)系，并學(xué)會(huì)求代數(shù)式的值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握代數(shù)式的概念，了解如何將具體數(shù)值代入代數(shù)式中求解，為后續(xù)整式加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用代數(shù)式解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解代數(shù)式的定義，掌握代數(shù)式的書寫方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生代入數(shù)值求解代數(shù)式的能力，熟練掌握代入計(jì)算的步驟。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過代數(shù)式的值的計(jì)算，深化對(duì)變量和常量關(guān)系的理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用代數(shù)式解決實(shí)際問題的能力，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過設(shè)計(jì)生活化的情景，如購(gòu)物找零問題，引入代數(shù)式的概念，讓學(xué)生在熟悉的情境中感受代數(shù)式的必要性。

-情境模擬：設(shè)置實(shí)際問題，如計(jì)算物品的重量或長(zhǎng)度，讓學(xué)生嘗試用代數(shù)式表示并求解，增強(qiáng)代入計(jì)算的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)課本中的例題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，共同探討解題方法。

-角色扮演：在解決具體問題時(shí)，讓學(xué)生扮演不同的角色（如數(shù)學(xué)家、工程師），以角色的身份來提出問題和解決問題，加深對(duì)代數(shù)式應(yīng)用的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，思考自己在理解代數(shù)式概念和求解過程中的收獲和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方在解決問題時(shí)的思路和步驟，通過同伴互助來提高解題的準(zhǔn)確性和效率。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解代數(shù)式的定義、性質(zhì)和求值方法，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.練習(xí)法：安排適量練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固代數(shù)式的書寫和求值技巧。

3.問答法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示代數(shù)式的概念和例題，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生答案，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的深度和廣度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以學(xué)生日常生活中常見的購(gòu)物場(chǎng)景為例，提出“買3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉需要多少錢？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生用代數(shù)式表示這個(gè)問題，自然引入代數(shù)式的概念。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解代數(shù)式的定義，強(qiáng)調(diào)變量和常量的區(qū)別。

-通過例題展示如何將具體數(shù)值代入代數(shù)式中求解，如給定a=3，b=2，求代數(shù)式a+b的值。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，找出代數(shù)式求值的步驟，并總結(jié)規(guī)律。

-教師選取幾個(gè)簡(jiǎn)單的代數(shù)式，讓學(xué)生嘗試代入數(shù)值計(jì)算，并指出可能的錯(cuò)誤。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份包含不同難度代數(shù)式求值問題的練習(xí)題。

-學(xué)生在小組內(nèi)共同討論解題方法，并選派代表分享解題過程。

-教師針對(duì)學(xué)生的解題過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出正確與不足之處，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-給出一些實(shí)際問題，要求學(xué)生用代數(shù)式表示并求解，如“小明的年齡是a歲，比小紅大3歲，求小紅的年齡?！?/p>

-學(xué)生獨(dú)立完成問題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交答案。

-教師選取幾份答案進(jìn)行展示，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)提高。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入，讓學(xué)生在熟悉的購(gòu)物場(chǎng)景中自然地接觸代數(shù)式，有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。新知探索環(huán)節(jié)中，通過例題和小組討論，學(xué)生能夠較好地理解代數(shù)式的概念和代入求值的方法?；?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生參與度較高，但在解題過程中我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)代數(shù)式的書寫還不夠規(guī)范，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，但時(shí)間安排略顯緊張，下次我會(huì)適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間思考和解答。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了代數(shù)式的概念和求值方法，通過實(shí)際問題的探討，大家已經(jīng)能夠?qū)⒋鷶?shù)式應(yīng)用到解決生活問題中了。我希望大家能夠記住，代數(shù)式不僅僅是數(shù)學(xué)中的一個(gè)符號(hào)，它是幫助我們更好地理解和描述世界的工具。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們要不斷練習(xí)，熟練掌握代數(shù)式的運(yùn)算規(guī)則，這樣我們才能在數(shù)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，不僅為了考試，更是為了培養(yǎng)我們解決問題的能力。加油，我相信你們都能夠做得很好！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本次作業(yè)分為兩個(gè)部分。第一部分是制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體來說，我希望每位同學(xué)根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的代數(shù)式的知識(shí)，為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體的學(xué)習(xí)步驟，以及如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。例如，你可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，比如在接下來的一周內(nèi)，每天解決一定數(shù)量的代數(shù)式求值問題，并在周末回顧總結(jié)。

第二部分是撰寫一篇關(guān)于“如何運(yùn)用代數(shù)式解決實(shí)際問題”的短文。在這篇短文中，我希望你們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明代數(shù)式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并分享你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的見解和體驗(yàn)。短文不需要太長(zhǎng)，但要求內(nèi)容真實(shí)、具體，能夠反映出你們對(duì)代數(shù)式應(yīng)用的深刻理解。

2.反饋方式：

我會(huì)在下次課堂上對(duì)大家的作業(yè)進(jìn)行批改，并給出具體的反饋。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注你們的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否具體可行，以及短文中對(duì)代數(shù)式應(yīng)用的描述是否準(zhǔn)確。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行分享，讓大家能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

此外，我還會(huì)在課堂上預(yù)留一些時(shí)間，讓愿意分享的同學(xué)上臺(tái)來說說他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃