《Unit 4 My classroom》（教學(xué)實(shí)錄及反思）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

《Unit4Myclassroom》（教學(xué)實(shí)錄及反思）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《Unit4Myclassroom》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)，1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞《Unit4Myclassroom》展開(kāi)，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)單詞“desk,chair,book,computer,window,door”等，以及句型“What'sthis?It'sa...”和“Yes,itis./No,itisn't.”的運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述教室物品，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用本課所學(xué)單詞和句型，描述教室中的物品。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解教室物品的英文名稱，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在描述物品時(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷和推理。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《Unit4Myclassroom》，主要圍繞教室中的物品展開(kāi)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用英語(yǔ)描述教室中的常見(jiàn)物品，如桌子、椅子、書、電腦、窗戶和門等。

-學(xué)習(xí)單詞：desk,chair,book,computer,window,door。

-學(xué)習(xí)句型：What'sthis?It'sa...；Yes,itis./No,itisn't.

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握單詞的正確拼讀和書寫，以及句型的靈活運(yùn)用。

-學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐，熟練掌握上述單詞和句型的使用。

-難點(diǎn)：正確區(qū)分和運(yùn)用形近詞，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷和推理。

-形近詞區(qū)分：例如“book”和“l(fā)ook”，“desk”和“dinner”等。

-判斷推理：在回答“What'sthis?”的問(wèn)題時(shí)，能夠根據(jù)上下文和已有知識(shí)進(jìn)行判斷，如判斷某物品是否存在于教室中。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、互動(dòng)游戲、小組討論五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的物品。

-提問(wèn)：你們能告訴我圖片中的物品是什么嗎？它們?cè)诮淌业哪睦?？引出本?jié)課的主題《Unit4Myclassroom》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-單詞教學(xué)：利用PPT展示本課的單詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，并拼寫單詞。

-句型練習(xí)：通過(guò)實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用“What'sthis?It'sa...”句型進(jìn)行提問(wèn)和回答。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放教材中的聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，檢查理解情況。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬在教室中尋找物品的場(chǎng)景，使用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行交流。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，討論并列舉自己教室中的物品，使用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-角色扮演：學(xué)生扮演教師和學(xué)生角色，使用所學(xué)句型和單詞互相提問(wèn)和回答。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-教師在黑板上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的教室布局，學(xué)生用英語(yǔ)標(biāo)出每個(gè)物品的位置。

-學(xué)生在小組內(nèi)制定一個(gè)教室物品清單，并用英語(yǔ)描述每個(gè)物品。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，確保他們理解并掌握了單詞和句型。

-學(xué)生分享在課堂活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制自己的教室布局圖，并標(biāo)注每個(gè)物品的英文名稱。

-學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)用英語(yǔ)介紹自己的教室和物品。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師播放輕松的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。

-教師提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并期待他們?cè)谙鹿?jié)課的表現(xiàn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極地用英語(yǔ)描述教室物品，這讓我感到非常欣慰。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，沒(méi)有完全放開(kāi)。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，增強(qiáng)他們的自信心。另外，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)形近詞的區(qū)分還不夠熟練，我計(jì)劃在下節(jié)課增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些單詞。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：制作《Unit4Myclassroom》主題的PPT課件，包含單詞卡片、句型示例、互動(dòng)游戲等，方便教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示。

-案例資源：收集不同教室布局的圖片和視頻案例，用于課堂討論和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-視頻資源：整合與教室物品相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，包括單詞教學(xué)、句型練習(xí)等，供學(xué)生在課堂外自主學(xué)習(xí)。

-文章資源：選取介紹教室物品英語(yǔ)表達(dá)的文章，供學(xué)生閱讀，提高他們的語(yǔ)言理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)：利用學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生可以隨時(shí)提交作業(yè)，教師及時(shí)反饋。

-資源共享：教師將教學(xué)資源上傳至平臺(tái)，學(xué)生可以下載復(fù)習(xí)資料，如單詞表、句型練習(xí)冊(cè)等。

-討論區(qū)：設(shè)置課程討論區(qū)，學(xué)生可以提問(wèn)、分享學(xué)習(xí)心得，教師定期參與討論，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的流暢使用，以