木蘭詩中國古風詩歌鑒賞教學模板課件

《樂府詩集》談一談我最敬佩的英雄2.通過朗讀詩句，感悟人物形象3.通過朗讀體會并學習英雄的可貴品質(zhì)學習目標1.熟讀成誦，理解并把握情節(jié)分小組閱讀課文，選擇相應板塊

互相討論，共同解決問題板塊二：我愛讀選擇自己的段落或句子進行朗讀說說你為什么喜歡它板塊一：我會讀讀準讀音把握節(jié)奏讀出感情板塊三：我想讀懂小組成員互相討論后提出你還是不能理解或有疑惑的問題板塊一：我會讀小組成員互讀，讀準讀音，把握節(jié)奏，讀出感情小組成果演示：組長作朗讀指導代表朗讀

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？木蘭詩板塊二：我愛讀找出你最喜歡的句子，請告訴大家你的理由，并進行有感情地朗誦。唧唧復唧唧，木蘭當戶織。

不聞機杼聲，惟聞女嘆息。勤勞孝順軍情緊急昨夜見軍帖，可汗大點兵。

軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。

愿為市鞍馬，從此替爺征?！霸浮?--勇敢堅毅忠孝兩全東市買駿馬，西市買鞍韉，

南市買轡頭，北市買長鞭。渲染臨行緊張氣氛不慕榮華富貴甘過普通百姓生活歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。渲染歸家的歡樂氣氛爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。渲染歸家及恢復女兒身的喜悅，突出女兒情懷。一起總結(jié)結(jié)合之前對木蘭的了解，總結(jié)出木蘭的人物形象不圖名利深明大義德才兼?zhèn)渲怯码p全孝順愛國謹慎木蘭的形象木蘭形象小結(jié)

木蘭既是一個女孩子，更是一個金戈鐵馬的英雄。她勤勞善良，純樸孝順，在國家需要的時候，挺身而出，馳騁沙場，為國家盡忠效勞，表現(xiàn)出深明大義、勇敢堅毅，果斷的效國忠心和英雄氣概。從軍十二年，她憑著自己的堅強毅力和機智謹慎，女兒身份一直沒被揭穿。在凱旋歸來后，她不貪圖富貴，甘愿過回簡單安定的農(nóng)家生活。她是我國古代北方優(yōu)秀勞動婦女的象征。板塊三：我想讀懂小組成員互相討論后，提出你還是不能理解或有疑惑的問題。小組成員提出問題其他組討論后回答練一練1.《木蘭詩》通過木蘭女扮男裝代父從軍的故事，表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅強和不貪圖利祿的高貴品質(zhì)，以及她愛國愛家的崇高精神。下列說法錯誤的是:()A.“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”表現(xiàn)了木蘭的果敢堅毅、忠孝兩全。B.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”表現(xiàn)了木蘭的精明干練。C.詩歌通過“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”烘托出木蘭的英勇和堅強。D.詩歌未提到木蘭的精神和機警。D2.選擇下面詩句運用的修辭手法。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?()A.借代B.對偶C.反問D.排比練一練C3.判斷下列說法的正誤:“同行十二年,不知木蘭是女郎”。(《木蘭詩》)體現(xiàn)了文言文判斷句往往借助動詞直接充當謂語，對主語進行判斷的特