寧夏回族自治區(qū)銀川某中學2024-2025學年高二年級上冊期中考試 歷史試卷（含解析）

銀川一中2024/2025學年度（上）高二期中考試歷史試卷

一、單項選擇題（每小題3分，16小題共48分，每小題只有一個選項是正確的）

1.《左傳?襄公十四年》指出：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而為之貳，使師保之，勿

使過度。是故天子有公，諸侯有卿……以相輔佐也。善則賞之，過則匡之，患則救之，失則革之。”材料

說明該時代（）

A.原始民主傳統(tǒng)仍有一定的影響B(tài).貴族體制已被官僚體制所取代

C.中央集權體制下君主權力受限D.分封制與宗法制互為表里關系

2.據(jù)文獻記載，秦始皇經(jīng)常日夜批閱大量文書，不達到一定的數(shù)量“不得休息”。這從一個側面反映出秦

朝（）

A,法家治國加重皇帝負擔B.郵傳體系發(fā)達政令暢通無阻

C.機構龐雜行政效率低下D.國家行政管理大量使用文書

3.《晉書?段灼傳》指出當時“臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子

孫，則當涂之昆弟也?！边@從一個側面反映出當時（）

A,豪強相互傾軋B.國家陷于分裂C.士族勢力強大D.宗法分封恢復

4.如圖中，居間的人物是正在主持改革的北魏皇帝孝文帝拓跋宏，從圖中可以看出其在改革過程中能夠

（）

A.與時俱進B.勇立潮頭C.率先垂范D.勵精圖治

5.《隋書?劉炫傳》載：“往者州唯置綱紀，郡置守丞，縣唯令（縣令）而已。其所具僚（幕僚），則長

官自辟（自己選拔任命），受詔赴任，每州不過數(shù)十。今則不然，大小之官，悉由吏部，纖介之跡，皆屬

考功?！辈牧现锌?、縣地方官署的變化體現(xiàn)出（）

A.行政效率的提高B.中央集權的加強C.君主專制的強化D.選官制度的創(chuàng)新

6.唐朝柳宗元《封建論》說：“今國家盡制郡邑，連置守宰，其不可變也固矣?！泵髂┣宄躅櫻孜洹犊たh

論》也說：“封建之廢，非一日之故也，雖圣人起，亦將變而為郡縣?！睋?jù)此可知這兩位思想家都認為

A,郡縣兩級政府是中央集權的基礎B.改革郡縣體制已勢在必行

C.明朝郡縣制是唐制基礎上的發(fā)展D.實施郡縣制是歷史的必然

7.朱元璋在《大誥》中認為“所以五教育民之安，曰父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有

信。五教既興，無有不安者也。民有不循斯教者……五刑以加焉?！边@表明朱元璋在國家治上主張

()

A,以德配天B.約為律用C.出禮入刑D.明德慎刑

8.1905年，袁世凱等上《立?？婆e推廣學校折》中認為“一旦毅然決然舍其舊而新是謀……中國士子之留

學外洋者，亦知進身之路……不為邪說浮言所惑……隱戢不虞之詭謀，所關甚宏，收效甚巨?！睋?jù)此可

知，其廢科舉的主張旨在()

A.發(fā)展民族資本主義B,遏制維新變法運動

C.培植北洋政治勢力D.延續(xù)滿清政府統(tǒng)治

9.民國初期的政黨、社團有300多個，這些黨派大體為原有的革命派、立憲派、舊官僚三派勢力的分合。

其中，同盟會、共和黨、統(tǒng)一共和黨為三大黨，共和黨擁戴袁世凱，統(tǒng)一共和黨接近同盟會。這種政治局

面表明當時中國社會()

A.政黨政治已經(jīng)趨于成熟B.原有政治力量披上新外衣

C.政治力量重新分化組合D.民主革命的力量日益壯大

10.1928年，中國國民黨宣告訓政時期開始，其通過的《訓政綱領》規(guī)定：在訓政時期，由國民黨全國代

表大會代表國民行使政權，大會閉會期間，把政權托付給國民黨中央執(zhí)行委員會。這說明當時國民黨的

“訓政”()

A.貫徹了孫中山的民主建國方略B.違背了孫中山“主權在民”初衷

C.不符合當時中國政局動蕩實際D.有利于向“憲政”階段平穩(wěn)過渡

11.1949年6月30日，毛澤東發(fā)表《論人民民主專政》一文，指出；“康有為寫了《大同書》，他沒有也

不可能找到一條到達大同的路。資產(chǎn)階級的共和國，外國有過的，中國不能有。”該觀點的提出是基于

()

A.近代中國民族危機嚴重B.新民主主義革命成功

C.近代中國封建勢力強大D,近代中國的特殊國情

12.1982年以前新中國的憲法的結構順序為“序言”“總綱”“國家機構”“公民的基本權利和義務”，

1982年憲法則把“公民的基本權利和義務”放在“國家機構”之前。憲法結構的這一變動表明()

A.國家機構的職責是服務人民B.憲法的立法技術水平進一步提高

C.我國愈加重視公民權利保障D.中國特色社會主義法律體系形成

13.古希臘城邦斯巴達寡頭政體之下，監(jiān)察官從全體公民中選舉產(chǎn)生，擁有主持公民大會、審判國王等權

力，但他們一年一任，一般不得連任。據(jù)此判斷寡頭政體之下（）

A.公民在政治生活中的作用有限B.斯巴達城邦國家凝聚力強大

C.輪番而治提高公民參政積極性D.貴族寡頭的權力被嚴格限制

14.1764年，意大利學者貝卡里亞在《論犯罪與刑罰》一書中指出“在法官判決之前，一個人是不能被稱

為罪犯的。只要還不能斷定他已經(jīng)侵犯了給予他公共保護的契約，社會就不能取消對他的公共保護?！睋?jù)

此可知貝卡里亞主張（）

A.無罪推定B.法不阿貴C.合理懷疑D.罪刑相適

15.1867年英國第二次議會改革大大降低了選民的財產(chǎn)資格，除礦工和農(nóng)業(yè)工人外，工人階級大多得到了

選舉權。1884至1885年第三次議會改革后，英國基本實現(xiàn)成年男性的普選權。英國社會政治生活的的這

種變化究其根源在于（）

A,資產(chǎn)階級革命取得成功B.工業(yè)革命的完成

C.無產(chǎn)階級登上政治舞臺D.政黨政治的成熟

16.美國1883年通過的《文官法案》規(guī)定：任何公務人員不承擔向政治基金會捐款的義務，也不承擔提供

政治服務的義務。他們不因拒絕上述捐獻和服務而受到歧視。這表明美國的文官制度（）

A.政治中立B.工作隱名C.紀律嚴明D.政黨分肥

二、材料解析題（共52分，其中17題12分；18題14分；19題14分；20題12分）

17.閱讀材料，回答問題。

材料下面史料一、二分別是中國古代宋朝的政府體系描述口訣及其示意圖

府

I產(chǎn)帝I

司

卜后「臺諫虎I

政樞密成II中書卜下I|2哥I

id一；

務I史、戶、扎、央、劑、工I

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度

使

科

考

選

任

文

知

州

臺

諫

合

反

貪

腐

機

構

龐

雜

百

姓

苦

史

料史料二

(1)根據(jù)史料二并結合所學知識對史料一中的口訣進行解釋

(2)根據(jù)史料一、史料二結合所學知識，概況中國封建社會政治制度的主要特點。

18.閱讀下列材料，回答問題

材料一科舉夙為外人詬病，學堂最為新政大端。一旦毅然決然舍其舊而新是謀，則風聲所樹，觀聽

一傾，群且刮目相看，推誠相與；而中國士子之留學外洋者，亦知進身之路，歸重學堂一途，益將勵志潛

修，不為邪說浮言所惑，顯收有用之才俊，隱戢不虞之詭謀，所關甚宏，收效甚巨。且設立學堂者，并非

專為儲才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于國，下得自謀其

生。

——袁世凱等《立?？婆e推廣學校折》(1905年)

材料二用英文出版的有關中國官員制度和政治制度的書籍，在1570-1870年的300年間即達70種

之多。其中的《文學考試制度》《中國札記》《中國的歷史與現(xiàn)狀》等書，極力稱贊中國官員制度，尤其是

科舉制，并力主英國政府仿行。1866年10月，北京同文館館長馬丁在美國波士頓曾給東方學會做過“中

國的競爭考試”的報告，向美國人介紹科舉制。伏爾泰和孟德斯鳩對中國文官制度也進行過介紹和評述。

西方人心目中表現(xiàn)“機會均等”的科舉制，曾使一代西方哲人心悅誠服。

——摘編自楊百揆等《西方文官系統(tǒng)》

請回答：

(1)依據(jù)一、結合所學知識概括袁世凱主張廢止科舉的理由。

(2)依據(jù)材料二、結合所學知識，說明中國科舉制對西方的影響。分析近代以來中國和西方對待科舉制

的態(tài)度科截然不同的主要原因。

19.閱讀下列材料，回答問題

材料一故明主使其群臣不游意于法之外，不為惠于法之內，動無非法?！室苑ㄖ螄e措而已

矣。法不阿貴，繩不撓曲。法之所加，智者弗能辭，勇者弗敢爭。刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。故矯上

之失，詰下之邪，治亂決繆，細羨齊非，一民之軌，莫如法。屬官威民，退淫殆，止詐偽，莫如刑。

——《韓非子?有度》

材料二道德仁義，非禮不成。教訓正俗，非禮不備。分爭辨訟，非禮不決。君臣上下，父子兄弟，

非禮不定?；聦W事師，非禮不親。班朝治軍，蒞官行法，非禮威嚴不行。禱祠祭祀，供給鬼神，非禮不誠

不莊。是以君子恭敬搏(z0n)節(jié)退讓以明禮。

——《禮記?曲禮》

請回答：

(1)依據(jù)上述材料，結合所學知識，分別說明材料一和材料二各自闡釋的國家治理模式。并分析兩種治

理模式的利與弊。

(2)依據(jù)上述材料，結合所學知識，分析產(chǎn)生上述論爭的時代背景？

20.閱讀下列材料，回答問題。

材料時勢造英雄。改革是社會發(fā)展的動力，改革中的杰出人物會把自己的命運與社會的發(fā)展緊緊連

在一起。在商鞅變法付諸實施之際、王安石推行新法過程中、戊戌政變發(fā)生后譚嗣同面臨去留的問題上，

他們面對困難從不同側面展現(xiàn)出改革家精神，為我們留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。

依據(jù)上述材料，結合所學知識，選取其中一事、一人、一角度，談談你對改革家精神的認識。(要求：角

度固定，事實清晰，觀點鮮明，論證充分，表達富于邏輯性和條理性，書寫工整規(guī)范)

銀川一中2024/2025學年度（上）高二期中考試歷史試卷

一、單項選擇題（每小題3分，16小題共48分，每小題只有一個選項是正確的）

1.《左傳?襄公十四年》指出：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而為之貳，使師保之，勿

使過度。是故天子有公，諸侯有卿……以相輔佐也。善則賞之，過則匡之，患則救之，失則革之?！辈牧?/p>

說明該時代（）

A.原始民主傳統(tǒng)仍有一定的影響B(tài).貴族體制已被官僚體制所取代

C.中央集權體制下君主權力受限D.分封制與宗法制互為表里關系

【答案】A

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設問詞看，本題是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：

春秋時期（中國）。據(jù)材料“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性?！辈⒔Y合所學可知，這句話強

調了君主的責任和使命，即要為民眾謀福利，保護他們的權益，同時尊重他們的個性和特點，說明該時代

原始民主傳統(tǒng)仍有一定的影響，A項正確；郡縣制的確立標志著官僚政治取代了貴族政治，排除B項；材

料反映的是春秋時期，而中央集權出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期，排除C項；材料反映的是春秋時期，而春秋時期分封

制瓦解，故D項與材料不符，排除D項。故選A項。

2.據(jù)文獻記載，秦始皇經(jīng)常日夜批閱大量文書，不達到一定的數(shù)量“不得休息”。這從一個側面反映出秦

朝（）

A.法家治國加重皇帝負擔B.郵傳體系發(fā)達政令暢通無阻

C.機構龐雜行政效率低下D.國家行政管理大量使用文書

【答案】D

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：秦朝（中國）。根據(jù)材料“秦始皇經(jīng)常日夜批閱大量文書，不達到一定的數(shù)量'不得休息'”可

知，這從側面反映出當時國家行政管理大量使用文書，D項正確；材料反映的是文書制度，沒有說明法家

治國，排除A項；郵傳體系發(fā)達政令暢通無阻說法絕對化，排除B項；材料沒有說明文書制度的影響，不

能得出行政效率低下，排除C項。故選D項。

3.《晉書?段灼傳》指出當時“臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子

孫，則當涂之昆弟也?！边@從一個側面反映出當時（）

A.豪強相互傾軋B.國家陷于分裂C.士族勢力強大D.宗法分封恢復

【答案】C

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設問詞可知，本題是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空

是：魏晉時期（中國）。據(jù)材料“臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子

孫，則當涂之昆弟也”并結合所學可知，材料批評了九品中正制以“門第”作為選官依據(jù)，上品皆顯貴之

子弟，寒門貧士仕途堵塞，這說明九品中正制成為士族把持政權的工具，C項符合題意，C項正確；材料

主旨是強調九品中正制的弊端是“出身門第”成為選官依據(jù)，而未涉及豪強相互傾軋，排除A項；材料強

調的是九品中正制，但九品中正制不能夠使國家分裂，B項夸大了其作用，排除B項；材料強調的是選官

制度九品中正制，與宗法分封無關，排除D項。故選C項。

4.如圖中，居間的人物是正在主持改革的北魏皇帝孝文帝拓跋宏，從圖中可以看出其在改革過程中能夠

（）

A.與時俱進B.勇立潮頭C.率先垂范D.勵精圖治

【答案】C

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：北魏時期（中國）。據(jù)材料信息可知，體現(xiàn)的是北魏孝文帝的改革的精神，其改革主要是漢化政

策，自己首先改漢姓為元，做到了率先垂范，C項正確；北魏是少數(shù)民族政權，其改革是封建化的過程，

體現(xiàn)不出與時俱進，排除A項；北魏統(tǒng)一了北方，進行變法，意圖鞏固政權，推動自己的封建化，體現(xiàn)不

了勇立潮頭，排除B項；變法是在統(tǒng)一后進行的，不是像秦國商鞅變法要富國強兵，勵精圖治，排除D

項。故選C項。

5.《隋書?劉炫傳》載：“往者州唯置綱紀，郡置守丞，縣唯令（縣令）而已。其所具僚（幕僚），則長

官自辟（自己選拔任命），受詔赴任，每州不過數(shù)十。今則不然，大小之官，悉由吏部，纖介之跡，皆屬

考功?！辈牧现锌?、縣地方官署的變化體現(xiàn)出（）

A.行政效率的提高B.中央集權的加強C.君主專制的強化D.選官制度的創(chuàng)新

【答案】B

【解析】

【詳解】本題為但類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞可知，這是本質題。時空范圍為隋朝（中國）。

材料中表明此前郡縣長官有任命屬僚的權力，而調整之后，大小官員均由吏部任命考核，表明了中央人事

任命權的擴大，體現(xiàn)中央集權的加強，B項正確；中央人事任命權的擴大不一定會提高行政效率，排除A

項；材料涉及的是中央與地方關系，不能得出君主專制強化的結論，排除C項；材料反映的是地方官署變

化，不是選官制度創(chuàng)新，排除D項。故選B項。

6.唐朝柳宗元《封建論》說：“今國家盡制郡邑，連置守宰，其不可變也固矣?！泵髂┣宄躅櫻孜洹犊たh

論》也說：“封建之廢，非一日之故也，雖圣人起，亦將變而為郡縣?！睋?jù)此可知這兩位思想家都認為

（）

A,郡縣兩級政府是中央集權的基礎B.改革郡縣體制已勢在必行

C.明朝郡縣制是唐制基礎上的發(fā)展D.實施郡縣制是歷史的必然

【答案】D

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：秦朝（中國）。據(jù)材料信息可知，柳宗元和顧炎武他們對于郡縣制的推行給予的是正面評價，認

識它的推行不是一朝一夕的事情，是社會發(fā)展的必然，D項正確；A與材料表述的內容不符合，排除A

項；兩者評價的是秦朝的郡縣制實行的原因，不是改革郡縣制，排除B項；唐朝推行的州、縣制，明朝地

方管理推行的是省、府、縣三級，C項不符合史實，排除C項。故選D項。

7.朱元璋在《大誥》中認為“所以五教育民之安，曰父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有

信。五教既興，無有不安者也。民有不循斯教者……五刑以加焉?！边@表明朱元璋在國家治上主張

（）

A,以德配天B.約為律用C.出禮入刑D.明德慎刑

【答案】C

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：明朝（中國）。朱元璋在《大誥》中提到的“五教”是指儒家倫理道德規(guī)范，強調通過倫理道德

教育來實現(xiàn)社會安定，并指出如果有人不遵循這些教化，就要施以刑罰，這種主張體現(xiàn)了“出禮入刑”的

思想，即通過禮教來規(guī)范社會行為，同時輔以刑罰來維護秩序，C項正確；“以德配天”強調道德與天命

的結合，不符合題意，排除A項；“約為律用”指簡化法律條文，不符合題意，排除B項；“明德慎刑”

強調以德治國、慎用刑罰，不符合題意，排除D項。故選C項。

8.1905年，袁世凱等上《立?？婆e推廣學校折》中認為“一旦毅然決然舍其舊而新是謀……中國士子之留

學外洋者，亦知進身之路……不為邪說浮言所惑……隱戢不虞之詭謀，所關甚宏，收效甚巨?！睋?jù)此可

知，其廢科舉的主張旨在（）

A.發(fā)展民族資本主義B.遏制維新變法運動

C.培植北洋政治勢力D.延續(xù)滿清政府統(tǒng)治

【答案】D

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：1905年（中國）。根據(jù)材料信息得出主要結論：袁世凱等人在奏折中明確指出，科舉制度長期以

來一直受到外國人的批評，認為其阻礙了新式教育的發(fā)展，為了改變國家形象，必須毅然決然地廢除科舉

制，推廣新式學堂，這一建議是為了適應時代的發(fā)展需要，其本質目的是為了維護清政府的統(tǒng)治，D項正

確；廢除科舉涉及文化教育領域，與發(fā)展民族資本主義經(jīng)濟無關，排除A項；維新變法運動發(fā)生在1898

年，和題干時間不符合，排除B項；材料涉及的只是廢除科舉制，北洋政治勢力的培植與軍事領域有關，

排除C項。故選D項。

9.民國初期的政黨、社團有300多個，這些黨派大體為原有的革命派、立憲派、舊官僚三派勢力的分合。

其中，同盟會、共和黨、統(tǒng)一共和黨為三大黨，共和黨擁戴袁世凱，統(tǒng)一共和黨接近同盟會。這種政治局

面表明當時中國社會（）

A.政黨政治已經(jīng)趨于成熟B.原有政治力量披上新外衣

C.政治力量重新分化組合D.民主革命的力量日益壯大

【答案】B

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：民國初期的中國。根據(jù)材料“民國初期的政黨、社團有300多個，這些黨派大體為原有的革命

派、立憲派、舊官僚三派勢力的分合。其中，同盟會、共和黨、統(tǒng)一共和黨為三大黨，共和黨擁戴袁世

凱，統(tǒng)一共和黨接近同盟會”結合所學知識可知，這些政黨大多都是原來政治勢力的分合，他們重新分化

后披上了新的民主共和的外衣，體現(xiàn)了原有政治力量披上新外衣，B項正確；民國初年政黨政治屬于起步

階段，并沒有趨于成熟，排除A項；材料不僅僅反映政治力量重新分化組合，他們還披上了民主共和的外

衣，說明這時期中國社會原有政治力量披上新外衣，排除C項；這些政治勢力中雖然包含了部分民主革命

力量，但還有其他勢力，排除D項。故選B項。

10.1928年，中國國民黨宣告訓政時期開始，其通過的《訓政綱領》規(guī)定：在訓政時期，由國民黨全國代

表大會代表國民行使政權，大會閉會期間，把政權托付給國民黨中央執(zhí)行委員會。這說明當時國民黨的

“訓政”（）

A.貫徹了孫中山的民主建國方略B.違背了孫中山“主權在民”初衷

C.不符合當時中國政局動蕩實際D,有利于向“憲政”階段平穩(wěn)過渡

【答案】B

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：1928年（中國）。根據(jù)“訓政時期，由國民黨全國代表大會代表國民大會領導國民行使政權，大

會閉會期間，把政權托付給國民黨中央執(zhí)行委員會?！笨傻贸?，這一時期的國民黨是要建立一黨專政，這

違背了孫中山“主權在民”初衷，B項正確；國民黨的“訓政”違背了孫中山的民主建國方略，不利于向

“憲政”階段平穩(wěn)過渡，排除AD項；中國政局動蕩和材料主旨不符，排除C項。故選B項。

11.1949年6月30日，毛澤東發(fā)表《論人民民主專政》一文，指出；“康有為寫了《大同書》，他沒有也

不可能找到一條到達大同的路。資產(chǎn)階級的共和國，外國有過的，中國不能有。”該觀點的提出是基于

（）

A.近代中國民族危機嚴重B.新民主主義革命成功

C.近代中國封建勢力強大D.近代中國的特殊國情

【答案】D

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準

確時空是：1949年（中國）。根據(jù)材料結合所學知識可知，近代中國經(jīng)歷了半殖民地半封建社會的特殊歷

史背景，民族危機嚴重，封建勢力強大，資產(chǎn)階級力量薄弱，無法通過資產(chǎn)階級民主革命實現(xiàn)國家的獨立

和富強。因此，毛澤東認為必須走人民民主專政的道路，以適應中國的特殊國情，實現(xiàn)國家的獨立和人民

的解放，因此材料所述觀點的提出基于近代中國的特殊國情，D項正確；近代中國民族危機嚴重是近代特

殊國情的一部分，排除A項；這時期新民主主義革命尚未完全成功，排除B項；近代中國封建勢力強大也

是近代特殊國情的一部分，排除C項。故選D項。

12.1982年以前新中國的憲法的結構順序為“序言”“總綱”“國家機構”“公民的基本權利和義務”，

1982年憲法則把“公民的基本權利和義務”放在“國家機構”之前。憲法結構的這一變動表明（）

A.國家機構的職責是服務人民B.憲法的立法技術水平進一步提高

C.我國愈加重視公民權利保障D.中國特色社會主義法律體系形成

【答案】C

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料把“公民的基本權利和義務”調整到“國家機構”之前。說明1982年憲

法高度重視尊重和保障人權，C項正確；國家機構的職責是服務人民說法正確，但沒有體現(xiàn)變化的本質，

排除A項；材料沒有涉及立法技術，排除B項；中國特色社會主義法律體系形成時間是2010年底，排除

D項。故選C項。

13.古希臘城邦斯巴達寡頭政體之下，監(jiān)察官從全體公民中選舉產(chǎn)生，擁有主持公民大會、審判國王等權

力，但他們一年一任，一般不得連任。據(jù)此判斷寡頭政體之下（）

A,公民在政治生活中的作用有限B.斯巴達城邦國家凝聚力強大

C.輪番而治提高公民參政積極性D.貴族寡頭的權力被嚴格限制

【答案】A

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：古代斯巴達。據(jù)材料可知，貴族階層仍擁有較大的權力，監(jiān)察官是在寡頭政體下，由公民大會選

舉產(chǎn)生，但一年一任，不得連任，這說明普通公民的政治權力相對有限，A項正確；材料沒有體現(xiàn)國家凝

聚力的信息，且監(jiān)察官的產(chǎn)生與國家凝聚力無直接關聯(lián)，排除B項；輪番而治是雅典民主政治的特點之

一，提高了雅典公民參政的積極性，排除C項；材料中雖提及監(jiān)察官有主持公民大會、審判國王等權力，

但任期只一年且不連任，斯巴達貴族寡頭的權力仍很大，并且材料內容沒有體現(xiàn)“嚴格限制”，排除D

項。故選A項。

14.1764年，意大利學者貝卡里亞在《論犯罪與刑罰》一書中指出“在法官判決之前，一個人是不能被稱

為罪犯的。只要還不能斷定他已經(jīng)侵犯了給予他公共保護的契約，社會就不能取消對他的公共保護?！睋?jù)

此可知貝卡里亞主張（）

A.無罪推定B.法不阿貴C.合理懷疑D.罪刑相適

【答案】A

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：1764年（意大利）。材料表明一個人只要不能斷定他是有罪的，那么社會就應該對他有公共保

護，可知這是無罪推定原則，A項正確；法不阿貴是指法律不偏袒有權勢的人，排除B項；材料體現(xiàn)的是

一個人在斷定他無罪之前，他是無罪的，不涉及合理懷疑，排除C項；罪刑相適是指犯罪分子所犯罪行和

承擔的刑事責任相適應，材料沒有涉及，排除D項。故選A項。

15.1867年英國第二次議會改革大大降低了選民的財產(chǎn)資格，除礦工和農(nóng)業(yè)工人外，工人階級大多得到了

選舉權。1884至1885年第三次議會改革后，英國基本實現(xiàn)成年男性的普選權。英國社會政治生活的的這

種變化究其根源在于（）

A.資產(chǎn)階級革命取得成功B.工業(yè)革命的完成

C.無產(chǎn)階級登上政治舞臺D.政黨政治的成熟

【答案】B

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設問詞判斷這是原因題。根據(jù)本題時間信息可知其準

確時空為：1867年至1885年（英國）。結合本題材料與所學知識可知，19世紀中后期英國逐步擴大了男

性公民的選舉權范圍，這一變化的根本原因是工業(yè)革命促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，進而推動了政治體制的變

革，使得工人階級的政治地位得到提高，B項正確；“資產(chǎn)階級革命取得成功”雖然對英國政治制度產(chǎn)生

了深遠影響，但題干強調的是19世紀中后期選民資格的變化，這更直接地反映了工業(yè)革命帶來的社會變

遷，排除A項；“無產(chǎn)階級登上政治舞臺”描述了工人運動的影響，但并不是導致普選權擴大的根本原

因，排除C項；“政黨政治的成熟”雖有助于理解當時的政治環(huán)境，但它不是選民資格變化的根本推動

力，排除D項。故選B項。

16.美國1883年通過的《文官法案》規(guī)定：任何公務人員不承擔向政治基金會捐款的義務，也不承擔提供

政治服務的義務。他們不因拒絕上述捐獻和服務而受到歧視。這表明美國的文官制度（）

A.政治中立B.工作隱名C.紀律嚴明D.政黨分肥

【答案】A

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：1883年（美國）。根據(jù)材料信息可知，《美國文官法》中有關公務人員不得參與黨派政治活動的規(guī)

定，體現(xiàn)了對文官群體政治中立的職務要求。西方文官制度在長期的實踐中，在選用、職責、晉升及退休

等各個方面，形成了一套相對完整的制度，而政治中立是文官制度的重要原則。文官要在資產(chǎn)階級各政黨

之間嚴格保持中立，不得公開參與政治活動，A項正確；材料沒有涉及工作隱名，排除B項；材料主旨并

非強調紀律嚴明，而是強調政治上保持中立，排除C項；近代文官制度正是克服政黨分肥制的弊端而實行

的，排除D項。故選A項。

二、材料解析題（共52分，其中17題12分；18題14分；19題14分；20題12分）

17.閱讀材料，回答問題

材料下面史料一、二分別是中國古代宋朝的政府體系描述口訣及其示意圖

府

司

政

務

忙

部

屬

副

職

掣

肘

強

酒

局

搞

定

度

使

科

考

選

任

文

知

州

臺

諫

合

反

貪

腐

機

構

龐

雜

百

姓

苦

史

料史料二

（1）根據(jù)史料二并結合所學知識對史料一中的口訣進行解釋

（2）根據(jù)史料一、史料二結合所學知識，概況中國封建社會政治制度的主要特點。

【答案】（1）解釋：①宋朝在中央政府設中書門下、樞密院、三司，分化宰相事權，同時設參知政事等對

宰相的行政活動形成制約。②削奪節(jié)度使兵權，用科舉選任的文臣管理地方。③御史臺和諫官共同履行監(jiān)

察職責。④宋朝機構龐雜，財政開支巨大，加重了人民負擔。（答對三點即可，其他回答符合題目要求的亦

可）

（2）特點：①政體形式：君主專制②國家結構：中央集權③決策方式：皇帝獨裁，長官意志、垂直領導。

④治理方式：人治大于法治，德主刑輔，禮法并用。（答對三點即可，其他回答符合題目要求的亦可）

【解析】

【小問1詳解】

本題是特點類材料分析題。時空是宋朝時期中國。解釋：根據(jù)圖示及材料“二府三司政務忙，部屬副職掣

肘強”結合宋初加強集權措施可知①宋朝在中央政府設中書門下、樞密院、三司，分化宰相事權，同時設

參知政事等對宰相的行政活動形成制約。根據(jù)圖示及材料“酒局搞定節(jié)度使科考選任文知州”得出②削

奪節(jié)度使兵權，用科舉選任的文臣管理地方。根據(jù)材料“臺諫合一反貪腐”得出③御史臺和諫官共同履行

監(jiān)察職責。根據(jù)材料“機構龐雜百姓苦”得出④宋朝機構龐雜，財政開支巨大，加重了人民負擔。

【小問2詳解】

本題是特點類材料分析題。時空是古代中國。特點：根據(jù)材料及所學知識從政體、國體、決策方式、治理

方式等角度回答。如①政體形式：君主專制②國家結構：中央集權③決策方式：皇帝獨裁，長官意志、

垂直領導。④治理方式：人治大于法治，德主刑輔，禮法并用。

18.閱讀下列材料，回答問題

材料一科舉夙為外人詬病，學堂最為新政大端。一旦毅然決然舍其舊而新是謀，則風聲所樹，觀聽

一傾，群且刮目相看，推誠相與；而中國士子之留學外洋者，亦知進身之路，歸重學堂一途，益將勵志潛

修，不為邪說浮言所惑，顯收有用之才俊，隱戢不虞之詭謀，所關甚宏，收效甚巨。且設立學堂者，并非

專為儲才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于國，下得自謀其

生。

——袁世凱等《立停科舉推廣學校折》(1905年)

材料二用英文出版的有關中國官員制度和政治制度的書籍，在1570-1870年的300年間即達70種

之多。其中的《文學考試制度》《中國札記》《中國的歷史與現(xiàn)狀》等書，極力稱贊中國官員制度，尤其是

科舉制，并力主英國政府仿行。1866年10月，北京同文館館長馬丁在美國波士頓曾給東方學會做過“中

國的競爭考試”的報告，向美國人介紹科舉制。伏爾泰和孟德斯鳩對中國文官制度也進行過介紹和評述。

西方人心目中表現(xiàn)“機會均等”的科舉制，曾使一代西方哲人心悅誠服。

——摘編自楊百揆等《西方文官系統(tǒng)》

請回答：

(1)依據(jù)一、結合所學知識概括袁世凱主張廢止科舉的理由。

(2)依據(jù)材料二、結合所學知識，說明中國科舉制對西方的影響。分析近代以來中國和西方對待科舉制

的態(tài)度科截然不同的主要原因。

【答案】(1)理由：①改善滿清政權的國際形象；②遏制西方革命思想和進步觀念通過留學學生傳播；③

開啟民智，普及教育；④培養(yǎng)技能，改善民生；⑤維護封建統(tǒng)治。(答對三點即可，其他回答符合題目要求

的亦可)

(2)影響①對西方啟蒙思想形成了理論上的啟發(fā)。②為西方文官制度的建立提供了制度借鑒。

原因：①明清時期八股取士，使科舉制選拔的人才無法適應近代社會的需要。②西方工業(yè)革命后，資本主

義大發(fā)展對社會公平和國家治理產(chǎn)生了新要求。

【解析】

【小問1詳解】

本題是背景類材料分析題。時空是近代中國。理由：根據(jù)材料“一旦毅然決然舍其舊而新是謀，則風聲所

樹，觀聽一傾，群且刮目相看，推誠相與”得出①改善滿清政權的國際形象；根據(jù)材料“而中國士子之留

學外洋者，亦知進身之路，歸重學堂一途，益將勵志潛修，不為邪說浮言所惑，顯收有用之才俊，隱戢不

虞之詭謀，所關甚宏，收效甚巨?！钡贸觫诙糁莆鞣礁锩枷牒瓦M步觀念通過留學學生傳播；根據(jù)材料

“且設立學堂者，并非專為儲才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能”得出③

開啟民智，普及教育；根據(jù)材料“上知效忠于國，下得自謀其生?！钡贸觫芘囵B(yǎng)技能，改善民生；⑤維護

封建統(tǒng)治。

【小問2詳解】

本題是影響類、背景類材料分析題。時空是近代中國。影響：根據(jù)材料“伏爾泰和孟德斯鳩對中國文官制

度也進行過介紹和評述。西方人心目中表現(xiàn)“機會均等”的科舉制，曾使一代西方哲人心悅誠服。”得出

①對西方啟蒙思想形成了理論上的啟發(fā)。根據(jù)材料“極力稱贊中國官員制度，尤其是科舉制，并力主英國

政府仿行?！钡贸觫跒槲鞣轿墓僦贫鹊慕⑻峁┝酥贫冉梃b。

原因：根據(jù)材料結合所學，中國方面從科舉弊端、民族危機角度分析①明清時期八股取士，使科舉制選拔

的人才無法適應近代社會的需要。西方稱贊科舉主要是因為西方工業(yè)革命帶來問題角度分析得出②西方工

業(yè)革命后，資本主義大發(fā)展對社會公平和國家治理產(chǎn)生了新要求。

19.閱讀下列材料，回答問題

材料一故明主使其群臣不游意于法之外，不為惠于法之內，動無非法。……故以法治國，舉措而已

矣。法不阿貴，繩不撓曲。法之所加，智者弗能辭，勇者弗敢爭。刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。故矯上

之失，詰下之邪，治亂決繆，細羨齊非，一民之軌，莫如法。屬官威民，退淫殆，止詐偽，莫如刑。

——《韓非子?有度》

材料二道德仁義，非禮不成。教訓正俗，非禮不備。分爭辨訟，非禮不決。君臣上下，父子兄弟，

非禮不定。宦學事師，非禮不親。班朝治軍，蒞官行法，非禮威嚴不行。禱祠祭祀，供給鬼神，非禮不誠

不莊。是以君子恭敬搏(zun)節(jié)退讓以明禮。

——《禮記?曲禮》

請回答：

(1)依據(jù)上述材料，結合所學知識，分別說明材料一和材料二各自闡釋的國家治理模式。并分析兩種治

理模式的利與弊。

(2)依據(jù)上述材料，結合所學知識，分析產(chǎn)生上述論爭的時代背景？

【答案】(1)治理模式：材料一主張法治，材料二主張德治。

利弊分析：①法家思想既能帶來富國強兵的現(xiàn)實利益，又滿足了各國君主集權的愿望。更適合戰(zhàn)國時期各

國富國強兵、政令統(tǒng)一的需要。但法家治理手段過于嚴苛，容易造成暴政。②儒家主張通過道德禮義教化

民眾，重視民生與民意，追求社會和諧。但不適用于諸侯爭霸的時代。在重視富國強兵的君主看來，難以

落到實處。

（2）背景：①春秋戰(zhàn)國時期，王室衰微，諸侯爭霸，戰(zhàn)亂頻發(fā)，奴隸主貴族的統(tǒng)治衰落，新興地主力量

崛起。②鐵器牛耕出現(xiàn)，封建小農(nóng)經(jīng)濟成長，人民渴望社會安定。③當時“百家爭鳴”，思想活躍。

【解析】

【小問1詳解】

本題是特點類、影響類材料分析題。時空是先秦時期（中國）。第一小問治理模式：根據(jù)材料一“故以法

治國，舉措而已矣。法不阿貴，繩不撓曲。”和材料二“道德仁義，非禮不成。教訓正俗，非禮不備。”

得出材料一主張法治，材料二主張德治。第二小問