人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《解一元一次方程（第6課時(shí)）》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)

5.2解一元一次方程（第6課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．能夠通過分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，建立方程解決問題．2．掌握解含多重括號(hào)的一元一次方程的方法，能根據(jù)方程中各系數(shù)的特點(diǎn)，靈活選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算步驟和運(yùn)算方法，使求解過程更加簡便．會(huì)解分?jǐn)?shù)系數(shù)的分母中含有小數(shù)的一元一次方程，體會(huì)化歸思想和程序化方法．教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．根據(jù)方程中各系數(shù)的特點(diǎn)，靈活選擇去括號(hào)順序解一元一次方程．2．將分母含有小數(shù)的一元一次方程轉(zhuǎn)化為分母為整數(shù)的一元一次方程．教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與等式的性質(zhì)在解方程中的不同運(yùn)用，深入理解解方程的本質(zhì)．教學(xué)過程教學(xué)過程知識(shí)回顧1．利用去括號(hào)解方程．（1）注意符號(hào)“＋”“－”的改變，即括號(hào)前有正號(hào)不變號(hào)，括號(hào)前有負(fù)號(hào)必變號(hào)；（2）去括號(hào)時(shí)，不要漏乘括號(hào)內(nèi)的任何一項(xiàng)．例：3x＋5(20－x)＝6x－(8－x)．去括號(hào)，得3x＋100－5x＝6x－8＋x．2．利用去分母解方程．（1）不含分母的項(xiàng)，也必須乘分母的最小公倍數(shù)，一定不要漏乘；（2）分子是一個(gè)多項(xiàng)式時(shí)，去分母后不要忘記加括號(hào)．例：．去分母（方程兩邊乘10），得．即x＋2(x＋2)＝10．3．列方程解應(yīng)用題的步驟：（1）審題，找出相等關(guān)系；（2）表示相等關(guān)系；（3）設(shè)未知數(shù)，列方程；（4）解方程、檢驗(yàn)，并答題．本節(jié)課，我們將對(duì)一元一次方程的簡單應(yīng)用題目的幾種類型進(jìn)行學(xué)習(xí)．新知探究類型一、利用去括號(hào)解方程【問題】1．利用去括號(hào)解下列方程：（1）2x＋(10－x)＝5x；（2）；（3）．【師生活動(dòng)】教師提出問題，學(xué)生獨(dú)立解答．【答案】解：（1）去括號(hào)，得2x＋10－x＝5x．移項(xiàng)，得2x－x－5x＝－10．合并同類項(xiàng)，得－4x＝－10．系數(shù)化為1，得．（2）去小括號(hào)，得．去中括號(hào)，得6x－10＋16－15＝1．移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)，得6x＝10．系數(shù)化為1，得．（3）方程兩邊乘9，得．整理，得．方程兩邊乘7，得．整理，得．方程兩邊乘5，得．方程兩邊乘3，得x＋2＋12＝15．移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)，得x＝1．【歸納】（1）去括號(hào)時(shí)要按一定的順序，可以由內(nèi)向外去括號(hào)，也可以由外向內(nèi)去括號(hào)．（2）在解含多重括號(hào)的一元一次方程時(shí)，要根據(jù)方程中各系數(shù)的特點(diǎn)，靈活選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算步驟和運(yùn)算方法，使求解過程更加簡便．【設(shè)計(jì)意圖】通過例題講解，讓學(xué)生掌握如何根據(jù)方程中各系數(shù)的特點(diǎn)，靈活選擇去括號(hào)順序解一元一次方程．例題之后，進(jìn)行總結(jié)歸納，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解及應(yīng)用．類型二、利用去分母解方程【問題】2．利用去分母解下列方程：（1）；（2）．【師生活動(dòng)】教師提出問題，學(xué)生獨(dú)立解答．【答案】解：（1）分母化整數(shù)，得．去分母，得5(10x－20)－2(10x＋10)＝30．去括號(hào)，得50x－100－20x－20＝30．移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)，得30x＝150．系數(shù)化為1，得x＝5．（2）分母化整數(shù)，得．去分母，得6(4x－8)－15(x－5)＝10(3＋2x)．去括號(hào)，得24x－48－15x＋75＝30＋20x．移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)，得－11x＝3．系數(shù)化為1，得．【歸納】當(dāng)方程的分母含有小數(shù)，而小數(shù)之間又沒有特殊的倍數(shù)關(guān)系時(shí)，直接去分母會(huì)使運(yùn)算煩瑣．為此，可以先利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)將分子、分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使小數(shù)化為整數(shù)，再求解．類型三、列方程解應(yīng)用題【問題】3．有一輛汽車以600m/min的速度經(jīng)過第一、第二兩座大橋，過第二座大橋比過第一座大橋多用5s時(shí)間，又知第二座大橋的長度比第一座大橋長度的2倍短50m，試求兩座大橋的長分別為多少．【師生活動(dòng)】教師提問：問題中涉及了哪些量？這些量之間有怎樣的關(guān)系？學(xué)生回答：（1）汽車速度，過橋時(shí)間，兩座大橋的長度關(guān)系；（2）第二座大橋的長度＝2×第一座大橋的長度－50m；（3）過第二座大橋所需時(shí)間＝過第一座大橋所需時(shí)間＋5s．【答案】解：設(shè)第一座大橋的長為xm，那么第二座大橋的長為(2x－50)m，則過完第一座大橋所需要的時(shí)間為min，過完第二座大橋所需要的時(shí)間為min，依題意，可列出方程．去分母，得x＋50＝2x－50．移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)，得－x＝－100．系數(shù)化為1，得x＝100．所以2x－50＝2×100－50＝150．答：第一座大橋的長度為100m，第二座大橋的長度為150m．【設(shè)計(jì)意圖】通過問題3的分析與講解，提高學(xué)生分析實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)熟練找出相等關(guān)系，建立方程解決問題．課堂小結(jié)課后任務(wù)完成教材第130頁習(xí)題5.2第2～4題．教學(xué)反思教學(xué)反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________