備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀（全國(guó)）專(zhuān)題01：把握詩(shī)歌情感解析版

備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀（全國(guó)通用）專(zhuān)題01：把握詩(shī)歌情感【課標(biāo)要求】“把握古詩(shī)詞情感”這一考點(diǎn)主要考查學(xué)生在理解詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫(xiě)作背景、寫(xiě)作風(fēng)格、詩(shī)詞類(lèi)別、詩(shī)詞情境、關(guān)鍵字句、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面，把握作者抒發(fā)的情感、領(lǐng)會(huì)人物精神、體會(huì)蘊(yùn)含的感情基調(diào)及作者的情緒。【考查重點(diǎn)】古詩(shī)情感中，有單項(xiàng)(單一)的，更有多項(xiàng)(豐富、復(fù)雜)的，而情感內(nèi)容的豐富、復(fù)雜而變化的特點(diǎn)，在近幾年的中考中體現(xiàn)得特別明顯。情感類(lèi)試題主要有兩大類(lèi)型：一是切口小，多為對(duì)局部語(yǔ)句思想感情的理解、領(lǐng)悟，但需要多角度、多層面挖掘；一是從整體上理解，要求從不同的角度和層面關(guān)涉思想感情。無(wú)論是哪一類(lèi)，其答案都是多點(diǎn)、多層面的。因此，答情感題時(shí)應(yīng)特別注意多角度、多層面地開(kāi)掘，以免缺失要點(diǎn)?！局饕}型】這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?2.這首詩(shī)的主旨是什么?3.這首詩(shī)的某一句或某一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?【命題趨勢(shì)】把握古詩(shī)的思想感情是古詩(shī)學(xué)習(xí)和高考考查的重中之重。近年來(lái)，中考對(duì)此的考查有了變化：從分析的對(duì)象上看，有詞語(yǔ)，有句子，有聯(lián)片，有全詩(shī)；從情感的內(nèi)涵上看，有情感，有心情，有心境，也有觀點(diǎn)和理趣；從情感的程度上看，有表層更有深層，有析景中語(yǔ)更有典中語(yǔ)；從考查的題型上看，有直接概括題，也有深度分析題，更有情感評(píng)價(jià)題?！緜淇疾呗浴吭趶?fù)習(xí)中，考生不僅要強(qiáng)化把握思想感情的基本方法，更要適應(yīng)考查的各種變化，能透過(guò)語(yǔ)言文字去深入分析其中的思想感情?？键c(diǎn)1：把握詩(shī)句情感【例題剖析】【例1】（2024·陜西·中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。赤壁[唐]杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1．詩(shī)歌前兩句借事（物）起興，請(qǐng)簡(jiǎn)述這兩句所記之事。2．后兩句論史抒懷，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？【答案】1．從沙中發(fā)現(xiàn)了一根折斷的鐵戟，拿起來(lái)自己磨洗，認(rèn)出那是數(shù)年前赤壁之戰(zhàn)的遺物。2．詩(shī)人借對(duì)三國(guó)史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，曲折表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)，無(wú)從施展的無(wú)奈?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)句理解?！罢坳辽宠F未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝”意為：赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。據(jù)此可知，詩(shī)歌前兩句記述的事情是：一支折斷了的鐵戟沉沒(méi)在水底沙中還沒(méi)有銷(xiāo)蝕掉，經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。詩(shī)人以一件古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物“折戟”為興，引出對(duì)前朝赤壁之戰(zhàn)的回憶和感慨。2．本題考查詩(shī)句賞析及情感主旨?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意為：倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了?！皷|風(fēng)”指三國(guó)時(shí)期的一個(gè)戰(zhàn)役——火燒赤壁，“周郎”指周瑜。后句寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)的故事，詩(shī)人通過(guò)“銅雀春深”這一富于形象性的詩(shī)句，即小見(jiàn)大，懷古抒懷，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)歷史非凡的認(rèn)識(shí)，曲折地反映出他無(wú)處施展才能的抑郁不平之氣。考點(diǎn)2：把握整首詩(shī)的情感【例題剖析】【例1】（2024·河南·中考真題）閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】抒發(fā)了詩(shī)人吊古傷今的惆悵之情和思鄉(xiāng)之情。前四句寫(xiě)昔人乘鶴而去，只余空樓，千百年來(lái)只有悠悠的白云空自浮動(dòng)，詩(shī)人吊古傷今，生發(fā)惆悵之情；后兩句描寫(xiě)日暮時(shí)分，詩(shī)人遙望家鄉(xiāng)卻只見(jiàn)江霧迷蒙，生發(fā)思鄉(xiāng)之情?！驹斀狻勘绢}考查詩(shī)歌情感主旨。結(jié)合首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”，詩(shī)人滿(mǎn)懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來(lái)，可仙人駕鶴杳無(wú)蹤跡，鶴去樓空，眼前就是座尋?？梢?jiàn)的江樓。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩(shī)人心中布上了一層悵然若失的底色。頷聯(lián)“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，抒發(fā)了詩(shī)人歲月難再、世事茫然的空幻感。“不復(fù)返”，包含了生不逢時(shí)、歲不待人的無(wú)盡感傷?！鞍自啤弊兓秒y測(cè)，寓托著作者世事難料的嗟嘆。前兩聯(lián)吊古傷今，生發(fā)惆悵之情；頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”，描繪了作者晴日在黃鶴樓看到的景色：陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)，碧綠的芳草覆蓋著鸚鵡洲。他鄉(xiāng)的景色如此明麗美好，更加觸動(dòng)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”直抒胸臆，句意是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。可知，暮靄沉沉中，故鄉(xiāng)杳不可見(jiàn)，怎不令人心生無(wú)限哀愁？思鄉(xiāng)之情油然而生。據(jù)此分析作答即可。考點(diǎn)3：比較兩首詩(shī)的情感【例題剖析】【例1】（2024·四川眉山·中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉①（其一）清·王士禛日暮東塘正落潮，孤蓬泊處雨瀟瀟。疏鐘夜火寒山寺，記過(guò)吳楓第幾橋。夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉（其二）清·王士禛楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。十年舊約江南夢(mèng)，獨(dú)聽(tīng)寒山半夜鐘。[注]①西樵、禮吉為王士禛兩位兄長(zhǎng)的別號(hào)。1．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“日暮東塘正落潮”，詩(shī)人傍晚泊船東塘，既點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也渲染了凄清的氛圍。B．“孤蓬泊處”與“萬(wàn)里送行舟”都寫(xiě)到了客行之船，都用了擬人的修辭手法來(lái)書(shū)寫(xiě)離別。C．“瀟瀟”與“蕭條”，一寫(xiě)夜雨，一寫(xiě)楓葉，都通過(guò)描寫(xiě)蕭索之景來(lái)抒發(fā)感懷，寄情深遠(yuǎn)。D．兩首詩(shī)都寫(xiě)到寒山寺的鐘聲，詩(shī)人夜半難眠，鐘聲打破了夜的寂靜，又更添夜的清寒。2．這兩首詩(shī)寄寓了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．B2．這兩首詩(shī)歌，既反映了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，又寫(xiě)出了世態(tài)滄桑之后的萬(wàn)千思緒?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解。B.理解與分析不正確。“孤蓬泊處雨瀟瀟”意思是：夜泊楓橋，形單影只，在一只船上，聽(tīng)外面瀟瀟雨聲。此句寫(xiě)景，描繪的詩(shī)人自身的處境，寫(xiě)的是孤單，沒(méi)有寫(xiě)離別，也沒(méi)有運(yùn)用擬人手法。而“萬(wàn)里送行舟”則寫(xiě)長(zhǎng)江不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟遠(yuǎn)游，運(yùn)用了擬人的修辭。因此“都用了擬人的修辭手法來(lái)書(shū)寫(xiě)離別”理解錯(cuò)誤。 故選B。2．本題考查思想感情理解。其一，“日暮東塘正落潮，孤篷泊處雨瀟瀟。疏鐘夜火寒山寺，記過(guò)楓橋第幾橋?！鼻皟删鋵?xiě)景，天已黑了，東塘正在落潮，詩(shī)人當(dāng)時(shí)來(lái)到蘇州，夜泊楓橋，形單影只，在一只船上，聽(tīng)外面瀟瀟雨聲。后兩句抒情，當(dāng)時(shí)的寒山寺早已在咸豐十年的兵火中灰飛煙滅，寒山寺的鐘聲千古出名，美麗的寒山寺鐘聲，留給人們多少甜蜜的聯(lián)想。而今天，明末的戰(zhàn)火，早已把寒山寺打得破爛，詩(shī)人不禁想起唐朝詩(shī)人張繼筆下的楓橋來(lái)了。作為清初詩(shī)人，王士禎發(fā)思古之幽情，純屬人之常情。這里面，有多少的家國(guó)之思??！清朝與唐朝，通過(guò)楓橋鐘聲，拉在了一起，而此間，又寄予了詩(shī)人多少的感觸！其二，“楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。十年舊約江南夢(mèng)，獨(dú)聽(tīng)寒山半夜鐘?！苯?jīng)過(guò)兵火的楓橋，經(jīng)過(guò)兵火的寒山寺，早已是今非昔比。楓橋是寂寞的，是蕭條的，而水邊的客店，透露了多少的冷清和寂寥，往來(lái)旅客的稀少，反映了此時(shí)的楓橋的寂寥和孤獨(dú)，反映了歷經(jīng)戰(zhàn)火之后的寒山寺的蕭條。詩(shī)人千里迢迢來(lái)到蘇州，與遠(yuǎn)方的朋友，有著不一樣的惆悵和無(wú)奈！十年在江南，詩(shī)人的夢(mèng)想是：獨(dú)自一人，在寂寞的晚上，獨(dú)自?xún)A聽(tīng)夜半的鐘聲，獨(dú)自享受唐朝張繼聽(tīng)到的鐘聲；而今天，詩(shī)人來(lái)到蘇州，聽(tīng)到的鐘聲，卻是如此不同，心境是這樣的狀態(tài)，不禁感慨萬(wàn)千！結(jié)合詩(shī)題“夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉”和注釋“西樵、禮吉為王士禛兩位兄長(zhǎng)的別號(hào)”可知，這兩首詩(shī)歌，既表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方兄弟的思念，又寫(xiě)出了世態(tài)滄桑之后的萬(wàn)千思緒。感染力較強(qiáng)，情感沖擊力較為強(qiáng)大。把握詩(shī)歌情感六法詩(shī)歌鑒賞中，品味作者思想感情題型就是根據(jù)整首詩(shī)歌大意及意境，把握作者寫(xiě)作意圖及情感抒發(fā)，可以從以下幾方面著手:一.關(guān)注題目，推知情感。詩(shī)歌題目有時(shí)明確了寫(xiě)作的目的、背景等，不同的寫(xiě)作目的和背景，往往能夠提示抒發(fā)什么情感。詩(shī)題形式上的標(biāo)志詞有：思、別、送、謫、行、詠、登、寄、贈(zèng)、感、遇、訪(fǎng)、題......關(guān)注詩(shī)歌題目、知曉詩(shī)歌內(nèi)容，可以推知詩(shī)歌情感：1.“題”、“訪(fǎng)”，寫(xiě)景抒情詩(shī)，歌詠山水名勝、描寫(xiě)自然景色。2.“詠”、“感”，詠物言志詩(shī)，通過(guò)所詠之物寄托詩(shī)人品質(zhì)或理想。3.“謫”，即事感懷詩(shī)，因一事而引發(fā)感慨，包括離別之事，遷謫之事等。4.“行”邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。5.“送”、“別”，送別詩(shī)，分別時(shí)的依依不舍、對(duì)友人的祝愿、牽掛......二.明確題材，分析情感。中考?？疾榈脑?shī)歌類(lèi)型(按題材分類(lèi))包括詠史懷古詩(shī)、山水田園詩(shī)、送別詩(shī)、羈旅行役詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠物詩(shī)、諷喻詩(shī)等?？忌鷮?duì)古詩(shī)詞不同的題材表達(dá)的具體情感內(nèi)涵先有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，考生在鑒賞具體詩(shī)歌時(shí)可以做到心中有數(shù)，從容不迫。田園詩(shī):熱愛(ài)、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。寫(xiě)景詩(shī):描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)贊美之情。送別詩(shī):依依不舍的留戀;對(duì)友人的思念，勸勉安慰的豁達(dá);坦陳心志的告白。行旅詩(shī):游子漂泊在外(久戌邊關(guān)、久宦在外)的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。詠物詩(shī):借某物的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)自己的人格品性。三.關(guān)注作者，了解風(fēng)格。通過(guò)詩(shī)人來(lái)了解古詩(shī)詞的情感是一個(gè)很好的進(jìn)入方向，因?yàn)椋糯暮芏嘣?shī)人都有其自己的寫(xiě)作風(fēng)格以及寫(xiě)作的傾向，一般通過(guò)詩(shī)人我們就能大概了解某詩(shī)的內(nèi)容及情感。陶淵明:恬淡平和。王維:詩(shī)中有畫(huà)。杜甫:沉郁頓挫。李清照:婉約含蓄。當(dāng)然，也不是說(shuō)某個(gè)詩(shī)人一定就會(huì)寫(xiě)什么詩(shī)，不同情況下，心情、情感不同，寫(xiě)出的詩(shī)也是有差異的。要根據(jù)實(shí)際情況具體分析。四.關(guān)注注釋?zhuān)私獗尘?。注釋?zhuān)枪旁?shī)詞中很重要的部分，不僅要借助注釋更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容，更要了解詩(shī)歌寫(xiě)作的背景，從而領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌情感。如注釋中“作者被貶官”、“作者離開(kāi)家鄉(xiāng)”、“安史之亂”等要緊密聯(lián)系分析情感。五.品味詞句，體會(huì)感情。關(guān)注詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞或詩(shī)眼。所謂“詩(shī)眼”，是指一首或一句詩(shī)中最精練最傳神的最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的，具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的詞語(yǔ)，它一般是動(dòng)詞或形容詞。如“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中的“孤”字就是表達(dá)孤獨(dú)、孤傲以及現(xiàn)實(shí)中遭到打擊的悲觀憤懣而又超塵脫俗、悠然自得之情。又如白居易《錢(qián)塘湖春行》“最?lèi)?ài)”表達(dá)作者對(duì)西湖之景的喜愛(ài)；馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》“斷腸”表達(dá)漂泊在外游子的孤獨(dú)、思鄉(xiāng)之情。六.熟知意象，感受意境。詩(shī)歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于象來(lái)表達(dá)，象其實(shí)是意的寄托物。意象是指構(gòu)成一種意境的各個(gè)事物，這種事物往往帶有作者主觀的情感。月-思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。夕陽(yáng)、落日-凄涼失落、憂(yōu)郁之情。流水、落花-青春易逝、人生無(wú)常的感傷與哀愁。煙霧、寒霜-哀怨、惆悵、凄苦等情思。楊柳-離別難舍等情思。梅、蘭、竹、菊、松一高潔堅(jiān)貞之志。鴉、猿、杜鵑一凄苦哀傷之情。孤雁-孤獨(dú)、思鄉(xiāng)。1．（2024·廣東廣州·二模）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。(1)詩(shī)句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？(2)這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1)籠罩在湖上的水氣蒸騰，云夢(mèng)澤似乎在驚濤中沸滾蒸騰，被吞沒(méi)一般?？耧L(fēng)大作，波濤奔騰，古老的雄偉的岳陽(yáng)城似乎被巨浪沖撞得搖蕩不已。(2)通過(guò)描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無(wú)舟的感嘆以及臨淵而羨魚(yú)的情懷，曲折地表達(dá)了詩(shī)人希望張九齡予以援引之意?！驹斀狻浚?）本題考查詩(shī)句畫(huà)面的描繪。描繪的文字切合情景，有畫(huà)面感，意近即可?！皻庹粼茐?mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”意思：云夢(mèng)二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽(yáng)城撼動(dòng)。可根據(jù)加入個(gè)人的聯(lián)想和想象。示例：水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢(mèng)澤地帶，水波澎湃動(dòng)蕩，岳陽(yáng)樓好像也瑟縮不安地?fù)u晃起來(lái)。（2）本題考查詩(shī)歌情感主旨理解。詩(shī)歌中“欲濟(jì)無(wú)舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來(lái)的，詩(shī)人面對(duì)浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒(méi)有人接引，正如想渡過(guò)湖去卻沒(méi)有船只一樣。對(duì)方原是丞相，“舟楫”就有了雙關(guān)義，明指船和槳，暗指張丞相?！岸司訍u圣明”，是說(shuō)在這個(gè)“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無(wú)事，要出來(lái)做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說(shuō)明自己目前雖然是個(gè)隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過(guò)還找不到門(mén)路而已，委婉地表達(dá)了自己想做官而渴望有人引薦的心愿。尾聯(lián)中的“垂釣者”暗指當(dāng)朝執(zhí)政的人物，其實(shí)是專(zhuān)就張丞相而言。這最后兩句，意思是說(shuō)：執(zhí)政的張大人啊，您能出來(lái)主持國(guó)政，我是十分欽佩的，不過(guò)我是在野之身，不能追隨左右，替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。這幾句話(huà)，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語(yǔ)，另翻新意，表達(dá)了自己要求援引的心情。本詩(shī)的前四句寫(xiě)洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，襯托出詩(shī)人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，暗喻詩(shī)人正當(dāng)年富力強(qiáng)，愿為國(guó)家效力，做一番事業(yè)。后四句由“欲濟(jì)無(wú)舟楫”過(guò)渡到抒發(fā)自己的政治熱情和希望。尾聯(lián)用典結(jié)束，委婉表達(dá)渴望得到引薦，為國(guó)效力的思想感情。2．（2024·河南商丘·二模）閱讀下面這首詩(shī)，完成答題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(1)詩(shī)歌開(kāi)篇是如何強(qiáng)化詩(shī)人內(nèi)心悲苦之情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(2)運(yùn)用典故是古詩(shī)詞常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，請(qǐng)談?wù)劚驹?shī)是如何借助典故表達(dá)詩(shī)人情感的。【答案】(1)開(kāi)頭兩句運(yùn)用夸張的手法，描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面，突出宴席上酒食的昂貴，與下句的“不能食”形成強(qiáng)烈反差，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。(2)示例一：“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”。詩(shī)人以“垂釣”自比姜尚，以“夢(mèng)日”自比伊尹，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)被重新任用有所期待，對(duì)未來(lái)仍抱有希望的思想感情。示例二：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。借用“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的典故，表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。【詳解】（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解。金樽清酒斗十千：詩(shī)人用“金樽”形容酒杯的珍貴，用“清酒”形容酒的清澈，而“斗十千”則極言酒價(jià)的昂貴，以此表現(xiàn)出宴會(huì)的奢華和主人的盛情。玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)：詩(shī)人又描繪了珍饈佳肴，用“玉盤(pán)”形容餐具的精美，用“珍饈”形容食物的珍貴，而“直萬(wàn)錢(qián)”同樣表達(dá)了食物的昂貴。這兩句夸張地表現(xiàn)了酒和食物的昂貴，從而更加生動(dòng)地描繪出宴會(huì)的豪華和盛況。但在情感上形成了鮮明的對(duì)比，一方面，宴會(huì)的豪華和盛況讓人驚嘆；另一方面，這也讓詩(shī)人感到悲憤、苦悶和無(wú)奈。示例：開(kāi)頭兩句詩(shī)人運(yùn)用夸張和豐富的意象等藝術(shù)手法，通過(guò)描繪宴會(huì)的豪華和盛況，反襯詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和無(wú)奈，展現(xiàn)了詩(shī)人復(fù)雜而悲苦的情感世界。（2）本題考查表現(xiàn)手法的賞析?！伴e來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)沉舟夢(mèng)日邊”的意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊；從中看出詩(shī)人運(yùn)用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢(mèng)日”自比伊尹，從中表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)被重新任用有所期待，對(duì)未來(lái)仍抱有希望。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！彼嘈疟M管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天像宗愨所說(shuō)的那樣，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。運(yùn)用典故，表現(xiàn)了李白對(duì)人生前途樂(lè)觀豪邁的氣概，充滿(mǎn)了積極浪漫主義的情調(diào)。示例：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！苯栌谩俺碎L(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的典故，展現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的信念和豪邁的情懷。詩(shī)人堅(jiān)信終有一天會(huì)乘風(fēng)破浪，實(shí)現(xiàn)理想，表達(dá)了他面對(duì)挫折時(shí)的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的期待。3．（2024·廣東廣州·二模）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(1)請(qǐng)找出詩(shī)中運(yùn)用典故，抒發(fā)對(duì)友人思念，對(duì)時(shí)光流逝感慨的詩(shī)句。(2)詩(shī)人的情感是從悲憤轉(zhuǎn)到樂(lè)觀，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(2)“凄涼地”和“棄置身”飽含無(wú)限的心酸和憤怒；以“沉舟”“病樹(shù)”比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)樂(lè)觀；“長(zhǎng)精神”三字，含義深刻，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志，堅(jiān)韌不拔的氣概?！驹斀狻浚?）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。詩(shī)歌大意：被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度過(guò)了二十三年淪落的光陰。懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎樹(shù)木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。今天聽(tīng)了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。三國(guó)曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不滿(mǎn)司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來(lái)向秀經(jīng)過(guò)嵇康、呂安的舊居，聽(tīng)到鄰人吹笛，不禁悲從中來(lái)，于是作《思舊賦》。序文中說(shuō)：自己經(jīng)過(guò)嵇康舊居，因?qū)懘速x追念他。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛?；氐酱謇铮胖酪堰^(guò)了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。據(jù)此可知，運(yùn)用典故的詩(shī)句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（2）本題考查主旨情感的分析。首聯(lián)，詩(shī)的第一層，“凄涼地”和“棄置身”寫(xiě)自己無(wú)罪而長(zhǎng)期被貶的遭遇，為全詩(shī)定下了憤激的基調(diào)。頷聯(lián)，詩(shī)的第二層，“聞笛賦”和“爛柯人”通過(guò)對(duì)受害戰(zhàn)友的悼念，以及自己回到故鄉(xiāng)竟然恍如隔世的情景，使憤激之情進(jìn)一步深化。頸聯(lián)，詩(shī)的第三層，以“沉舟”“病樹(shù)”比喻自己，推開(kāi)一步，對(duì)比了自己的沉淪與新貴的得勢(shì)，詩(shī)人的自我激勵(lì)的情緒達(dá)到了頂點(diǎn)。尾聯(lián)，詩(shī)的第四層，急轉(zhuǎn)直下，“長(zhǎng)精神”表示并不消極氣餒，要抖擻振奮，積極進(jìn)取，重新投入生活，以自勉自勵(lì)結(jié)束。層層深入，言簡(jiǎn)意深。憤激而不淺露，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢。4．（2024·四川達(dá)州·模擬預(yù)測(cè)）詩(shī)歌鑒賞，回答問(wèn)題。送杜審言[唐]宋之問(wèn)臥病人事絕，嗟君萬(wàn)里行。河橋不相送，江樹(shù)遠(yuǎn)含情。別路追孫楚，維舟吊屈平?？上埲?jiǎng)?，流落在豐城。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述“河橋不相送，江樹(shù)遠(yuǎn)含情”的句意。(2)詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析。【答案】(1)我不能到河橋餞別相送，江邊樹(shù)相依偎遠(yuǎn)含別情。(2)以龍泉?jiǎng)Φ牧髀溆饔讶瞬艑W(xué)高超卻懷才不遇，以龍泉寶劍的失而復(fù)得，暗指有朝一日，友人終會(huì)被有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，脫穎而出，再得起用，表達(dá)了詩(shī)人于憤懣不平中對(duì)友人的安慰與期待之情?！驹斀狻浚?）本題考查詩(shī)句翻譯。這首詩(shī)首句便營(yíng)造出寂寥情緒；加上“君”竟要遠(yuǎn)行萬(wàn)里，更令人嗟嘆。詩(shī)人因“臥病”不能將朋友送至渡橋邊，故感覺(jué)到江上遠(yuǎn)遠(yuǎn)煙樹(shù)都含有他心中的不舍之情。故翻譯時(shí)注意添加主語(yǔ)“我”，江樹(shù)：江邊的樹(shù)；含：含有。（2）本題考查詩(shī)歌情感主旨。根據(jù)頸聯(lián)“別路追孫楚，維舟吊屈平”可知，詩(shī)人圍繞“嗟”字，既暗點(diǎn)友人杜審言的貶謫，交代其行蹤，更是以孫楚、屈原的身世遭遇，喻友人杜審言才學(xué)之高超、仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了詩(shī)人對(duì)宦海沉浮之感和對(duì)友人杜審言的惋惜之情。孫楚，西晉文學(xué)家，名重一時(shí)，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。屈平才華卓絕，遭讒被逐，流落沅湘，自沉汨羅而死。賈誼貶長(zhǎng)沙王太傅時(shí)，途經(jīng)湘水，感懷身世，曾作《吊屈原賦》。友人杜審言也是個(gè)“恃才謇傲”的人，沿途恰是前賢足跡所到之處。詩(shī)人借撫今思昔，感慨友人杜審言仕途坎坷，惋惜之情躍然紙上?！翱上埲?jiǎng)?，流落在豐城”，仍用典故，以“可惜”歸結(jié)“嗟”字。詩(shī)人用龍泉?jiǎng)β褙S城的故事，暗點(diǎn)出友人的貶所，寄寓了懷才不遇的慨嘆，同時(shí)也是對(duì)友人的安慰，暗示他會(huì)被再度起用，重施抱負(fù)。龍泉?jiǎng)K于被有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，重見(jiàn)光明，那友人也終將脫穎而出，再得起用，于憤懣不平中寄托了對(duì)友人的深情撫慰與熱切期望。5.（2024·山東濱州·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。鐘山即事①王安石澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔②。茅檐相對(duì)③坐終日，一鳥(niǎo)不鳴山更幽。【注釋】①此詩(shī)是王安石變法失利之后，辭去相位退居金陵（南京），游鐘山時(shí)有感而作。②弄春柔：在春意中擺弄柔美的姿態(tài)。③茅檐：茅屋檐。相對(duì)，對(duì)著山。(1)下面對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“弄”字用擬人的手法，形象地寫(xiě)出了花草隨春風(fēng)舞動(dòng)的美好情態(tài)。B．“茅檐相對(duì)坐終日”，整日一聲不響地在屋檐下對(duì)著大山靜靜地坐著，寂寞至極而至感到愁苦。C．“坐終日”一句寫(xiě)詩(shī)人雖遠(yuǎn)離官場(chǎng)，但依然流露出孤獨(dú)和失意之感。D．末句是改用南朝梁王籍的詩(shī)句“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，王籍是用反襯，王安石的詩(shī)是直寫(xiě)，從正面渲染靜態(tài)，顯得平淡自然，直截明快。(1)結(jié)合具體詩(shī)句，分析這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感?！敬鸢浮?1)B(1)對(duì)自然美景的喜愛(ài)、流連；退居金陵時(shí)閑適恬淡的心情；政治上失意的孤獨(dú)、寂寞?！窘馕觥?1)本題考查賞析、理解詩(shī)句。B.“感到愁苦”有誤。“茅檐相對(duì)坐終日”，整天整日一聲不響地在屋檐下對(duì)著大山靜靜的坐著，幽閑、寂寞至極。通過(guò)在茅檐下獨(dú)坐，也表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的幽靜。(1)考查詩(shī)歌內(nèi)容、情感理解。詩(shī)歌大意：山澗中的流水，靜悄悄的，繞著竹林流淌。竹林西畔，那繁花綠草，柔軟的枝條在春風(fēng)中搖晃。我坐在茅屋檐下，整天看著這明媚的春光；夕陽(yáng)西下，耳邊聽(tīng)不到一聲?shū)B(niǎo)鳴，山中顯得格外的靜寂幽曠。結(jié)合注釋可知，這首詩(shī)表達(dá)的是王安石變法失利后，辭去相位退居金陵，日游鐘山是的所見(jiàn)所感。看似脫去世故，其還是人退而心不退，故作此詩(shī)，以表達(dá)心中的不平。詩(shī)的前兩句寫(xiě)的是澗、竹、花、草之美，構(gòu)成一幅春日?qǐng)D景，所寫(xiě)之景是美的，有對(duì)美的欣賞之意，也有對(duì)自然的喜愛(ài)之情。三、四句中再寫(xiě)情境，點(diǎn)出幽境。在詩(shī)人的筆下，一切又都那么幽深靜寂，“茅檐相對(duì)坐終日”，整天整日一聲不響地在屋檐下對(duì)著大山靜靜的坐著，幽閑、寂寞至極。作品看似表露詩(shī)人心中的一種閑適自得，然而細(xì)細(xì)品味則不難體會(huì)出字里行間蘊(yùn)含著的孤獨(dú)、寂寞和政治上的失意。（2024·河北邯鄲·三模）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。[甲]行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。[乙]感遇（其二）李白可嘆東籬菊，莖疏葉且微。雖言異蘭蕙①，亦自有芳菲。未?、谟坶拙?，徒沾清露輝。當(dāng)榮君不采，飄落欲何依。①蘭蕙：蘭和蕙，都是香草，多用來(lái)比喻賢者。②?。河脻M(mǎn)杯酒罰人，這里指飲。“浮”有的也寫(xiě)作“泛”。③盈：滿(mǎn)。(1)甲詩(shī)以浪漫的筆法抒寫(xiě)了作者的人生感慨，請(qǐng)結(jié)合畫(huà)線(xiàn)句分析此筆法。(2)乙詩(shī)借用“東籬菊”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生處境？(3)這兩首詩(shī)表達(dá)的情感有何相同之處？【答案】(1)示例：畫(huà)線(xiàn)句的浪漫筆法主要表現(xiàn)在用詞的夸張上，“金樽”“玉盤(pán)”“斗十千”“直萬(wàn)錢(qián)”夸張地寫(xiě)出了朋友不惜重金，設(shè)下盛宴為詩(shī)人餞行的情景，用宴席的極其豪奢凸顯了友情的珍貴和朋友為詩(shī)人餞行的深情厚誼。(1)表達(dá)了詩(shī)人不被重用、才華難施展、寂寞失意的人生處境。(1)都有懷才不遇的感慨，（都有在面臨困境時(shí)的掙扎，）都即使身處逆境也不放棄理想、堅(jiān)持高潔人格?！窘馕觥?1)本題考查對(duì)詩(shī)歌運(yùn)用浪漫筆法的分析。這首詩(shī)以浪漫的筆法抒寫(xiě)了詩(shī)人的人生感慨和精神追求，浪漫的筆法主要表現(xiàn)在夸張的運(yùn)用上?！敖痖浊寰贫肥В癖P(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”意為：金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤(pán)里的菜肴珍貴值萬(wàn)錢(qián)。李白運(yùn)用了“金樽”、“玉盤(pán)”以及“斗十千”、“直萬(wàn)錢(qián)”這樣夸張的詞語(yǔ)，將宴席的奢華與盛大表現(xiàn)得淋漓盡致，以此凸顯出詩(shī)人餞行的深情厚誼。(2)本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。在這首詩(shī)中，“東籬菊”象征著詩(shī)人自己，它莖疏葉微，雖與蘭蕙不同，卻同樣擁有自身的芬芳。這種芬芳代表著詩(shī)人的才華和品質(zhì)，然而卻未能得到應(yīng)有的重視和賞識(shí)?！拔锤∮拙?，徒沾清露輝”這兩句詩(shī)，進(jìn)一步描繪了“東籬菊”的處境：盡管它的芬芳足以盈滿(mǎn)酒杯，但卻始終未能被采摘，只能獨(dú)自沐浴在清晨的露水之中。這里，“盈樽酒”象征著詩(shī)人對(duì)才華得以施展的渴望，而“徒沾清露輝”則暗示了詩(shī)人的才華未能得到賞識(shí)和重用的現(xiàn)實(shí)?！爱?dāng)榮君不采，飄落欲何依”則更加直接地表達(dá)了詩(shī)人的感慨和無(wú)奈。這兩句詩(shī)意味著，當(dāng)“東籬菊”盛開(kāi)的時(shí)候，卻沒(méi)有人來(lái)采摘它，一旦凋零飄落，又將何去何從呢？這里，詩(shī)人將自己比作“東籬菊”，感嘆自己雖有才華，卻無(wú)人賞識(shí)，只能在寂寞中凋零，無(wú)法找到屬于自己的歸宿。綜上所述，乙詩(shī)《感遇（其二）》通過(guò)借用“東籬菊”這一形象，表達(dá)了詩(shī)人不被重用、才華難施展、寂寞失意的人生處境。(3)本題考查內(nèi)容理解和情感把握?！缎新冯y（其一）》中，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”象征了詩(shī)人前行道路上的重重困難和阻礙，而“行路難，行路難，多歧路，今安在？”則直接表達(dá)了對(duì)人生道路艱難和迷茫的感慨?！陡杏觯ㄆ涠分校爱?dāng)榮君不采，飄落欲何依”則表達(dá)了詩(shī)人雖有才華和芬芳，卻無(wú)人賞識(shí)，只能在寂寞中凋零的無(wú)奈。據(jù)此可概括為：兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己才華未能得到賞識(shí)和重用的感慨?！缎新冯y（其一）》中，“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”展現(xiàn)了詩(shī)人在困境中尋求出路和希望的嘗試，而“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眲t表達(dá)了對(duì)未來(lái)的樂(lè)觀和堅(jiān)定的信念?！陡杏觯ㄆ涠分校m然詩(shī)人感到自己如“東籬菊”一樣被忽視和遺忘，但他仍然堅(jiān)持自己的芬芳和高潔，表達(dá)了對(duì)自身價(jià)值和品格的堅(jiān)守。據(jù)此可概括為：兩首詩(shī)都描繪了詩(shī)人在面對(duì)困境時(shí)的掙扎和堅(jiān)持。《行路難（其一）》中，詩(shī)人雖遭遇困境，但并未放棄自己的理想和追求，仍然保持著積極向上的精神風(fēng)貌?！陡杏觯ㄆ涠分?，“雖言異蘭蕙，亦自有芳菲”則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己獨(dú)特個(gè)性和品格的自信和堅(jiān)持，不愿與世俗同流合污。據(jù)此可概括為：兩首詩(shī)都體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)高