備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀（全國(guó)）專(zhuān)題10：古詩(shī)詞閱讀之鑒賞藝術(shù)形象原卷版

備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀（全國(guó)通用）專(zhuān)題10：古詩(shī)詞閱讀之鑒賞藝術(shù)形象【課標(biāo)要求】《課標(biāo)》中要求考生具備初步欣賞古詩(shī)的能力，其中經(jīng)?？疾榭忌鷮?duì)詩(shī)句作用的分析能力。在答題中，考生存在脫離詩(shī)句、架空分析，生搬硬套、詞不達(dá)意等問(wèn)題?！究疾橹攸c(diǎn)】“形象”是指古代詩(shī)歌中所描寫(xiě)的事物形象、景物形象和人物形象。古代詩(shī)歌的形象一般寄托著作者的思想情感，因此，鑒賞古代詩(shī)歌的形象主要是要求考生把握形象的特征，分析形象的典型意義，理解寓于形象中的感情?！局饕}型】鑒賞藝術(shù)形象命題方式通常有：1.這首詩(shī)塑造了什么樣的形象？2.試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)？3.通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？4.這首詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面？5、某聯(lián)營(yíng)造了什么氛圍？6、這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的生活態(tài)度？【重點(diǎn)提示】所謂“詩(shī)歌中的形象”指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。包括人物形象、景物形象、事物形象。(1)人物形象。指作品中刻畫(huà)的人物形象和詩(shī)人“我”的形象。詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。有別于小說(shuō)中的“我”(非作者本人)。(2)景物形象。詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借助客觀(guān)物象(山川草木等)表現(xiàn)出來(lái)的主觀(guān)感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。(3)事物形象。詩(shī)人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來(lái)表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩(shī)。鑒賞古典詩(shī)歌的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象，我們必須準(zhǔn)確地把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，深刻地理解形象的典型意義?！窘忸}技巧】一、提問(wèn)方式：這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的形象?變式提問(wèn):請(qǐng)分析抒情主人公當(dāng)時(shí)的心情?二、答案構(gòu)成：(1)什么形象;--身份(2)形象的基本特征:--性格(結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析形象)(3)形象的意義。--情感三、簡(jiǎn)答題答案也應(yīng)有以下三部分構(gòu)成:1.詩(shī)歌塑造了(描述了)什么形象(意境)2.形象(意境)的基本特征(如何展現(xiàn)的)。3.形象的意義(作者的情感、理想、追求、品性等)。常用方法:先“蓋帽”，即說(shuō)出詩(shī)歌形象的總體特征，再以此為“中心論點(diǎn)”從詩(shī)歌的具體語(yǔ)詞方面對(duì)這個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):要在文段的開(kāi)頭或結(jié)尾點(diǎn)出詩(shī)人的形象特點(diǎn)，即用一句話(huà)“蓋帽”。然后再結(jié)合全詩(shī)中的文句進(jìn)行分析說(shuō)解，注意要圍繞“詩(shī)人形象”這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)。缺第一方面，扣1分;沒(méi)有分析，而寫(xiě)出形象和詩(shī)中的一部分內(nèi)容，扣2分;不能?chē)@中心寫(xiě)，扣2分。三、方法點(diǎn)撥:1、在整體理解的基礎(chǔ)上，從詩(shī)句中確定人物形象的身份;2、從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、細(xì)節(jié)、側(cè)面描寫(xiě)中剖析人物形象的性格特征。3、要知人論世，關(guān)注背景;要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等;要注意分析人物形象的社會(huì)意義，但不能任意拔高。在此基礎(chǔ)上明確人物形象及其特征、典型意義?？键c(diǎn)一：人物形象1、含義：指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。詩(shī)歌中的人物形象有兩種類(lèi)別：一類(lèi)是抒情主人公，詩(shī)人自己的形象，這類(lèi)詩(shī)歌往往是用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法；一類(lèi)是作品刻畫(huà)的人物形象，偏重?cái)⑹?，這類(lèi)詩(shī)歌往往是用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法。2、常見(jiàn)命題：①這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的人物形象?【答題要點(diǎn)】概括人物形象②結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物具有怎樣的特點(diǎn)?【答題要點(diǎn)】結(jié)合內(nèi)容分析人物形象③本詩(shī)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法刻畫(huà)了怎樣的人物形象?【答題要點(diǎn)】突出手法分析人物形象3、解題思路：①總說(shuō)形象：找關(guān)鍵詞句，理解形象含義②具體分析：用精煉語(yǔ)言，概括形象特征③關(guān)注背景：了解作者的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景④形象意義：揭示形象表現(xiàn)的意義（情感、理想、追求、品性等）4、答題模版：詩(shī)中塑造了……形象(性格＋身份)，通過(guò)描寫(xiě)……(詩(shī)中描寫(xiě)環(huán)境特征的詞)，抒寫(xiě)了……之情。方法一：分析詩(shī)詞對(duì)人物的正面描寫(xiě)從人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、細(xì)節(jié)、處境等角度入手分析，關(guān)注反映感情的詞語(yǔ)(情語(yǔ))方法二：關(guān)注意象。注意環(huán)境(時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周?chē)拔?對(duì)刻畫(huà)人物所起的作用。分析詩(shī)中出現(xiàn)的具體景物的含義，，理解這些景象所承載的思想感情。方法三：知人論世。結(jié)合背景，展開(kāi)聯(lián)想和想象，把握形象了解作者的生平、思想、所處時(shí)代的特征等，尤其是具體的創(chuàng)作背景。要特別注意注釋、題目等，做到合理聯(lián)想。把握詩(shī)人所處的環(huán)境(自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境\時(shí)代背景)和個(gè)人處境(生活狀態(tài)，如是春風(fēng)得意還是受挫遭貶等)方法四：借助重要詞語(yǔ)或典故或虛寫(xiě)，運(yùn)用想象眾感知形象?！纠}剖析】【例1】（2024·河南南陽(yáng)·二模）閱讀下面一首詞，完成下面小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【問(wèn)題】詞中畫(huà)線(xiàn)句“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”塑造了為國(guó)而戰(zhàn)的勇士形象，請(qǐng)自選角度賞析?！纠?】（2024·廣東廣州·一模）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！締?wèn)題】詩(shī)句“白頭搔更短”中“搔”字刻畫(huà)了詩(shī)人什么形象，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！纠?】（2024·河北邯鄲·二模）古代詩(shī)歌興趣小組開(kāi)展“白發(fā)”詩(shī)詞名句研討會(huì)，請(qǐng)你參與研討并回答下列問(wèn)題。甲：白頭搔更短，渾欲不勝簪。乙：卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！丙：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。?。壕坪ㄐ啬懮虚_(kāi)張。鬢微霜，又何妨！【問(wèn)題】概括丁詞句中蘇軾的形象?？键c(diǎn)二：事物形象1.含義：事物形象主要指詠物詩(shī)歌中描寫(xiě)的對(duì)象，即作者以人格化的事物為具體描寫(xiě)對(duì)象，通過(guò)這種事物形象的描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)詩(shī)人的品格節(jié)操、思想情感。2.常見(jiàn)命題：（1）詩(shī)歌體現(xiàn)了某物怎樣的特點(diǎn)？（2）詩(shī)（詞）描寫(xiě)了某物怎樣的形象？（3）某物（對(duì)象）所起的作用。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.答題步驟：第一步概括物象表層特點(diǎn)(自然屬性)：提煉體現(xiàn)物象描寫(xiě)特征(形態(tài)、色澤及所處的環(huán)境等)的詞語(yǔ)，概括其外在特點(diǎn)。第二步分析物象內(nèi)涵：找出“物”與“人”品格的連接點(diǎn)，結(jié)合具體詩(shī)句分析第三步點(diǎn)出物象意義(社會(huì)屬性)：依據(jù)物象內(nèi)涵,注意聯(lián)系詩(shī)人的經(jīng)歷或相關(guān)背景，點(diǎn)明詩(shī)人借助物象所抒發(fā)的感情或傳達(dá)的寓意4.公式：形象賞析=外在特征+內(nèi)在品質(zhì)十思想情感(+形象意義)5.答題模版：本詩(shī)刻畫(huà)了……的……(指出物象并概括物象的基本特征)，通過(guò)描寫(xiě)……(結(jié)合詩(shī)句具體分析物象)，表達(dá)了詩(shī)人的……(情感、理想、志趣)?！纠}剖析】【例1】（2024·江蘇宿遷·一模）閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。重

陽(yáng)①文天祥萬(wàn)里飄零兩鬢蓬，故鄉(xiāng)秋色老梧桐。雁棲新月江湖滿(mǎn)，燕別斜陽(yáng)巷陌空。落葉何心定流水，黃花②無(wú)主更西風(fēng)。乾坤遺恨知多少，前日龍山③如夢(mèng)中。[注]①本詩(shī)寫(xiě)于文天祥被元軍關(guān)押期間。②黃花：菊花。③龍山：暗指中華民族的發(fā)祥地。【問(wèn)題】這首詩(shī)首聯(lián)中的“秋色老梧桐”和下面鏈接材料中的“秋色老梧桐”有何異同？【鏈接材料】秋登宣城謝脁北樓李白江城如畫(huà)里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公?？键c(diǎn)三：景物形象1.含義：指詩(shī)歌中描繪的自然景物和人文景物。詩(shī)中的景物形象是情中之景，有單個(gè)景物形象，也有由多個(gè)景物形象組合成的意境。從中考命題來(lái)看，對(duì)景物形象的考查往往有三種類(lèi)型：一是畫(huà)面描述題或意境賞析題，二是寫(xiě)景作用題。2.常見(jiàn)題型：（1）描繪詩(shī)中景象，概括景物特征（意象內(nèi)涵）題干要求“概括”形象特點(diǎn)：用概括性的語(yǔ)言描述。（2）描繪詩(shī)的畫(huà)面，分析詩(shī)的意境（畫(huà)面描寫(xiě)意境）（3）概括景物作用，分析表達(dá)效果（景物描寫(xiě)作用）（4）借助景物形象，分析詩(shī)中情感（情景關(guān)系）題干要求“賞析”：除了要寫(xiě)出景物的自然屬性外，還要寫(xiě)出景物的社會(huì)屬性，即詩(shī)人在詩(shī)中賦予該景物的情操或品性以及意義等。3.答題步驟：(1)找意象，組畫(huà)面抓住詩(shī)中描寫(xiě)的景物或運(yùn)用的意象，用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)歌展現(xiàn)的畫(huà)面。(2)抓特點(diǎn)，聯(lián)意境概括景物所營(yíng)造的意境，指明景物或意境的特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~表達(dá)，如雄渾壯闊、蕭瑟凄冷等。(3)表感情，明作用分析景物、意象在詩(shī)歌中的具體作用。一般有營(yíng)造意境、塑造形象、表達(dá)情感等作用。4.答題模版：【理解情景型】詩(shī)歌描寫(xiě)了……(名詞，描寫(xiě)景物的詞，表時(shí)令、季節(jié)的詞語(yǔ))的景色。通過(guò)對(duì)……(動(dòng)詞、形容詞、景物的特點(diǎn))的描寫(xiě)，抒發(fā)(表達(dá))了作者的……(思想感情)?！久枋霎?huà)面型】這首詩(shī)(哪一聯(lián))描寫(xiě)了一幅……(時(shí)間、地點(diǎn)、景物特點(diǎn))畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)了（營(yíng)造）……的意境（氛圍），表達(dá)了詩(shī)人的……(情感、理想、志趣)?！纠}剖析】【例1】（2024·河南周口·二模）閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！締?wèn)題】這首詩(shī)中的“秋色”應(yīng)該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā９旁?shī)詞閱讀之鑒賞藝術(shù)形象詩(shī)歌憑形象思維表情達(dá)意，詩(shī)人借詩(shī)歌形象抒情言志。詩(shī)歌作品中形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三種。一、鑒賞人物形象人物形象有時(shí)指詩(shī)中塑造的人物形象，有時(shí)指詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。（一）思路點(diǎn)撥：1.看標(biāo)題、注釋?zhuān)π蜗?。?biāo)題往往有極強(qiáng)的暗示性，對(duì)于形象、情感都有提示。如標(biāo)題“懷古”就暗示了一個(gè)抒發(fā)個(gè)人情感的詞人形象和借古諷今、借古傷己的情感表達(dá)。如后面的注釋為形象的理解與分析提供了重要的參考信息。2.賞景物，感悟形象。抓住詩(shī)中所描寫(xiě)的景物、運(yùn)用的意象來(lái)分析形象。景物描寫(xiě)能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔?，是人物心境的直接流露。如“城春草木深”描?xiě)了戰(zhàn)亂后京城的荒蕪，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的悲痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。3.抓描寫(xiě)，分析形象。抓住詩(shī)歌中人物的“肖像”“動(dòng)作”“語(yǔ)言”“神情”“心理”等描寫(xiě)，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，仔細(xì)分析相應(yīng)的關(guān)鍵詞，探尋人物的形象特點(diǎn)。如"白頭搔更短”描繪了一個(gè)憂(yōu)國(guó)傷時(shí)，念家悲己的詩(shī)人形象。4.借典故，感知形象。如“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！笨坍?huà)了懷才不遇卻又對(duì)人生前途充滿(mǎn)樂(lè)觀(guān)豪邁氣概的詩(shī)人形象。（二）鑒賞人物形象三步驟：步驟一：概括人物形象特點(diǎn)。概括時(shí)采用“性格＋身份”的格式，比如：為國(guó)殺敵的邊關(guān)將士形象。。人物形象通常有：1、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。2、心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的形象。3、寄情山水、歸隱田園的隱者形象。4、懷才不遇、壯志難酬的形象。5、矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。6、友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。7、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。8、愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。步驟二：結(jié)合詩(shī)句分析形象。要聯(lián)系標(biāo)題、詩(shī)句、背景等，分點(diǎn)概括分析。人物形象常用詞語(yǔ)：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報(bào)國(guó)、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛(ài)恨情長(zhǎng)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛(ài)山川、哀嘆昔盛今衰等。步驟三：概括形象所寄寓的感情或蘊(yùn)含的哲理。二、鑒賞事物形象事物形象是指詩(shī)人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物，如花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等來(lái)表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩(shī)。（一）思路點(diǎn)撥：1.品詞句，分析物象。事物的形象并不是憑空而來(lái)的，它通過(guò)相關(guān)詩(shī)句來(lái)表現(xiàn)，有時(shí)通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)突出，因此在分析時(shí)一定要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。2.悟內(nèi)涵，深挖物象。任何一首詩(shī)作，其目的不是詠物本身，而是為了表達(dá)某種感情。3.連背景，理解物象。很多作品是有時(shí)代背景的，其情感的抒發(fā)與作者的閱歷有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此在分析物象后，還要結(jié)合相關(guān)背景做深入分析。（二）鑒賞事物形象“三步驟”：步驟一：概括物象的基本特征（自然屬性）。這一步主要是提煉體現(xiàn)物象描寫(xiě)特征的詞語(yǔ)（描寫(xiě)物象的形態(tài)、色澤、特征以及所處的環(huán)境等），概括其外在特色，挖掘物象內(nèi)在的品格和精神。步驟二：鏈接“物”的特點(diǎn)與“人”的品格。這一步主要是將“物”與“人”之間的相似點(diǎn)或相關(guān)點(diǎn)連接起來(lái)。步驟三：點(diǎn)出物象的意義（社會(huì)屬性）。這一步主要是明確詩(shī)人借助物象所抒發(fā)的感情或表現(xiàn)的寓意，要注意聯(lián)系詩(shī)人的經(jīng)歷或相關(guān)背景。三、鑒賞景物形象景物形象常見(jiàn)于抒情詩(shī)中，往往是借助客觀(guān)景象（山川草木等）表現(xiàn)出來(lái)的主觀(guān)感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。（一）思路點(diǎn)撥：1.找景物，描畫(huà)面。尋找詩(shī)歌中的具體景物，通過(guò)合理的想象，再現(xiàn)詩(shī)歌中的畫(huà)面，進(jìn)而把握景物形象。2.賞詞句，抓特點(diǎn)。關(guān)注詩(shī)歌中景物的特點(diǎn)，比如色彩、遠(yuǎn)近，季節(jié)，動(dòng)靜等，感知景物形象的特點(diǎn)。3.品意境，悟情感。借助意象，品味意境，品味感情。4.看頭尾，知情景?？搭^尾指關(guān)注題目和最后的注釋。在詩(shī)歌題目中，有時(shí)候會(huì)告訴我們寫(xiě)景的時(shí)間、處所，便于我們理解景物形象。同時(shí)，詩(shī)歌的注釋有時(shí)候會(huì)解釋景物的特點(diǎn)等。（二）鑒賞景物形象“三步驟”：步驟一：找意象，組畫(huà)面（描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面）。要聯(lián)想、想象再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。步驟二：析特點(diǎn)，悟意境（概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)）。概括時(shí)一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。步驟三：表感情，明作用（分析作者的思想感情）。根據(jù)意境氛圍的特點(diǎn)來(lái)分析作者的思想感情或景物暗含的寓意。答案要具體，切忌空洞，答題時(shí)應(yīng)盡量點(diǎn)出描繪的意象和意境所表達(dá)的感情，點(diǎn)明其在創(chuàng)設(shè)背景、表情達(dá)意、表現(xiàn)人物性格方面的作用。一、（2024·四川瀘州·一模）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。長(zhǎng)安春望①盧綸【唐】東風(fēng)吹雨過(guò)青山②，卻望千門(mén)草色閑。家在夢(mèng)中何日到，春生③江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)④?！咀⑨尅竣龠@首詩(shī)創(chuàng)作于中唐時(shí)期。②“東風(fēng)”句：語(yǔ)從陶淵明《讀山海經(jīng)》“微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱”化出。③春生：一作“春歸”，一作“春來(lái)”。④秦關(guān)：秦地關(guān)中，即長(zhǎng)安所在地。1．首聯(lián)“卻望千門(mén)草色閑”中“閑”字為人稱(chēng)道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。2．這首詩(shī)描繪了一位什么樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。二、（2024·廣西玉林·二模）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面小題。木蘭詩(shī)樂(lè)府詩(shī)集〔南北朝〕唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？3．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．木蘭“嘆息”的原因是：天子征兵，年老父親在被征之列，而自己又無(wú)長(zhǎng)兄，于是決定代父從軍。B．木蘭到集市上緊張地購(gòu)買(mǎi)戰(zhàn)馬和用具，然后馬不停蹄，飛速奔赴戰(zhàn)場(chǎng)?？梢?jiàn)軍情的緊迫，心情的急切。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用互文手法，詳細(xì)刻畫(huà)了將士們征戰(zhàn)多年，有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)。可見(jiàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。D．木蘭得勝歸來(lái)，辭官還鄉(xiāng)，恢復(fù)女兒裝束，驚呆伙伴，富有戲劇意味。最后一段的比喻，俏皮風(fēng)趣，令人回味，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。4．千百年來(lái)，木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)。讀完課文后，你認(rèn)為原因是什么？三、（2024·北京朝陽(yáng)·一模）閱讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成下面小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！5．根據(jù)你的理解，在下面橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這首詞上片由“挑燈看劍”寫(xiě)起，描述。下片首先描寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面，繼而直抒胸臆，“”一句，凝聚著作者萬(wàn)千感慨。6．這首詞處處扣著“壯”來(lái)寫(xiě)，風(fēng)格雄壯。結(jié)合畫(huà)線(xiàn)句中體現(xiàn)“壯”的形象，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。四、（2024·山東濟(jì)南·一模）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。浩氣吟（其三）（明）瞿式耜①正襟危坐待天光，兩鬢依然勁似霜。愿仰須臾階下鬼，何愁慷慨殿中狂。須知搒辱②神無(wú)變，旋③與衣冠④語(yǔ)益莊。莫笑老夫輕一死，汗青留取姓名香。注釋?zhuān)孩裒氖今辏╯ì）：明末反清將領(lǐng)，被清軍俘虜，最終被害。②搒（péng）辱：拷打侮辱。③旋：指回到牢房。④衣冠：指有正義感有道德的人。7．下列對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“勁似霜”運(yùn)用比喻，寫(xiě)出詩(shī)人的年邁，“勁”字表現(xiàn)詩(shī)人誓把牢底坐穿的決心。B．“階下鬼”一詞寫(xiě)出詩(shī)人已抱定必死的決心，無(wú)論如何嚴(yán)刑拷打，神色始終不變。C．尾聯(lián)化用“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，表明詩(shī)人要垂名史冊(cè)的愿望。D．全詩(shī)激揚(yáng)澎湃，表達(dá)了詩(shī)人壯志未酬的憤懣之情，與讀者情感上產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。8．“殿中狂”“語(yǔ)益莊”分別表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的態(tài)度？這兩種不同的態(tài)度展現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的形象？五、（2024·江西撫州·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首詞，完成下面小題。漁家傲·題玄真子圖①[宋]張?jiān)舍烍遗魄噌掷@，綠蓑細(xì)雨春江渺②。白鳥(niǎo)飛來(lái)風(fēng)滿(mǎn)棹③。收綸④了，漁童拍手樵青⑤笑。明月太虛⑥同一照，浮家泛宅⑦忘昏曉。醉眼冷看城市鬧。煙波老，誰(shuí)能惹得閑煩惱?！咀ⅰ竣傩孀樱禾拼?shī)人張志和。南宋詞人張?jiān)蔀榱私o玄真子圖題詞而創(chuàng)作了這首詞。②渺：形容水面遼闊浩瀚。③棹（zhào）：指船。④綸：釣魚(yú)線(xiàn)。⑤漁童、樵青：張志和的奴婢。⑥太虛：天空，天光。⑦浮家泛宅：指以船為家。9．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的上片主要寫(xiě)景，由景入情，下片著重抒情，融情入景；全詞動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。B．上片前兩句勾勒出一幅遠(yuǎn)山環(huán)繞著春江，云霧迷蒙而漁翁獨(dú)釣的幽美畫(huà)面。C．詞中“青”“綠”“白”等強(qiáng)化色彩，可見(jiàn)用詞講究；“冷”與“鬧”、“笑”與“惱”，一一相對(duì)，可見(jiàn)煉字用心。全詞語(yǔ)言華麗奔放，富有感染力。D．這是一首題畫(huà)的詞作，表達(dá)詞人對(duì)江南景色的喜愛(ài)和對(duì)漁家生活的向往。10．結(jié)合本詞下片語(yǔ)句，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詞人筆下的“漁翁”形象有怎樣的特點(diǎn)。（2024·山東東營(yíng)·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首詞，完成下面小題。早梅柳宗元早梅發(fā)高樹(shù)，迥映楚天碧。朔風(fēng)飄夜香，繁霜滋曉白。欲為萬(wàn)里贈(zèng)，杳杳山水隔。寒英坐銷(xiāo)落，何用慰遠(yuǎn)客?！咀ⅰ苛谠?1歲入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭貶謫流放。此詩(shī)寫(xiě)于他參加王叔文改革失敗后被貶于永州時(shí)期。11．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析并概括詩(shī)中刻畫(huà)的早梅形象。12．孫昌武先生評(píng)價(jià)此詩(shī)是“表現(xiàn)上的簡(jiǎn)淡清爽與內(nèi)在感情上的深沉熾烈的統(tǒng)一”。試選一角度進(jìn)行賞析。七、（2024·福建福州·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首詞，完成下面小題。禁中①夜作書(shū)與元九②〔唐〕白居易心緒萬(wàn)端書(shū)兩紙，欲封重讀意遲遲。五聲宮漏③初鳴后，一點(diǎn)窗燈欲滅時(shí)?！咀⑨尅竣俳校簩m中。②元九：即元稹，因得罪權(quán)貴被貶為江陵士曹。③五聲宮漏：表示天快亮了。13．劃線(xiàn)詩(shī)句中你看到了一個(gè)怎樣的寫(xiě)信人形象？14．詩(shī)歌第三、四句抒發(fā)了詩(shī)人什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。八、（2024·北京西城·一模）閱讀《十五從軍征》，完成下面小題。十五從軍征《樂(lè)府詩(shī)集》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。15．根據(jù)你的理解，在下面橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！妒鍙能娬鳌酚脙蓚€(gè)數(shù)