2024年山東省日照市中考三模語文試題

2024年山東省日照市中考語文三模試卷一、知識與運(yùn)用（10分）1．（6分）閱讀下面的文字，完成下列各題。垂花門是中國傳統(tǒng)合院式建筑的內(nèi)部之門，因其特有的構(gòu)件——垂花柱而得名。作為中國傳統(tǒng)合院式建筑中的“門面擔(dān)當(dāng)”，垂花門的裝飾工藝_____（蔚為大觀/包羅萬象），涵蓋雕刻、彩繪等多種類型，體現(xiàn)著_____（精益求精/千錘百煉）的匠心精神。雕刻工藝在垂花門的裝飾中占據(jù)著重要地位，凝聚著工匠的聰明才智和藝術(shù)巧思。如徽州的木雕就常常在垂花門上_____（大放異彩/異彩紛呈），工匠們不僅生動刻畫出各類題材，在對于不同物象的質(zhì)感處理上更是出神入化，圓潤的人物面龐、柔軟的衣褶，甚至飄逸的流蘇都表現(xiàn)得入木三分。彩繪也是垂花門中常見的裝飾工藝，常見于木質(zhì)構(gòu)件之上，不僅可以美化建筑，還能起到保護(hù)構(gòu)件不受風(fēng)雨侵蝕的作用。貴族府邸的垂花門彩繪主要采用蘇式彩畫，風(fēng)格明快活潑，充滿詩情畫意?；始医ㄖ械拇够ㄩT多采用旋子彩畫、和璽彩畫等，更顯莊嚴(yán)肅穆。從傳統(tǒng)合院式建筑的整體設(shè)計布局來看，垂花門能夠有效控制、調(diào)節(jié)合院內(nèi)的空間節(jié)奏。相較前院與內(nèi)宅兩個較為開闊的空間，（）。與前院、內(nèi)宅自然地融為一體的垂花門成為人們在門下問候寒暄、聽風(fēng)賞雨而拉近彼此之間的距離的一個特殊的“社交空間”。雕粱畫棟的垂花門蘊(yùn)含著實(shí)用與審美的雙重價值，它容納了雕刻、繪畫等多種藝術(shù)形式，實(shí)乃中國傳統(tǒng)合院式建筑中的點(diǎn)睛之筆。透過垂花門，我們得以窺見古人的審美情趣和價值觀念，看到勞動人民的勤勞與智慧。（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.貴族府?。╠ǐ）凝聚B.和璽（bì）莊嚴(yán)肅穆C.問候寒喧蘊(yùn)含（yùn）D.雕粱畫棟窺見（kuī）（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.蔚為大觀精益求精大放異彩B.包羅萬象精益求精異彩紛呈C.蔚為大觀千錘百煉大放異彩D.包羅萬象千錘百煉異彩紛呈（3）在語段括號處補(bǔ)寫句子，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）①宅中人從外至內(nèi)行進(jìn)②極大豐富了空間的層次③垂花門是一個較小的通道④為合院式建筑帶來一種韻律之感⑤如此一層層地漸進(jìn)轉(zhuǎn)折、交替更迭⑥這一過程伴隨空間明暗寬窄等的起伏變化A.①④②③⑥⑤B.①④③⑤⑥②C.③①⑥⑤④②D.③①⑤⑥②④2．（4分）閱讀下面的文字，完成下列各題。[1]充滿整個夏天的是一個緊張，熱烈，急促的旋律。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情[2]秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色[3]——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時已是細(xì)滋慢長在春風(fēng)微雨中，而是在暑氣的蒸騰下，茂盛地蓬蓬勃發(fā)著，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。（1）下列對語段中畫波浪線處表達(dá)的表述，完全正確的一項(xiàng)是（2分）A.第[1]處，標(biāo)點(diǎn)符號不需要修改；第[2]處，應(yīng)填分號；第[3]處，破折號表示補(bǔ)充說明。B.第[1]處，標(biāo)點(diǎn)符號需要修改；第[2]處，應(yīng)填分號；第[3]處，破折號起解釋說明作用。C.第[1]處，標(biāo)點(diǎn)符號不需要修改；第[2]處，應(yīng)填句號；第[3]處，破折號表示補(bǔ)充說明。D.第[1]處，標(biāo)點(diǎn)符號需要修改；第[2]處，應(yīng)填句號；第[3]處，破折號起解釋說明作用。（2）文中畫橫線的句子有語病，下面修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.這時早已是細(xì)滋慢長在春風(fēng)微雨中，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)著B.這時它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)著C.這時已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，茂盛地蓬蓬勃發(fā)著D.這時它們已是細(xì)滋慢長在春風(fēng)微雨中，而是在暑氣的蒸騰下，茂盛地蓬蓬勃發(fā)著二、名著閱讀（本題共1小題，6分）3．（6分）閱讀下面節(jié)選自《儒林外史》的片段，完成下列各題。文本一：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居嚇了一跳。文本二：王冕其實(shí)并沒有遠(yuǎn)走，不一會就回家了。回到家里，秦老抱怨他說：“你剛才也太固執(zhí)了，他怎么說也是一縣之主，你怎么能這樣不給他面子？”王冕說道：“您老請坐，我告訴您，時知縣倚仗著危素（危老先生）的權(quán)利，在本縣橫行霸道，無所不為！這樣的人我為什么要和他見面。但他這次回去必定和危素說我壞話，危素惱羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辭行，去外邊躲避些時日。只是年邁的老母親在家，我放心不下?！保?）下列對《儒林外史》的表述，正確的一項(xiàng)是（2分）A.《儒林外史》以四位市井奇人開篇，再寫儒林士人的故事，目的是與儒林對比，寄托了作者對理想社會的追求。B.小說中兩個歷盡辛酸的老童生是頭撞貢院號板的周進(jìn)和中舉發(fā)瘋的范進(jìn)，他們滑稽可笑的舉止背后隱藏著深刻的悲劇內(nèi)涵。C.《儒林外史》重點(diǎn)描繪了一群熱衷于功名利祿的儒林丑類典型，腐儒的典型是湯奉、范進(jìn)；貪官污吏的典型是周進(jìn)、王惠。D.小說中的人物全部是醉心于功名利祿之徒，個個丑態(tài)畢露?；蛭ɡ菆D，自甘下流；或假作清高，實(shí)則鄙陋；或終老科場，迂腐可笑等。（2）《儒林外史》以“功名富貴”為鏡照出了儒林各種人物的靈魂，根據(jù)選段分析范進(jìn)和王冕的形象的異同。（4分）三、古代詩文閱讀（30分）4．（15分）文言文閱讀。閱讀下面的文言文，完成下列各題。王翦，少而好兵，事秦始皇。始皇問李信：“吾欲取荊①中，于將軍度用幾何人而足？”李信曰：“不過用二十萬?！蓖跻詥柾豸?，王翦曰：“非六十萬人不可?！蓖踉唬骸巴鯇④娎弦?，何怯也！”遂命李信、蒙恬將二十萬人伐楚；王翦因謝病歸頻陽。李信攻平輿，蒙恬攻寢，大破楚軍。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，與蒙恬會城父，楚人因隨之，三日三夜不頓舍②，大敗李信。王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦曰：“寡人不用將軍謀李信果辱秦軍將軍雖病獨(dú)忍棄寡人乎！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十萬人不可！”王曰：“為聽將軍計耳?！庇谑峭豸鍖⒘f人伐楚。王送至霸上，王翦請美田大宅甚眾。王曰：“將軍行矣，何憂貧乎？”王翦曰：“為大王將，有功，終不得封侯，故及大王之向臣，以請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)耳?！蓖醮笮?。王翦既行，至武關(guān)，使使還請善田者五輩?；蛟唬骸皩④娭蛸J亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王怛中③而不信人，今空國中之甲士而專委于我，我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān)，顧令王而疑我矣?！蓖豸迦￡愐阅现疗捷洝３寺勍豸逡孳姸鴣?，乃悉國中兵以御之；王翦堅(jiān)壁不與戰(zhàn)。楚人數(shù)挑戰(zhàn)，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之；親與士卒同食。久之王翦使人問：“軍中戲乎？”對曰：“方投石、超距④。”王翦曰：“可用矣！”楚既不得戰(zhàn)，乃引而東。王翦追之，令壯士擊，大破楚師。（選自《資治通鑒》，有刪改）【注】①荊：即楚國，因有荊山，故又稱荊。②頓舍：停駐，休息。③恨中：粗心。④超距：跳遠(yuǎn)。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）A.寡人不用將軍謀/李信果辱秦軍/將軍雖病/獨(dú)忍棄寡人乎！B.寡人不用將軍/謀李信/果辱秦軍將軍/雖病獨(dú)忍棄寡人乎！C.寡人不用將軍謀/李信果辱秦軍/將軍雖病獨(dú)忍/棄寡人乎！D.寡人不用將軍/謀李信果辱秦軍/將軍雖病/獨(dú)忍棄寡人乎?。?）下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.度，估計，與《陳涉世家》一文中“度已失期”的“度”意思相同。B.引，意思是率領(lǐng)，與《三峽》中“屬引凄異”的“引”意思不相同。C.或，有的人，與《馬說》中“一食或盡粟一石”的“或”意思相同。D.數(shù)，多次，與《陳涉世家》中“扶蘇以數(shù)諫故”的“數(shù)”意思相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.李信認(rèn)為滅楚的兵力“不過用二十萬”，流露出輕敵的情緒，在伐楚之戰(zhàn)中，由開始的節(jié)節(jié)勝利到最終的慘敗而歸。B.王翦與李信相反，他實(shí)事求是，做事謹(jǐn)慎，老謀深算，運(yùn)用以逸待勞、敵疲我打、敵退我追的策略，贏得全線勝利。C.李信和王翦在滅楚上的不同看法及其所產(chǎn)生的不同結(jié)果，印證了《孫子兵法》中“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這一道理。D.王翦雖然為秦國滅楚立下了大功，但是他借秦王重用他為將之機(jī)，多次請求得到良田大宅，這種謀求私利的做法，并不可取。（4）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①王翦既行，至武關(guān)，使使還請善田者五輩。（3分）②楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之。（3分）（5）結(jié)合文章內(nèi)容，分析王翦答應(yīng)帶兵打仗后為什么向秦王多請“美田大宅”。（3分）5．（7分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。勸農(nóng)和孟大監(jiān)韻朱宗強(qiáng)祥開龍角應(yīng)三農(nóng)，小隊(duì)旌旗獵獵風(fēng)。秧馬趣行田陌外，檣烏飛送櫓聲中。穰翁預(yù)喜甌宴滿，馌婦毋憂杼軸空。觀稼西成今在望，賢侯此樂與民同。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“祥開龍角”是吉祥的征兆，寓意好的開始，“應(yīng)三農(nóng)”表示龍角與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相呼應(yīng)。B.勸農(nóng)隊(duì)伍的旗幟在風(fēng)中獵獵飄揚(yáng)，這一場景描寫烘托了勸農(nóng)活動莊嚴(yán)隆重的氛圍。C.頷聯(lián)從正面描寫了田間勞作的美景，農(nóng)民騎著秧馬輕快勞作，烏鴉在櫓聲中飛動。D.本詩語言質(zhì)樸自然，富有生活氣息，描繪出官民共同努力、共享歡樂的和諧景象。（2）詩歌頸聯(lián)蘊(yùn)含著詩人怎樣的思想感情？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）6．（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）峰巒如聚，，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（2）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（4）忽如一夜春風(fēng)來，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）古詩文似一盞盞明燈，點(diǎn)亮我們的生活。李白《行路難》中“，”的豪邁積極，讓我們領(lǐng)悟人生智慧。（6）古人經(jīng)常用鴻雁傳書表達(dá)對親人的思念，用雁來表達(dá)鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，請寫出古詩詞中帶“雁”字的連續(xù)兩句“，”。四、現(xiàn)代文閱讀（24分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。①2019年4月23日，習(xí)近平主席在會見應(yīng)邀出席中國人民解放軍海軍成立70周年多國海軍活動的外方代表團(tuán)團(tuán)長時指出：“海洋對于人類社會生存和發(fā)展具有重要意義。海洋孕育了生命、聯(lián)通了世界、促進(jìn)了發(fā)展。我們?nèi)祟惥幼〉倪@個藍(lán)色星球，不是被海洋分割成了各個孤島，而是被海洋連結(jié)成了命運(yùn)共同體，各國人民安危與共。”作為“人類命運(yùn)共同體”的重要組成部分，海洋命運(yùn)共同體的建設(shè)目標(biāo)是打造一個持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的海洋環(huán)境。②要實(shí)現(xiàn)海洋的持久和平與普遍安全，各國必須摒棄傳統(tǒng)的大國爭霸思路，充分照顧彼此的安全關(guān)切和合理利益，聯(lián)合起來打擊海盜、人口走私、販毒等海上犯罪行為，在涉及海洋權(quán)益爭端時通過友好協(xié)商的方式來解決問題，短期內(nèi)無法協(xié)商的問題可以考慮擱置爭議。共同繁榮、開放包容和清潔美麗的愿景意味著，我們要堅(jiān)持開放的自由貿(mào)易體系，同時共同應(yīng)對氣候變化、海洋環(huán)境保護(hù)等問題，發(fā)揮海洋作為國際貿(mào)易大通道的積極作用，關(guān)注發(fā)展中國家的發(fā)展訴求。隨著人類技術(shù)水平的提升和各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對資源需求的日益增加，各國都希望開發(fā)利用更多的海洋資源。如何才能在更好地利用海洋資源的同時又促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體？習(xí)近平總書記提出海洋發(fā)展的“四個轉(zhuǎn)變”：“要提高海洋資源開發(fā)能力，著力推動海洋經(jīng)濟(jì)向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變”；“要保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，著力推動海洋開發(fā)方式向循環(huán)利用型轉(zhuǎn)變”；“要發(fā)展海洋科學(xué)技術(shù)，著力推動海洋科技向創(chuàng)新引領(lǐng)型轉(zhuǎn)變”；“要維護(hù)國家海洋權(quán)益，著力推動海洋維權(quán)向統(tǒng)籌兼顧型轉(zhuǎn)變”。這為海洋開發(fā)利用指明了方向。③具體到全球、地區(qū)和雙邊層面，構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體應(yīng)該著眼于不同的路徑，這樣才更具有可行性。④在全球?qū)用妫瑯?gòu)建海洋命運(yùn)共同體主要著眼于涉海全球公共問題的治理，各國應(yīng)致力于構(gòu)建更加公正合理、穩(wěn)定有效的國際法和國際規(guī)則體系。目前，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在海洋資源的開發(fā)利用方面仍然存在矛盾。發(fā)達(dá)國家過于強(qiáng)調(diào)公海自由原則，希望利用技術(shù)上的優(yōu)勢開發(fā)更多的公海資源。發(fā)展中國家更多強(qiáng)調(diào)公海作為人類共同財產(chǎn)的原則。如果公海被確定為人類共同財產(chǎn)，那么它就不得被占有，所有國家共同參加公海管理，積極分享公海開發(fā)中獲取的利益，并保障公海只用于和平目的。人類共同財產(chǎn)原則更有利于保護(hù)公海環(huán)境和對海洋資源的可持續(xù)開發(fā)利用，對于實(shí)現(xiàn)持久和平與共同繁榮的愿景來說更為可行?？偟膩碚f，全球?qū)用娴暮Ｑ竺\(yùn)共同體構(gòu)建，應(yīng)著眼于建立更加有效的合作制度體系。⑤在地區(qū)和雙邊層面，由于相關(guān)成員在海洋利益方面擁有更多的交集，海洋命運(yùn)共同體的構(gòu)建應(yīng)著眼于以下幾個方面：其一，如果某個地區(qū)內(nèi)或者兩國間存在海洋權(quán)益爭端，應(yīng)該致力于讓局勢降溫，避免引發(fā)軍事沖突，為海上貿(mào)易和人員往來提供安全的環(huán)境。地區(qū)大國和地區(qū)性的安全架構(gòu)應(yīng)該在這一方面發(fā)揮主要作用。其二，建立高水平的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作制度，充分發(fā)揮海洋作為運(yùn)輸大動脈的作用，提升兩國間或者地區(qū)內(nèi)成員國之間的經(jīng)濟(jì)交流水平。其三，對兩國或者本地區(qū)的海洋環(huán)境保護(hù)開展聯(lián)合行動，保護(hù)海洋資源、打擊海上違法犯罪以及聯(lián)合進(jìn)行海上搜救等。（摘編自宋偉《海洋命運(yùn)共同體構(gòu)建與新的海洋文明》）（1）下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章著眼于人類社會生存和發(fā)展，主要論述了海洋命運(yùn)共同體的建設(shè)目標(biāo)和愿景。B.文章用了較大篇幅討論海洋的發(fā)展和生態(tài)環(huán)保問題，凸顯了這些問題的優(yōu)先性。C.第四段對比發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的不同主張，以證明公海是人類的共同財產(chǎn)。D.文章圍繞海洋命運(yùn)共同體的理念展開，分析問題時注意區(qū)分不同的角度和層次。（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.各國之間可能存在或大或小的海洋權(quán)益爭端，但這不應(yīng)妨礙爭議各方攜手參與海洋命運(yùn)共同體的構(gòu)建。B.如何在保障人類更好利用海洋資源的同時促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，這是構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體需要應(yīng)對的挑戰(zhàn)。C.在全球?qū)用?，既有的國際法和國際規(guī)則體系不夠完備，效率不高，也沒有建立起相應(yīng)的合作制度體系。D.高水平的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作制度，有利于發(fā)揮海運(yùn)優(yōu)勢，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流，是構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的一部分。（3）請簡要分析本文3～5段的論證思路。（4分）8．（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。午夜的風(fēng)燈費(fèi)振鐘一個人躑躅在小城的午夜里，人家的燈火差不多都熄滅了，深巷里時不時傳來幾聲狗叫。這時候，小城真的是安靜極了，也真的是無聊極了。初冬時節(jié)，夜風(fēng)一起來，吹在身上，寒戰(zhàn)戰(zhàn)的，而肚子里又饑餓了，就想回去，但心猶不甘。①你原要在小城上重溫舊事的，這舊事自然也包括午夜里的那盞風(fēng)燈，然而風(fēng)燈到這時候還沒有出現(xiàn)。看不見往日熟悉的風(fēng)燈，也許就是你來這座小城最大的缺憾。沿河的小街仍是昨天的石板街，多由青石鋪成，仍是一塊塊布滿斑紋磨圓邊角的石頭。你也曾在這些地方停留，看水，看石頭，看水從石頭邊流過，一時湍急，一時平緩。樹上飄落的仍是昨天的黃葉，每一片發(fā)出簌簌語聲；河水緩慢流淌著，仍是昨天的聲音。然而，風(fēng)燈在哪兒？昨天那盞玻璃風(fēng)燈，在這樣初冬的午夜，總是在小街一角散發(fā)著淡淡的光暈。小街上的人家，任誰打開窗格子，都能夠看到。那時候在閣樓上教你讀書的祖父，會對你說，街角上的風(fēng)燈還亮著呢，再把唐人這篇文章誦讀兩遍！也許，你就有點(diǎn)惱恨這盞燈為什么老是不走。不過祖父接著又會說，餓了吧，那就叫人去燈那邊端一碗咸米粥上來，你心里就又盼著那燈每天夜里都亮著才好。其實(shí)，你可能并不真的記得那個在燈影中不聲不響忙碌的人，那個大家都叫他葉伯伯的老人。他的形象一直是模糊的，你分辨不清他衣服的顏色，看不清他的表情，就算那頂你最熟悉的圓帽子，你也說不清到底是皮的還是氈的，是薄的還是厚的，前面是鑲了一枚銅錢還是一枚玉。當(dāng)然你更不會知道葉伯伯守著他的擔(dān)兒，已經(jīng)有多少個這樣的午夜了。祖父對你說，葉伯伯是個本分的人。你可能似懂非懂。本分，就是在小街上熬米粥嗎？你知道葉伯伯的粥有多么好吃，全城人沒有誰比葉伯伯更會熬米粥了。單是粥的種類，就讓你饞得忘記不了。②那些甜的蓮子粥薏米粥紅棗粥桂圓粥，那些咸的酸菜粥筍干粥皮蛋粥肉粥魚粥，沒有一樣不好吃。要說起來，還是熬粥的米好，葉伯伯用的米都是他到百多里外太湖一帶特選回來的。熬出來的粥，湯又黏又稠，上面有一層米油，加上葉伯伯精心做成的配料，怎么能不好吃呢！可你對葉伯伯為什么要熬粥，為什么要在深夜里擺著粥擔(dān)，點(diǎn)著一盞風(fēng)燈賣粥，還是少年一樣的懵懂與無知！也許對于小城人而言，葉伯伯其實(shí)也是陌生的。大家口里都說葉伯伯，只因葉伯伯的粥進(jìn)入冬天以后是他們離不開的想頭。葉伯伯的粥是小城冬天生活的一部分，但是葉伯伯自己卻好像生活在另一個世界里。白天沒有人看到葉伯伯，等葉伯伯在夜晚點(diǎn)亮粥擔(dān)上的玻璃風(fēng)燈時，他也不會看到別人了。誰能注意到葉伯伯與小城人的這種關(guān)系呢？沒有人注意，其實(shí)這給了葉伯伯一種自由。葉伯伯?dāng)[著他的粥擔(dān)，粥擔(dān)上的風(fēng)燈獨(dú)自亮在小城的午夜里，這是多么美好的事情。至少葉伯伯自己是這么認(rèn)為的。許多年后，有一位作家這樣寫葉伯伯的粥擔(dān)和他的風(fēng)燈：葉三的擔(dān)子，是宋代的樣式，他祖上傳下來的。傳了多少代，沒人知道。宋代人的飲食很簡樸。宋代人愛吃粥，粥的花樣非常多。做粥不只是一種日常需要，而且還是一種生活的藝術(shù)。也許是這個原因，葉三的祖先說不定就是宋代一位做粥的大師。宋朝后來定都江南的臨安，葉三的祖先也就從北方南渡到了江南這個小城，做粥的手藝一直傳到葉三手上，有葉三的粥擔(dān)子可以作證。葉三的粥擔(dān)，一頭是紅木做成的柜籠，里面分成好多層格子，每層格子里放著大、中、小幾套白瓷碗和勺子；一頭是特制的紫銅粥鍋，也分成好幾檔，每檔是不同品種的粥，下面則是一只黃泥小缸爐。爐火悶著，煲著粥。每天晚上葉三擺好他的宋代樣式的粥擔(dān)子，點(diǎn)亮掛在柜籠上面的風(fēng)燈。風(fēng)燈亮了，才是葉三開始賣粥的時候。葉三從夜里九十點(diǎn)鐘賣粥，過了凌晨一點(diǎn)鐘就收擔(dān)子，或許這也是宋代遺風(fēng)吧。③有誰想到，哪一天，夜晚的風(fēng)燈和葉伯伯的粥擔(dān)會不在了？沒有人想到。一種東西，成了習(xí)慣，人們就覺得它會永遠(yuǎn)存在下去，可是真的等到人們開始回憶它時，這才發(fā)現(xiàn)這種東西早已消失。夜晚的風(fēng)燈就是在小城眾人視而不見的某天夜晚，忽然就沒有了。其實(shí)，小城里同時消失的，又何止是夜晚的風(fēng)燈：那些時間深處的小巷，臨街的燒餅爐里正在烘烤著香脆的燒餅，芋芳在鹽開水里冒著咸咸的氣息；一家竹器鋪里年輕的竹匠在做一只精致的竹盒；街邊溪水里上上下下是提著菜籃、米籮忙碌著的媳婦和姑娘們；④門樓邊一個悠閑地吸水煙的老人，老人身后是長長的過道，幽幽地通向里面的天井和木樓……一樣?xùn)|西沒有了，也就沒有了。好東西，不一定能夠留住，哪怕它是宋代的哩！你今夜所有的惆悵和缺憾，其實(shí)是沒用的。（1）對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.在午夜，安靜無聊的小城里，作者卻不甘心回家，意在引出下文對兒時舊事的遙想。B.在回憶年少讀書場景時，“惱恨”與“盼著”直接表現(xiàn)作者對風(fēng)燈愛恨交加的矛盾心理。C.在作者印象中，賣粥的葉伯伯表情等是模糊的，由此看出作者年少時的懵懂與無知。D.白天沒人看到葉伯伯，晚上葉伯伯也看不到別人，寫出了葉伯伯的平凡普通和專注。（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.句子①設(shè)計為第二人稱“你”，可以拉近與讀者的距離，增強(qiáng)親切感，便于情感交流。B.句子②不加停頓列舉出粥的口味和種類，意在突出作者對粥的印象深刻和獨(dú)特情感。C.句子③運(yùn)用設(shè)問，自問自答，寫出葉伯伯的粥擔(dān)和風(fēng)燈消失的出人意料，引人思考。D.句子④從門樓邊老人吸水煙的場景中展開，由近及遠(yuǎn)，由高到低，畫面極具縱深感。（3）“風(fēng)燈”是本文的重要物象，請簡要分析其作用。（4分）（4）作者家鄉(xiāng)將編選一本《家鄉(xiāng)風(fēng)物志》，請從歷史淵源、風(fēng)物特點(diǎn)、文化價值三個方面為葉伯伯的粥擔(dān)擬寫一段推薦語。（4分）五、作文（50分）9．（50分）下面的詩句給了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。我們把世界看錯，反說它欺騙了我們?！└?duì)枴讹w鳥集》要求：①除詩歌外，文體不限；不少于600字。②不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

參考答案與試題解析一、知識與運(yùn)用（10分）1．（6分）閱讀下面的文字，完成下列各題。垂花門是中國傳統(tǒng)合院式建筑的內(nèi)部之門，因其特有的構(gòu)件——垂花柱而得名。作為中國傳統(tǒng)合院式建筑中的“門面擔(dān)當(dāng)”，垂花門的裝飾工藝_____（蔚為大觀/包羅萬象），涵蓋雕刻、彩繪等多種類型，體現(xiàn)著_____（精益求精/千錘百煉）的匠心精神。雕刻工藝在垂花門的裝飾中占據(jù)著重要地位，凝聚著工匠的聰明才智和藝術(shù)巧思。如徽州的木雕就常常在垂花門上_____（大放異彩/異彩紛呈），工匠們不僅生動刻畫出各類題材，在對于不同物象的質(zhì)感處理上更是出神入化，圓潤的人物面龐、柔軟的衣褶，甚至飄逸的流蘇都表現(xiàn)得入木三分。彩繪也是垂花門中常見的裝飾工藝，常見于木質(zhì)構(gòu)件之上，不僅可以美化建筑，還能起到保護(hù)構(gòu)件不受風(fēng)雨侵蝕的作用。貴族府邸的垂花門彩繪主要采用蘇式彩畫，風(fēng)格明快活潑，充滿詩情畫意?；始医ㄖ械拇够ㄩT多采用旋子彩畫、和璽彩畫等，更顯莊嚴(yán)肅穆。從傳統(tǒng)合院式建筑的整體設(shè)計布局來看，垂花門能夠有效控制、調(diào)節(jié)合院內(nèi)的空間節(jié)奏。相較前院與內(nèi)宅兩個較為開闊的空間，（）。與前院、內(nèi)宅自然地融為一體的垂花門成為人們在門下問候寒暄、聽風(fēng)賞雨而拉近彼此之間的距離的一個特殊的“社交空間”。雕粱畫棟的垂花門蘊(yùn)含著實(shí)用與審美的雙重價值，它容納了雕刻、繪畫等多種藝術(shù)形式，實(shí)乃中國傳統(tǒng)合院式建筑中的點(diǎn)睛之筆。透過垂花門，我們得以窺見古人的審美情趣和價值觀念，看到勞動人民的勤勞與智慧。（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是AA.貴族府?。╠ǐ）凝聚B.和璽（bì）莊嚴(yán)肅穆C.問候寒喧蘊(yùn)含（yùn）D.雕粱畫棟窺見（kuī）（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.蔚為大觀精益求精大放異彩B.包羅萬象精益求精異彩紛呈C.蔚為大觀千錘百煉大放異彩D.包羅萬象千錘百煉異彩紛呈（3）在語段括號處補(bǔ)寫句子，最恰當(dāng)?shù)氖荂①宅中人從外至內(nèi)行進(jìn)②極大豐富了空間的層次③垂花門是一個較小的通道④為合院式建筑帶來一種韻律之感⑤如此一層層地漸進(jìn)轉(zhuǎn)折、交替更迭⑥這一過程伴隨空間明暗寬窄等的起伏變化A.①④②③⑥⑤B.①④③⑤⑥②C.③①⑥⑤④②D.③①⑤⑥②④【分析】（1）本題考查漢字讀音。A.正確；B.有誤，“璽”讀作xǐ；C.有誤，“寒喧”應(yīng)寫作“寒暄”；D.有誤，“雕粱畫棟”應(yīng)寫作“雕梁畫棟”。故選：A。（2）本題考查詞語。第一空，蔚為大觀：形容事物豐富多彩，盛大壯觀。羅萬象：形容包容一切，內(nèi)容豐富。后文說涵蓋多種類型，強(qiáng)調(diào)豐富多彩，而非“包容”，故選“蔚為大觀”。第二空，精益求精：形容已經(jīng)很好了，但還力求更好。千錘百煉：比喻對文章多次修改潤色，使它更完美，也比喻經(jīng)過多次考驗(yàn)和磨煉。語境“匠心精神強(qiáng)調(diào)精益”，力求更好，故選“精益求精”。第三空，大放異彩：比喻取得優(yōu)異突出的成就。異彩紛呈：表示色彩艷麗，比喻突出的成就或表現(xiàn)。后文說“刻畫出各類題材”“不同物象的質(zhì)感處理”等不限于色彩，故選“大放異彩”。第四空，出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境地。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一樣。語境主語是工匠們，強(qiáng)調(diào)對于不同物象的質(zhì)感處理技藝的高超，故選“出神入化”。故選：A。（3）本題考查句子排序?！按够ㄩT是一個較小的通道”承接前一句“垂花門的裝飾工藝”。故排除AB。“極大豐富了空間的層次”承接“相較前院與內(nèi)宅兩個較為開闊的空間”。故排除D。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）A（3）C【點(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。2．（4分）閱讀下面的文字，完成下列各題。[1]充滿整個夏天的是一個緊張，熱烈，急促的旋律。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情[2]秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色[3]——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時已是細(xì)滋慢長在春風(fēng)微雨中，而是在暑氣的蒸騰下，茂盛地蓬蓬勃發(fā)著，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。（1）下列對語段中畫波浪線處表達(dá)的表述，完全正確的一項(xiàng)是BA.第[1]處，標(biāo)點(diǎn)符號不需要修改；第[2]處，應(yīng)填分號；第[3]處，破折號表示補(bǔ)充說明。B.第[1]處，標(biāo)點(diǎn)符號需要修改；第[2]處，應(yīng)填分號；第[3]處，破折號起解釋說明作用。C.第[1]處，標(biāo)點(diǎn)符號不需要修改；第[2]處，應(yīng)填句號；第[3]處，破折號表示補(bǔ)充說明。D.第[1]處，標(biāo)點(diǎn)符號需要修改；第[2]處，應(yīng)填句號；第[3]處，破折號起解釋說明作用。（2）文中畫橫線的句子有語病，下面修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.這時早已是細(xì)滋慢長在春風(fēng)微雨中，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)著B.這時它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)著C.這時已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，茂盛地蓬蓬勃發(fā)著D.這時它們已是細(xì)滋慢長在春風(fēng)微雨中，而是在暑氣的蒸騰下，茂盛地蓬蓬勃發(fā)著【分析】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。第[1]處“緊張”“熱烈”之間應(yīng)該使用頓號；第[2]處，“之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情”“秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極”之間是并列語句，中間應(yīng)該使用分號；第[3]處破折號起解釋說明作用。故選：B。（2）本題考查病句辨析。該句成分殘缺、語意錯誤，可以在“已”前面添加“它們”，后面添加“不”；該句成分贅余，可以去掉“茂盛地”。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）B【點(diǎn)評】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運(yùn)用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。二、名著閱讀（本題共1小題，6分）3．（6分）閱讀下面節(jié)選自《儒林外史》的片段，完成下列各題。文本一：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居嚇了一跳。文本二：王冕其實(shí)并沒有遠(yuǎn)走，不一會就回家了?；氐郊依铮乩媳г顾f：“你剛才也太固執(zhí)了，他怎么說也是一縣之主，你怎么能這樣不給他面子？”王冕說道：“您老請坐，我告訴您，時知縣倚仗著危素（危老先生）的權(quán)利，在本縣橫行霸道，無所不為！這樣的人我為什么要和他見面。但他這次回去必定和危素說我壞話，危素惱羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辭行，去外邊躲避些時日。只是年邁的老母親在家，我放心不下?！保?）下列對《儒林外史》的表述，正確的一項(xiàng)是BA.《儒林外史》以四位市井奇人開篇，再寫儒林士人的故事，目的是與儒林對比，寄托了作者對理想社會的追求。B.小說中兩個歷盡辛酸的老童生是頭撞貢院號板的周進(jìn)和中舉發(fā)瘋的范進(jìn)，他們滑稽可笑的舉止背后隱藏著深刻的悲劇內(nèi)涵。C.《儒林外史》重點(diǎn)描繪了一群熱衷于功名利祿的儒林丑類典型，腐儒的典型是湯奉、范進(jìn)；貪官污吏的典型是周進(jìn)、王惠。D.小說中的人物全部是醉心于功名利祿之徒，個個丑態(tài)畢露?；蛭ɡ菆D，自甘下流；或假作清高，實(shí)則鄙陋；或終老科場，迂腐可笑等。（2）《儒林外史》以“功名富貴”為鏡照出了儒林各種人物的靈魂，根據(jù)選段分析范進(jìn)和王冕的形象的異同?！痉治觥俊度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說。全書以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻地批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識。A.有誤，《儒林外史》以王冕的故事開篇，然后寫儒林士人的故事，最后以四位市井奇人壓軸。B.正確。C.有誤，腐儒的典型是周進(jìn)、范進(jìn)；貪官污吏的典型是湯奉、王惠。D.有誤，“全部是醉心于功名利祿之徒”錯誤，作品通過書中少數(shù)淡泊名利、恪守道德、張揚(yáng)個性的賢者奇人，寄托了自己對理想社會的追求。故選：B。（2）本題考查人物形象比較。范進(jìn)和王冕形象的相同之處：都是科舉制度下的讀書人，下層知識分子。不同之處。范進(jìn)是一個熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。王冕出生貧寒，從小受地主官吏的壓迫，無錢上學(xué)便給人放牛，在放牛事偷空讀書。后來喜歡畫荷花，便在放牛的時候自學(xué)畫荷。靠這門手藝，賺錢養(yǎng)家，孝敬母親。他不到二十歲，上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但他性情孤傲，蔑視權(quán)貴，一生都拒絕入仕為官。答案：（1）B（2）同：都是科舉制度下的讀書人。異：范進(jìn)是一個熱衷科舉、深受封建教育毒害的下層知識分子；王冕是一個性情孤傲，蔑視權(quán)貴，懂事孝順的人?！军c(diǎn)評】名著閱讀需注意“廣度”與“深度”：掌握相關(guān)文學(xué)文化能鑒賞評析重點(diǎn)句子及常識、掌握主要人物及性格特點(diǎn)、能簡述或概括主要情節(jié)、藝術(shù)特色。三、古代詩文閱讀（30分）4．（15分）文言文閱讀。閱讀下面的文言文，完成下列各題。王翦，少而好兵，事秦始皇。始皇問李信：“吾欲取荊①中，于將軍度用幾何人而足？”李信曰：“不過用二十萬。”王以問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可?！蓖踉唬骸巴鯇④娎弦樱吻右?！”遂命李信、蒙恬將二十萬人伐楚；王翦因謝病歸頻陽。李信攻平輿，蒙恬攻寢，大破楚軍。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，與蒙恬會城父，楚人因隨之，三日三夜不頓舍②，大敗李信。王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦曰：“寡人不用將軍謀李信果辱秦軍將軍雖病獨(dú)忍棄寡人乎！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十萬人不可！”王曰：“為聽將軍計耳?！庇谑峭豸鍖⒘f人伐楚。王送至霸上，王翦請美田大宅甚眾。王曰：“將軍行矣，何憂貧乎？”王翦曰：“為大王將，有功，終不得封侯，故及大王之向臣，以請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)耳?！蓖醮笮?。王翦既行，至武關(guān)，使使還請善田者五輩?；蛟唬骸皩④娭蛸J亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王怛中③而不信人，今空國中之甲士而專委于我，我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān)，顧令王而疑我矣?！蓖豸迦￡愐阅现疗捷?。楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之；王翦堅(jiān)壁不與戰(zhàn)。楚人數(shù)挑戰(zhàn)，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之；親與士卒同食。久之王翦使人問：“軍中戲乎？”對曰：“方投石、超距④?！蓖豸逶唬骸翱捎靡?！”楚既不得戰(zhàn)，乃引而東。王翦追之，令壯士擊，大破楚師。（選自《資治通鑒》，有刪改）【注】①荊：即楚國，因有荊山，故又稱荊。②頓舍：停駐，休息。③恨中：粗心。④超距：跳遠(yuǎn)。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是AA.寡人不用將軍謀/李信果辱秦軍/將軍雖病/獨(dú)忍棄寡人乎！B.寡人不用將軍/謀李信/果辱秦軍將軍/雖病獨(dú)忍棄寡人乎！C.寡人不用將軍謀/李信果辱秦軍/將軍雖病獨(dú)忍/棄寡人乎！D.寡人不用將軍/謀李信果辱秦軍/將軍雖病/獨(dú)忍棄寡人乎！（2）下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是CA.度，估計，與《陳涉世家》一文中“度已失期”的“度”意思相同。B.引，意思是率領(lǐng)，與《三峽》中“屬引凄異”的“引”意思不相同。C.或，有的人，與《馬說》中“一食或盡粟一石”的“或”意思相同。D.數(shù)，多次，與《陳涉世家》中“扶蘇以數(shù)諫故”的“數(shù)”意思相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是DA.李信認(rèn)為滅楚的兵力“不過用二十萬”，流露出輕敵的情緒，在伐楚之戰(zhàn)中，由開始的節(jié)節(jié)勝利到最終的慘敗而歸。B.王翦與李信相反，他實(shí)事求是，做事謹(jǐn)慎，老謀深算，運(yùn)用以逸待勞、敵疲我打、敵退我追的策略，贏得全線勝利。C.李信和王翦在滅楚上的不同看法及其所產(chǎn)生的不同結(jié)果，印證了《孫子兵法》中“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這一道理。D.王翦雖然為秦國滅楚立下了大功，但是他借秦王重用他為將之機(jī)，多次請求得到良田大宅，這種謀求私利的做法，并不可取。（4）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①王翦既行，至武關(guān)，使使還請善田者五輩。②楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之。（5）結(jié)合文章內(nèi)容，分析王翦答應(yīng)帶兵打仗后為什么向秦王多請“美田大宅”?！痉治觥繀⒖甲g文：王翦，年輕時就喜愛軍事，侍奉秦始皇。秦始皇問李信：“我打算攻取楚國，依將軍估計，要用多少兵力才夠？”李信說：“不超過二十萬人。”秦始皇又問王翦，王翦說：“非得六十萬人不可?！鼻厥蓟收f：“王將軍老了，多么膽怯呀！”于是就派李信及蒙恬率領(lǐng)二十萬軍隊(duì)攻打楚國；王翦便借口有病，回到頻陽家鄉(xiāng)養(yǎng)老。李信攻打平輿，蒙恬攻打?qū)嬕?，大敗楚軍。李信接著又進(jìn)攻鄢、郢，也攻克了，于是率領(lǐng)軍隊(duì)向西推進(jìn)，同蒙恬在城父會師，楚軍便緊緊跟在秦軍的后邊，三天三夜不停宿休息，結(jié)果大敗李信的軍隊(duì)。秦始皇聽到這個消息，大為震怒，親自趕到頻陽向王翦道歉說：“我沒有采用將軍的計謀，李信果然使秦軍蒙受恥辱。將軍雖然有病，難道忍心拋棄我嗎？”王翦說：“如果迫不得已一定要用我，非得六十萬人不可！”秦始皇說：“就聽從將軍的計策吧?！庇谑峭豸迓暑I(lǐng)六十萬大軍攻打楚國。秦始皇親自送王翦到霸上，王翦請求賞賜給他很多良田大宅。秦始皇說：“將軍出發(fā)吧，難道還擔(dān)憂貧窮嗎？”王翦說：“作為大王的將領(lǐng)，即使立了功，終究也難以封侯，所以趁著大王還器重我的時候，請求賞賜田地住宅給子孫們作為產(chǎn)業(yè)罷了?！鼻厥蓟蚀笮ζ饋?。王翦出發(fā)后，到了武關(guān)，先后派五批使者回去請求賜予良田。有人說：“將軍請求賞賜，也太過分了吧！”王翦說：“不是這樣的。秦王粗心大意而又不信任別人，現(xiàn)在把全國的兵力都交給我，我不多請求賞賜田地住宅給子孫們作為產(chǎn)業(yè)來表示自己堅(jiān)定的心意，反而會讓秦王猜疑我了?！蓖豸骞ト×岁惪h以南直到平輿一帶。楚國人聽說王翦增兵前來，就動用全國的兵力來抵御他；王翦堅(jiān)守營壘不與楚軍交戰(zhàn)。楚軍多次挑戰(zhàn)，秦軍始終不出戰(zhàn)。王翦每天讓士兵休息、洗浴，供給上等飲食，撫慰他們；親自同士兵們一起用飯。過了一段時間，王翦派人去問：“軍營中在玩什么游戲？”回答說：“正在投石、跳遠(yuǎn)?！蓖豸逭f：“可以出戰(zhàn)了！”楚軍既然無法同秦軍交戰(zhàn)，就只好向東轉(zhuǎn)移。王翦趁機(jī)追擊他們，命令強(qiáng)壯的士兵出擊，大敗楚軍?！窘獯稹浚?）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：我沒有采用將軍的計謀，李信果然使秦軍蒙受恥辱。將軍雖然有病，難道忍心拋棄我嗎？故斷為：寡人不用將軍謀/李信果辱秦軍/將軍雖病/獨(dú)忍棄寡人乎！故選：A。（2）本題考查對文章的理解和分析。ABD.正確。C.有誤，“或曰：‘將軍之乞貸亦已甚矣！’”這里的“或”是“有的人”的意思，即有的人說將軍請求賞賜也太過分了?！恶R說》中“一食或盡粟一石”的“或”是“有時”的意思，是說一頓有時能吃完一石糧食。所以C選項(xiàng)中兩個“或”意思不同。故選：C。（3）本題考查對文章的理解和分析。ABC.正確。D.有誤，王翦多次請求得到良田大宅并非單純謀求私利。從文中“王怛中而不信人，今空國中之甲士而專委于我，我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān)，顧令王而疑我矣”可知，秦王粗心且不信任人，把全國兵力交給他，他是為了通過多請?zhí)镎屒赝跤X得他只在乎私利，從而消除秦王對他的猜疑，以便能安心指揮軍隊(duì)作戰(zhàn)，所以該選項(xiàng)說他謀求私利的做法不可取是錯誤的，對原文內(nèi)容理解有誤。故選：D。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：行，出發(fā)；至，到。句意為：王翦出發(fā)后，到了武關(guān)，先后派五批使者回去請求賜予良田。②中重點(diǎn)詞語有：聞，聽說；乃，就。句意為：楚國人聽說王翦增兵而來，就動用全國的兵力來抵御他。（5）本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)“不然，王怛中而不信人，今空國中之甲士而專委于我，我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān)，顧令王而疑我矣”可知，王翦目的是打消秦王疑慮，他深知秦王粗心大意而又不信任人，現(xiàn)在傾盡國內(nèi)兵力委托他獨(dú)自指揮，如果不多多地討封良田大宅作為子孫的產(chǎn)業(yè)，來表示自己無別的打算，就反而會使大王因此猜疑他。答案：（1）A（2）C（3）D（4）①王翦出發(fā)后，到了武關(guān)，先后派五批使者回去請求賜予良田。②楚國人聽說王翦增兵而來，就動用全國的兵力來抵御他。（5）王翦目的是打消秦王疑慮，他深知秦王粗心大意而又不信任人，現(xiàn)在傾盡國內(nèi)兵力委托他獨(dú)自指揮，如果不多多地討封良田大宅作為子孫的產(chǎn)業(yè)，來表示自己無別的打算，就反而會使大王因此猜疑他。【點(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。5．（7分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。勸農(nóng)和孟大監(jiān)韻朱宗強(qiáng)祥開龍角應(yīng)三農(nóng)，小隊(duì)旌旗獵獵風(fēng)。秧馬趣行田陌外，檣烏飛送櫓聲中。穰翁預(yù)喜甌宴滿，馌婦毋憂杼軸空。觀稼西成今在望，賢侯此樂與民同。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.“祥開龍角”是吉祥的征兆，寓意好的開始，“應(yīng)三農(nóng)”表示龍角與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相呼應(yīng)。B.勸農(nóng)隊(duì)伍的旗幟在風(fēng)中獵獵飄揚(yáng)，這一場景描寫烘托了勸農(nóng)活動莊嚴(yán)隆重的氛圍。C.頷聯(lián)從正面描寫了田間勞作的美景，農(nóng)民騎著秧馬輕快勞作，烏鴉在櫓聲中飛動。D.本詩語言質(zhì)樸自然，富有生活氣息，描繪出官民共同努力、共享歡樂的和諧景象。（2）詩歌頸聯(lián)蘊(yùn)含著詩人怎樣的思想感情？請談?wù)勀愕睦斫??！痉治觥勘驹娬Z言質(zhì)樸自然，富有生活氣息，描繪出官民共同努力、共享歡樂的和諧景象?！跋殚_龍角”是吉祥的征兆，寓意好的開始，“應(yīng)三農(nóng)”表示龍角與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相呼應(yīng)。勸農(nóng)隊(duì)伍的旗幟在風(fēng)中獵獵飄揚(yáng)，這一場景描寫烘托了勸農(nóng)活動莊嚴(yán)隆重的氛圍?！皺{烏飛送櫓聲中”，是從側(cè)面描繪水面勞作的繁忙。頸聯(lián)蘊(yùn)含著詩豐富的思想感情：對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)豐收的期待；對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能順利進(jìn)行的信心；對農(nóng)民豐衣足食、生活安樂的美好祝愿；對農(nóng)民辛勤勞作精神的鼓勵和肯定?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，“正面描寫了田間勞作的美景”錯?！皺{烏飛送櫓聲中”，是從側(cè)面描繪水面勞作的繁忙；“精烏”不是烏鴉，而是桅桿上烏形風(fēng)向儀。故選：C。（2）本題考查對詩句的賞析。頸聯(lián)“穰翁預(yù)喜甌宴滿，馌婦毋憂杼軸空”意思是富有的農(nóng)夫早已預(yù)見他們的谷倉將滿溢，負(fù)責(zé)家務(wù)的婦女不必?fù)?dān)憂紡織的軸空著。“預(yù)喜“，指已預(yù)見谷倉將滿溢，一定會獲得農(nóng)業(yè)的豐收；“毋憂”，不必?fù)?dān)憂紡織的軸空著，總會有勞作之事?？梢姡i聯(lián)蘊(yùn)含著詩人對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)豐收的期待和對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能順利進(jìn)行的信心?！邦A(yù)喜甌宴滿“，意指農(nóng)民將谷倉將滿溢，生活上會有余糧；“毋憂杼軸空“”，意指負(fù)責(zé)家務(wù)的婦女將一刻不停的紡織，布匹不斷，穿著不愁?？梢?，頸聯(lián)蘊(yùn)含著詩人對農(nóng)民豐衣足食、生活安樂的美好祝愿。農(nóng)夫辛苦收獲，婦女辛勤紡織，自己動手，共同努力，豐衣足食?？梢?，頸聯(lián)蘊(yùn)含著詩人對農(nóng)民辛勤勞作精神的鼓勵和肯定。答案：（1）C（2）①對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)豐收的期待。②對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能順利進(jìn)行的信心。③對農(nóng)民豐衣足食、生活安樂的美好祝愿。④對農(nóng)民辛勤勞作精神的鼓勵和肯定。譯文：祥瑞呈現(xiàn)于龍角（或許是指某種吉兆與龍相關(guān)意象出現(xiàn)）照應(yīng)著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民之事，小小的旗幟迎著獵獵風(fēng)聲飄動。騎著秧馬有趣地行走在田間小路之外，桅桿上的烏鴉在船櫓劃動聲中飛動。豐收的老翁預(yù)先歡喜于糧囤滿滿，吆喝著的農(nóng)婦不用擔(dān)心織機(jī)空轉(zhuǎn)（意為不用擔(dān)心沒活計、沒產(chǎn)出）。觀賞莊稼、秋季豐收如今就在眼前了，賢能的諸侯有著這樣的歡樂，且與百姓一同分享?！军c(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。6．（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（2）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（4）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）古詩文似一盞盞明燈，點(diǎn)亮我們的生活。李白《行路難》中“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁積極，讓我們領(lǐng)悟人生智慧。（6）古人經(jīng)常用鴻雁傳書表達(dá)對親人的思念，用雁來表達(dá)鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，請寫出古詩詞中帶“雁”字的連續(xù)兩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”。【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）波濤如怒山河表里潼關(guān)路（注意“潼”的書寫）（2）贏得生前身后名（注意“身”的書寫）（3）蠟炬成灰淚始干（注意“蠟”的書寫）（4）千樹萬樹梨花開（5）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海（注意“濟(jì)”的書寫）（6）示例：鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。四、現(xiàn)代文閱讀（24分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。①2019年4月23日，習(xí)近平主席在會見應(yīng)邀出席中國人民解放軍海軍成立70周年多國海軍活動的外方代表團(tuán)團(tuán)長時指出：“海洋對于人類社會生存和發(fā)展具有重要意義。海洋孕育了生命、聯(lián)通了世界、促進(jìn)了發(fā)展。我們?nèi)祟惥幼〉倪@個藍(lán)色星球，不是被海洋分割成了各個孤島，而是被海洋連結(jié)成了命運(yùn)共同體，各國人民安危與共?！弊鳛椤叭祟惷\(yùn)共同體”的重要組成部分，海洋命運(yùn)共同體的建設(shè)目標(biāo)是打造一個持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的海洋環(huán)境。②要實(shí)現(xiàn)海洋的持久和平與普遍安全，各國必須摒棄傳統(tǒng)的大國爭霸思路，充分照顧彼此的安全關(guān)切和合理利益，聯(lián)合起來打擊海盜、人口走私、販毒等海上犯罪行為，在涉及海洋權(quán)益爭端時通過友好協(xié)商的方式來解決問題，短期內(nèi)無法協(xié)商的問題可以考慮擱置爭議。共同繁榮、開放包容和清潔美麗的愿景意味著，我們要堅(jiān)持開放的自由貿(mào)易體系，同時共同應(yīng)對氣候變化、海洋環(huán)境保護(hù)等問題，發(fā)揮海洋作為國際貿(mào)易大通道的積極作用，關(guān)注發(fā)展中國家的發(fā)展訴求。隨著人類技術(shù)水平的提升和各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對資源需求的日益增加，各國都希望開發(fā)利用更多的海洋資源。如何才能在更好地利用海洋資源的同時又促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體？習(xí)近平總書記提出海洋發(fā)展的“四個轉(zhuǎn)變”：“要提高海洋資源開發(fā)能力，著力推動海洋經(jīng)濟(jì)向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變”；“要保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，著力推動海洋開發(fā)方式向循環(huán)利用型轉(zhuǎn)變”；“要發(fā)展海洋科學(xué)技術(shù)，著力推動海洋科技向創(chuàng)新引領(lǐng)型轉(zhuǎn)變”；“要維護(hù)國家海洋權(quán)益，著力推動海洋維權(quán)向統(tǒng)籌兼顧型轉(zhuǎn)變”。這為海洋開發(fā)利用指明了方向。③具體到全球、地區(qū)和雙邊層面，構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體應(yīng)該著眼于不同的路徑，這樣才更具有可行性。④在全球?qū)用?，?gòu)建海洋命運(yùn)共同體主要著眼于涉海全球公共問題的治理，各國應(yīng)致力于構(gòu)建更加公正合理、穩(wěn)定有效的國際法和國際規(guī)則體系。目前，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在海洋資源的開發(fā)利用方面仍然存在矛盾。發(fā)達(dá)國家過于強(qiáng)調(diào)公海自由原則，希望利用技術(shù)上的優(yōu)勢開發(fā)更多的公海資源。發(fā)展中國家更多強(qiáng)調(diào)公海作為人類共同財產(chǎn)的原則。如果公海被確定為人類共同財產(chǎn)，那么它就不得被占有，所有國家共同參加公海管理，積極分享公海開發(fā)中獲取的利益，并保障公海只用于和平目的。人類共同財產(chǎn)原則更有利于保護(hù)公海環(huán)境和對海洋資源的可持續(xù)開發(fā)利用，對于實(shí)現(xiàn)持久和平與共同繁榮的愿景來說更為可行?？偟膩碚f，全球?qū)用娴暮Ｑ竺\(yùn)共同體構(gòu)建，應(yīng)著眼于建立更加有效的合作制度體系。⑤在地區(qū)和雙邊層面，由于相關(guān)成員在海洋利益方面擁有更多的交集，海洋命運(yùn)共同體的構(gòu)建應(yīng)著眼于以下幾個方面：其一，如果某個地區(qū)內(nèi)或者兩國間存在海洋權(quán)益爭端，應(yīng)該致力于讓局勢降溫，避免引發(fā)軍事沖突，為海上貿(mào)易和人員往來提供安全的環(huán)境。地區(qū)大國和地區(qū)性的安全架構(gòu)應(yīng)該在這一方面發(fā)揮主要作用。其二，建立高水平的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作制度，充分發(fā)揮海洋作為運(yùn)輸大動脈的作用，提升兩國間或者地區(qū)內(nèi)成員國之間的經(jīng)濟(jì)交流水平。其三，對兩國或者本地區(qū)的海洋環(huán)境保護(hù)開展聯(lián)合行動，保護(hù)海洋資源、打擊海上違法犯罪以及聯(lián)合進(jìn)行海上搜救等。（摘編自宋偉《海洋命運(yùn)共同體構(gòu)建與新的海洋文明》）（1）下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是DA.文章著眼于人類社會生存和發(fā)展，主要論述了海洋命運(yùn)共同體的建設(shè)目標(biāo)和愿景。B.文章用了較大篇幅討論海洋的發(fā)展和生態(tài)環(huán)保問題，凸顯了這些問題的優(yōu)先性。C.第四段對比發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的不同主張，以證明公海是人類的共同財產(chǎn)。D.文章圍繞海洋命運(yùn)共同體的理念展開，分析問題時注意區(qū)分不同的角度和層次。（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.各國之間可能存在或大或小的海洋權(quán)益爭端，但這不應(yīng)妨礙爭議各方攜手參與海洋命運(yùn)共同體的構(gòu)建。B.如何在保障人類更好利用海洋資源的同時促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，這是構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體需要應(yīng)對的挑戰(zhàn)。C.在全球?qū)用?，既有的國際法和國際規(guī)則體系不夠完備，效率不高，也沒有建立起相應(yīng)的合作制度體系。D.高水平的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作制度，有利于發(fā)揮海運(yùn)優(yōu)勢，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流，是構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的一部分。（3）請簡要分析本文3～5段的論證思路?！痉治觥课恼玛U述了海洋對于人類社會的重要性，提出了構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的目標(biāo)，并指出要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要摒棄傳統(tǒng)的大國爭霸思路，堅(jiān)持開放的自由貿(mào)易體系，共同應(yīng)對氣候變化和海洋環(huán)境保護(hù)等問題。文章還提出了海洋發(fā)展的“四個轉(zhuǎn)變”方向，并分別從全球、地區(qū)和雙邊層面提出了構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的具體路徑。全球?qū)用鎽?yīng)著眼于建立更加公正合理、穩(wěn)定有效的國際法和國際規(guī)則體系，地區(qū)和雙邊層面則應(yīng)關(guān)注海洋權(quán)益爭端解決、區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作和海洋環(huán)境保護(hù)等方面。【解答】（1）本題考查理解辨析文章內(nèi)容。A.有誤，文章雖然提到了海洋命運(yùn)共同體的建設(shè)目標(biāo)和愿景，但并非主要論述這些內(nèi)容，而是更側(cè)重于如何構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體，包括全球、地區(qū)和雙邊層面的具體路徑。因此，A項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。B.有誤，文章雖然討論了海洋的發(fā)展和生態(tài)環(huán)保問題，但并未凸顯這些問題的優(yōu)先性，而是將其作為構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體需要考慮的重要方面之一。因此，B項(xiàng)表述錯誤。C.有誤，第四段對比發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的不同主張，是為了說明在涉海全球公共問題的治理上需要建立更加公正合理、穩(wěn)定有效的國際法和國際規(guī)則體系，而不是為了證明公海是人類的共同財產(chǎn)。因此，C項(xiàng)表述錯誤。D.正確。故選：D。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，文章第④段提到，全球?qū)用娴暮Ｑ竺\(yùn)共同體構(gòu)建應(yīng)著眼于建立更加有效的合作制度體系，但并未說既有的國際法和國際規(guī)則體系不夠完備、效率不高，也沒有建立起相應(yīng)的合作制度體系。相反，文章強(qiáng)調(diào)了需要進(jìn)一步完善和強(qiáng)化這些體系和制度。因此，C項(xiàng)表述錯誤。故選：C。（3）本題考查論證思路。本文的③——⑤段主要圍繞構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的具體路徑進(jìn)行論證。首先，第③段作為過渡段，指出構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體應(yīng)該著眼于不同的路徑，才更具可行性。這為后文具體闡述全球、地區(qū)和雙邊層面的路徑做了鋪墊。接著，第④段從全球?qū)用娉霭l(fā)，論述了構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的主要路徑。作者強(qiáng)調(diào)了涉海全球公共問題的治理，指出各國應(yīng)致力于構(gòu)建更加公正合理、穩(wěn)定有效的國際法和國際規(guī)則體系。通過對比發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在海洋資源開發(fā)利用方面的矛盾，作者進(jìn)一步闡述了人類共同財產(chǎn)原則對于保護(hù)公海環(huán)境和可持續(xù)開發(fā)利用海洋資源的重要性。最后，第⑤段從地區(qū)和雙邊層面出發(fā)，詳細(xì)闡述了構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的具體路徑。作者提出了三個方面的建議：一是解決海洋權(quán)益爭端，為海上貿(mào)易和人員往來提供安全環(huán)境；二是建立高水平的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作制度，提升經(jīng)濟(jì)交流水平；三是開展聯(lián)合行動，保護(hù)海洋資源、打擊海上違法犯罪以及進(jìn)行海上搜救等。據(jù)此分析提煉概括即可。答案：（1）D（2）C（3）第③段首先提出構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的路徑應(yīng)具有可行性；接著第④段從全球?qū)用娉霭l(fā)，論述構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的主要路徑，包括構(gòu)建更加公正合理、穩(wěn)定有效的國際法和國際規(guī)則體系；最后第⑤段從地區(qū)和雙邊層面出發(fā)，詳細(xì)闡述構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的具體路徑，包括解決海洋權(quán)益爭端、建立高水平的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作制度和開展聯(lián)合行動等方面?！军c(diǎn)評】分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。8．（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。午夜的風(fēng)燈費(fèi)振鐘一個人躑躅在小城的午夜里，人家的燈火差不多都熄滅了，深巷里時不時傳來幾聲狗叫。這時候，小城真的是安靜極了，也真的是無聊極了。初冬時節(jié)，夜風(fēng)一起來，吹在身上，寒戰(zhàn)戰(zhàn)的，而肚子里又饑餓了，就想回去，但心猶不甘。①你原要在小城上重溫舊事的，這舊事自然也包括午夜里的那盞風(fēng)燈，然而風(fēng)燈到這時候還沒有出現(xiàn)?？床灰娡帐煜さ娘L(fēng)燈，也許就是你來這座小城最大的缺憾。沿河的小街仍是昨天的石板街，多由青石鋪成，仍是一塊塊布滿斑紋磨圓邊角的石頭。你也曾在這些地方停留，看水，看石頭，看水從石頭邊流過，一時湍急，一時平緩。樹上飄落的仍是昨天的黃葉，每一片發(fā)出簌簌語聲；河水緩慢流淌著，仍是昨天的聲音。然而，風(fēng)燈在哪兒？昨天那盞玻璃風(fēng)燈，在這樣初冬的午夜，總是在小街一角散發(fā)著淡淡的光暈。小街上的人家，任誰打開窗格子，都能夠看到。那時候在閣樓上教你讀書的祖父，會對你說，街角上的風(fēng)燈還亮著呢，再把唐人這篇文章誦讀兩遍！也許，你就有點(diǎn)惱恨這盞燈為什么老是不走。不過祖父接著又會說，餓了吧，那就叫人去燈那邊端一碗咸米粥上來，你心里就又盼著那燈每天夜里都亮著才好。其實(shí)，你可能并不真的記得那個在燈影中不聲不響忙碌的人，那個大家都叫他葉伯伯的老人。他的形象一直是模糊的，你分辨不清他衣服的顏色，看不清他的表情，就算那頂你最熟悉的圓帽子，你也說不清到底是皮的還是氈的，是薄的還是厚的，前面是鑲了一枚銅錢還是一枚玉。當(dāng)然你更不會知道葉伯伯守著他的擔(dān)兒，已經(jīng)有多少個這樣的午夜了。祖父對你說，葉伯伯是個本分的人。你可能似懂非懂。本分，就是在小街上熬米粥嗎？你知道葉伯伯的粥有多么好吃，全城人沒有誰比葉伯伯更會熬米粥了。單是粥的種類，就讓你饞得忘記不了。②那些甜的蓮子粥薏米粥紅棗粥桂圓粥，那些咸的酸菜粥筍干粥皮蛋粥肉粥魚粥，沒有一樣不好吃。要說起來，還是熬粥的米好，葉伯伯用的米都是他到百多里外太湖一帶特選回來的。熬出來的粥，湯又黏又稠，上面有一層米油，加上葉伯伯精心做成的配料，怎么能不好吃呢！可你對葉伯伯為什么要熬粥，為什么要在深夜里擺著粥擔(dān)，點(diǎn)著一盞風(fēng)燈賣粥，還是少年一樣的懵懂與無知！也許對于小城人而言，葉伯伯其實(shí)也是陌生的。大家口里都說葉伯伯，只因葉伯伯的粥進(jìn)入冬天以后是他們離不開的想頭。葉伯伯的粥是小城冬天生活的一部分，但是葉伯伯自己卻好像生活在另一個世界里。白天沒有人看到葉伯伯，等葉伯伯在夜晚點(diǎn)亮粥擔(dān)上的玻璃風(fēng)燈時，他也不會看到別人了。誰能注意到葉伯伯與小城人的這種關(guān)系呢？沒有人注意，其實(shí)這給了葉伯伯一種自由。葉伯伯?dāng)[著他的粥擔(dān)，粥擔(dān)上的風(fēng)燈獨(dú)自亮在小城的午夜里，這是多么美好的事情。至少葉伯伯自己是這么認(rèn)為的。許多年后，有一位作家這樣寫葉伯伯的粥擔(dān)和他的風(fēng)燈：葉三的擔(dān)子，是宋代的樣式，他祖上傳下來的。傳了多少代，沒人知道。宋代人的飲食很簡樸。宋代人愛吃粥，粥的花樣非常多。做粥不只是一種日常需要，而且還是一種生活的藝術(shù)。也許是這個原因，葉三的祖先說不定就是宋代一位做粥的大師。宋朝后來定都江南的臨安，葉三的祖先也就從北方南渡到了江南這個小城，做粥的手藝一直傳到葉三手上，有葉三的粥擔(dān)子可以作證。葉三的粥擔(dān)，一頭是紅木做成的柜籠，里面分成好多層格子，每層格子里放著大、中、小幾套白瓷碗和勺子；一頭是特制的紫銅粥鍋，也分成好幾檔，每檔是不同品種的粥，下面則是一只黃泥小缸爐。爐火悶著，煲著粥。每天晚上葉三擺好他的宋代樣式的粥擔(dān)子，點(diǎn)亮掛在柜籠上面的風(fēng)燈。風(fēng)燈亮了，才是葉三開始賣粥的時候。葉三從夜里九十點(diǎn)鐘賣粥，過了凌晨一點(diǎn)鐘就收擔(dān)子，或許這也是宋代遺風(fēng)吧。③有誰想到，哪一天，夜晚的風(fēng)燈和葉伯伯的粥擔(dān)會不在了？沒有人想到。一種東西，成了習(xí)慣，人們就覺得它會永遠(yuǎn)存在下去，可是真的等到人們開始回憶它時，這才發(fā)現(xiàn)這種東西早已消失。夜晚的風(fēng)燈就是在小城眾人視而不見的某天夜晚，忽然就沒有了。其實(shí)，小城里同時消失的，又何止是夜晚的風(fēng)燈：那些時間深處的小巷，臨街的燒餅爐里正在烘烤著香脆的燒餅，芋芳在鹽開水里冒著咸咸的氣息；一家竹器鋪里年輕的竹匠在做一只精致的竹盒；街邊溪水里上上下下是提著菜籃、米籮忙碌著的媳婦和姑娘們；④門樓邊一個悠閑地吸水煙的老人，老人身后是長長的過道，幽幽地通向里面的天井和木樓……一樣?xùn)|西沒有了，也就沒有了。好東西，不一定能夠留住，哪怕它是宋代的哩！你今夜所有的惆悵和缺憾，其實(shí)是沒用的。（1）對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BA.在午夜，安靜無聊的小城里，作者卻不甘心回家，意在引出下文對兒時舊事的遙想。B.在回憶年少讀書場景時，“惱恨”與“盼著”直接表現(xiàn)作者對風(fēng)燈愛恨交加的矛盾心理。C.在作者印象中，賣粥的葉伯伯表情等是模糊的，由此看出作者年少時的懵懂與無知。D.白天沒人看到葉伯伯，晚上葉伯伯也看不到別人，寫出了葉伯伯的平凡普通和專注。（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是DA.句子①設(shè)計為第二人稱“你”，可以拉近與讀者的距離，增強(qiáng)親切感，便于情感交流。B.句子②不加停頓列舉出粥的口味和種類，意在突出作者對粥的印象深刻和獨(dú)特情感。C.句子③運(yùn)用設(shè)問，自問自答，寫出葉伯伯的粥擔(dān)和風(fēng)燈消失的出人意料，引人思考。D.句子④從門樓邊老人吸水煙的場景中展開，由近及遠(yuǎn)，由高到低，畫面極具縱深感。（3）“風(fēng)燈”是本文的重要物象，請簡要分析其作用。（4）作者家鄉(xiāng)將編選一本《家鄉(xiāng)風(fēng)物志》，請從歷史淵源、風(fēng)物特點(diǎn)、文化價值三個方面為葉伯伯的粥擔(dān)擬寫一段推薦語?！痉治觥孔髡咴谛〕俏缫管U躅，因未見到昔日風(fēng)燈而引發(fā)對舊事的回憶，想起葉伯伯在風(fēng)燈下的粥擔(dān)，其粥擔(dān)歷史悠久、粥品多樣美味，葉伯伯本分地在午夜賣粥，然而風(fēng)燈與粥擔(dān)等小城風(fēng)物終已消失，徒留作者的惆悵與對往昔的懷念?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，“惱恨”是因?yàn)槟晟贂r嫌風(fēng)燈老是不走耽誤自己玩耍，“盼著”是因?yàn)樽娓刚f有風(fēng)燈亮著就可以叫人端粥上來，這里并非是“愛恨交加的矛盾心理”，而是體現(xiàn)了年少時對風(fēng)燈的不同情境下的不同感受。故選：B。（2）本題考查對句子的理解和分析。ABC.正確。D.有誤，“由近及遠(yuǎn)，由高到低”錯誤，應(yīng)該是“由近及遠(yuǎn)，由低到高”，先是吸水煙的老人，然后是老人身后通向天井和木樓的過道。故選：D。（3）本題考查對詞語的理解和分析。①從結(jié)構(gòu)上看，風(fēng)燈作為線索串聯(lián)起全文內(nèi)容。文章開篇寫在小城午夜等待風(fēng)燈出現(xiàn)，中間回憶風(fēng)燈照亮葉伯伯粥擔(dān)的場景，如“昨天那盞玻璃風(fēng)燈，在這樣初冬的午夜，總是在小街一角散發(fā)著淡淡的光暈”等，結(jié)尾又因風(fēng)燈的消失而抒發(fā)感慨，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。②在人物形象塑造方面，風(fēng)燈象征著葉伯伯的堅(jiān)守與美好品質(zhì)。葉伯伯在風(fēng)燈的陪伴下，在一個個午夜堅(jiān)守著他的粥擔(dān)，風(fēng)燈的光暈籠罩著他熬粥賣粥的身影，烘托出葉伯伯的勤勞、本分，成為葉伯伯形象的一個重要襯托。③從氛圍營造和情感表達(dá)上，風(fēng)燈營造出靜謐、溫馨且懷舊的氛圍。在小城的午夜里，風(fēng)燈散發(fā)著淡淡的光暈，與周圍的石板街、黃葉、流水等景象相融合，構(gòu)成一幅充滿詩意與溫情的畫面，承載著作者對小城往昔生活的懷念與眷戀之情，當(dāng)風(fēng)燈消失時，這種情感又轉(zhuǎn)化為惆悵與失落，使情感表達(dá)更為深沉。（4）本題考查語言表達(dá)的能力。此題是開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。示例：葉伯伯的粥擔(dān)，歷史淵源可追溯至宋代，其祖上傳下宋代樣式粥擔(dān)。風(fēng)物特點(diǎn)獨(dú)特，粥擔(dān)一頭紅木柜籠裝碗勺，一頭紫銅粥鍋，多種粥品，米自太湖精選，湯黏稠有米油，配料精心。文化價值頗高，做粥不只是日常所需更是生活藝術(shù)，傳承宋代飲食文化，是小城冬日生活不可或缺的部分，承載著小城的