螺栓連接的畫法說課

螺栓連接的畫法平凡的崗位不平凡的事教學(xué)源于生活生活從點滴做起教法學(xué)法教材分析教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思本課程本章節(jié)第五章第二節(jié)第二課時本課時最常用的可拆連接高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材專業(yè)基礎(chǔ)課職業(yè)發(fā)展教材的處理手工繪圖章節(jié)計算機繪圖章節(jié)整合信息化手段夠用實用教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)掌握螺栓連接的規(guī)定畫法，正確繪制螺栓連接裝配圖。能力目標(biāo)熟練應(yīng)用計算機繪圖方法，感受信息化手段的優(yōu)勢。情感目標(biāo)感受“小零件，大用途”的道理，并培養(yǎng)螺絲釘精神。教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思螺栓連接的規(guī)定畫法螺栓連接畫法中的注意事項難點重點、難點重點學(xué)情分析教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思鼓勵學(xué)生觀察、思考、嘗試

逐步形成從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的良性循環(huán)螺紋畫法善于動手樂于表現(xiàn)主動性差興趣不大教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思教法學(xué)法目標(biāo)主要內(nèi)容學(xué)生特點任務(wù)驅(qū)動微課教學(xué)小組競賽網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實踐操作合作探究材料包-螺紋連接教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)資料教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思組長課前預(yù)習(xí)及時反饋螺栓組螺母組墊片組連接件組教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思知識總結(jié)拓展延伸環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三3分鐘35分鐘7分鐘環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境引入新課教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思螺絲釘精神平凡的人，

不平凡的事干一行、愛一行、鉆一行從點滴做起，從小事做起堅守自己的工作崗位在平凡的工作崗位做出不平凡的事跡小零件，

大用途小零件

大用途拋磚引玉，

導(dǎo)入任務(wù)任務(wù)我們班每一位具有螺絲釘精神的機械制圖員們，請結(jié)合之前學(xué)習(xí)的螺紋的規(guī)定畫法，正確繪制螺栓連接圖紙。

環(huán)節(jié)二任務(wù)驅(qū)動構(gòu)建新知任務(wù)模擬組裝直觀認識合作探究掌握畫法知識梳理突破難點教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思任務(wù)一：請打開材料包中的“任務(wù)一”，按照正確的順序組裝螺栓連接的三維模型。教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思直觀微課視頻任務(wù)一：請打開材料包中的“任務(wù)一”，按照正確的順序組裝螺栓連接的三維模型。任務(wù)模擬組裝直觀認識合作探究掌握畫法知識梳理突破難點

環(huán)節(jié)二任務(wù)驅(qū)動建構(gòu)新知教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思任務(wù)二（1）：首先以小組為單位，根據(jù)之前學(xué)習(xí)的螺紋的規(guī)定畫法，繪制螺栓連接中各緊固件。螺栓螺母墊片溫故知新教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思任務(wù)二(2)：利用線框組裝的方式完成螺栓連接的規(guī)定畫法。微課視頻學(xué)生繪制過程教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思被標(biāo)準(zhǔn)件遮擋被標(biāo)準(zhǔn)件遮擋被標(biāo)準(zhǔn)件遮擋，應(yīng)去除對照組裝線框的方式，思路清晰，生動有趣；三維二維相結(jié)合，易于掌握，突出重點。被連接件全剖緊固件不剖知識目標(biāo)

環(huán)節(jié)二任務(wù)驅(qū)動建構(gòu)新知任務(wù)模擬組裝直觀認識合作探究掌握畫法知識梳理突破難點教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思促進學(xué)生主動發(fā)展成果展示教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思被連接件完美突破

難點兩被連接件未接觸兩被連接件孔未對齊螺栓組兩零件剖面線應(yīng)不同螺母組孔應(yīng)大于螺紋大徑墊片組連接件組√教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思被連接件螺栓完美有間隙突出重點突破難點墊片組相鄰但不接觸，應(yīng)畫成兩條線光孔的直徑應(yīng)大于螺紋的大徑教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思被連接件螺栓墊片螺母按照不剖繪制不剖設(shè)計一致環(huán)節(jié)三知識總結(jié)拓展延伸教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思知識總結(jié)我愛找茬★

剖切面過螺桿軸線，螺栓、墊圈、螺母按不剖畫★

相鄰兩零件的剖面線方向或間隔不同★

被連接件的孔徑大于螺紋大徑一般為1.1d★

相鄰兩零件的接觸面只畫一條線★

兩零件相鄰但不接觸，仍畫兩條線積極參與

積極思考主體作用教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思拓展延伸你想自己動手加工嗎？滲透螺紋加工知識，為實訓(xùn)課程打下基礎(chǔ)教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思知識總結(jié)拓展延伸2我覺得AutoCAD比手工制圖效率高3我心中的螺絲釘精神從點滴做起1我掌握了螺栓連接的規(guī)定畫法4我工作以后干一行，愛一行

在平凡的崗位上實現(xiàn)自我提升學(xué)生的自信心和合作意識自我評價首尾呼應(yīng)知識總結(jié)拓展延伸教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思繪圖題預(yù)習(xí)題

預(yù)習(xí)雙頭螺柱及螺釘連接的規(guī)定畫法拓展題課后搜集螺栓加工資料，去實習(xí)工廠體驗螺栓的加工教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程課前準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思螺栓連接的畫法螺栓組墊片組螺母組連接件組√注意事項★螺栓、墊圈、螺母按不剖畫★相鄰兩零件的剖面線方向或間隔不同★被連接件的孔徑大于螺紋大徑=1.1d