安徽省亳州市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試題(無答案)_第1頁
安徽省亳州市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試題(無答案)_第2頁
安徽省亳州市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試題(無答案)_第3頁
安徽省亳州市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試題(無答案)_第4頁
安徽省亳州市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試題(無答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

亳州市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)(試題卷)注意事項:1.化學(xué)試卷共兩大題17小題,滿分40分?;瘜W(xué)與物理的考試時間共120分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分,“試題卷”共4頁,“答題卷”共2頁。3.請務(wù)必在“答題卷”上答題,在“試題卷”上答題是無效的。4.考試結(jié)束后,請將“試題卷”和“答題卷”一并交回??赡芤玫降南鄬υ淤|(zhì)量:H-1C-12N-14O-16Mg-24Cu-64一、選擇題(本大題包括12小題,每小題1分,共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意)1.書法藝術(shù)是我國的文化瑰寶。手工制墨歷史悠久,下列制墨環(huán)節(jié)涉及化學(xué)變化的是()A.攪拌研磨黑煙 B.點燈煉制黑煙 C.按壓墨條成形 D.天然晾干墨條2.保護環(huán)境,共建美麗地球家園。以下踐行“低碳”生活理念的做法不合理的是()A.大力推廣燃煤發(fā)電 B.加強新能源汽車的研發(fā)和推廣C.積極開展植樹造林 D.減少使用一次性木筷3.化學(xué)符號具有獨特的學(xué)科內(nèi)涵。下列相關(guān)說法正確的是()A.和的質(zhì)子數(shù)相同,但質(zhì)量差異大B.若表示陽離子,則C.上圖中X為MnD.符號“N2”和“Ne”都既有宏觀意義,也有微觀意義4.規(guī)范操作是實驗成功的前提,下列實驗操作正確的是()A.移走蒸發(fā)皿 B.過濾C.讀取液體體積 D.二氧化碳驗滿5.在冬天,有時會降落一些小冰粒,這種小冰粒叫作“霰”,是高空中的水蒸氣遇到冷空氣凝華而成的。下列有關(guān)“霰”的說法正確的是()A.一?!蚌薄庇稍S多個水分子構(gòu)成B.形成“霰”的過程中,水分子為靜止?fàn)顟B(tài)C.不同“霰”中,水分子的化學(xué)性質(zhì)不完全相同D.形成“霰”的過程吸熱閱讀下列材料,完成下面6-7小題.我國科學(xué)家利用合成葡萄糖,該方案通過電催化和生物合成的方式,將高效還原成醋酸,再利用微生物發(fā)酵獲得葡萄糖,為人工和半人工合成“糧食”提供了新技術(shù)。6.下列關(guān)于醋酸和葡萄糖的說法正確的是()A.兩者都屬于氧化物 B.醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為C.葡萄糖中含有6個 D.葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%7.關(guān)于上述反應(yīng),下列說法不正確的是()A.利用上述合成葡萄糖的方法有利于減緩溫室效應(yīng)B.裝置2發(fā)生的反應(yīng)不適合于實驗室制取氧氣C.裝置1中發(fā)生的反應(yīng)過程中分子數(shù)目不變D.醋酸經(jīng)微生物發(fā)酵制得葡萄糖的過程中碳原子的個數(shù)不變8.生活中處處有化學(xué),下列勞動項目涉及的化學(xué)知識不正確的是()選項勞動項目化學(xué)知識A在陽光較好的地方晾曬濕衣服溫度高的地方,水分子運動速率加快B清理家中魚缸并通入空氣空氣中的氧氣易溶于水C用廚余垃圾自制花肥物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化D用金剛石切割玻璃金剛石硬度大9.同學(xué)們設(shè)計的下列實驗方案(夾持裝置已略去),不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢.驗證密度比空氣大B.測量體積C.探究CO的還原性D.驗證質(zhì)量守恒定律10.科學(xué)家從石墨中成功的分離出單層的石墨片也稱石墨烯(兩者結(jié)構(gòu)如下圖所示)。下列關(guān)于石墨烯和石墨的說法不正確的是()A.石墨和石墨烯中其碳元素化合價均為0B.石墨和石墨烯化學(xué)性質(zhì)都比較活潑C.石墨和石墨烯都屬于碳單質(zhì)D.電解水時,用石墨作電極可能會導(dǎo)致得到氧氣和氫氣的體積比小于1∶211.形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。下列有關(guān)敘述中,不正確的是()A.微粒觀:構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子B.安全觀:氫氣點燃前需要驗純C.守恒觀:24g鎂和32g氧氣充分反應(yīng),生D.轉(zhuǎn)化觀:銅在空氣中受熱可轉(zhuǎn)化為氧化銅12.化學(xué)小組的同學(xué)在實驗室用銅粉受熱的實驗驗證質(zhì)量守恒定律(部分實驗裝置如圖所示),錐形瓶底部有一層銅粉,在錐形瓶口的橡膠塞上安裝一根玻璃管,其上端系牢一個小氣球。將錐形瓶置于陶土網(wǎng)上,用酒精燈加熱。反應(yīng)一段時間后停止加熱,待裝置冷卻至室溫,下列曲線中能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是()A. B. C. D.二、非選擇題(本大題包括5小題,共28分。)13.(6分)同學(xué)們學(xué)習(xí)木炭的性質(zhì)后,在老師的指導(dǎo)下探究木炭的性質(zhì)。任務(wù)一:認(rèn)識木炭的吸附性:(1)木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),有很強的吸附性,同學(xué)們?nèi)〔煌|(zhì)量、相同規(guī)格的木炭放入紅墨水溶液中進行實驗,實驗結(jié)果如表:實驗編號10%紅墨水溶液體積木炭的質(zhì)量紅墨水褪色的時間①10mL10min②10mL5min③10mL15g4min①由表格數(shù)據(jù)可知,其他條件相同時,木炭的質(zhì)量越大,吸附效果越________(填“好”或“差”),實驗結(jié)束后可采用____________的方式將溶液中的木炭除去。任務(wù)二:認(rèn)識木炭的還原性:(2)同學(xué)們將木炭粉和氧化銅的混合物置于硬質(zhì)玻璃管中,先通入一段時間氮氣,然后點燃酒精噴燈加熱(如圖),進行如下實驗:①實驗后觀察到裝置中玻璃管中的固體全部變?yōu)榧t色,裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象是___________,說明實驗中有銅和二氧化碳生成,硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。(3)小組同學(xué)認(rèn)為木炭和氧化銅的反應(yīng)中還可能生成CO,于是同學(xué)們稱取氧化銅和木炭粉,用上述裝置繼續(xù)進行實驗,實驗結(jié)束后得到固體,且無黑色固體,則說明反應(yīng)生成的氣體為_________________________________。14.(6分)如圖是實驗室制備氣體的實驗裝置圖,回答下列問題。(1)儀器①的名稱是______________。(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________________________,用裝置A制取二氧化碳時長頸漏斗伸入液面以下的原因是______________,收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為__________________________________________。(3)研究小組設(shè)計了裝置B制取二氧化碳,將大理石放在銅絲網(wǎng)中。若選取裝置B作為發(fā)生裝置,相較于裝置,裝置的優(yōu)點是____________________________。15.(5分)石墨廣泛應(yīng)用于制造電池、電解槽和電極設(shè)備。以石墨和瀝青等為原料制取石墨電極的部分工藝流程如圖所示。請結(jié)合圖文信息,分析思考,回答問題:(1)金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻存在很大差異,原因是_______________。(2)混合罐中為使原料混合均勻,需要進行的操作是___________________________。(3)石墨能做電極材料,是利用其具有優(yōu)良的_______________________________。(4)在烘烤爐中進行石墨化處理時,需要隔絕空氣,原因是______________(用化學(xué)方程式表示)。16.(6分)學(xué)習(xí)了的性質(zhì)后,同學(xué)們對“的溶解性”產(chǎn)生了興趣,在老師的指導(dǎo)下開展了實驗探究活動?!咎岢鰡栴}】在實驗室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的?!具M行實驗】如圖1所示,取2支醫(yī)用注射器分別抽取和水,用膠管連接,交替推動2支注射器的活塞,反復(fù)多次至數(shù)據(jù)不再變化。記錄數(shù)據(jù)如下:抽取的體積抽取水的體積混合后總體積10mL10mL13mL(1)反復(fù)多次交替推動注射器活塞的目的是___________________________。(2)由表中數(shù)據(jù)可知,在實驗室條件下,1體積水最多能溶解_____體積的?!纠^續(xù)探究】二氧化碳溶于水的過程中有無新物質(zhì)生成?(3)取少量圖1實驗后注射器內(nèi)的液體,滴加_____________,若試液變紅,則證明有新物質(zhì)生成,請寫出二氧化碳倒扣于水槽中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________________________。(4)為了能更加直接的觀察到二氧化碳能溶于水,老師用數(shù)字化實驗測量了反應(yīng)前后容器內(nèi)壓強的變化。實驗裝置如圖2所示,用燒瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w并驗滿,連接壓強傳感器和一只裝有新制蒸餾水的注射器,剛開始時測量到容器內(nèi)壓強為,迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中,最終燒瓶內(nèi)壓強為。壓強變化曲線如圖3所示。①檢查圖2裝置的氣密性的方法是__________________________________________________________?!咀⒁猓喝舸饘σ韵滦☆}獎勵3分,試卷總分不超過40分】②BC段壓強上升的原因是____________________________。③CD段壓強緩慢減小,進行了___________操作后,看到DE段壓強明顯減小。④最終F點壓強大于B點,原因

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論