第6單元：佳句素材+例文解析

第六單元：發(fā)揮聯(lián)想和想象

1.合理聯(lián)想：由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，聯(lián)想的事物之間要有聯(lián)系點(diǎn)，聯(lián)想要自然

恰切。

2.合理想象：基于實(shí)有的材料，運(yùn)用合理的虛構(gòu)，在頭腦中創(chuàng)造出新的形象，想象要合乎情

理。

3.富有新意：聯(lián)想和想象要有新意，能夠給人留下深刻的印象。

1.十年，時(shí)間說長不長，說短不短，它可以讓孩童褪去稚氣，成長為翩翩少年；可以讓世界

發(fā)生翻天覆地的變化，日新月異；也可以讓夢(mèng)想從一顆小小的種子，生根發(fā)芽，最終長成參

天大樹。

2.房間里的一切都充滿了未來科技的氣息：智能管家輕聲提醒著我今天的工作安排，并為我

精心搭配了一份營養(yǎng)早餐；墻上的屏幕自動(dòng)播放著最新的科技資訊，讓我第一時(shí)間了解世界

的脈搏。

3.科技，是照亮世界的光，而人性，是溫暖人心的火。

4.一方餐桌，方寸之間，盛放的不僅僅是熱氣騰騰的飯菜，更是家的味道、愛的味道，以及

生命的哲思。

5.我如同一個(gè)貪婪的小饕餮，一看到餐桌上擺滿色香味俱全的菜肴，就忍不住歡呼雀躍。

6.爸爸的話如同一顆石子，在我的心湖中激起層層漣漪。

7.餐桌，就像一個(gè)充滿魔力的磁場(chǎng)，將我們緊緊地聯(lián)系在一起，讓我們的心貼得更近。

8.夜深了，城市陷入沉睡，只有點(diǎn)點(diǎn)星光，穿越無垠時(shí)空，將清輝灑落在我的窗前。

9.飛船加速，穿梭在星系之間。我看到了燃燒的恒星，看到了拖著長長尾巴的彗星，看到了

色彩斑斕的星云……

10.這顆星球散發(fā)著柔和的紫光，空氣中彌漫著一種奇異的花香，令人心曠神怡。

11.科技的發(fā)展是為了讓人們生活得更幸福，而不是讓人類走向自我毀滅。

12.每個(gè)人的心靈深處，都珍藏著一只萬花筒，它或許古樸素雅，或許流光溢彩，里面裝著

我們對(duì)世界的初識(shí)、對(duì)未來的期許，以及那些閃著光亮的夢(mèng)想和感悟。

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13.泥土的芬芳，青草的清香，花朵的甜香，混合成獨(dú)屬于童年的味道，至今仍讓我回味無

窮。

14.陽光透過樹葉，在地上投下斑駁的光影，微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在低聲細(xì)語，

分享著秘密。

15.那時(shí)的我，對(duì)知識(shí)充滿了渴望，如同一塊干涸的海綿，貪婪地吸收著知識(shí)的雨露。

16.我逐漸明白，青春是一場(chǎng)充滿未知的旅行，迷茫和困惑是不可避免的。

17.老人的話，如同一道閃電，擊中了皇帝內(nèi)心最柔軟的地方。

18.老人的話，如同一道曙光，照亮了皇帝的心房。

19.而那面“心鏡”，也化作了我們每個(gè)人心中的一道光芒，照亮我們前行的道路，指引我們

走向更加美好的人生!

（一）作文題目：十年后的我

1.推薦理由：這是一個(gè)典型的需要發(fā)揮想象力的作文題目。學(xué)生需要想象十年后的世界，以

及十年后的自己，例如：外貌、職業(yè)、生活狀態(tài)、思想觀念等等。這個(gè)題目鼓勵(lì)學(xué)生大膽想

象，并將其與對(duì)未來的憧憬和期待相結(jié)合，寫出富有創(chuàng)意的內(nèi)容。

2.范文：

作文題目：十年后的我

十年，時(shí)間說長不長，說短不短。

它可以讓孩童褪去稚氣，成長為翩翩少年；可以讓世界發(fā)生翻天覆地的變化，日新月異；

也可以讓夢(mèng)想從一顆小小的種子，生根發(fā)芽，最終長成參天大樹。而十年后的我，會(huì)是什么

樣子呢？我常常這樣問自己，任由思緒在時(shí)光的隧道中穿梭，勾勒著十年后的景象……

2034年的春天，清晨的第一縷陽光透過落地窗，溫柔地喚醒了我。房間里的一切都充滿

了未來科技的氣息：智能管家輕聲提醒著我今天的工作安排，并為我精心搭配了一份營養(yǎng)早

餐；墻上的屏幕自動(dòng)播放著最新的科技資訊，讓我第一時(shí)間了解世界的脈搏?？諝庵?，彌漫

著智能香薰系統(tǒng)調(diào)配出的淡淡草木香，清新而自然，一如我此刻的心情。

洗漱完畢，我漫步走到窗邊，俯瞰著這座充滿活力的城市。十年時(shí)間，它像是經(jīng)歷了一

場(chǎng)華麗的蛻變，變得更加現(xiàn)代化，更加美麗。道路上，行駛著各種造型酷炫的新能源汽車，

智能駕駛系統(tǒng)讓出行變得安全高效；天空中，飛行汽車有序穿梭，將地面交通的擁堵拋在了

身后；高樓大廈直插云霄，玻璃幕墻反射著陽光，如同一個(gè)個(gè)閃耀的未來之夢(mèng)。而那些曾經(jīng)

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擁擠不堪的街道，如今已被綠樹鮮花所環(huán)繞，鳥語花香，處處充滿著生機(jī)和活力。

科技的進(jìn)步，讓人們的生活更加便捷和舒適，而我也終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一

名人工智能工程師。我所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過多年的潛心研究，成功研發(fā)出了一系列應(yīng)用于醫(yī)

療、教育、養(yǎng)老等領(lǐng)域的智能機(jī)器人，為人們的生活帶來了極大的便利，也讓我離當(dāng)初的夢(mèng)

想更近了一步。

我還清晰地記得，十年前，當(dāng)我還是一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的少年時(shí)，第一次接觸到人工

智能領(lǐng)域，就被那些神奇的科技深深吸引?？苹秒娪爸心切┠軌蛩伎?、能夠?qū)W習(xí)、甚至能夠

與人類進(jìn)行情感交流的智能機(jī)器人，在我心中種下了一顆夢(mèng)想的種子。我夢(mèng)想著有一天，能

夠用科技的力量，改變世界，造福人類，讓這個(gè)世界充滿溫暖和希望。

夢(mèng)想的種子一旦種下，就會(huì)在心中生根發(fā)芽，指引著我不斷前行。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，

我付出了比常人更多的努力。我如饑似渴地學(xué)習(xí)各種科學(xué)知識(shí)，廢寢忘食地閱讀了大量的書

籍資料，積極參加各種機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽，不斷地挑戰(zhàn)自我，提升自己的專業(yè)技能。

當(dāng)然，追夢(mèng)的道路并非一帆風(fēng)順，我也經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗和挫折。但我始終堅(jiān)信，每

一個(gè)難題都是一塊墊腳石，每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。只要堅(jiān)持不懈，永不放棄，

夢(mèng)想之花就一定會(huì)絢爛綻放！

十年后的我，依然保持著對(duì)科技的熱愛和對(duì)夢(mèng)想的追求。我?guī)ьI(lǐng)著我的團(tuán)隊(duì)，不斷攻克

技術(shù)難關(guān)，優(yōu)化算法，改進(jìn)設(shè)計(jì)，研發(fā)出更加先進(jìn)的智能機(jī)器人。我希望能賦予它們更多的

人文關(guān)懷，讓它們不僅是冰冷的機(jī)器，更是人類的朋友，伙伴，甚至甚至是家人。

科技，讓世界變得更加美好，而我，也希望用科技的力量，去幫助更多的人。我積極參

與公益活動(dòng)，將科技的種子，播撒到偏遠(yuǎn)山區(qū)。我教孩子們學(xué)習(xí)編程，用科技的力量，打開

他們通往未來世界的大門，讓他們看到更廣闊的天空；我為孤寡老人送去智能陪伴機(jī)器人，

用科技的溫度，溫暖他們的心靈，讓他們不再感到孤單寂寞。

十年后的我，褪去了青澀，多了一份成熟和穩(wěn)重，但那顆充滿愛和希望的赤子之心，卻

始終未變。我堅(jiān)信，科技，是照亮世界的光，而人性，是溫暖人心的火。我將用我的一生，

去追尋科技之光，去守護(hù)人性之暖，讓這個(gè)世界，因?yàn)榭萍级用篮?，因?yàn)閻鄱訙嘏?

3.分析：

（1）合理想象：這篇例文展現(xiàn)了作者對(duì)十年后自己和世界變化的合理想象，例如：

·對(duì)未來生活的想象：“房間里的一切都充滿了未來科技的氣息：智能管家輕聲提醒著我今天

的工作安排……墻上的屏幕自動(dòng)播放著最新的科技資訊……空氣中，彌漫著智能香薰系統(tǒng)調(diào)

配出的淡淡草木香”作者用生動(dòng)的語言，描繪了十年后“我”的生活場(chǎng)景，充滿了未來科技

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感，讓讀者感受到科技進(jìn)步給生活帶來的巨大變化。

·對(duì)未來城市面貌的想象：“道路上，行駛著各種造型酷炫的新能源汽車，智能駕駛系統(tǒng)讓出

行變得安全高效；天空中，飛行汽車有序穿梭……高樓大廈直插云霄……而那些曾經(jīng)擁擠不

堪的街道，如今已被綠樹鮮花所環(huán)繞，鳥語花香，處處充滿著生機(jī)和活力”。作者從城市交通、

建筑和環(huán)境等方面，對(duì)十年后的城市進(jìn)行了想象和描寫，讓讀者看到一個(gè)更加現(xiàn)代化、更加

生態(tài)的城市。

·對(duì)“我”的職業(yè)和成就的想象：作者想象“十年后的我”成為了一名人工智能工程師，并

“成功研發(fā)出了一系列應(yīng)用于醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等領(lǐng)域的智能機(jī)器人”。同時(shí)，作者還想象自

己不僅在事業(yè)上取得成功，還積極參與公益活動(dòng)，“將科技的種子，播撒到偏遠(yuǎn)山區(qū)”，幫助

更多的人，展現(xiàn)了“科技之光，照亮人性之暖”的主旨。

這些合理想象，都建立在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和科技發(fā)展趨勢(shì)的觀察和思考之上，既具有科學(xué)性，

也充滿了人文關(guān)懷，體現(xiàn)了作者對(duì)未來世界的期待。

（2）合理聯(lián)想：這篇文章的聯(lián)想，主要體現(xiàn)在對(duì)“科技與人”關(guān)系的思考，例如：

·文章開篇，作者從“時(shí)間”和“夢(mèng)想”的聯(lián)想，引出了“十年后的我”的主題，并預(yù)示著

十年后的“我”已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

·“我還清晰地記得，十年前，當(dāng)我還是一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的少年時(shí)，第一次接觸到人工

智能領(lǐng)域，就被那些神奇的科技深深吸引……我夢(mèng)想著有一天，能夠用科技的力量，改變世

界，造福人類，讓這個(gè)世界充滿溫暖和希望?！边@段文字，展現(xiàn)了作者對(duì)人工智能的熱愛和對(duì)

未來的憧憬。

·“我希望能賦予它們更多的人文關(guān)懷，讓它們不僅是冰冷的機(jī)器，更是人類的朋友，伙伴，

甚至是家人”。這句話體現(xiàn)了作者希望“科技”與“人”能夠更加和諧地相處，并最終“讓這

個(gè)世界，因?yàn)榭萍级用篮?，因?yàn)閻鄱訙嘏薄?/p>

（3）富有新意：例文的“新意”，不僅在于對(duì)“未來科技”的大膽想象，更重要的是，作者

將“科技進(jìn)步”與“人性關(guān)懷”相結(jié)合，用溫暖的筆觸，描繪了科技如何改善人們的生活，

如何幫助更多的人。例如，作者想象“十年后的我”，不僅是一名優(yōu)秀的人工智能工程師，而

且“積極參與公益活動(dòng)”，“將科技的種子，播撒到偏遠(yuǎn)山區(qū)”。這體現(xiàn)了“十年后的我”，不

僅擁有了更高的“科技力”，也擁有了更加美好的“靈魂”。這種將“科技”和“人性”相融

合的主題，更加貼近現(xiàn)實(shí)，也更能引起讀者的共鳴。

（二）作文題目：餐桌前的談話

1.推薦理由：“餐桌”和“談話”都是日常生活中常見的場(chǎng)景，但這個(gè)題目卻給了學(xué)生很大的

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想象空間。學(xué)生可以自由發(fā)揮想象，虛構(gòu)談話的內(nèi)容和場(chǎng)景，并通過人物對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫，

展現(xiàn)不同的家庭氛圍和情感關(guān)系。

2.例文：

作文題目：餐桌前的談話

一方餐桌，方寸之間，盛放的不僅僅是熱氣騰騰的飯菜，更是家的味道、愛的味道，以

及生命的哲思。從牙牙學(xué)語到青春萌動(dòng)，那些餐桌前的談話，如同春雨般滋潤著我的心田，

引領(lǐng)著我不斷成長。

記憶中，幼兒時(shí)期，餐桌于我而言，就是一片歡樂的海洋。彼時(shí)，我如同一個(gè)貪婪的小

饕餮，一看到餐桌上擺滿色香味俱全的菜肴，就忍不住歡呼雀躍。紅燒魚金黃酥脆，糖醋排

骨酸甜可口，清炒蝦仁鮮嫩彈牙……每一道菜都對(duì)我充滿了誘惑。我迫不及待地想要品嘗，

常常還沒等爸爸媽媽動(dòng)筷，就伸出小手抓向自己最愛的雞腿。這時(shí)，爸爸總會(huì)笑著用筷子輕

輕敲打我的手背，故作嚴(yán)肅地說：“小饞貓，洗手了嗎就抓雞腿，你看你的小爪子，比雞爪

子還臟呢!”

于是，我便一溜煙地跑去洗手，一邊洗還一邊忍不住嘟囔：“怎么大人們就不著急呢？

好吃的都要被爸爸媽媽吃光啦！”等我洗干凈手，興沖沖地回到餐桌前，媽媽已經(jīng)為我盛好

了滿滿一碗米飯，還特意將雞腿放在了我的碗邊，我這才心滿意足地大快朵頤起來。

童言無忌的年紀(jì)，餐桌上充滿了歡聲笑語。我會(huì)一邊吃飯，一邊手舞足蹈地向爸爸媽媽

講述幼兒園里的趣事：今天和小伙伴們玩了哪些游戲，學(xué)了哪些新兒歌，哪個(gè)小朋友哭了，

哪個(gè)小朋友又笑了……爸爸媽媽總是耐心傾聽，并不時(shí)給予我回應(yīng)，仿佛我講述的不是幼稚

的童言，而是精彩紛呈的故事。

隨著我漸漸長大，餐桌上的談話內(nèi)容也悄然發(fā)生著變化。我們不再局限于家長里短，而

是開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，探討人生哲理。我們會(huì)聊到環(huán)境污染問題，爸爸會(huì)語重心長地說：

“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們要從自身做起，節(jié)約用水用電，減少使用一次性餐具，為保護(hù)

地球家園貢獻(xiàn)一份力量?！蔽覀儠?huì)聊到網(wǎng)絡(luò)安全問題，媽媽會(huì)提醒我：“網(wǎng)絡(luò)世界五彩繽紛，

但也潛藏著許多陷阱。要學(xué)會(huì)分辨是非，保護(hù)好個(gè)人隱私，不要輕易相信陌生人，做一個(gè)文

明守法的網(wǎng)絡(luò)公民?！?/p>

我記得有一次，我們一家三口邊吃飯邊觀看新聞聯(lián)播。新聞里報(bào)道了一位拾金不昧的環(huán)

衛(wèi)工人，他將撿到的裝有巨款的錢包完璧歸趙。我被環(huán)衛(wèi)工人的高尚品德深深感動(dòng)，不禁感

嘆道：“這位老爺爺真是太偉大了！如果我也能撿到這么多錢就好了!”爸爸放下手中的碗筷，

神情嚴(yán)肅地對(duì)我說：“拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣做。但真正

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的善良，不僅僅是做好事，更要有一顆正直善良的心，要從小事做起，從身邊做起，做一個(gè)

對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

爸爸的話如同一顆石子，在我的心湖中激起層層漣漪。我開始明白，人生的價(jià)值不在于

擁有多少財(cái)富，而在于為社會(huì)做出多少貢獻(xiàn)。我也逐漸意識(shí)到，餐桌不僅僅是吃飯的地方，

更是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、思考人生的課堂。

如今，我已經(jīng)是一名初中生了，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越繁重，與家人一起吃飯的時(shí)間也越來越

少。但每當(dāng)我們一家三口圍坐在餐桌旁，談天說地，分享彼此的喜怒哀樂時(shí)，我都會(huì)倍感珍

惜。餐桌，就像一個(gè)充滿魔力的磁場(chǎng)，將我們緊緊地聯(lián)系在一起，讓我們的心貼得更近。

我相信，無論將來我走到哪里，餐桌前的談話都將成為我記憶中最寶貴的財(cái)富，那些充

滿哲理的言語，將化作人生路上的燈塔，指引著我不斷前行，成為一個(gè)正直善良、對(duì)社會(huì)有

用的人。

3.分析：

（1）合理聯(lián)想：作者以“餐桌前的談話”為題，并通過對(duì)不同時(shí)期“餐桌上的談話內(nèi)容”的

描寫，將“餐桌”這一日常生活場(chǎng)景，與“家的味道、愛的味道，以及生命的哲思”聯(lián)系起

來。作者的聯(lián)想自然流暢，也引導(dǎo)讀者思考，在看似平凡的餐桌前，其實(shí)蘊(yùn)藏著豐富的生命

體驗(yàn)和人生哲理。

（2）合理想象：雖然這篇文章是以“回憶”為主要內(nèi)容，但作者在描寫不同時(shí)期的餐桌場(chǎng)景

和談話內(nèi)容時(shí)，也運(yùn)用了想象的寫作手法，例如：

·在描寫幼兒時(shí)期的餐桌場(chǎng)景：作者用“一片歡樂的海洋”“貪婪的小饕餮”來比喻當(dāng)時(shí)的自

己，并通過“歡呼雀躍”“手舞足蹈”“童言無忌”等詞語，將兒時(shí)在餐桌前的歡樂和天真，

生動(dòng)地描繪出來，也引發(fā)了讀者的共鳴和回憶。

·在描寫與父母的談話內(nèi)容時(shí)：作者想象了父母對(duì)“環(huán)境污染”和“網(wǎng)絡(luò)安全”的看法，并

用“語重心長”“提醒”等詞語，表現(xiàn)了父母對(duì)“我”的關(guān)愛和教導(dǎo)。

（3）富有新意：這篇例文的新意，在于將“餐桌前的談話”這一平凡的日常場(chǎng)景，與“成長”

這一深刻的主題相結(jié)合，展現(xiàn)了“餐桌前的談話”對(duì)“我”成長的積極影響。例如，作者通

過描寫不同時(shí)期的餐桌場(chǎng)景和談話內(nèi)容，來體現(xiàn)“我”的成長和變化：

·幼兒時(shí)期：餐桌是歡樂的海洋，“我”的天真和童言無忌是餐桌上最動(dòng)聽的旋律。

·少年時(shí)期：餐桌上開始出現(xiàn)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和人生哲理的探討，“我”開始關(guān)注更廣闊的世界，

思考生命的價(jià)值和意義。

·初中時(shí)期：“我”意識(shí)到“餐桌不僅僅是吃飯的地方，更是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、思考人生的課

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堂”。

（三）作文題目：對(duì)_______的一次訪問

1.推薦理由：這個(gè)題目需要學(xué)生“虛擬”一次采訪經(jīng)歷，這意味著學(xué)生需要發(fā)揮想象力，設(shè)

計(jì)采訪的對(duì)象、問題、以及受訪者的回答。為了使“采訪”更加真實(shí)可信，學(xué)生還需要進(jìn)行

一些背景調(diào)查，了解受訪者的相關(guān)信息，并將其融入到想象中。

2.范文：

作文題目：對(duì)星空的一次訪問

夜深了，城市陷入沉睡，只有點(diǎn)點(diǎn)星光，穿越無垠時(shí)空，將清輝灑落在我的窗前。凝望

著這浩瀚無垠的宇宙，我的思緒如同脫韁的野馬，奔向那神秘莫測(cè)的星空深處。我渴望與星

辰對(duì)話，渴望了解宇宙的奧秘，更渴望在星海中尋找人類文明的未來。

迷迷糊糊間，我仿佛進(jìn)入了一艘宇宙飛船。它通體銀白，充滿了未來科技感。透過巨大

的觀景窗，我看到了地球——一顆蔚藍(lán)色的星球，在浩瀚宇宙中，顯得那么渺小，卻又如此

美麗。

飛船加速，穿梭在星系之間。我看到了燃燒的恒星，看到了拖著長長尾巴的彗星，看到

了色彩斑斕的星云……宇宙的廣闊與神奇，遠(yuǎn)超我的想象，讓我深深地著迷。

不知飛行了多久，飛船停靠在一個(gè)陌生的星球旁。這顆星球散發(fā)著柔和的紫光，空氣中

彌漫著一種奇異的花香，令人心曠神怡。

“歡迎來到紫羅蘭星球，年輕的地球訪客?！币粋€(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起。

我轉(zhuǎn)過身，看到一位外星人站在我的身后。他身形修長，身著紫色長袍，銀白色的頭發(fā)

披散在肩頭，深邃的眼眸中閃爍著智慧的光芒。

“你是……”我驚訝得說不出話來。

“你可以叫我紫星?！彼⑿χf，“我們一直在關(guān)注著地球文明的發(fā)展，你的好奇心和

求知欲打動(dòng)了我們，所以邀請(qǐng)你來做客?！?/p>

在紫星的帶領(lǐng)下，我開始了對(duì)紫羅蘭星球的奇妙旅程。這里的一切都讓我驚嘆不已：城

市規(guī)劃井然有序，建筑風(fēng)格充滿未來感，交通工具是懸浮在空中的飛行器，人們使用清潔能

源，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新……

我了解到，紫羅蘭星球的科技高度發(fā)達(dá)，但他們并沒有像某些科幻電影中那樣，發(fā)展出

冰冷的機(jī)械文明。相反，他們非常注重精神文明的建設(shè)，人與人之間充滿了愛與關(guān)懷，社會(huì)

和諧而美好。

“科技的發(fā)展是為了讓人們生活得更幸福，而不是讓人類走向自我毀滅?！弊闲且馕渡?/p>

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長地說，“我們?cè)?jīng)也走過彎路，一味追求科技進(jìn)步，卻忽略了精神文明的建設(shè)，最終導(dǎo)致

了星球環(huán)境的惡化和社會(huì)秩序的混亂。后來，我們吸取了教訓(xùn)，重新審視科技與文明的關(guān)系，

才找到了和諧發(fā)展的道路。”

紫星的話，如同醍醐灌頂，讓我陷入了沉思。是啊，地球文明正面臨著諸多挑戰(zhàn)：環(huán)境

污染、資源枯竭、戰(zhàn)爭沖突……科技發(fā)展帶來的，究竟是進(jìn)步還是災(zāi)難？

我將心中的困惑告訴了紫星。他沉吟片刻，說：“科技本身沒有對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵在于使用它

的人。如果人類能夠正確地認(rèn)識(shí)科技的價(jià)值，用它來造福人類，那么科技就能成為推動(dòng)文明

進(jìn)步的利器；反之，如果被貪婪和欲望所驅(qū)使，科技就會(huì)變成毀滅人類的武器。”

紫星的話，發(fā)人深省。我意識(shí)到，地球文明的未來，掌握在我們自己手中?？萍及l(fā)展不

能以犧牲環(huán)境和資源為代價(jià)，更不能成為引發(fā)戰(zhàn)爭和沖突的工具。我們應(yīng)該更加重視精神文

明的建設(shè)，弘揚(yáng)和平、友愛、互助的價(jià)值觀，讓科技發(fā)展更好地服務(wù)于人類，創(chuàng)造更加美好

的未來。

“記住，年輕的地球訪客，”臨別時(shí)，紫星將一顆閃爍著紫色光芒的石頭放在我的手心，

“這顆‘心石’蘊(yùn)藏著宇宙的能量，它會(huì)指引你找到正確的方向。但真正的力量，來自于你

的內(nèi)心?！?/p>

我緊緊握著“心石”，向紫星深深鞠躬，告別了這位睿智的長者。

飛船啟動(dòng)，載著我返回地球。當(dāng)我再次睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己仍然躺在床上，窗外已經(jīng)灑

滿了溫暖的陽光。

夢(mèng)境雖然結(jié)束了，但紫星的話語卻深深地印刻在我的腦海中。我望著窗外蔚藍(lán)的天空，

心中充滿了希望與責(zé)任感。我相信，只要我們每個(gè)人都心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)，不

斷探索，就一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來，讓地球文明在浩瀚宇宙中，綻放出更加璀璨的

光芒！

3.分析：

（1）合理想象：這篇例文以“對(duì)星空的訪問”為題，構(gòu)思了一場(chǎng)“我”與外星人紫星的對(duì)話，

整篇例文都充滿了想象力的元素。

·虛構(gòu)場(chǎng)景：“我”乘坐宇宙飛船，飛往紫羅蘭星球，并與外星人進(jìn)行對(duì)話。作者對(duì)宇宙飛船、

紫羅蘭星球以及外星人的外貌、語言和行為進(jìn)行了詳細(xì)的描述，使這場(chǎng)“訪問”顯得真實(shí)可

信，仿佛真的發(fā)生過一樣。

·科技暢想：作者在描寫紫羅蘭星球時(shí)，展現(xiàn)了對(duì)未來科技的想象，例如：“城市規(guī)劃井然有

序，建筑風(fēng)格充滿未來感，交通工具是懸浮在空中的飛行器，人們使用清潔能源”。

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·文明思考：作者通過與紫星的對(duì)話，表達(dá)了對(duì)地球文明未來的思考，例如，科技發(fā)展帶來

的究竟是進(jìn)步還是災(zāi)難？人類應(yīng)該如何正確地利用科技？這些思考，是建立在合理想象的基

礎(chǔ)上的，也是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注和思考。

（2）合理聯(lián)想：例文中，作者的聯(lián)想主要體現(xiàn)在對(duì)“星空”、“宇宙”以及“文明”的思考。

例如：

·開頭部分：作者從“點(diǎn)點(diǎn)星光”聯(lián)想到“浩瀚無垠的宇宙”以及“神秘莫測(cè)的星空深處”，

并表達(dá)了對(duì)“宇宙的奧秘”和“人類文明的未來”的渴望。在紫羅蘭星球上，作者從這顆星

球高度發(fā)達(dá)的科技，聯(lián)想到地球文明面臨的挑戰(zhàn)“環(huán)境污染、資源枯竭、戰(zhàn)爭沖突……”，并

由此展開了與紫星關(guān)于科技與文明關(guān)系的對(duì)話。

·結(jié)尾部分：作者從夢(mèng)境中醒來，看到“窗外已經(jīng)灑滿了溫暖的陽光”，再次聯(lián)想到“地球文

明的未來”，并表達(dá)了對(duì)未來的希望和責(zé)任感。

這些聯(lián)想，使文章主題更加深刻，也更能引發(fā)讀者的思考。

（3）富有新意：這篇文章的新意主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

·新穎的視角：作者選擇“對(duì)星空的訪問”這個(gè)新穎的視角，來探討科技與文明、地球文明

的未來等問題。這種視角，既充滿了想象力，也更能引發(fā)讀者的興趣。

·深刻的主題：文章的主題不再局限于個(gè)人情感的表達(dá)，而是上升到了對(duì)人類文明的思考和

對(duì)未來的展望，使文章更具深度和意義。

·富有哲理的對(duì)話：作者通過與紫星的對(duì)話，表達(dá)了對(duì)科技與文明之間關(guān)系的思考，例如

“科技本身沒有對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵在于使用它的人”“我們應(yīng)該更加重視精神文明的建設(shè)，弘揚(yáng)和平、

友愛、互助的價(jià)值觀”，這些對(duì)話，充滿了哲理，也發(fā)人深省。

（四）作文題目：打開____

1.推薦理由：這是一個(gè)開放性的半命題作文，學(xué)生需要在橫線上補(bǔ)充一個(gè)具體的詞語，例如：

打開書本、打開心扉、打開未來等等。不同的詞語，對(duì)應(yīng)著不同的聯(lián)想和想象方向。這個(gè)題

目鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，從不同的角度去思考“打開”的意義和可能性。

2.范文：

作文題目：打開心靈的萬花筒

每個(gè)人的心靈深處，都珍藏著一只萬花筒。它或許古樸素雅，或許流光溢彩，里面裝著

我們對(duì)世界的初識(shí)、對(duì)未來的期許，以及那些閃著光亮的夢(mèng)想和感悟。而打開它的鑰匙，就

藏在我們每個(gè)人成長的路途上，等待著我們用智慧和勇氣去拾取。

我的心中，也珍藏著這樣一只萬花筒。每一次旋轉(zhuǎn)，都會(huì)折射出不同的光影，變幻出人

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生百態(tài)，引發(fā)我對(duì)生命、對(duì)世界的思考。

打開它，我看到了童年的天真爛漫。那時(shí)的世界，就像一個(gè)巨大的游樂場(chǎng)，充滿了新奇

和快樂。我光著腳丫，在田野里肆意奔跑，追逐著飛舞的蝴蝶，編織著五彩的夢(mèng)。泥土的芬

芳，青草的清香，花朵的甜香，混合成獨(dú)屬于童年的味道，至今仍讓我回味無窮。

我還記得，在一個(gè)陽光明媚的午后，我和小伙伴們?cè)谠鹤永锿孀矫圆?。我藏在一棵高?/p>

的梧桐樹后，透過樹葉間的縫隙，偷偷觀察著周圍的動(dòng)靜。陽光透過樹葉，在地上投下斑駁

的光影，微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在低聲細(xì)語，分享著秘密。那一刻，我感受到了世

界的美好和寧靜，心中充滿了幸福和快樂。

輕輕旋轉(zhuǎn)，萬花筒的圖案發(fā)生了變化，我看到了少年時(shí)代的求知若渴。那時(shí)的我，對(duì)知

識(shí)充滿了渴望，如同一塊干涸的海綿，貪婪地吸收著知識(shí)的雨露。我沉浸在書本的世界里，

與偉人對(duì)話，與歷史同行。我被愛迪生的發(fā)明創(chuàng)造所震撼，被居里夫人的科學(xué)精神所感動(dòng)，

被魯迅先生的文字力量所折服……

我還記得，第一次讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我被主人公保爾·柯察金那頑強(qiáng)不屈

的鋼鐵意志深深震撼。書中的每一個(gè)人物，每一個(gè)故事，都深深地印刻在我的腦海中，激勵(lì)

著我不斷前行。我開始明白，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，在于奮斗，在于為理想而拼搏！

萬花筒繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，畫面逐漸清晰，我看到了青春歲月的迷茫與探索。步入青春期的我，

開始思考人生的意義，開始探索自我的價(jià)值。面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，面對(duì)友誼的困惑，面對(duì)未來

的選擇，我感到迷茫和焦慮。

我開始嘗試著用不同的方式來尋找答案：我參加各種社團(tuán)活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己；我

與朋友促膝長談，在交流中分享彼此的困惑和感悟；我閱讀哲學(xué)書籍，從先賢的智慧中汲取

力量……

我逐漸明白，青春是一場(chǎng)充滿未知的旅行，迷茫和困惑是不可避免的。但只要我們保持

一顆積極向上的心，勇于嘗試，敢于突破，就一定能夠找到屬于自己的方向，走出屬于自己

的精彩人生。

如今，我站在人生新的起點(diǎn)，心中充滿了期待和希望。我知道，未來的道路上，還會(huì)遇

到各種各樣的挑戰(zhàn)，但我不會(huì)畏懼，因?yàn)槲抑溃业男闹姓洳刂莻€(gè)神奇的萬花筒。它記

錄著我的成長歷程，也承載著我的夢(mèng)想和希望。

我相信，只要心中有夢(mèng)，眼里有光，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造屬于自己的精彩人

生！

打開心靈的萬花筒，我看到了過去，也看到了未來。它讓我明白，人生就像一個(gè)萬花筒，

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充滿了無限可能。只要我們用心去感受，用愛去呵護(hù)，就一定能夠讓它綻放出最絢麗的光彩，

照亮我們前行的道路!

3.分析：

（1）合理聯(lián)想：作者將“心靈”比喻成“萬花筒”，這是一個(gè)非常巧妙的聯(lián)想。萬花筒的特

點(diǎn)是“千變?nèi)f化”，而“心靈”也是豐富多彩、不斷變化的。作者通過“旋轉(zhuǎn)萬花筒”，來展

現(xiàn)自己不同的人生階段和心路歷程。

·“童年的天真爛漫”，就像萬花筒中五彩斑斕的圖案，充滿了新奇和快樂。

·“少年時(shí)代的求知若渴”，就像萬花筒中逐漸清晰的畫面，充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。

·“青春歲月的迷茫與探索”，則像是萬花筒中變幻的光影，充滿了對(duì)人生的思考。

作者將“心靈”與“萬花筒”巧妙地聯(lián)系起來，并通過“旋轉(zhuǎn)”這一動(dòng)作，展現(xiàn)了“心

靈”的豐富多彩和“人生”的變化無常，這種聯(lián)想，既貼切，又富有創(chuàng)意，也讓讀者更容易

理解作者想要表達(dá)的主題。

（2）合理想象：這篇文章的想象，主要體現(xiàn)在對(duì)不同人生階段的“場(chǎng)景”和“心理活動(dòng)”的

描寫。例如：

·“打開它，我看到了童年的天真爛漫。那時(shí)的世界，就像一個(gè)巨大的游樂場(chǎng)，充滿了新奇

和快樂。我光著腳丫，在田野里肆意奔跑，追逐著飛舞的蝴蝶，編織著五彩的夢(mèng)。泥土的芬

芳，青草的清香，花朵的甜香，混合成獨(dú)屬于童年的味道，至今仍讓我回味無窮”。作者用充

滿童趣的語言，描繪了童年的美好時(shí)光，將讀者帶回到那個(gè)天真爛漫的年代。

·“輕輕旋轉(zhuǎn)，萬花筒的圖案發(fā)生了變化，我看到了少年時(shí)代的求知若渴。那時(shí)的我，對(duì)知

識(shí)充滿了渴望，如同一塊干涸的海綿，貪婪地吸收著知識(shí)的雨露”。作者將“求知若渴”的少

年比喻成“一塊干涸的海綿”，并將“知識(shí)”比喻成“雨露”，這種比喻新穎獨(dú)特，使“求知

若渴”的少年形象更加鮮活。

·“我逐漸明白，青春是一場(chǎng)充滿未知的旅行，迷茫和困惑是不可避免的。但只要我們保持

一顆積極向上的心，勇于嘗試，敢于突破，就一定能夠找到屬于自己的方向，走出屬于自己

的精彩人生?！弊髡哂谩耙粓?chǎng)充滿未知的旅行”來比喻“青春”，體現(xiàn)了對(duì)青春的思考，并將

這種思考與“積極向上”的人生態(tài)度相結(jié)合，使文章更具啟迪意義。

（3）富有新意：這篇例文的“新意”主要體現(xiàn)在作者將“心靈”與“萬花筒”巧妙地結(jié)合，

并將“旋轉(zhuǎn)”這一動(dòng)作，與“人生不同階段”以及“對(duì)生命的思考”相聯(lián)系。這種寫法，既

富有創(chuàng)意，也使文章的結(jié)構(gòu)更加清晰，層次更加分明，并能引發(fā)讀者的思考。

（五）作文題目：皇帝的新裝（續(xù)寫）

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1.推薦理由：這是一個(gè)典型的續(xù)寫故事的作文題目。學(xué)生需要在已有故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，發(fā)

揮聯(lián)想和想象，構(gòu)思故事的后續(xù)發(fā)展。為了使續(xù)寫的內(nèi)容合情合理，學(xué)生還需要深入理解原

文的人物性格和故事主旨，并將自己的想象與之相結(jié)合，寫出富有創(chuàng)意且邏輯清晰的故事。

2.范文：

作文題目：皇帝的新裝（續(xù)寫）

騙子被揭穿后，整個(gè)皇宮都彌漫著一種尷尬的氣氛。那華麗的袍服、虛偽的贊美、荒誕

的游行，如同一個(gè)巨大的笑話，將皇帝的虛榮和愚蠢暴露無遺。他羞愧難當(dāng)，躲在皇宮深處，

不愿再見任何人。

“陛下，您已經(jīng)好幾日沒有處理朝政了，這樣下去，國事堪憂啊!”老丞相憂心忡忡地

勸諫道。

皇帝頹然地坐在龍椅上，昔日的威嚴(yán)蕩然無存?！半蕖捱€有什么顏面去面對(duì)臣民？他

們都在嘲笑朕的愚蠢!”

“陛下，知錯(cuò)能改善莫大焉，”老丞相語重心長地說，“您只是被騙子的花言巧語蒙蔽了

雙眼，并非真的愚蠢。只要您能吸取教訓(xùn)，改過自新，百姓們依然會(huì)擁戴您?！?/p>

皇帝沉默不語，內(nèi)心充滿了迷茫和痛苦。他知道老丞相說得對(duì)，但他不知道該如何才能

走出這個(gè)陰影，重拾自信。

就在這時(shí)，一位身著素衣，須發(fā)皆白的老人求見皇帝。他自稱是一位云游四方的哲人，

聽聞皇帝的遭遇后，特意前來為他指點(diǎn)迷津。

皇帝抱著最后一絲希望，接見了這位老人。老人精神矍鑠，眼神深邃，仿佛蘊(yùn)藏著無窮

的智慧。他沒有帶任何禮物，只隨身攜帶著一面古樸的銅鏡。

“尊敬的陛下，”老人微微躬身，聲音低沉卻洪亮，“我聽說您正在為一件新裝而苦惱。

我這里有一面鏡子，或許能幫您找到答案。”

皇帝接過鏡子，仔細(xì)端詳。這面鏡子看起來平平無奇，卻散發(fā)著一股奇特的氣息，仿佛

能看透人心。

“這面鏡子，有何神奇之處？”皇帝疑惑地問道。

老人捋了捋胡須，意味深長地說：“這面鏡子，名為‘心鏡’，它能照出人內(nèi)心最真實(shí)的

想法，也能映照出靈魂深處的善惡。您若不信，不妨試著照一照?！?/p>

皇帝半信半疑地拿起鏡子，朝里面望去。令他驚駭?shù)氖牵R子中出現(xiàn)的，并非他熟悉的

威嚴(yán)面容，而是一個(gè)面容扭曲，眼神空洞，充滿了恐懼和不安的陌生人。

“這…這是我嗎？”皇帝驚恐地放下鏡子，不敢相信自己的眼睛。

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老人點(diǎn)了點(diǎn)頭，語重心長地說：“陛下，您之所以會(huì)被騙子欺騙，是因?yàn)槟谝馔庠?/p>

的虛榮，而忽略了內(nèi)心的聲音。您渴望得到別人的贊美，卻忘記了傾聽自己內(nèi)心的真實(shí)想法。

您害怕被別人看穿，所以用華麗的服飾和虛偽的笑容來掩飾自己的脆弱和不安。”

老人的話，如同一道閃電，擊中了皇帝內(nèi)心最柔軟的地方。他這才意識(shí)到，自己一直以

來都在追求虛無縹緲的東西，卻忽略了真正重要的東西。他沉迷于權(quán)力的游戲，卻忘記了百

姓的疾苦；他追求華麗的外表，卻忽略了內(nèi)心的修養(yǎng)。

“我…我該如何才能改變這一切？”皇帝的聲音顫抖著，眼神中充滿了迷茫和渴望。

老人慈祥地笑了笑，說：“陛下，改變，從正視自己開始。用心去感受世界，用真誠去

對(duì)待他人，用行動(dòng)去踐行您的承諾。放下您的虛榮和傲慢，去傾聽百姓的心聲，去關(guān)心他們

的疾苦。只有這樣，您才能成為一位真正受人尊敬的君王?！?/p>

老人的話，如同一道曙光，照亮了皇帝的心房。他深吸一口氣，眼神逐漸變得堅(jiān)定起來。

他站起身，鄭重地向老人鞠了一躬，說道：“感謝您的教誨，朕定當(dāng)銘記于心!”

從那天起，皇帝