【7語期末】宿州市埇橋區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末語文試題

埇橋區(qū)2023—2024學年度第一學期期末質(zhì)量檢測七年級語文試卷注意事項：1.你拿到的試卷滿分為100分（其中卷面書寫占5分），考試時間為120分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共4頁。3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與運用（30分）1．默寫。（1）詩人們隨心隨性而發(fā)，便是佳作。李白夜發(fā)清溪，欣賞了“①，”《峨眉山月歌》）的寧靜之美；李商隱在巴蜀羈旅中，想象“②，”（《夜雨寄北》）以表思念；王灣宿在北固山下，寫下了“③，”（《次北固山下》）這一極富哲理的名句。（2）走進古詩文世界，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：詩中有志，陸游僵臥孤村，以“①，”（《十一月四日風雨大作》）表達自己的報國之志；文中亦有志：“②，”（《<論語>十二章》）就言明普通人的志向不可改變。2．請運用積累的知識，完成各題。那先生chēn怒道：“你師父可是唐三藏么？”行者道：“正是，正是?！毕壬а篮薜溃骸澳銈兛稍鴷粋€圣嬰大王么？”行者道：“他是號山枯松澗火云洞紅孩兒妖怪的綽號。真仙問他怎的？”先生道：“是我之舍侄，我乃牛魔王的兄弟。前者家兄處有信來報我，稱說唐三藏的大徒弟孫悟空憊懶，將他害了。我這里正沒處尋你報仇，你倒來尋我，還要甚么水哩！”(1)給劃的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

綽號()

憊懶()

chēn()怒(2)以上文字出自《》，作者是。語段中的“將他害了”是指。（情節(jié)），“他”最終的結局是。(3)從行者、紅孩兒、唐三藏中任選一個，寫一則50字左右的人物簡介。

3．宿州十一中七年級一班開展以“文學部落”為主題的綜合實踐活動，邀請你參與。(1)班長提議創(chuàng)立班刊，創(chuàng)立班刊需要設計相應的欄目。請你仿照下面所給示例，設計欄目內(nèi)容，并擬寫一個恰當?shù)臋谀棵Q。示例：收錄同學們創(chuàng)作的作品，欄目——“新荷初綻”(2)小剛同學寫了一段話，動員同學們積極參加實踐活動，請你幫她修改。文學是語言的藝術，以其獨特的美感形式，【甲】陶冶性情，滋潤心靈，我們伴隨成長【乙】當網(wǎng)絡，游戲，電視，電影充斥你的課外生活時，不要忘記文學這片精神的家園。古語說得好：開卷有益?！颈繒侨酥覍嵉陌閭H。讓我們漫步其中，與優(yōu)秀的文學作品對話，豐富人生體驗，提高審美品味吧?、佟炯住刻幃嬀€句語序不當，請你修改。②[乙】處畫線句有標點符號使用不當，請你修改。③請將【丙】處畫線句改為反問句。(3)班級文學社要選擇一則標語貼在教室，最適合的一項是（

）A．走近文學著作，開啟美好人生。 B．江山何磅礴，文物足光輝。C．一粥一飯，當思來之不易。 D．萬里鵬程平地起，四時鴻運順心來。二、閱讀（35分）【一】（21分）請閱讀下面的文字，回答問題。姥姥的冬天倪萍①春夏秋冬，姥姥最打怵的就是過冬天。②冬天，親眼見姥姥咳嗽得一宿一宿地坐著睡，坐累了就跪著睡，跪著睡的樣子像是在給老天磕頭。姥姥的枕頭邊上總是放著一個小蘋果，咳嗽厲害的時候就咬上一口壓一壓，怕吵醒我們。③那時候，還沒有水缸高的我就知道半夜爬出被窩，迅速地一把抄起瓢，從缸里舀一瓢涼水給姥姥放在炕頭。水缸前的石頭片姥姥墊上兩塊又取下一塊，怕墊高了我一頭栽進缸里，墊薄了又怕我夠不著水。④咳嗽還真折磨了姥姥半輩子，天一涼姥姥就變成另一個姥姥了?！炯住坑悬c兒煙就嗆得慌，見點兒風就咳嗽，好像總是半口氣兒半口氣兒地喘，有時喘著喘著氣兒就上不來了。⑤【乙】媽媽從青島給姥姥捎來的桃酥點心，我每天都用熱水給姥姥泡上一碗。每次姥姥都喝半碗剩半碗，“吃不下了”，是留給我的。懂事兒的我也總說：“吃了惡心?！绷糁Ｏ逻@半碗等夜里姥姥咳嗽時我再從暖瓶里倒點水兌上讓姥姥喝了。⑥我怕姥姥死?！颈亢芏鄠€冬天，姥姥都說這一冬她過不去了，所以春天一來我和姥姥都心花怒放。房檐上的冰柱子化了，水缸里的冰塊開始不成形了，門不費勁兒地就開了！⑦【丁】我們的春是我長大工作了；能掙錢了，生活好了，我開始給姥姥買最好的營。養(yǎng)品了。可姥姥依然打怵過冬天。姥姥說：“人就是貪心啊，年輕的時候就想能活夠七十那就算大福了，可七十來了怎么這么不甘心啊？”我問姥姥：“假如現(xiàn)在地球靜止了，一切都不變了，每個人選擇自己喜歡的年齡定格，再也不變了，你選擇多大？”“二十來歲。”“那時候有什么好??？窮得叮當響。”“孩子，不管多富裕都沒有年輕富裕啊。年輕的富裕就是胳膊是胳膊，腿兒是腿兒，怎么勞動怎么開心！年齡大后眼也花了，牙也酥了，渾身都窮了。”⑧獲“華表獎”最佳女演員那天，我和85歲高齡的黃素影老師并列獲獎。黃老師是因為在張潔的小說改編的電影《世界上最疼我的那個人去了。》里演母親而獲獎的。因為給姥姥念過這本書，所以我回來跟她說：“今天見著張潔的媽了！”“??？張潔的媽不是早死了嗎？”我給姥姥看照片。姥姥無比羨慕地用手摸著照片：“這個老婆兒沒白活”！“姥姥，你好好活著，好明兒我也寫個電影劇本，就叫《姥姥》，請你主演，也讓你獲獎。”姥姥笑得前仰后合，“主演不行了，老咯，也不想你那么累?！闭埨牙雅碾娪半m是一句玩笑，但在她心中還是升騰起了一絲期望，已經(jīng)許久不提的白內(nèi)障手術問題又提到日程上了，新衣服拿出來又放回去——“等有個大事兒再穿吧”。這大事兒就是拍電影。⑨姥姥走了我也常后悔，許給她的虛無的夢想到底是幫了姥姥還是害了姥姥？沒有希望，是不是也就沒有失望？（有刪改）4．根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。“我”見姥姥在咳嗽中痛苦入睡→→“我”許諾姥姥讓她主演電影《姥姥》5．下列句子摘自原文，應放在本文的處。（

）姥姥真正徹底不咳嗽也是從春開始的。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】6．從描寫的角度賞析下列句子。

①那時候，還沒有水缸高的我就知道半夜爬出被窩，迅速地一把抄起瓢，從缸里舀一瓢涼水給姥姥放在炕頭。②姥姥房檐上的冰柱子化了，水缸里的冰塊開始不成形了，門不費勁兒地就開了！7．結合文章內(nèi)容，說說姥姥是個怎樣的人？

8．如何理解文章最后一句“沒有希望，是不是也就沒有失望”？[二]（14分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】后生才銳①者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束②，令熟讀經(jīng)學③，訓以寬厚恭謹，勿令與浮薄者④游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端⑤。吾此言，后人之藥石⑥也，各須謹之，毋貽⑦后悔。（選自陸游《放翁家訓》）【注】①才銳：才思敏捷。②簡束：約束。③經(jīng)學：指儒家經(jīng)典，諸子百書。④浮薄者：浮躁輕薄的人。⑤端：這里指一個方面。⑥藥石：治病的藥和石針，這里指良藥，規(guī)勸。⑦毋貽（wúyí）：不要留下。毋，同“無”，不要。貽，留下。9．請解釋下列劃線字在文中的意思。（1）非學無以廣才

廣：

（2）淫慢則不能勵精慢：（3）險躁則不能治性

險：

（4）訓以寬厚恭謹

訓：10．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

（2）后生才銳者，最易壞。11．【甲【乙】兩則家書對少年成長提出了哪些要求？請結合具體內(nèi)容分別概括。三、寫作（35分，含5分卷面）12．請閱讀下面的文字，按要求作文。母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？——冰心《荷葉·母親》一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對段啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。——海倫·凱勒《再塑生命的人》在你成長的過程中，哪一位老師或長輩曾經(jīng)給過你深切的關愛，給你留下了難忘的印象？請結合自身經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的作文。提示和要求：（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案及解析1．峨眉山月半輪秋影入平羌江水流何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時海日生殘夜江春入舊年僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺三軍可奪帥也匹夫不可奪志也【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“峨眉、羌、生殘夜、僵臥、戍”等字詞易寫錯。2．(1)chuòbèi嗔(2)西游記吳承恩大戰(zhàn)紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子(3)示例一：行者是孫悟空的法號。孫悟空保護唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。示例二：唐僧在觀世音菩薩的指點下，奉了唐太宗旨意，不遠萬里前去西天求取真經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難，最終修成正果，被如來佛祖封為“旃檀功德佛”。示例三：紅孩兒是牛魔王的兒子，煉成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打斗?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。綽號（chuò）：又稱外號、諢號、在部分中國方言中綽號等同于花名。憊懶（bèi）：涎皮賴臉；調(diào)皮。嗔怒（chēn）：惱怒。（2）本題考查名著常識。《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩，全書主要描寫了唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難去西天取得真經(jīng)的故事。牛魔王和鐵扇公主兒子紅孩兒，自稱圣嬰大王占山為王，領著小妖魚肉山神，得知唐僧肉吃了可以長生不老，便化成受難兒童哄騙唐僧，唐僧心慈致使被紅孩兒擒去，悟空前去搭救，卻被紅孩兒用火燒傷并摔入河中。后來悟空被救醒，但幾番爭斗仍然失利，無奈去請觀音，悟空協(xié)助觀音用蓮花座誘惑紅孩兒上當被擒，又一再規(guī)勸紅孩兒不要玩劣好生為人，紅孩兒表示從善，觀音收為童子同去普陀。（3）本題考查名著閱讀中的人物形象的概括能力。結合自己的閱讀體會思考解答。注意字數(shù)要求。行者是孫悟空的法號，是唐僧的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。唐僧，俗家姓陳，生于河南洛陽，法號“玄奘”，被尊稱為“三藏法師”，世俗稱為“唐僧”，小名叫“江流兒”。唐僧前世為如來佛祖的二徒弟——“金蟬子”，因輕慢佛法而被如來佛祖貶到下界，在觀世音菩薩的指點下，奉了唐太宗旨意，不遠萬里前去西天求取真經(jīng)，路途上收得孫悟空、豬八戒、沙悟凈三個徒弟和坐騎白龍馬(西海龍王的三太子)，經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)返回大唐，修成正果，被如來佛祖封為“旃檀功德佛”。紅孩兒，本名牛圣嬰，牛魔王和鐵扇公主的兒子，號稱圣嬰大王。紅孩兒曾在火焰山修煉三百年，煉成了三昧真火，而后到鉆頭號山為禍一方。唐僧師徒經(jīng)過鉆頭號山時，紅孩兒變化成七歲孩子掛在松樹上呼救，引起唐僧善念的同時，激起唐僧與孫悟空之間的矛盾，然后設法將唐僧擄走。孫悟空來救唐僧時，紅孩兒與之多次斗智斗勇均占上風，他的三昧真火一度讓孫悟空幾乎喪生。最后孫悟空請來觀音菩薩，用李靖的天罡刀化作蓮臺和如來佛祖的金箍將紅孩兒降服。3．(1)示例：發(fā)布文學活動的新聞，欄目——“文學風向標”（意思對即可）(2)①把“我們”與“伴隨”互換位置②把前三個逗號（，）改成頓號（、）③示例：書難道不是人忠實的伴侶嗎？(3)A【詳解】（1）本題考查設計欄目內(nèi)容并擬寫欄目名稱。本小題要求圍繞主題“文學部落”設計欄目內(nèi)容和欄目名稱，言之有理即呵。示例一：引導學生閱讀名人傳記學習他們的精神品格，欄目——“風流人物”。示例二：讓同學們從名家名作當中學習寫作技巧，欄目——“佳作賞析”。（2）本小題考查病句、標點符號、句式變換。①語序不當，應將“我們”與“伴隨”互換位置。②“網(wǎng)絡”“游戲”“電視”“電影”屬于并列短語，中間應該用“、”。③題干要求將【丙】處畫線句改為反問句，可在“書”前面加上“難道”，將“是”改為“不是”，句末加上“嗎”，將句號改為問號。（3）本小題考查宣傳標語。作答本題注意圍繞本次活動主題“文學部落”，宣傳標語要與“文學”有關。A.走近文學著作，開啟美好人生：寫出了文學著作對人生的影響。B.江山何磅礴，文物足光輝：是對自然景觀和文化遺產(chǎn)的贊美。C.一粥一飯，當思來之不易：意思是要提倡節(jié)儉。D.萬里鵬程平地起，四時鴻運順心來：步步高升、心想事成。故選A。4．“我”半夜起來給姥姥舀水喝“我”用熱水給姥姥泡桃酥點心；“我”長大工作后給姥姥買營養(yǎng)品；“我”詢問姥姥想重活的年紀（任寫2件，注意前后順序即可）5．D6．①動作描寫：運用“爬、抄、舀、放”等動詞，生動傳神地寫出了“我”半夜為姥姥舀水喝熟練、迅速，體現(xiàn)了“我”的懂事和對姥姥的心疼、關愛。②景物描寫：通過描寫春來冰塊融化、風力減小的情形，營造溫馨的氛圍，烘托出“我”和姥姥的高興；為下文寫“我”長大工作掙錢給姥姥買營養(yǎng)品迎來“我們的春天”作鋪墊。7．1）善解人意：咳嗽時吃蘋果壓一壓怕吵醒我們、不想我受累。2）淡泊質(zhì)樸：認為年輕最富裕，重新選擇愿意回到二十歲。3）熱愛勞動：怎么勞動怎么開心4）疼愛孫女：留桃酥給“我”吃（答出任意兩點即可。注意結合具體內(nèi)容）8．表層：“我”許諾姥姥讓她做電影《姥姥》的主演，給了姥姥希望與期待，但最終未能實現(xiàn)，姥姥便去世了。深層：表達了“我”空許承諾的愧疚、自責和對姥姥的深切懷念?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解和行文脈絡梳理。文章開頭就明確指出姥姥最害怕過冬天，因為咳嗽會讓她整夜難以入睡。這一描述為后文“我”對姥姥的關心和照顧埋下了伏筆。接著，文章通過幾個具體的事件來展現(xiàn)“我”對姥姥的關愛。一是“我”半夜起來給姥姥舀水喝，這一細節(jié)表現(xiàn)了“我”對姥姥的細心照料；二是“我”用熱水給姥姥泡桃酥點心，并留下半碗給姥姥夜里咳嗽時喝，這體現(xiàn)了“我”對姥姥的關心和體貼；三是“我”長大工作后給姥姥買最好的營養(yǎng)品，希望她能夠健康度過冬天，這進一步體現(xiàn)了“我”對姥姥的深厚情感。在這些事件中，文章還穿插了姥姥對生命的感慨和期望。姥姥說自己年輕時覺得能活到七十歲就是大福了，但現(xiàn)在卻覺得不甘心。她選擇了二十來歲作為自己想定格的年齡，因為那時候雖然窮但身體健康、充滿活力。這一描述不僅展現(xiàn)了姥姥對生命的理解和期望，也引發(fā)了讀者對生命的思考。最后，文章以“我”許諾姥姥讓她主演電影《姥姥》作為結尾，這一情節(jié)既是對前文“我”給姥姥念張潔的書和看黃素影老師的照片的回應，也是對姥姥心中升騰起的一絲期望的延續(xù)。然而，姥姥的去世讓“我”感到后悔和自責，引發(fā)了“我”對許給姥姥的虛無夢想的反思。這一結尾既體現(xiàn)了“我”對姥姥的深切懷念和無盡遺憾，也引發(fā)了讀者對生命和夢想的深刻思考。根據(jù)以上分析作答即可。5．考查句段的結構。解答該題要結合前后文分析?！袄牙颜嬲龔氐撞豢人砸彩菑拇洪_始的”中“也”字說明上文應該提到春天。而文章第⑥段寫到“所以春天一來我和姥姥都心花怒放。房檐上的冰柱子化了，水缸里的冰塊開始不成形了，門不費勁兒地推開了！”春天的到來令我們心花怒放；[丁]的后面寫到“我們的春是我長大工作了，能掙錢了，生活好了”，上下文銜接自然，所以應該放到[丁]處；故選D。6．本題考查描寫角度賞析。描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態(tài)描寫。對人物局部細節(jié)的描寫稱為細節(jié)描寫。①根據(jù)“那時候，還沒有水缸高的我就知道半夜爬出被窩，迅速地一把抄起瓢，從缸里舀一瓢涼水給姥姥放在炕頭”的內(nèi)容可知，“爬”“抄”“舀”“放”均是動詞，所以運用了動作描寫，生動形象地寫出“我”給姥姥放水的過程；“我”這樣做是想讓姥姥止咳，所以表達了“我”對姥姥的關心。②根據(jù)“姥姥房檐上的冰柱子化了，水缸里的冰塊開始不成形了，門不費勁兒地推開了！”的內(nèi)容可知，該句描寫了房檐上、水缸、門的特點，所以運用了環(huán)境描寫；“化了”“不成形”“不費勁地推開”寫出冰雪消融，天氣轉暖的氣候特點；結合上句“春天一來我和姥姥都心花怒放”，可判斷該段環(huán)境描寫烘托了“我”和姥姥對春天的到來的喜悅和期盼。7．本題考查人物形象概括分析。根據(jù)第②段“咳嗽還真折磨了姥姥半輩子，天一涼姥姥就變成另一個姥姥了。有點兒煙就嗆得慌，見點兒風就咳嗽，好像總是半口氣兒半口氣兒地喘，有時喘著喘著氣兒就上不來了。姥姥的枕頭邊上總是放著一個小蘋果，咳嗽厲害的時候就咬上一口壓一壓，怕吵醒我們”可知，姥姥在咳嗽時吃蘋果是為了不吵醒我們，體現(xiàn)了她的善解人意。根據(jù)第⑦段“孩子，不管多富裕都沒有年輕富裕啊。年輕的富裕就是胳膊是胳膊，腿兒是腿兒，怎么勞動怎么開心！年齡大后眼也花了，牙也酥了，渾身都窮了”以及在被問到想定格在哪個年齡時，她選擇了二十來歲，因為“那時候雖然窮但身體健康、充滿活力”可知，姥姥對物質(zhì)的淡泊態(tài)度和對青春的質(zhì)樸懷念。根據(jù)第⑦段“年輕的富裕就是胳膊是胳膊，腿兒是腿兒，怎么勞動怎么開心！”可知，姥姥對勞動的熱愛。勞動對她而言是一種快樂和滿足的來源。根據(jù)第⑤段“媽媽從青島給姥姥捎來的桃酥點心，我每天都用熱水給姥姥泡上一碗。每次姥姥都喝半碗剩半碗，‘吃不下了’，是留給我的”可知，姥姥將桃酥點心留給“我”吃，體現(xiàn)了她對孫女的深深疼愛和關懷。8．本題考查詞句含義理解。解答此題關鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解詞句的表層含義和深層含義。在表層上，這句話直接關聯(lián)到“我”對姥姥的承諾和未能實現(xiàn)的現(xiàn)實。在文章的第⑧段中，“我”向姥姥許諾，要讓她主演電影《姥姥》，這給了姥姥一線希望和期待。然而，這個承諾最終未能實現(xiàn)，因為姥姥在期望中去世了。這種希望與現(xiàn)實的落差，讓“我”深刻地感受到了失望和無力。因此，從字面上看，“沒有希望，是不是也就沒有失望”表達了一種對于希望與失望關系的直接思考：如果沒有給予希望，那么也就不會有失望的痛苦。在深層上，這句話則表達了“我”對于空許承諾的愧疚、自責和對姥姥的深切懷念。在文章的第九段中，“我”反思了自己給姥姥許下的虛無夢想，不知道這到底是幫了姥姥還是害了姥姥。這種反思中透露出“我”對于未能實現(xiàn)承諾的深深愧疚和自責。同時，“我”對姥姥的深切懷念也蘊含其中，因為正是對姥姥的深厚情感，才讓“我”如此在意自己的承諾和姥姥的失望。因此，從更深層次上理解，“沒有希望，是不是也就沒有失望”這句話揭示了人類情感中希望與失望、愧疚與懷念的復雜交織。9．增長懈怠輕薄訓導（教育）10．（1）不能內(nèi)心恬淡，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。（2）后生才思敏捷的，最容易變壞。11．甲文中教導兒子要修煉自己的性情，以“靜”來立志、勤學、成才，修身養(yǎng)性，堅定自己的志向。乙文中告誡后生不要結交浮躁輕薄之友，要努力讀書，要寬厚待人，養(yǎng)成良好的習慣。（意思對即可）【解析】9．本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：如果不學習就無法增長才干。廣：增長、擴大。（2）句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。慢：懈怠。（3）句意：冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。險：輕薄、浮躁。（4）句意：用寬容、厚道、恭敬、謹慎的態(tài)度來訓導他們。訓：訓導、教育。10．本題考查文言語句的翻譯。重點字詞：（1）非：不，不是。淡泊：指對于名利淡漠，不看重。無以：沒有用來……的（辦法）。明志：表明自己崇高的志向。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠：實現(xiàn)遠大目標。（2）后生：年輕人。才銳：才思敏捷。者：……的人。最：很，極。易：容易。壞：這里是墮落、敗壞的意思。11．本題考查內(nèi)容理解和概括。甲文諸葛亮《誡子書》中明確提到：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边@句話中，“靜以修身”和“非寧靜無以致遠”都強調(diào)了“靜”的重要性，即要通過保持內(nèi)心的寧靜來修煉自己的性情和志向。同時，“非淡泊無以明志”也指出了要堅定自己的志向，不被外界所干擾。因此，甲文對少年成長的要求可以概括為：要修煉自己的性情，以“靜”來立志、勤學、成才，修身養(yǎng)性，堅定自己的志向。乙文陸游《放翁家訓》中提到：“切須常加簡束，令熟讀經(jīng)學，訓以寬厚恭謹，勿令與浮薄者游處?！边@句話中，“令熟讀經(jīng)學”強調(diào)了讀書學習的重要性，即要努力讀書以增長知識和才干；“訓以寬厚恭謹”則強調(diào)了要養(yǎng)成寬厚待人的良好品德和習慣；“勿令與浮薄者游處”則是告誡后生不要結交浮躁輕薄之友，以免受到不良影響。因此，乙文對少年成長的要求可以概括為：要努力讀書學習，養(yǎng)成寬厚待人的良好品德和習慣，不要結交浮躁輕薄之友。【點睛】參考譯文（甲）有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及?。ㄒ遥┎潘济艚莸暮⒆?，最容易學壞。倘若有這樣的情況，做長輩的應當把它看作憂慮的事，不能把它看作可喜的事。一定要經(jīng)常加以約束和管教，讓他們熟讀儒家經(jīng)典，訓導他們做人必須寬容、厚道、恭敬、謹慎，不要讓他們與輕浮淺薄之人來往。就這樣十多年后，他們的志向和情趣會自然養(yǎng)成。不這樣的話，那些可以擔憂的事情就不會只有一個。我這些話，是年輕人治病的良藥，都應該謹慎對待，不要留下遺憾。12．例文：那抹暖陽

陽光透過窗戶，灑在教室的講臺上。一位老師站在那里，微笑著看著我們，她的眼神里充滿了愛和期待，她就是我的小學老師林老師。

林老師是我們班的語文老師，她對每一個學生都關心備至。記得有一次，我在學校遇