任務(wù)4-角色頭部造型繪制

教案授課專業(yè)影視動(dòng)畫課程名稱《動(dòng)漫畫造型基礎(chǔ)》課題《角色頭部造型的繪制》授課班級(jí)影視動(dòng)畫1課次11-14課時(shí)4授課時(shí)間授課教師教材分析《動(dòng)漫畫造型基礎(chǔ)》自編教材，未出版學(xué)情分析本門課程授課對(duì)象為中高職貫通影視動(dòng)畫專業(yè)一年級(jí)學(xué)生，該年級(jí)學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但數(shù)字繪圖基礎(chǔ)較為薄弱教學(xué)目標(biāo)知識(shí)識(shí)記角色頭部結(jié)構(gòu)和比例簡(jiǎn)述角色五官的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)能力能繪制男女性角色的頭部造型態(tài)度通過循序漸進(jìn)的教學(xué)過程，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的認(rèn)知和熱愛了解英雄事跡，學(xué)習(xí)先烈精神，堅(jiān)定理想信念，做紅色基因的傳承者教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)能完成男女性角色的頭部造型繪制難點(diǎn)能區(qū)分男女性角色頭部造型的不同點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)說明教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)教學(xué)資源數(shù)字繪制實(shí)訓(xùn)室（含移動(dòng)終端、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、智慧白板、手繪屏、圖形工作站等）教學(xué)方法采用任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)方法教學(xué)過程預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)(教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn))學(xué)生活動(dòng)(學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì))設(shè)計(jì)意圖課前課前預(yù)習(xí)需求調(diào)研：教師在平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)-男女角色頭部造型的繪制的微課視頻學(xué)生上在線練習(xí)平臺(tái)觀看微課視頻，分析任務(wù)描述，進(jìn)行任務(wù)規(guī)劃。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題解決問題的能力發(fā)布課前練習(xí)任務(wù)。完成課前任務(wù)，復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)知識(shí)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題課中分析分析學(xué)生的預(yù)、復(fù)習(xí)情況，呈現(xiàn)全班數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)薄弱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解?？偨Y(jié)課前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：男女角色頭部造型的繪制的繪制流程。回顧課前學(xué)習(xí)情況，分享交流反饋課前，查缺補(bǔ)漏案例解讀：1、推送學(xué)習(xí)任務(wù)書，具體任務(wù)目標(biāo)：解析劇本，提取信息文字，總結(jié)、歸納確定角色定位，搜集相關(guān)素材，完成以下2個(gè)劇本的角色頭部繪制。劇本1：長(zhǎng)方臉膛，棕紅膚色，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑的眼睛，雖然不大，卻是藏鋒臥銳，流露出一種機(jī)警、智慧的神采。一副輕松而又無(wú)所畏懼的表情，顯出一副英武逼人的氣概，臉頰上那一條疤痕卻讓人很好奇它的來(lái)由。劇本2：同樣是美女，這個(gè)女孩給人最深刻的印象是她眉宇之間有種超越了她年齡的驚人的美麗，淡淡的柳眉分明仔細(xì)的修飾過，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子，亮得讓人覺得刺目的一雙漂亮到心悸的大眼睛，異常的靈動(dòng)有神。明確任務(wù)目標(biāo)與要求，理清學(xué)習(xí)思路。要求：根據(jù)角色的分析，完成男女主角的頭部造型線稿的繪制。發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)做準(zhǔn)備課中實(shí)操任務(wù)一男性角色頭部繪制1、繪制草圖教師組織學(xué)生用球形和十字線概括頭部，繪制輔助線，定出五官位置。2、五官塑造教師組織學(xué)生刻畫細(xì)節(jié)，塑造五官。3、線稿繪制教師組織學(xué)生根據(jù)草稿，繪制出線稿。4、清稿教師組織學(xué)生清理多余線條，修正錯(cuò)誤線條，保證畫稿質(zhì)量。1、繪制草圖用球形和十字線概括頭部，繪制輔助線，定出五官位置。2、五官塑造刻畫細(xì)節(jié)，塑造五官。3、線稿繪制根據(jù)草稿，繪制出線稿。4、清稿清理多余線條，修正錯(cuò)誤線條，保證畫稿質(zhì)量。以實(shí)際操作來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)效果任務(wù)二女性角色頭部繪制1、繪制草圖教師組織學(xué)生用球形和十字線概括頭部，繪制輔助線，定出五官位置。2、五官塑造教師組織學(xué)生刻畫細(xì)節(jié)，塑造五官。3、線稿繪制教師組織學(xué)生根據(jù)草稿，繪制出線稿。4、清稿教師組織學(xué)生清理多余線條，修正錯(cuò)誤線條，保證畫稿質(zhì)量。1、繪制草圖用球形和十字線概括頭部，繪制輔助線，定出五官位置。2、五官塑造刻畫細(xì)節(jié)，塑造五官。3、線稿繪制根據(jù)草稿，繪制出線稿。4、清稿清理多余線條，修正錯(cuò)誤線條，保證畫稿質(zhì)量。課中評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)分析1、選取優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并給予修改意見，分析角色定位準(zhǔn)確的重要性。2、智慧白板呈現(xiàn)，呈現(xiàn)本課學(xué)習(xí)情況。1、觀察代表性作品，思考教師提出的問題2、根據(jù)修改意見對(duì)作品進(jìn)行修改完善通過師生任務(wù)總結(jié)及數(shù)據(jù)圖表呈現(xiàn)，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況任務(wù)小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課知識(shí)、技能點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極思考，總結(jié)所知所會(huì)布置作業(yè)拓展任務(wù)（案例創(chuàng)作）運(yùn)用課上所學(xué)的技巧，根據(jù)所提供的劇本，進(jìn)行角色頭部造型繪制。劇本：撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖