2015年四川省巴中市中考真題化學(xué)試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年四川省巴中市中考真題一、選擇題1．（2分）（2015?巴中）下列物質(zhì)性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．濃鹽酸具有揮發(fā)性B．金屬銅能導(dǎo)電C．純凈的氮?dú)馐菦]有顏色、沒有氣味的氣體D．鐵絲能在純氧中劇烈燃燒考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．解答：解：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，描述的是揮發(fā)性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、金屬銅能導(dǎo)電，描述的是導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、純凈的氮?dú)馐菦]有顏色、沒有氣味的氣體，描述的是顏色、狀態(tài)、氣味，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、鐵絲能在純氧中劇烈燃燒，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．故選：D．點(diǎn)評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．2．（2分）（2015?巴中）關(guān)于原子、分子、離子的說法中，錯(cuò)誤的是（）A．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)B．分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)C．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D．金屬原子失去電子會(huì)形成陽離子考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；分子的定義與分子的特性．.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析；B、根據(jù)分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析；C、電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計(jì)；D、根據(jù)離子的形成進(jìn)行分析．解答：解：A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，故說法錯(cuò)誤；B、化學(xué)反應(yīng)中，分子是化學(xué)變化中最小的粒子，故說法正確；C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故說法正確；D、原子失電子形成陽離子，得電子形成陰離子，故說法正確；故選A．點(diǎn)評：了解分子、原子的定義及微粒的特性、物質(zhì)的構(gòu)成才能正確解答．3．（2分）（2015?巴中）下列敘述正確的是（）A．液態(tài)氧、礦泉水、醫(yī)用酒精均為純凈物B．NaHCO3、H2SO4、HNO3均為酸C．NH3?H2O、NaOH、KOH均為堿D．CO2、Al2O3、KMnO4均為氧化物考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．.專題：物質(zhì)的分類．分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的類別進(jìn)行分析解答，純凈物是由一種物質(zhì)組成的，酸是指電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；氧化物是由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物，據(jù)此解答．解答：解：A、礦泉水、醫(yī)用酒精都屬于混合物，錯(cuò)誤；B、NaHCO3電離產(chǎn)生了陽離子鈉離子，屬于鹽，錯(cuò)誤；C、NH3?H2O、NaOH、KOH均為堿，正確；D、KMnO4中含有三種元素，不屬于氧化物，錯(cuò)誤；故選C．點(diǎn)評：本題考查的是常見的物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)已有的概念結(jié)合物質(zhì)的成分進(jìn)行．4．（2分）（2015?巴中）硫酸（H2SO4）是一種常見的酸，在硫酸中硫元素的化合價(jià)是（）A．﹣2B．+4C．+6D．0考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．.專題：化學(xué)式的計(jì)算．分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合硫酸的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．解答：解：氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)硫元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價(jià)．故選：C．點(diǎn)評：本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題．5．（2分）（2015?巴中）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢．鑒別兩種化肥NH4Cl和KNO3B．檢驗(yàn)二氧化碳C．除去氧氣中的水蒸氣D．探究空氣中氧氣的含量考點(diǎn)：銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)；氣體的干燥（除水）；空氣組成的測定；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．.專題：簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)．分析：A、根據(jù)銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)方法來分析；B、根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法來分析；C、根據(jù)該洗氣瓶除雜質(zhì)氣體的氣體走向分析；D、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理來分析．解答：解：A、氯化銨與氫氧化鈉溶液共熱能釋放出氨氣，氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色，而硝酸鉀與氫氧化鈉溶液不發(fā)生反應(yīng)，圖示操作正確；B、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該用澄清的石灰水，我們可以將氣體通入澄清的石灰水，若變渾濁，證明是二氧化碳?xì)怏w，不能用紫色石蕊試液，圖示操作錯(cuò)誤；C、用濃硫酸來除去氧氣中混有的水蒸氣，通過盛有濃硫酸的洗氣瓶，導(dǎo)管應(yīng)該是“長進(jìn)短出”，圖示操作錯(cuò)誤；D、測定空氣中氧氣的含量，所選擇試劑應(yīng)該具備以下條件：能在空氣中燃燒，生成是固體，碳在空氣中燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w，容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)不變，無法來測定氧氣含量，圖示操作錯(cuò)誤．故選：A．點(diǎn)評：本題是有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)的考查，要求學(xué)生熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及原理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．6．（2分）（2015?巴中）在催化劑并加熱的條件下，氨氣和氧氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O24X+6H2O，則X的化學(xué)式是（）A．N2B．N2OC．NOD．NO2考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．解答：解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O24X+6H2O，反應(yīng)前氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、12、10，反應(yīng)后的生成物中氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為0、12、6，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則4X分子中含有4個(gè)氮原子和4個(gè)氧原子，則每個(gè)X分子由1個(gè)氮原子和1個(gè)氮原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為NO．故選：C．點(diǎn)評：本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．7．（2分）（2015?巴中）下列各組離子在水中能大量共存的是（）A．K+、Ca2+、NO、COB．Na+、NO、K+、OH﹣C．Na+、NH4+、OH﹣、Cl﹣D．Ba2+、H+、SO、NO考點(diǎn)：離子或物質(zhì)的共存問題．.專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．解答：解：A、Ca2+、CO32﹣兩種離子能結(jié)合成碳酸鈣沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項(xiàng)正確．C、NH4+、OH﹣兩種離子能結(jié)合成水和氨氣，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、Ba2+、SO42﹣兩種離子能結(jié)合成硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評：本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．8．（2分）（2015?巴中）日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)的做法錯(cuò)誤的是（）A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B．用嘗味道的方法區(qū)分廚房櫥柜中調(diào)味品食鹽和蔗糖C．用灼燒的方法鑒別羊毛線和棉線D．用白醋區(qū)分蘇打和小蘇打考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；硬水與軟水；酸、堿、鹽的鑒別；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．.專題：物質(zhì)的鑒別題．分析：A、根據(jù)肥皂水在軟水和硬水中的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析；B、根據(jù)廚房中的調(diào)味品可以品嘗，蔗糖有甜味，食鹽有咸味進(jìn)行分析；C、根據(jù)羊毛燃燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進(jìn)行分析；D、根據(jù)蘇打和小蘇打都會(huì)與白醋反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析．解答：解：A、取樣品，加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、取樣品，品嘗，有咸味的是食鹽，有甜味的是蔗糖，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；C、取樣品，灼燒，會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體的是羊毛，沒有此氣味產(chǎn)生的是棉線，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；D、蘇打和小蘇打都會(huì)與白醋反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故D錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評：在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．9．（2分）（2015?巴中）巴中市通過開展城鄉(xiāng)環(huán)境整治活動(dòng)，建設(shè)幸福美麗巴中，讓全市人民共享健康生活，下列做法符合環(huán)保要求的是（）A．農(nóng)業(yè)上大量使用農(nóng)藥、化肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量B．將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理C．對農(nóng)村各地“巴山新居”的生活污水進(jìn)行凈化處理D．注意個(gè)人衛(wèi)生，全部使用一次性木筷和餐盒考點(diǎn)：水資源的污染與防治；防治空氣污染的措施；白色污染與防治．.專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．分析：“建設(shè)幸福美麗巴中”就是要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源．選項(xiàng)中屬于“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源”的就是正確做法．解答：解：A、大量使用農(nóng)藥和化肥，會(huì)造成土壤和水資源的污染，故做法錯(cuò)誤；B、將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理，重要的是會(huì)污染空氣，故做法錯(cuò)誤；C、生活污水進(jìn)行凈化處理，可以防止水污染，故做法正確；D、使用一次性木筷，會(huì)浪費(fèi)大量的樹木，屬于浪費(fèi)資源，故做法錯(cuò)誤．故選C．點(diǎn)評：本題主要考查了有關(guān)環(huán)境保護(hù)等知識，可以讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源．同時(shí)這也是中考的考點(diǎn)之一．10．（2分）（2015?巴中）甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（）A．t2℃時(shí)，向100g甲中加入100g水后形成溶液的質(zhì)量為200gB．t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等C．甲的溶解度比乙大D．將t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液分別降到t1℃時(shí)，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，②判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，③比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，④判斷通過降溫還是升溫的方法是晶體析出，據(jù)此解答．解答：解：A、t2℃時(shí)，甲的溶解度是80個(gè)，向100g甲中加入100g水后，只能溶解80g，形成溶液的質(zhì)量為100g+80g=180g，錯(cuò)誤；B、t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，正確；C、在同一溫度下比較不同的物質(zhì)的溶解度的大小，沒提溫度，不能比較，錯(cuò)誤；D、將t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液分別降到t1℃時(shí)，甲的溶解度減小，有晶體析出，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是t1℃時(shí)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，而乙的溶解度隨溫度的降低而增大，故溶液組成不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是t2℃時(shí)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)圖象可以看出，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是甲的大于乙，錯(cuò)誤；故選B．點(diǎn)評：本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)溶解度曲線解決相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力．11．（2分）（2015?巴中）下列物質(zhì)的變化中，只有加酸才能一步實(shí)現(xiàn)的是（）A．CaCO3→CO2B．Zn→ZnSO4C．CuO→CuCl2D．KOH→KCl考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備．.專題：常見的酸酸的通性．分析：根據(jù)轉(zhuǎn)化中原物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律，分析完成轉(zhuǎn)化需進(jìn)行的反應(yīng)，從而得出只有加入鹽酸這一途徑，才能一步實(shí)現(xiàn)的選項(xiàng)．解答：解：A、CaCO3→CO2，碳酸鈣高溫下分解及與鹽酸反應(yīng)都可產(chǎn)生二氧化碳，故A錯(cuò)誤；B、Zn→ZnSO4，由于鋅的活動(dòng)性較強(qiáng)，能與硫酸酸、硫酸銅溶液等發(fā)生反應(yīng)而得到氯化銅，故B錯(cuò)誤；C、CuO→CuCl2，CuO只有與鹽酸反應(yīng)可生成氯化銅，C正確；D、KOH可與稀鹽酸和氯化鎂等物質(zhì)反應(yīng)生成氯化鉀，故D錯(cuò)誤故選C．點(diǎn)評：熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化規(guī)律，正確使用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件，是解答此類問題必須具備的技能．12．（2分）（2015?巴中）往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．根據(jù)上述現(xiàn)象分析，你認(rèn)為下面結(jié)論錯(cuò)誤的是（）A．濾渣一定有Fe粉B．濾渣一定有Cu粉C．濾液中一定有Fe2+D．濾液中一定有Ag+、Cu2+考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)．.專題：金屬與金屬材料．分析：根據(jù)金屬銀、銅、鐵的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序鐵＞銅＞銀，當(dāng)把鐵粉加入到AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，首先置換出銀，銀被置換完才繼續(xù)置換銅；過濾后向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明加入的鐵已全部發(fā)生了反應(yīng)．解答：解：由題意可知，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明加入的鐵有剩余，則一定有銀、銅被置換出來；由于鐵粉過量，所以硝酸銅、硝酸銀全部參加反應(yīng)；因此，只能得到濾液中一定含有Fe（NO3）2，濾渣中一定含有Ag、Fe、Cu的結(jié)論．由以上分析可知：A、濾渣中一定有Fe粉，故A正確；B、濾渣中一定含有Cu，故B正確；C、濾液中一定有Fe2+，故C正確；D、濾液中一定沒有Ag+、Cu2+，故D錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評：金屬放入鹽的混合溶液中，首先把活動(dòng)性最弱的金屬置換出來，置換的先后順序?yàn)橛扇醯綇?qiáng)，最強(qiáng)的最后置換出來．二、填空題（本題共6個(gè)小題，每空1分，共14分）13．（2分）（2015?巴中）請用化學(xué)用語填空：（1）地殼中含量最多的金屬元素Al．（2）硬水中的鎂離子Mg2+．考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，寫出其元素符號即可．（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．解答：解：（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：Al．（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；鎂離子可表示為：Mg2+．故答案為：（1）Al；（2）Mg2+．點(diǎn)評：本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、離子符號等）的書寫方法方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．14．（2分）（2015?巴中）大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”，其化學(xué)式為C3H6S，能殺菌，具有一定的抗病功能和食療價(jià)值．請從硫化丙烯的化學(xué)式中獲得的信息寫出兩條：（1）硫化丙烯是由碳元素、氫元素和硫元素組成的；（2）1個(gè)硫化丙烯分子等（合理即可）．考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)；b．表示該物質(zhì)的元素組成；②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析解答．解答：解：硫化丙烯的化學(xué)式是C3H6S，宏觀上可表示硫化丙烯這種物質(zhì)，硫化丙烯是由碳元素、氫元素和硫元素組成的；微觀上可表示1個(gè)硫化丙烯分子，1個(gè)硫化丙烯分子是由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成的（合理即可）．故答案為：（1）硫化丙烯是由碳元素、氫元素和硫元素組成的；（2）1個(gè)硫化丙烯分子等（合理即可）．點(diǎn)評：本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．15．（1分）（2015?巴中）人們在生活中常用煮沸方法既可降低水的硬度，又能消毒殺菌．考點(diǎn)：硬水與軟水．.專題：空氣與水．分析：根據(jù)降低水的硬度的方法進(jìn)行分析解答．解答：解：對水加熱煮沸時(shí)，可使水中鈣、鎂離子形成沉淀，同時(shí)能殺死病菌達(dá)到殺菌消毒的目的，因此生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．『答案』煮沸點(diǎn)評：本題難度不大，考查水的凈化，掌握水的凈化的原理、硬水與軟水的轉(zhuǎn)化等是正確解答本題的關(guān)鍵．16．（2分）（2015?巴中）如圖是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：（1）氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖中的X=9．（2）硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氧．考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，進(jìn)行分析解答．（2）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，據(jù)此進(jìn)行分析解答．解答：解：（1）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，則X=2+7=9．（2）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，硫原子的最外層電子數(shù)為6，圖中氧原子的最外層電子數(shù)也為6，故具有相似的化學(xué)性質(zhì)．故答案為：（1）9；（2）氧．點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．17．（4分）（2015?巴中）如圖是工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿的流程圖：上述過程的化學(xué)原理為：NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑請回答下列問題：（1）氨溶于水后會(huì)與水反應(yīng)生成一水合氨（NH3?H20），我們從酸堿反應(yīng)的角度知道：在用氨堿法生產(chǎn)純堿過程中，先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和氨鹽水，再向其中通過二氧化碳，其原因是能夠更多、更快的吸收二氧化碳．（2）氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨，首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉，其原因是相同條件下，碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度．（3）1926年，我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了更先進(jìn)的聯(lián)合制堿法，即向?yàn)V出碳酸鈉晶體后的氯化銨溶液中加入食鹽，使其中的氯化銨單獨(dú)結(jié)晶析出，用作化肥中氮肥．同學(xué)們看見幾株小樹葉片變黃，從施肥角度分析，這些小樹能否施用該化肥能（填“能”或“不能”）．考點(diǎn)：純堿的制??；常見化肥的種類和作用．.專題：常見的鹽化學(xué)肥料．分析：氨鹽水顯堿性，能夠更多、更快的吸收二氧化碳；相同條件下，物質(zhì)的溶解度越小，越容易從溶液中析出；含有氮元素的化肥屬于氮肥，氮肥能夠使植物的葉色濃綠，促進(jìn)植物生長．解答：解：（1）先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和氨鹽水，再向其中通過二氧化碳，其原因是能夠更多、更快的吸收二氧化碳．故填：能夠更多、更快的吸收二氧化碳．（2）氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨，首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉，其原因是相同條件下，碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度．故填：相同條件下，碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度．（3）氯化銨可以用作化肥中的氮肥；氯化銨是一種氮肥，能使小樹的葉色濃綠，促進(jìn)小樹生長．故填：氮；能．點(diǎn)評：二氧化碳屬于酸性氧化物，能和顯堿性的溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，要注意理解．18．（3分）（2015?巴中）如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線．（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH=7（填“＜”、“＞”或“=”）．（2）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)為NaCl、NaOH（寫化學(xué)式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液呈藍(lán)色．考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；酸堿指示劑及其性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．.專題：常見的酸酸的通性．分析：（1）強(qiáng)酸強(qiáng)堿恰好中和時(shí)，溶液顯中性；（2）當(dāng)溶液的pH＜7時(shí)，溶液顯酸性，當(dāng)溶液的pH＞7時(shí)，溶液顯堿性，當(dāng)溶液的pH=7時(shí)，溶液顯中性；根據(jù)鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)原理以及圖象數(shù)據(jù)來回答．解答：解：（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，氫離子和氫氧根離子均無剩余，溶液顯中性，pH=7，故答案為：等于；（2）鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)原理是：HCl+NaOH=NaCl+H2O，滴入氫氧化鈉溶液的體積為15mL時(shí)，溶液仍為堿性，所以是氫氧化鈉過量，所得溶液中的溶質(zhì)有生成的氯化鈉也有剩余的氫氧化鈉，若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液呈藍(lán)色．故答案為：（1）=（2）NaCl、NaOH；藍(lán)．點(diǎn)評：酸堿中和反應(yīng)結(jié)合圖象知識來考查，難度較大，考查的知識面較廣．三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題共4個(gè)小題，每空1分，共18分）19．（4分）（2015?巴中）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制了氧氣的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑．（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．（3）指出裝置B中的錯(cuò)誤長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下．（4）實(shí)驗(yàn)室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣．若將E裝置裝滿水來收集該氣體，應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入氣體．考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．分析：（1）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；（2）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；（3）根據(jù)長頸漏斗使用注意事項(xiàng)解答；（4）根據(jù)氧氣的密度比水的小解答．解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣不需要加熱，應(yīng)該是利用過氧化氫分解制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為：2H2O2H2O+O2↑．故填：2H2O22H2O+O2↑．（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是A裝置．故填：A．（3）為防止氣體從長頸漏斗逸出，長頸漏斗的下端應(yīng)深伸入液面以下；（4）氧氣的密度比水的小，若將E裝置裝滿水來收集該氣體，應(yīng)從b進(jìn)．『答案』（1）2H2O22H2O+O2↑（2）A（3）長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下（4）b點(diǎn)評：本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，涉及化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、判斷物質(zhì)的性質(zhì)等知識，只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答．20．（3分）（2015?巴中）某老師在《燃燒的條件》教學(xué)中，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)如圖所示，在銅片上罩了儀器a，請回答：（1）儀器a的名稱是燒杯．（2）罩上儀器a的作用是防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣．（3）對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是物質(zhì)燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)．考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件．.專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題．分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答；（2）根據(jù)白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣解答；（3）根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析解答：物質(zhì)燃燒條件：可燃物；與充足氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，三個(gè)條件同時(shí)具備解答；解答：解：（1））根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知是燒杯；（2）罩住白磷燃燒的目的是防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣；（3）銅片上的白磷燃燒、紅磷不燃燒，說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故填：物質(zhì)燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)．『答案』（1）燒杯（2）防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣（3）物質(zhì)燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)點(diǎn)評：掌握燃燒的條件和物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．21．（3分）（2015?巴中）某校舉行了一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能比賽，某參賽同學(xué)抽到的題目是：現(xiàn)有A、B、C、D四瓶無色溶液，它們分別是鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化鉀溶液、碳酸鈉溶液中的一種，要求不使用任何試劑將它們鑒別出來．該同學(xué)采用兩兩相互反應(yīng)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其相互反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：（“↑”表示氣體，“↓”表示沉淀，“﹣”表示無明顯現(xiàn)象）．\ABCDA\↑↓﹣B↑\﹣﹣C↓﹣\﹣D﹣﹣﹣\請完成下列問題：（1）A是Na2CO3，C是CaCl2（填化學(xué)式）．（2）寫出A與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：物質(zhì)的鑒別題．分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，鹽酸能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氣體，碳酸鈉能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，根據(jù)表格可以看出，A既能生成氣體，也能生成沉淀，故A是碳酸鈉，B是鹽酸，C是氯化鈣，故D是氫氧化鉀溶液，據(jù)此解答．解答：解：鹽酸能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氣體，碳酸鈉能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，根據(jù)表格可以看出，A既能生成氣體，也能生成沉淀，故A是碳酸鈉，B是鹽酸，C是氯化鈣，故D是氫氧化鉀溶液；（1）A是碳酸鈉，C是氯化鈣溶液，故填：Na2CO3，CaCl2；（2）碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，故填：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．點(diǎn)評：本題考查的是常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行．22．（8分）（2015?巴中）某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．〖提出問題〗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？〖查閱資料〗氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．〖實(shí)驗(yàn)探究〗小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同方案并加以實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH＞7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)（1）小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅．（2）小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A為有白色沉淀產(chǎn)生．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl．（3）小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．為確定小張同學(xué)的猜想，應(yīng)該對小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗(yàn)該溶液是否含有氫氧化鈉．（4）小王同學(xué)在測定溶液pH實(shí)驗(yàn)中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認(rèn)為他測出該溶液的pH會(huì)偏?。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保挤此肌剑?）該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．〖拓展應(yīng)用〗（6）要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認(rèn)為還可使用與小李實(shí)驗(yàn)所加試劑不同類別的試劑是HCl（填一種試劑即可，用化學(xué)式填寫）．（7）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應(yīng)加入適量的Ca（OH）2（填化學(xué)式）溶液而除去．考點(diǎn)：藥品是否變質(zhì)的探究；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：科學(xué)探究．分析：（1）根據(jù)碳堿性酸鈉溶液呈顯堿性進(jìn)行分析；（2）根據(jù)鋇離子和碳酸根離子會(huì)生成白色的碳酸鋇沉淀進(jìn)行分析；（3）根據(jù)要檢驗(yàn)混合物中含有氫氧化鈉，需要加入過量的氯化鋇將碳酸鈉除去，再用酚酞檢驗(yàn)進(jìn)行分析；（4）根據(jù)將pH試紙潤濕后再去測