2023-2024屆高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞中的渲染、烘托、襯托、對比

2023-2024屆高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞中的渲染、烘托、襯托、對比詩歌鑒賞中的渲染、烘托、襯托、對比

下面，就渲染、烘托、襯托、對比這四個運用廣泛而且極易混淆的術(shù)語作一番解說。

渲染

渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強調(diào)的地方濃墨重*,使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是指正面著意描寫。

例如，白樂天《琵琶行》（第二節(jié)）極盡筆墨之能事，通過對琵琶聲及其富于變化的演奏的鋪敘渲染，表現(xiàn)了音樂的高妙；張若虛《春*花月夜》對春*月夜景*的渲染，流露出離愁，表達了對人生短促的感慨和對宇宙人生的探索。如杜甫的《絕句》：

兩個黃鵬鳴翠柳，一行白醬上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鵬，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏*新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。恰當?shù)匿秩究梢詡鬟_出愉快的情感

一言以蔽之，渲染即對事物進行正面描寫鋪敘，追求筆墨甜暢，痛快淋漓。

烘托

烘托也是從圖畫技法中借來的術(shù)語，原指用水墨或淡*在物象的外輪廓渲染襯托，使其明顯突出，一般采用外暈、圍染的烘托辦法，即“烘云托月"。

清人劉熙載《藝概》所說：“山之精神寫不出，以*霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之?！贝朔ㄒ朐姼鑴?chuàng)作中，指從側(cè)面用筆，對事物進行描述、鋪排，使被“托"之物更加突出。

“烘托”是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。高考題選韋應(yīng)物的詩《賦得暮雨送李胄》就用了烘托。“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。"此詩除了首句提到“微雨”以外，下面都沒有直接寫雨，而是通過別的事物把雨寫出來：船上的布帆變得重了，鳥兒飛得不那么輕巧了，天灰蒙蒙的一片，遠處都看不真切，而江邊的樹卻顯得十分滋潤。頜聯(lián)和頸聯(lián)雖未直接寫雨，但烘托手法的運用使我們感到，在船帆上，鳥羽上，在天際，在大樹上，全都是蒙蒙的細雨。再如《琵琶行》中“東船西肪悄無言，惟見*心秋月白"一句，用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空間。

李白有《聽蜀僧濬彈琴》一詩：“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心聽流水，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重?！按嗽娔﹥删鋵懹捎趯Ｐ穆犌伲恢挥X間，碧山已為暮色籠罩，秋云也重重地暗下來。它從一個側(cè)面烘托出蜀僧睿琴聲的美妙和琴藝的不凡。齊已有《早梅》一詩：“萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺?！贝嗽娨浴扒莞Q素艷來"一句便用烘托之法，表現(xiàn)出早梅之素艷。

有“梅妻鶴子”之稱的西湖隱士林遭有“梅花"一詩：“眾芳搖落獨暗妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。常有微吟可相押，不須檀板共金尊?！闭骖i聯(lián)以“霜禽"、“偷眼”、“粉蝶"、“斷魂”烘托梅花景之美，香之幽。

盡管渲染和烘托都是為了使描寫的對象更鮮明，更突出，但二者著眼點不同：前者從正面著筆，由此言此；后者從側(cè)面用墨，由此烘“托"彼。

1、以物烘托人

如《詩經(jīng)秦風蒹葭》中首章的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，寫出蘆葦?shù)念伾缮n青至凄清到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來越濃，烘托出詩人當時所在的環(huán)境十分清冷，心境十分寂寞。

再如白居易的《琵琶行》中，琵琶女第一曲彈完，“東船西舫悄無言，未見江心秋月白"。這個情景描寫真切地烘托出聽者沉湎于動人的藝術(shù)境界中，醉心神往的情思，含蓄地描繪了音樂的神妙動人。

2、以人烘托人

如著名的漢樂府民歌《陌上?！罚瑢α_敷外貌的描寫：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殻簧倌暌娏_敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！弊髡咭庥麡O寫羅敷之美，卻未對羅敷的美貌作任何正面描寫，而是通過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應(yīng)，烘托出了秦羅敷的美貌，把讀者的聯(lián)想向篇處延伸、擴散，從而間接構(gòu)成了極為活躍的視覺藝術(shù)效果。難怪茅盾先生贊揚道：“不寫羅敷的美貌，而羅敷的絕世美貌躍然紙上，這真是前無古人的藝術(shù)描寫。"

又如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，作者要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”說起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，烘托了周瑜在作者心中的主要地位——他的感慨主要是因周瑜而發(fā)。

3、以物烘托物

如王維的《鳥鳴澗》“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，描繪出一幅極其完美的春山月夜圖。在這春山中，萬籟都陶醉于那種夜的色調(diào)、夜的寧靜里了。因此，當月亮升起，給這夜幕籠罩的空谷帶來皎潔銀輝的時候，使幽谷前后景象頓時發(fā)生了變化，這時習(xí)慣于山谷靜默的鳥兒，似乎連月出也帶來新的刺激，居然鳴叫起來。這種以鬧襯靜的寫法，不僅沒有破壞春山的安謐，反而襯托得春夜山澗更加幽靜。

再如王籍的《入若耶溪》“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，若耶溪山林一片幽靜，唯有不時傳來一兩聲“蟬噪”“鳥鳴"。靜寂，本是無聲，有聲則打破了靜寂。但是詩人偏偏說因為那一兩聲“蟬噪”“鳥鳴”，山林愈發(fā)顯得幽寂了。作者有意識地運用“蟬噪”“鳥鳴"之動來烘托一種靜的境界。由此可見詩人匠心獨運之功。王籍在這里通過“寂外有音”的烘托藝術(shù)手法創(chuàng)造出一種幽靜恬淡的藝術(shù)境界，令人神往不已。

實際上，在古詩中，渲染、烘托兩種手法往往是結(jié)合在一起使用的。特別是在借景抒情類的詩歌作品中，往往是選用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。

襯托

襯托是利用事物近似或?qū)α⒌臈l件或同一事物相近、相反的兩上方向來表現(xiàn)事物，使之更突出更形象的一種藝術(shù)表達方法。它能使作者要表達的思想、描寫的對象更加鮮明，使所要描寫的氣氛更加強烈。襯托分為正襯、反襯。

正襯：用相同或相美的事物來襯托，如以動襯動，以靜襯靜，以樂襯樂，以哀襯哀，即“綠葉襯紅花"。

白居易有《錢塘湖春行》一詩：“孤山寺北賈亭西，水平初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊*里白沙堤。”此詩以西湖生氣勃勃之景，從正面襯托出詩人的欣喜之情。

此外，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏"（白居易“長恨歌”）以六宮后妃之美襯玉環(huán)更勝一籌的美，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來"（杜甫《登高》）以蒼涼秋景襯詩人飄零之哀，“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”（李白《夢游天姥吟留別》）以極高的天臺襯天姥山之高，“寒蟬姜切"、“楊柳岸，曉風殘月”以悲涼秋景襯離情之凄苦。

反襯用相反的事物來襯托，如以動襯靜，以哀襯樂，以丑襯美。亞夫之《姜齋詩話》云：“以樂寫哀，以哀景寫樂，一倍增其樂。

李煜《憶江南·多少恨》一詞云：“多少恨，昨夜夢魂中，還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。"以昔日游上苑時“車如流水馬如龍，花月正春風”的繁華美麗景象反襯出羈留汴梁的亡國之君內(nèi)心的無限悲愴：樂只在夢中。

此外，“月出驚山鳥，時鳴深澗中"（王維《鳥鳴潤》）以鳥之“驚”、“鳴"反襯春山“夜靜”，“玉爐香，紅燭淚，偏照畫堂秋思"（溫庭筠《更漏子》）以“玉爐香，紅燭淚，偏照畫堂”的美好景物及反襯出春澗的幽靜，萬籟俱寂和詩人內(nèi)心的孤寂秋苦；“寒波淡淡起，白鳥悠悠下；懷歸人自急，物態(tài)本閑暇"（無好問《穎亭留別》以鳥之悠悠反襯思歸春內(nèi)心之急急。

有的詩，能兼用正襯一反襯。李白有《清平調(diào)》（其二）云：“一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝?！笔拙湟曰ㄊ芟懵墩r貴妃承幸，二句以楚王夢遇神女的虛幻反襯玄宗得貴妃真實，三四句以靠新妝專寵的趙飛燕反襯貴妃的天然國*。一揚一抑，一正一反，極盡襯托之能事。

對比

詩歌中的“對比”，是指把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個方面并列在一起，以共同表現(xiàn)某種意境或情感。

比如李白的《越中覽古》：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。言女如花滿春殿，只今惟有鶴古飛?！痹娙私o我們展示了兩幅畫面：一幅是越王大敗吳國，凱旋而歸，戰(zhàn)士們個個脫下戰(zhàn)袍，換上了“錦衣”，向國人炫耀他們的戰(zhàn)功，言女們個個打扮得花兒一般，在宮殿里咨情歡樂；另一幅則是“只今惟有鳥古飛”——現(xiàn)在只有幾只鳥古在王城故址上飛來飛去，昔日的勝利、熱鬧早已*消云散。詩篇將昔日的繁盛和今日的凄涼，通過具體的景物作了鮮明的對比，抒發(fā)了盛衰無常之感。對比手法的運用突出了主題，發(fā)人深思。

蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》詞云：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，暨如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。"此詞將今日千里之外的“孤墳”與夢中十年前相守的妻子于“小軒窗，正梳妝"兩幅畫面對比，突出今日孤獨凄涼，往日溫馨，從而表達了對亡妻的深長思念之情。

“對比”和“襯托"的區(qū)別在于：對比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。

典型例題：

(例題一）閱讀下面，完成各題（7分）

秦中吟.歌舞(唐）白居易

秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。

貴有風云興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務(wù)在追游。

朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。

秋官為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。

豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚！

【注】閿（wén)鄉(xiāng)，舊縣名，白居易有《奏閱鄉(xiāng)縣禁囚狀》。

題：賞析這首詩對比的藝術(shù)特色。（5分）

參考答案：①從結(jié)構(gòu)上看，開頭兩句領(lǐng)起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢。

②從藝術(shù)效果看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強烈、鮮明的對比，震撼人心。無辜婦儒被關(guān)進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。

【例題二】閱讀下面這首詩，然后回答問題

途中見杏花

吳融

一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。