外研版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)

外研版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫(xiě)作主題與要求1.2寫(xiě)作技能指導(dǎo)1.3寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3反饋激勵(lì)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2課堂講解環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐操作環(huán)節(jié)7.4學(xué)生展示環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作探究活動(dòng)8.3展示交流活動(dòng)8.4反思修改活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1寫(xiě)作指導(dǎo)框架9.2關(guān)鍵步驟與要點(diǎn)9.3優(yōu)秀范文展示十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容與要求10.2作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)10.3作業(yè)反饋與修改十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容11.2課件互動(dòng)與引導(dǎo)11.3課件資源與拓展十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話(huà)題討論13.2寫(xiě)作技能訓(xùn)練13.3學(xué)科交叉活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.3學(xué)生作品示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫(xiě)作主題：以"我的夢(mèng)想"為主題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的理想和追求。1.2寫(xiě)作要求：要求學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的夢(mèng)想，并說(shuō)明為什么有這個(gè)夢(mèng)想，以及打算如何實(shí)現(xiàn)它。1.3寫(xiě)作技能指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行主題思考，如何組織文章結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本次寫(xiě)作，使學(xué)生掌握表達(dá)自己夢(mèng)想的方法和技巧。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)自己的夢(mèng)想，勇敢追求自己的理想。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)布置具體的寫(xiě)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。3.2合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。3.3反饋激勵(lì)法：通過(guò)及時(shí)的反饋和激勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的寫(xiě)作素材和相關(guān)信息。4.3人力資源：利用學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：如何清晰地表達(dá)自己的夢(mèng)想，并說(shuō)明原因和計(jì)劃。5.2重點(diǎn)：通過(guò)小組合作和討論，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備。6.2學(xué)具：筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生自主選擇一個(gè)夢(mèng)想，進(jìn)行思考和初步表達(dá)。8.2合作探究活動(dòng)：小組內(nèi)分享自己的夢(mèng)想，互相討論和提供建議。8.3展示交流活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一位代表，向全班展示本組的夢(mèng)想和討論結(jié)果。8.4反思修改活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)反饋意見(jiàn)，對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行修改和完善。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1寫(xiě)作指導(dǎo)框架：板書(shū)一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章。9.2關(guān)鍵步驟與要點(diǎn)：板書(shū)寫(xiě)作的關(guān)鍵步驟和要點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容與要求：要求學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和討論，完成一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的作文。10.2作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作文要符合題目要求，表達(dá)清晰，語(yǔ)言流暢，邏輯合理。10.3作業(yè)反饋與修改：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行批改和反饋，學(xué)生根據(jù)意見(jiàn)進(jìn)行修改。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：課件包含夢(mèng)想相關(guān)的話(huà)題引入、寫(xiě)作技巧指導(dǎo)、小組活動(dòng)指導(dǎo)等內(nèi)容。11.2課件互動(dòng)與引導(dǎo)：課件中設(shè)計(jì)一些問(wèn)題和小游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和互動(dòng)。11.3課件資源與拓展：課件提供一些夢(mèng)想相關(guān)的素材和信息，供學(xué)生拓展閱讀和學(xué)習(xí)。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：反思本次寫(xiě)作教學(xué)的效果，看看學(xué)生是否達(dá)到了寫(xiě)作目標(biāo)。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，思考是否需要調(diào)整教學(xué)方法。12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的看法和建議。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話(huà)題討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)困難的討論，以及如何克服這些困難。13.2寫(xiě)作技能訓(xùn)練：設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。13.3學(xué)科交叉活動(dòng)：結(jié)合其他學(xué)科，如心理學(xué)、成功學(xué)等，進(jìn)行關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的綜合性活動(dòng)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：提供本次寫(xiě)作教學(xué)的具體計(jì)劃和安排。14.2教學(xué)評(píng)估表：用于評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作能力和進(jìn)步情況。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、寫(xiě)作主題的選擇和表達(dá)在本次寫(xiě)作指導(dǎo)中，學(xué)生需要圍繞“我的夢(mèng)想”這一主題進(jìn)行寫(xiě)作。這是一個(gè)非常個(gè)人化和主觀性較強(qiáng)的主題，每個(gè)學(xué)生都有自己的夢(mèng)想和追求。因此，引導(dǎo)學(xué)生如何清晰地表達(dá)自己的夢(mèng)想，并說(shuō)明為什么有這個(gè)夢(mèng)想，以及打算如何實(shí)現(xiàn)它，是本次寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題思考：在寫(xiě)作前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題思考，鼓勵(lì)他們回顧自己的經(jīng)歷和感受，思考自己的夢(mèng)想是什么，為什么有這個(gè)夢(mèng)想，以及打算如何實(shí)現(xiàn)它。2.組織小組合作和討論：通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生可以互相啟發(fā)和借鑒，共同表達(dá)自己的夢(mèng)想。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的討論，鼓勵(lì)他們分享自己的夢(mèng)想，并提供建議和意見(jiàn)。3.提供寫(xiě)作指導(dǎo)：在寫(xiě)作過(guò)程中，教師可以提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)自己的夢(mèng)想。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何開(kāi)頭，如何展開(kāi)論述，以及如何結(jié)尾。4.提供反饋和激勵(lì)：在學(xué)生完成寫(xiě)作后，教師應(yīng)及時(shí)提供反饋和激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。二、小組合作和討論的引導(dǎo)小組合作和討論是本次寫(xiě)作教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生互相啟發(fā)和借鑒，提高寫(xiě)作能力。然而，如何有效地組織小組合作和討論，是本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.組織小組合作：在寫(xiě)作過(guò)程中，教師可以將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們進(jìn)行合作和討論。教師可以給出一些討論的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流。2.引導(dǎo)討論和分享：在小組合作過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分享。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。3.提供反饋和激勵(lì)：在小組討論和分享后，教師應(yīng)及時(shí)提供反饋和激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以對(duì)學(xué)生的討論和分享進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。三、學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)在本次寫(xiě)作教學(xué)中，學(xué)生需要通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的夢(mèng)想。然而，很多學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中存在語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯不清晰等問(wèn)題。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，是本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.提供寫(xiě)作指導(dǎo)：在寫(xiě)作過(guò)程中，教師應(yīng)提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)自己的夢(mèng)想。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何開(kāi)頭，如何展開(kāi)論述，以及如何結(jié)尾。3.組織寫(xiě)作練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些寫(xiě)作練習(xí)，提高他們的寫(xiě)作能力。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些寫(xiě)作訓(xùn)練，如寫(xiě)作開(kāi)頭、寫(xiě)作中間段落等。4.提供反饋和激勵(lì)：在學(xué)生完成寫(xiě)作后，教師應(yīng)及時(shí)提供反饋和激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解寫(xiě)作主題和表達(dá)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并使用積極的語(yǔ)調(diào)給予肯定和鼓勵(lì)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以運(yùn)用開(kāi)放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。開(kāi)放式提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，封閉式提問(wèn)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具體而明確的表達(dá)。4.情景導(dǎo)入：在寫(xiě)作主題的選擇和表達(dá)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。例如，可以給學(xué)生展示一些關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的情景圖片或視頻，讓學(xué)生結(jié)合情景進(jìn)行思考和表達(dá)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在本次寫(xiě)作教學(xué)中，教師選擇了學(xué)生感興趣的“我的夢(mèng)想”作為寫(xiě)作主題，并通過(guò)小組合作和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。在教學(xué)過(guò)程中，教師還提供了豐富的寫(xiě)作指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法和反饋激勵(lì)法等多種教學(xué)方法。這些方法的運(yùn)用有效地促進(jìn)了學(xué)生的積極參與和合作意識(shí)，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。3.教學(xué)資源的利用：教師充分利用了文本資源、網(wǎng)絡(luò)資源和人力資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。這些資源的利用有助于拓展學(xué)生的知