外研版八年級下冊英語寫作指導(dǎo)

外研版八年級下冊英語寫作指導(dǎo)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作主題與要求1.2寫作技能指導(dǎo)1.3寫作評價標準二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3反饋激勵法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2課堂講解環(huán)節(jié)7.3實踐操作環(huán)節(jié)7.4學(xué)生展示環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作探究活動8.3展示交流活動8.4反思修改活動九、板書設(shè)計9.1寫作指導(dǎo)框架9.2關(guān)鍵步驟與要點9.3優(yōu)秀范文展示十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容與要求10.2作業(yè)評價標準10.3作業(yè)反饋與修改十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容11.2課件互動與引導(dǎo)11.3課件資源與拓展十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2寫作技能訓(xùn)練13.3學(xué)科交叉活動十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估表14.3學(xué)生作品示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作主題：以"我的夢想"為主題，引導(dǎo)學(xué)生表達自己的理想和追求。1.2寫作要求：要求學(xué)生能夠清晰地表達自己的夢想，并說明為什么有這個夢想，以及打算如何實現(xiàn)它。1.3寫作技能指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何進行主題思考，如何組織文章結(jié)構(gòu)，以及如何運用各種語言表達方式。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標：通過本次寫作，使學(xué)生掌握表達自己夢想的方法和技巧。2.2過程與方法目標：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生積極面對自己的夢想，勇敢追求自己的理想。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和表達。3.2合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作和討論，促進學(xué)生之間的交流和互助。3.3反饋激勵法：通過及時的反饋和激勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的寫作素材和相關(guān)信息。4.3人力資源：利用學(xué)生之間的互相評價和教師的專業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：如何清晰地表達自己的夢想，并說明原因和計劃。5.2重點：通過小組合作和討論，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。六、教具與學(xué)具準備6.1教具：電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備。6.2學(xué)具：筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生自主選擇一個夢想，進行思考和初步表達。8.2合作探究活動：小組內(nèi)分享自己的夢想，互相討論和提供建議。8.3展示交流活動：每個小組選擇一位代表，向全班展示本組的夢想和討論結(jié)果。8.4反思修改活動：學(xué)生根據(jù)反饋意見，對自己的寫作進行修改和完善。九、板書設(shè)計9.1寫作指導(dǎo)框架：板書一個簡單的寫作結(jié)構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章。9.2關(guān)鍵步驟與要點：板書寫作的關(guān)鍵步驟和要點，幫助學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容與要求：要求學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和討論，完成一篇關(guān)于自己夢想的作文。10.2作業(yè)評價標準：作文要符合題目要求，表達清晰，語言流暢，邏輯合理。10.3作業(yè)反饋與修改：學(xué)生之間互相評價，教師進行批改和反饋，學(xué)生根據(jù)意見進行修改。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：課件包含夢想相關(guān)的話題引入、寫作技巧指導(dǎo)、小組活動指導(dǎo)等內(nèi)容。11.2課件互動與引導(dǎo)：課件中設(shè)計一些問題和小游戲，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和互動。11.3課件資源與拓展：課件提供一些夢想相關(guān)的素材和信息，供學(xué)生拓展閱讀和學(xué)習(xí)。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：反思本次寫作教學(xué)的效果，看看學(xué)生是否達到了寫作目標。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，思考是否需要調(diào)整教學(xué)方法。12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：聽取學(xué)生的反饋意見，了解他們對寫作教學(xué)的看法和建議。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：組織學(xué)生進行關(guān)于夢想實現(xiàn)困難的討論，以及如何克服這些困難。13.2寫作技能訓(xùn)練：設(shè)計一些寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。13.3學(xué)科交叉活動：結(jié)合其他學(xué)科，如心理學(xué)、成功學(xué)等，進行關(guān)于夢想實現(xiàn)的綜合性活動。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：提供本次寫作教學(xué)的具體計劃和安排。14.2教學(xué)評估表：用于評估學(xué)生的寫作能力和進步情況。重點和難點解析一、寫作主題的選擇和表達在本次寫作指導(dǎo)中，學(xué)生需要圍繞“我的夢想”這一主題進行寫作。這是一個非常個人化和主觀性較強的主題，每個學(xué)生都有自己的夢想和追求。因此，引導(dǎo)學(xué)生如何清晰地表達自己的夢想，并說明為什么有這個夢想，以及打算如何實現(xiàn)它，是本次寫作教學(xué)的重點和難點。1.引導(dǎo)學(xué)生進行主題思考：在寫作前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行主題思考，鼓勵他們回顧自己的經(jīng)歷和感受，思考自己的夢想是什么，為什么有這個夢想，以及打算如何實現(xiàn)它。2.組織小組合作和討論：通過小組合作和討論，學(xué)生可以互相啟發(fā)和借鑒，共同表達自己的夢想。教師可以組織學(xué)生進行小組內(nèi)的討論，鼓勵他們分享自己的夢想，并提供建議和意見。3.提供寫作指導(dǎo)：在寫作過程中，教師可以提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達自己的夢想。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何開頭，如何展開論述，以及如何結(jié)尾。4.提供反饋和激勵：在學(xué)生完成寫作后，教師應(yīng)及時提供反饋和激勵，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以對學(xué)生的寫作進行評價，指出他們的優(yōu)點和不足，并提供改進的建議。二、小組合作和討論的引導(dǎo)小組合作和討論是本次寫作教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生互相啟發(fā)和借鑒，提高寫作能力。然而，如何有效地組織小組合作和討論，是本次教學(xué)的重點和難點。1.組織小組合作：在寫作過程中，教師可以將學(xué)生分成小組，鼓勵他們進行合作和討論。教師可以給出一些討論的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和交流。2.引導(dǎo)討論和分享：在小組合作過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行討論和分享。教師可以鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和想法，并傾聽他人的意見和建議。3.提供反饋和激勵：在小組討論和分享后，教師應(yīng)及時提供反饋和激勵，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以對學(xué)生的討論和分享進行評價，指出他們的優(yōu)點和不足，并提供改進的建議。三、學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)在本次寫作教學(xué)中，學(xué)生需要通過寫作表達自己的夢想。然而，很多學(xué)生在寫作過程中存在語言表達不準確、邏輯不清晰等問題。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，是本次教學(xué)的重點和難點。1.提供寫作指導(dǎo)：在寫作過程中，教師應(yīng)提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達自己的夢想。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何開頭，如何展開論述，以及如何結(jié)尾。3.組織寫作練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進行一些寫作練習(xí)，提高他們的寫作能力。例如，教師可以讓學(xué)生進行一些寫作訓(xùn)練，如寫作開頭、寫作中間段落等。4.提供反饋和激勵：在學(xué)生完成寫作后，教師應(yīng)及時提供反饋和激勵，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以對學(xué)生的寫作進行評價，指出他們的優(yōu)點和不足，并提供改進的建議。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解寫作主題和表達時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并使用積極的語調(diào)給予肯定和鼓勵。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以運用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和表達。開放式提問可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，封閉式提問可以引導(dǎo)學(xué)生進行具體而明確的表達。4.情景導(dǎo)入：在寫作主題的選擇和表達環(huán)節(jié)，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。例如，可以給學(xué)生展示一些關(guān)于夢想實現(xiàn)的情景圖片或視頻，讓學(xué)生結(jié)合情景進行思考和表達。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在本次寫作教學(xué)中，教師選擇了學(xué)生感興趣的“我的夢想”作為寫作主題，并通過小組合作和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的表達欲望。在教學(xué)過程中，教師還提供了豐富的寫作指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高寫作能力。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，教師運用了任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法和反饋激勵法等多種教學(xué)方法。這些方法的運用有效地促進了學(xué)生的積極參與和合作意識，提高了學(xué)生的寫作能力。3.教學(xué)資源的利用：教師充分利用了文本資源、網(wǎng)絡(luò)資源和人力資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和實踐機會。這些資源的利用有助于拓展學(xué)生的知