外研版九年級下冊英語知識點精講

外研版九年級下冊英語知識點精講目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯表1.4功能句型二、教學(xué)目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3競賽活動8.4寫作練習(xí)九、板書設(shè)計9.1板書提綱9.2板書重點9.3板書難點十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動11.4課件效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4實踐活動建議十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估14.4教學(xué)許可證教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：以Unit1為例，包括課文、課文大意、課文關(guān)鍵詞匯等。1.2語法點：本課涉及的語法點，如一般過去時態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)等。1.3詞匯表：列出本課的所有詞匯及其意思和用法。1.4功能句型：介紹本課的主要功能句型及其用法。二、教學(xué)目標2.1知識目標：學(xué)生能夠掌握本課的基本詞匯、語法和句型。2.2能力目標：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.3情感目標：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對外國文化的興趣和尊重。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生實踐所學(xué)知識。3.2情境教學(xué)法：通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。3.3交際式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，促進學(xué)生之間的交流。四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)話題的網(wǎng)頁、視頻、音頻等。4.3音頻資源：聽力材料、歌曲、故事等。4.4視頻資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的電影、電視劇、紀錄片等。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：如過去式和過去完成式的區(qū)別、條件句的用法等。5.2教學(xué)重點：如本課的基本詞匯、語法點、功能句型等。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等。6.2學(xué)具準備：課本、練習(xí)本、筆、聽力材料等。八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分成小組，討論課文中的某個話題或問題。8.2角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬真實情境，進行對話練習(xí)。8.3競賽活動：組織詞匯競賽、語法競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8.4寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)給定的話題，寫一篇短文。九、板書設(shè)計9.1板書提綱：在黑板上列出本課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理思路。9.2板書重點：用不同顏色的粉筆突出本課的重點內(nèi)容。9.3板書難點：針對學(xué)生的難點，進行詳細的解釋和舉例。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題。10.2作業(yè)要求：要求學(xué)生按時完成作業(yè)，并進行自我檢查。10.3作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行評價，給予反饋。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：課件應(yīng)涵蓋本課的所有知識點。11.3課件互動：通過提問、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。11.4課件效果：課件應(yīng)生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。十二、課后反思12.2教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋，看是否需要對教學(xué)進行調(diào)整。12.3學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，以便更好地改進教學(xué)。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：組織學(xué)生進行相關(guān)話題的討論，拓寬視野。13.2課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的課外讀物。13.3網(wǎng)絡(luò)資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。13.4實踐活動建議：鼓勵學(xué)生參加與英語相關(guān)的實踐活動。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：本節(jié)課的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等。14.2教學(xué)評估：對本節(jié)課的教學(xué)進行評估，看是否達到預(yù)期的教學(xué)效果。14.4教學(xué)許可證：教學(xué)許可證的相關(guān)信息。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：在選擇課文內(nèi)容時，應(yīng)重點關(guān)注那些能夠引起學(xué)生興趣和共鳴的話題。例如，如果課文內(nèi)容涉及到外國文化、習(xí)俗或生活方式，可以引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)了解這些文化差異，從而激發(fā)他們對外國文化的興趣和尊重。課文中的關(guān)鍵詞匯和表達方式也是需要重點關(guān)注的，例如本課的關(guān)鍵詞匯如"tradition"、"celebration"等，應(yīng)確保學(xué)生能夠正確理解和運用。1.2語法點：在講解語法點時，應(yīng)重點關(guān)注那些學(xué)生容易混淆或誤解的語法規(guī)則。例如，在講解過去式和過去完成式時，可以通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生清晰理解這兩個時態(tài)的區(qū)別。同時，也可以通過設(shè)置語法練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固語法知識。1.3詞匯表：在處理詞匯表時，應(yīng)重點關(guān)注那些學(xué)生不太熟悉或容易混淆的詞匯。可以為學(xué)生提供詞匯的例句和用法，幫助他們理解和記憶詞匯。也可以通過設(shè)置詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用詞匯。1.4功能句型：在教授功能句型時，應(yīng)重點關(guān)注那些學(xué)生常用或重要的句型?？梢酝ㄟ^舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法。同時，也可以通過設(shè)置句型轉(zhuǎn)換或仿寫練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用句型。二、教學(xué)目標2.1知識目標：在設(shè)定知識目標時，應(yīng)確保目標是明確、可衡量的。例如，學(xué)生能夠掌握本課的基本詞匯、語法點和功能句型?？梢酝ㄟ^考試、測試或口頭提問等方式，評估學(xué)生是否達到了這些知識目標。2.2能力目標：在設(shè)定能力目標時，應(yīng)確保目標是具有挑戰(zhàn)性且可實現(xiàn)的。例如，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。可以通過組織角色扮演、小組討論或口頭報告等活動，提供機會讓學(xué)生實踐和提高他們的語言交流能力。2.3情感目標：在設(shè)定情感目標時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和動機。例如，通過引入與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的課題，或通過小組活動、互動游戲等方式，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時，教師應(yīng)以積極、鼓勵的態(tài)度對待學(xué)生，幫助他們建立自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在運用任務(wù)型教學(xué)法時，應(yīng)確保任務(wù)的難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和交流。例如，可以設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論和解決問題。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。3.2情境教學(xué)法：在運用情境教學(xué)法時，應(yīng)確保情境的真實性和互動性。例如，可以通過模擬真實情境，如模擬商店購物、餐廳點餐等場景，讓學(xué)生在實際情境中運用英語進行交流。同時，教師應(yīng)提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語言障礙。3.3交際式教學(xué)法：在運用交際式教學(xué)法時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生之間的互動和交流。例如，可以組織小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生有機會與他人合作和交流。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提供必要的支持和反饋，幫助他們提高語言交流能力。四、教學(xué)資源4.1文本資源：在選擇文本資源時，應(yīng)關(guān)注資源的質(zhì)量和適用性。例如，可以選擇一些與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的文章或故事，以提高他們的興趣和動機。同時，文本資源應(yīng)具備一定的挑戰(zhàn)性，能夠促進學(xué)生的思維和發(fā)展。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時，應(yīng)確保資源的安全性和可靠性。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生訪問一些與課文內(nèi)容相關(guān)的教育網(wǎng)站或在線學(xué)習(xí)平臺，獲取更多的學(xué)習(xí)資料和信息。同時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。4.3音頻資源：在利用音頻資源時，應(yīng)關(guān)注資源的內(nèi)容和質(zhì)量。例如，可以選擇一些與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如對話、講座等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。同時，音頻資源應(yīng)具備一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.4視頻資源：在利用視頻資源時，應(yīng)關(guān)注資源的教育性和趣味性。例如，可以選擇一些與課文內(nèi)容相關(guān)的電影、電視劇或紀錄片，讓學(xué)生在觀看視頻的同時，學(xué)習(xí)到相關(guān)的語言知識。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與視頻討論和思考，提高他們的語言運用能力。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：在處理教學(xué)難點時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對難點的理解和掌握。例如，對于一些復(fù)雜的語法規(guī)則或詞匯用法，可以通過舉例、解釋和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服難點。同時，教師應(yīng)提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握難點知識。5.2教學(xué)重點：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的知識點，可以加強語氣和語調(diào)，以強調(diào)其重要性。同時，教師應(yīng)避免使用過于單調(diào)的語調(diào)，以免使學(xué)生感到無聊或困倦。3.課堂提問：在課堂提問時，教師應(yīng)關(guān)注問題的開放性和啟發(fā)性，以促進學(xué)生的思考和交流。例如，可以設(shè)計一些以"為什么"、"怎么"等開頭的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予及時的反饋和表揚。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，可以利用圖片、視頻或真實情境等資源，創(chuàng)設(shè)一個生動、有趣的情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。例如，可以通過展示一張與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生猜測和討論，從而引入新課。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過抑揚頓挫的語言吸引了學(xué)生的注意力。同時，我合理