6.2+時(shí)代與變革-為人生而藝術(shù)+教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞

第六單元主題二教學(xué)設(shè)計(jì)課題時(shí)代與變革——為人生而藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.了解與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品在歷史關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的表現(xiàn)和反映，探究、比較新媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)門類的異同，了解中國現(xiàn)代美術(shù)在表達(dá)當(dāng)代中國建設(shè)成就與人民生活面貌方面所起的獨(dú)特作用。2.鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀、審美判斷與文化理解等重要能力與核心素養(yǎng)。3.在對(duì)中國當(dāng)代美術(shù)作品的鑒賞中，認(rèn)識(shí)世界、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，自覺接受審美熏陶，升華自己對(duì)時(shí)代、社會(huì)、民族與國家的責(zé)任感和憂患意識(shí)，堅(jiān)定道路自信與文化自信。教學(xué)重點(diǎn)：新時(shí)代藝術(shù)家們堅(jiān)持以人民為中心進(jìn)行創(chuàng)作，以火熱的文藝創(chuàng)作融入并記錄壯闊時(shí)代，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀作品。通過對(duì)這些作品的鑒賞學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生的文化自信。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解“為人生而藝術(shù)”？通過藝術(shù)創(chuàng)造，不僅能把普通生活升華成詩情畫意，更能將藝術(shù)創(chuàng)作變成一種強(qiáng)有力的載體，使之發(fā)出中國聲音，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)3分鐘18分鐘一、導(dǎo)入二、講授新課一、導(dǎo)入播放《開國大典》視頻這個(gè)視頻是在1949年10月1日下午三點(diǎn)，毛澤東及國家領(lǐng)導(dǎo)人在北就天安門城樓上講話時(shí)的一段影像資料，毛主席在宣讀中央人民政府公告，宣告中華人民共和國成立了，中國人民站起來了！自此，中國結(jié)束了上百年的苦難，進(jìn)入了新的歷史發(fā)展時(shí)期。新中國的誕生是現(xiàn)代史的開端，這一題材在不同的時(shí)期被不同的藝術(shù)家反復(fù)發(fā)掘，并涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀作品，國家形象高于一切、人民形象高于一切，繪畫的題材、內(nèi)容，作品的內(nèi)涵都有了新的變化。現(xiàn)在我們就一起進(jìn)行《時(shí)代與變革——為人生而藝術(shù)》內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、講授新課環(huán)節(jié)一：為什么說中國現(xiàn)代美術(shù)是時(shí)代的鏡子？1.鑒賞《開國大典》（1）董希文的油畫作品《開國大典》問世后，獲得巨大成功?！度嗣袢?qǐng)?bào)》在頭版頭條位置刊登該作品，人民美術(shù)出版社也把其印制成各種美術(shù)圖片在全國發(fā)行，同時(shí)作品被編入當(dāng)時(shí)的中小學(xué)課本。一時(shí)間，董希文的這幅《開國大典》掀起了“油畫中國風(fēng)”的藝術(shù)熱潮。（2）教師提問：《開國大典》這幅油畫作品為什么影響如此之大？有何獨(dú)特之處呢？這幅油畫給你的初步感受是怎樣的？畫中表現(xiàn)了什么？畫家董希文是怎樣表現(xiàn)？為什么要這樣表現(xiàn)？開國大典(局部)（學(xué)生思考教師提出的問題，初步感受作品、嘗試分析作品內(nèi)容，進(jìn)行初步的審美判斷）2、出示三幅作品：日出東方油畫趙力中中國人民站起來了年畫馬泉趙力中中國國家博物館馬泉北京畫院東方紅油畫段江華講述這三件美術(shù)作品都體現(xiàn)新中國誕生這一重大歷史題材，前后跨度大，表現(xiàn)手法各異。這一歷史性繪畫主題被藝術(shù)家反復(fù)發(fā)掘，不同歷史時(shí)期同一題材的繪畫都有不同的意義。這幾幅表達(dá)對(duì)老一輩革命家的懷念和對(duì)改革開啟經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的信心。環(huán)節(jié)二：為什么說家國情懷是中國現(xiàn)代美術(shù)重要的精神品格？延安文藝座談會(huì)合影攝影吳印成1942年這次會(huì)談上的講話，明確指出中國現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作素材要以人民群眾為中心，要求藝術(shù)工作者們深入到人民中去，探求他們的所思所想，這種指導(dǎo)思想一直延用到現(xiàn)在的美術(shù)創(chuàng)作中，影響深遠(yuǎn)。在毛澤東文藝思想的指導(dǎo)下，畫家們創(chuàng)作了大量反映軍民抗戰(zhàn)的優(yōu)秀作品，為革命事業(yè)的發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)。1.在這一時(shí)期，很多的藝術(shù)家也采用了不同的藝術(shù)形式和手法塑造國家形象和表達(dá)家國情懷?！皳碛屑覈閼训淖髌?，最能感召中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗。”在這一時(shí)期木刻版畫的興起，主要是由于可復(fù)制性和成本低，便于抗日宣傳，藝術(shù)家把國家命運(yùn)與藝術(shù)創(chuàng)作緊密聯(lián)系在一起，版畫成為抗日宣傳的重要武器。怒吼吧！中國版畫李樺中國美術(shù)館作品黑白分明，刀法生拙，構(gòu)圖飽滿，遒勁而又艱澀的陽刻線條為畫面增加了一種強(qiáng)烈的緊張感，形成了一種內(nèi)在的張力。我們似乎能聽到被縛者的吶喊：拿起刀，割斷繩子，還我自由！2、反映家國情懷的木刻版畫還有：魯迅像黑白木刻趙延年到前線去黑白木刻胡一川清算斗爭黑白木刻江豐環(huán)節(jié)三：藝術(shù)家們是怎么塑造新中國藝術(shù)形象的？主要展示孫滋溪的《天安門前》、王文彬的《夯歌》和羅中立的《父親》三件作品。這一時(shí)期很多藝術(shù)家也采用了不同的藝術(shù)形式和手法塑造國家形象，無論是中國畫、油畫、版畫，還是年畫等，大多采用了寫實(shí)的手法、明快的色彩來塑造人物形象。人民領(lǐng)袖、革命英雄、少數(shù)民族和農(nóng)民形象都成重要的美術(shù)素材，塑造了一批難以磨滅的紀(jì)念碑式的經(jīng)典形象。在中國現(xiàn)代美術(shù)作品中，美術(shù)家們情為民所系、藝為民所創(chuàng)，用不同的美術(shù)形式和語言表達(dá)人民的所思、所想、所愿。作品賞析：1、《天安門前》畫面前景是十二位不同身份、不同性別、不同年齡的人們站前天安門前拍照合影的場景，他們臉上洋溢著笑容，遠(yuǎn)景的左邊是少數(shù)民族、少先隊(duì)員和兒童，遠(yuǎn)景右邊是海軍戰(zhàn)士，后面背景則是毛主席頭像。畫面反映了新中國成立后，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人們當(dāng)家作主的新生活、新氣象。天安門前油畫孫滋溪中國美術(shù)館2、《夯歌》主要描繪五位姑娘的勞動(dòng)場景，強(qiáng)烈的陽光人物鮮艷的衣服與黝黑的皮膚形成鮮明的對(duì)比，唱著夯歌的姑娘被畫家處理在視平線以上，畫面呈放射狀動(dòng)感布局，給人以高大升騰的感覺，遠(yuǎn)處的勞動(dòng)小組也在熱火朝天地勞作，工地上的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，這是對(duì)勞動(dòng)的熱情謳歌。夯歌油畫王文彬中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館3、《父親》采取對(duì)稱式構(gòu)圖，構(gòu)圖飽滿，色彩深沉渾厚，情感細(xì)膩含蓄，人物形像質(zhì)樸，瑣碎的衣褶和溝壑般的皺紋并沒有影響畫面的整體，反而更加突出了一位飽經(jīng)風(fēng)霜的父親形象，給人以一種親切感，仿佛是每個(gè)百姓人們的父親。父親油畫羅中立中國美術(shù)館父親（局部）還有一些優(yōu)秀的美術(shù)作品。（簡單賞析）環(huán)節(jié)四、教師總結(jié)1、中國現(xiàn)代美術(shù)是時(shí)代的鏡子：中國現(xiàn)代美術(shù)形象地記錄了歷史和社會(huì)變革。2、家國情懷是中國現(xiàn)代美術(shù)重要的精神品格：作品中融會(huì)了藝術(shù)家深厚的愛國情感，不僅有鮮明的藝術(shù)個(gè)性，還充滿了濃郁的時(shí)代與生活氣息。3、新中國藝術(shù)的形象塑造：各行各業(yè)人民群眾。4、優(yōu)秀藝術(shù)作品的評(píng)判：藝術(shù)不是完全的復(fù)制，而是其中融入了藝術(shù)家的情感，因此說來源于生活，且高于生活。板書設(shè)計(jì)：時(shí)代與變革——為人生而藝術(shù)時(shí)代之境家國情懷以民為心環(huán)節(jié)五：學(xué)以致用一件好的美術(shù)作品，不僅要深入人心，還要有內(nèi)容、有內(nèi)涵，在作品中融入了藝術(shù)家的情感。希望同學(xué)們通過這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容更加熱愛我們的祖國，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方式來發(fā)掘藝術(shù)作品的精華所在。學(xué)