2024屆高考語文寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)主題分類作文預(yù)測(cè)之合作類

2024屆高考語文寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)主題分類作文預(yù)測(cè)之合作類2024屆高考語文寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)：主題分類作文預(yù)測(cè)之合作類

寫作技巧

1.審題清晰：首先要確保對(duì)題目有清晰的理解。合作類作文通常會(huì)涉及到團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作、互助等主題。明確主題后，思考一下與這個(gè)主題相關(guān)的經(jīng)歷和故事，為寫作做好準(zhǔn)備。

2.明確觀點(diǎn)：在寫作過程中，要明確提出自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。你可以通過講述一個(gè)具體的故事或經(jīng)歷來闡述合作的重要性，或者通過對(duì)比合作與不合作的結(jié)果來強(qiáng)調(diào)合作的價(jià)值。

3.選取典型事例：為了增強(qiáng)文章的說服力，可以選取一些典型的事例來支持自己的觀點(diǎn)。這些事例可以是自己或身邊人的親身經(jīng)歷，也可以是眾所周知的案例。確保這些事例能夠生動(dòng)地展示合作的力量和效果。

4.注重細(xì)節(jié)描寫：在講述故事或描述事例時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫。通過描繪人物的動(dòng)作、語言、心理等細(xì)節(jié)，可以讓讀者更加深入地理解故事，增強(qiáng)文章的感染力。

5.結(jié)構(gòu)清晰：文章的結(jié)構(gòu)要清晰合理，讓讀者能夠輕松地跟隨你的思路?？梢圆捎每偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)，先提出主題和觀點(diǎn)，然后分別從不同方面展開論述，最后進(jìn)行總結(jié)和升華。

6.語言流暢：在寫作過程中，要注意語言的流暢性和準(zhǔn)確性。盡量使用生動(dòng)、形象的語言來描繪場(chǎng)景和人物，同時(shí)避免使用過于復(fù)雜或生僻的詞匯。此外，還要注意語法和拼寫的正確性，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。

7.情感真摯：在表達(dá)觀點(diǎn)和講述故事時(shí)，要保持真摯的情感。只有真正打動(dòng)讀者的心弦，才能讓他們對(duì)你的文章產(chǎn)生共鳴和認(rèn)同。

必背范文

1．【材料】

2024年3月22日——26日，受湖北省文旅廳邀請(qǐng)，“與輝同行"的主播董宇輝攜團(tuán)隊(duì)來到湖北進(jìn)行了專場(chǎng)直播，助力湖北文旅宣傳。這是一次創(chuàng)新的文旅活動(dòng)，通過帶貨主播董宇輝的直播宣傳湖北的文化、美景和美食，最終變“流量”為“留量"；這也是一次成功的活動(dòng)，我們不僅獲得了對(duì)湖北文旅的宣傳、熱搜，同時(shí)“宇輝同行”帶貨湖北特產(chǎn)，5天銷售額達(dá)到了1.35億。更深遠(yuǎn)的影響是，湖北文旅通過這次創(chuàng)新活動(dòng)探索出了各個(gè)方面融合發(fā)展的好模式，網(wǎng)上網(wǎng)下的跨界融合，農(nóng)文旅、體文旅、商文旅的跨界融合。合作共贏，結(jié)伴而行，方能致遠(yuǎn)。

這則材料帶給你怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

要求：

①請(qǐng)將你選定或擬定的作文題寫在作文卷的題目處；

②作文不少于800字，文體不限（詩(shī)歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；

【答案】例文：

合作之力，共贏之道

在中學(xué)那段如詩(shī)如畫的歲月里，我們仿佛揚(yáng)帆起航的航海者，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，探索未知。在這段旅程中，我深刻領(lǐng)悟到，合作不僅是一張鼓滿風(fēng)的帆，引領(lǐng)我們前行，更是一盞心靈的明燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路。

在知識(shí)的殿堂里，合作如同智慧的火花，點(diǎn)亮我們思維的燈塔。曾記否，面對(duì)那些晦澀難懂的題目，我們圍坐一堂，各抒己見，思維的漣漪在交流中蕩漾。在集思廣益的熔爐中，難題被一一攻克，而那份攜手攀登的成就感，更為我們的青春歲月增添了濃墨重彩的一筆。

課堂之外，合作的韻律在各類活動(dòng)中奏響華美的樂章。在舞臺(tái)的聚光燈下，我們攜手共舞，以優(yōu)美的舞姿詮釋青春的活力；在科技競(jìng)賽的舞臺(tái)上，我們齊心協(xié)力，用智慧和創(chuàng)意點(diǎn)亮夢(mèng)想的火花。在這些合作的瞬間，我們學(xué)會(huì)了傾聽與共鳴，懂得了如何在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中找到自己的節(jié)拍，更加珍視這份攜手同行的緣分。

然而，合作并非簡(jiǎn)單的并肩作戰(zhàn)，它更是一場(chǎng)心靈的對(duì)話與智慧的交融。在合作中，我們相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從彼此的閃光點(diǎn)中汲取力量；同時(shí)，我們也保持著獨(dú)立思考的羽翼，不隨波逐流，堅(jiān)守自己的信念與追求。這種平衡與和諧，讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中既能熠熠生輝，又能保持個(gè)性的光芒。

驀然回首，我滿心感激那些與同學(xué)們攜手合作的時(shí)光。它們?nèi)缤驳男浅剑樟亮宋仪靶械牡缆?，也在我心中播下了友誼的種子。在未來的日子里，我將更加珍惜這份合作的力量，與伙伴們攜手探索更廣闊的世界，共同追尋那些遙不可及的夢(mèng)想。

總而言之，合作是中學(xué)生活的璀璨瑰寶，它教會(huì)我們?nèi)绾闻c他人攜手共進(jìn)、如何在團(tuán)隊(duì)中綻放自己的光彩。更重要的是，它讓我們深刻認(rèn)識(shí)到：只有心心相印、攜手同行，我們才能跨越更遼闊的海洋、領(lǐng)略更壯美的風(fēng)景。讓我們繼續(xù)借助合作的力量，共同譜寫屬于我們的青春華章，讓共贏的理念在我們的心中生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)！

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題。這道作文題的材料關(guān)注的是“合作共贏，結(jié)伴而行，方能致遠(yuǎn)"的主題，通過董宇輝團(tuán)隊(duì)到湖北進(jìn)行專場(chǎng)直播，宣傳湖北的文化、美景和美食，推動(dòng)湖北文旅發(fā)展，并取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益這一事件，來闡述合作的重要性和合作共贏的理念。因此，在審題時(shí)，應(yīng)把握住“合作”與“共贏"這兩個(gè)關(guān)鍵詞，以及它們所帶來的積極影響。

2.立意。在立意時(shí)，我們可以通過具體事例說明合作在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、國(guó)際合作等；也可以解釋合作共贏的含義，即通過合作實(shí)現(xiàn)雙方或多方的共同利益，強(qiáng)調(diào)在合作中尋求共贏的重要性；還可以分析合作如何促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和增加經(jīng)濟(jì)效益等方面的積極影響。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時(shí)，可以結(jié)合材料中的具體事例，以及自己的親身經(jīng)歷或見聞，來闡述合作的重要性和合作共贏的理念。寫作時(shí)，開頭可以簡(jiǎn)要介紹材料中的事件，引出合作的主題。然后，舉例說明合作在個(gè)人學(xué)習(xí)、工作以及社會(huì)生活中的重要作用，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問題、國(guó)際合作推動(dòng)科技發(fā)展等。分析合作共贏的理念，強(qiáng)調(diào)在合作中追求共同利益的重要性，可以引用相關(guān)名言或典故來增強(qiáng)說服力。探討合作帶來的積極變化，如個(gè)人能力的提升、團(tuán)隊(duì)凝聚力的增強(qiáng)、社會(huì)效益的增加等，可以結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述。最后，結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)合作的重要性和合作共贏的理念，呼吁人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦蟹e極尋求合作機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人“搭”學(xué)習(xí)，有人“搭"勞動(dòng)，有人“搭”旅行，有人“搭"健身當(dāng)下事事可“搭”。“搭"是陪伴，“搭”是分享，“搭"是合作；“搭”中有共贏，“搭"中有希望，“搭”中有成長(zhǎng)……

請(qǐng)你以“搭"為題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的人名、校名等信息；④不少于800字。

【詳解】本題考查命題作文。

（1）審題立意?！按睢敝赣霉靼舻葨|西交接捆扎起來。也有共同抬某種東西、交接，配合、或乘車船等意思。根據(jù)材料“有人‘搭’學(xué)習(xí)，有人‘搭’勞動(dòng)，有人‘搭’旅行，有人‘搭’健身當(dāng)下事事可‘搭’"的提示，可從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、旅行、健身等具體事件中，選擇一個(gè)方面，回憶自己與人“搭”的事情。根據(jù)材料“‘搭’是陪伴，‘搭’是分享，‘搭’是合作；‘搭’中有共贏，‘搭’中有希望，‘搭’中有成長(zhǎng)……"的提示，可從“搭”的作用，如分享、陪伴、共贏、希望、成長(zhǎng)等中，選取一個(gè)角度立意?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確一個(gè)主題，如學(xué)習(xí)中搭伴，可以共同進(jìn)步；勞動(dòng)時(shí)搭伴合作，可以提高效率，實(shí)現(xiàn)共贏；旅游時(shí)有個(gè)搭伴，可以激發(fā)性情，共同到達(dá)希望的頂點(diǎn)等等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與“搭"有關(guān)的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)\人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點(diǎn)寫出“搭”的過程，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明立意之所在。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如搭配和諧才能實(shí)現(xiàn)共贏，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

3．閱讀下面的材料，按要求作文。

在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)展中，各種各樣的橋不斷涌現(xiàn)，有跨河橋，高架橋，人行天橋等，它們不僅承載著交通的功能，同時(shí)也為城市增添了景致。

橋在中國(guó)文化的長(zhǎng)廊中，不僅僅具有實(shí)用功能，還承載著太多的文化意義，它象征著連接與紐帶，和諧與合作，通向未來……

請(qǐng)以“橋"為題目，寫一篇作文。

要求：明確文體（可寫記敘文或說明文），不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

【答案】例文：

橋

你，以一種安靜的姿態(tài)，坐落在浸滿滄桑的小巷之旁。你，弓著佝僂的的背脊，橫跨兩岸默默地凝視伴隨了自己一生的小巷。潮濕、錯(cuò)落的石板，捧著一簇簇新綠的嫩草，這是生命的繁衍。

泛著太陽(yáng)光斑的瓦片，錯(cuò)落有致地鋪在屋頂。古老、灰黑的磚墻，吐露著時(shí)間的滄桑，也埋著一種似是花開般的溫柔。雨后的陽(yáng)光真舒服，雨珠順著屋檐旋繞、滾落?！暗未稹蹦阈α?，這熟悉而動(dòng)人的聲音，你不知聽了多少回。

一個(gè)小孩，拿著嶄新的風(fēng)車，奔跑著，歡笑著。此時(shí)此刻，古老的小巷，反倒透著青春的韻律。你很平凡，從頭到尾，你沒有任何一絲值得炫耀的地方。你愛平凡的這里，陪你走過了幾十年的小巷。

你微微揚(yáng)了揚(yáng)手，換了個(gè)姿勢(shì)。小孩坐在橋上，擺動(dòng)起了自己的風(fēng)車。你像是幾塊舊石板，隨意錯(cuò)落而成，橋身上坑坑洼洼，但又是那么恰到好處你的身上滿是時(shí)間留下的痕跡你像一位拄著拐杖的老者，安詳?shù)厥刈o(hù)著這片方寸之地。

你認(rèn)為，這是你的責(zé)任。你很平凡，真的很平凡。平凡得很少有人從你身上走過，平凡的連水中的漣漪也沒有發(fā)出一聲的聲響。只任腳邊長(zhǎng)起簇簇青苔，傾聽草兒向自己?jiǎn)柡卯?dāng)月光傾瀉在你的身上，當(dāng)月光灑向整個(gè)小巷時(shí)，是你最幸福的時(shí)刻，仿佛又回到了昔日，拉開你重重的記憶。小孩哼起剛學(xué)的童謠，更像在為你唱。平凡的你，卻擁有不平凡的靈魂。

從小，你就有屬于自己的夢(mèng)想。你決定，在一生中的每時(shí)每刻，都為人們奉獻(xiàn)，哪怕只有一絲的力量。日復(fù)一日，年復(fù)一年你的手雖早已干枯，你的臉上雖早已布滿皺紋，但你卻始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。風(fēng)雨的吹蝕，冰雪的刺骨，春去，秋來，都絲毫動(dòng)搖不了你的決心。因?yàn)?，你愛這里，你愛這個(gè)古色古韻的世界，這里填滿了你多少的回憶！

你要守護(hù)自己的家人，在這里撐出一片“愛的世界”，雖然你早已年邁，但只要有一天，你的家人還需要你，你依然會(huì)挺立在這里。小孩從橋上站了起來，幸福地向遠(yuǎn)處跑去。

“滴答”又是一滴雨珠，從檐上滾落。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。橋有生活中供人通行的橋，可以寫與橋有關(guān)的故事，如故鄉(xiāng)的小橋邊兒時(shí)的友情，他鄉(xiāng)橋邊與老友的相逢，異國(guó)橋頭對(duì)家鄉(xiāng)的思念等等，以橋?yàn)楸尘?，寄寓各種情感；還可以以橋在不同時(shí)代的發(fā)展變化來寫社會(huì)的進(jìn)步；橋也有虛化的橋，如考生的獨(dú)木橋，因特網(wǎng)的信息橋，人與人的心靈橋，連接海外游子與祖國(guó)的思鄉(xiāng)橋，海峽兩岸的血脈橋等，可以以橋喻人生，我們目前的生活是現(xiàn)實(shí)，我們的理想在河的彼岸，只有以?shī)^斗為橋我們才能到達(dá)理想的彼岸。由提示語“橋消除了我們之間的空間阻隔，也從心靈上走進(jìn)了彼此"可知，此題重點(diǎn)要探討人際關(guān)系中溝通與交流的重要性，也可寫“連心橋”“愛心橋"命運(yùn)之橋”“人生之橋"親情之橋”等。通過寫橋的不同內(nèi)涵，表達(dá)對(duì)橋的深刻理解。

二、選材構(gòu)思。根據(jù)題目的要求，本題可以寫作記敘文或說明文。如果寫說明文，可以在文章中具體介紹一座實(shí)體的橋，按照介紹橋的建成時(shí)間，建造背景，建造過程，重要的歷史意義等順序來構(gòu)思；如果寫作記敘文，可以在文章中介紹橋蘊(yùn)含的精神價(jià)值和文化意義。例如以具體的事例來揭示人與人之間的橋梁、通過列舉張騫出塞和鄭和下西洋等事例來揭示橋的文化意義。

4．按要求寫作

語文楊小敏老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，在指導(dǎo)寫作的時(shí)候，她經(jīng)常擬寫“寫作任務(wù)單”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活或?qū)W習(xí)中的“痛點(diǎn)”問題，達(dá)到“以文解惑，以文助人"的目的。

下面是楊老師擬定的一份“寫作任務(wù)單”，請(qǐng)你根據(jù)這份任務(wù)單寫一篇作文。

寫作任務(wù)單“痛點(diǎn)"問題：小信同學(xué)缺乏合作精神，無論做什么事情都喜歡獨(dú)來獨(dú)往，總感覺憑自己的能力可以獲得成功?？尚⌒抛罱軣溃嚎谡Z分享的幻燈片制作他一力承擔(dān)，可他不知道如何剪輯視頻素材；學(xué)習(xí)小組事務(wù)他一人全做，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律難以面面俱到；作文互批沒找同伴，他得不到好的建議……寫作目標(biāo)：敘寫自己的親身經(jīng)歷和由此引發(fā)的思考，讓缺乏合作精神的同學(xué)讀了你的文章后受到啟迪，增強(qiáng)合作意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中共贏。寫作要求：①能對(duì)生活做出有價(jià)值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。②以“眾行致遠(yuǎn)”為題，文體不限，但不要寫成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫成書信體。③不少于800字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名等相關(guān)信息。

【答案】例文：

眾行致遠(yuǎn)

俗話說：“獨(dú)木不成林”，如果要完成一件事，靠自己?jiǎn)螛屍ヱR的力量去拼搏的話，即使他有三頭六臂，成功的幾率也很低。所以，要出色完成一件事，就要學(xué)會(huì)與別人團(tuán)結(jié)合作。我也有和別人合作過的經(jīng)歷。

放暑假后的第二天，天氣晴朗，萬里無云，是個(gè)難逢的好天氣。這天我早早地起了床，尋思著做一件有意義的事。對(duì)了！我靈機(jī)一動(dòng)，賣報(bào)紙唄！既可以鍛煉我的膽量，又能賺到一些零花錢。好，說干就干！我從我的錢包里拿了一些零花錢，向家里人打聽了進(jìn)報(bào)的地點(diǎn)后，就準(zhǔn)備出發(fā)?？晌肄D(zhuǎn)念一想，不能自己一個(gè)人賣吧？又要拿報(bào)，又要收錢，肯定忙不過來。于是，我拿起了電話，向好朋友葉葉發(fā)出了邀請(qǐng)，葉葉滿口答應(yīng)了下來。我們約好在進(jìn)報(bào)的地方見面。當(dāng)我氣喘吁吁地跑到進(jìn)報(bào)地點(diǎn)時(shí)，許多報(bào)販早已等待著了。等到報(bào)紙一到，人們就立刻擁上去。我這個(gè)矮個(gè)頭兒根本沾不上邊。幸虧一位阿姨幫我們搶到了一些報(bào)紙，不然我們就無法實(shí)行計(jì)劃了。

搶到報(bào)紙后，我們首先來到一個(gè)熱鬧的大商城。這里車水馬龍，人山人海，是個(gè)“下手”的好地方。我急忙上前拿著報(bào)紙，呆呆地站著，可沒有一個(gè)人來理我們。對(duì)了，賣報(bào)紙就要吆喝嘛！可是誰來吆喝呢？這時(shí)，葉葉說：“你不是挺能說嗎？平時(shí)你說起話來滔滔不絕；發(fā)起言來口若懸河；與人辯論起來妙語連珠。今天你就吆喝幾句嘛！"是啊，不吆喝怎么能做成生意呢？我終于鼓足勇氣，大聲吆喝起來：“《瀘州晚報(bào)》，事事知道！快來買《瀘州晚報(bào)》?。∫辉环?！”

在我的帶動(dòng)下，葉葉也跟著吆喝起來。不一會(huì)兒，有很多人都圍過來，爭(zhēng)著要報(bào)紙。葉葉負(fù)責(zé)收錢，我負(fù)責(zé)給報(bào)紙。整整一個(gè)上午，我們都忙得不亦樂乎?？斓?1點(diǎn)的時(shí)候，我們的報(bào)紙已經(jīng)所剩無幾了。我們數(shù)了數(shù)賺來的錢，不但本錢還上了，還另賺了一些錢。這時(shí)，我們的心情像吃了蜜糖一樣甜。

俗話說，眾行致遠(yuǎn)。團(tuán)結(jié)合作在如今的現(xiàn)實(shí)生活中，有著格外重要的分量。團(tuán)結(jié)合作是現(xiàn)代生活蒸蒸日上的主要調(diào)劑，我們絕對(duì)不能忽視！

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“眾行致遠(yuǎn)"為題進(jìn)行創(chuàng)作，材料中“小信同學(xué)缺乏合作精神，無論做什么事情都喜歡獨(dú)來獨(dú)往，總感覺憑自己的能力可以獲得成功……”引出合作的意義?！昂献?指?jìng)€(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。我們可以思考合作的對(duì)象，如：我與同學(xué)，我與老師，我與父母等。思考“合作”解決的問題，如：與父親合作做飯，與同學(xué)合作做實(shí)驗(yàn)，與老師合作完成語文小話劇等。圍繞“合作"的意義展開立意即可。讓缺乏合作精神的同學(xué)讀了你的文章后受到啟迪，增強(qiáng)合作意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中共贏。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文，圍繞自己與他人合作的經(jīng)歷展開創(chuàng)作，寫真事，抒真情才能夠打動(dòng)讀者。開篇可直接敘事，如：與同學(xué)接力賽跑，與同學(xué)商討語文小話劇的扮演等，結(jié)尾通過議論兼抒情的語言表達(dá)合作后的感受，呼吁大家要懂的團(tuán)結(jié)合作的重要性來深化中心。

5．請(qǐng)以“合作”為題寫一篇文章。文體不限，詩(shī)歌除外。

要求：將作文題目抄寫在答題卡上，內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在800以上，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

合作

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與題挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭(zhēng)個(gè)你死我活，學(xué)會(huì)合作才能共贏。

合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對(duì)不錯(cuò)的搭檔。犀牛雖然個(gè)體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長(zhǎng)受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得了食物的來源，有了生存的能力。通過合作，他們各取所需，互幫互助實(shí)現(xiàn)了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。

“君子性非異也，善假于物也。"我們每個(gè)人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來彌補(bǔ)自己，而這個(gè)過程別人往往也會(huì)受益。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎(chǔ)。

在一條人來人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實(shí)的大手將他扶過馬路。而不遠(yuǎn)處，有位瘸子也在等待，等待著有好心人將他背過馬路。瘸子看到了盲人，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿?！?/p>

在夕陽(yáng)的籠罩下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長(zhǎng)的身影里，燃起了兩個(gè)生命的光芒！

為了雙贏才有合作，有了合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！睆墓胖两?，我們無時(shí)不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟是有限的。

在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去、

大海因?yàn)橛辛死嘶ǖ挠縿?dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因?yàn)橛辛舜蠛６兓嘧?，航海因?yàn)橛辛藷羲恼找粫?huì)迷失方向，燈塔因?yàn)橛辛撕胶６陵P(guān)重要。

在合作中他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，因?yàn)橛辛撕献?，共贏便不再遙不可及，因?yàn)楹献魇枪糙A的基礎(chǔ)。

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題立意：“合作"即互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和信息社會(huì)的高度發(fā)展，協(xié)同合作顯得越來越重要。加強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，已成為時(shí)代的要求。合作的領(lǐng)域很多，包括方方面面?？梢詮摹昂献魇浅晒Φ耐寥馈薄昂献魇侨祟惿姹仨?個(gè)人離不開集體”“團(tuán)結(jié)互助才能由弱變強(qiáng)"合作就是力量”“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展"等角度立意。本題適合寫記敘文或議論文。

2.選材構(gòu)思：寫作時(shí)，如果寫作記敘文，可以寫同學(xué)之間，朋友之間在生活、學(xué)習(xí)方面合作的事情。需要注意合作的細(xì)節(jié)描寫。如果寫成議論文，可圍繞對(duì)“共生”的思考立意，如可以寫人于人之間不是物競(jìng)天擇，完全的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，彼此互助合作，才能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共進(jìn)共贏；人類與環(huán)境之間，應(yīng)該和生態(tài)環(huán)境共生，人類在發(fā)展的同時(shí)，不能只是破壞環(huán)境，不能只是一味索取，應(yīng)該在發(fā)展的同時(shí)保護(hù)環(huán)境，做到與生態(tài)環(huán)境的互惠共生；也可以寫國(guó)與國(guó)之間，各國(guó)之間，也應(yīng)該在災(zāi)難面前合作取暖，共克時(shí)艱，以合作共生的人類社會(huì)也是一個(gè)共同體，方法促進(jìn)彼此的協(xié)調(diào)發(fā)展。行文中選取載典型的論據(jù)，綜合運(yùn)用正反對(duì)比論證、舉例論證等論證方法，透徹說理。

6．你和同學(xué)在課上或課后熱火朝天地進(jìn)行小組討論，群策群力完成小組作業(yè)，這些都是你們開展過的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。在合作學(xué)習(xí)中，小組的組建、組員的配合、合作完成的任務(wù)……一定讓你獲益良多吧！

請(qǐng)回憶你和同學(xué)合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以“我們的合作學(xué)習(xí)小組"為題寫一篇文章，記錄這次合作學(xué)習(xí)的經(jīng)過，表達(dá)你的體驗(yàn)感悟。字?jǐn)?shù)不少于800字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

【答案】例文：

我們的合作學(xué)習(xí)小組

合作就像一把金鑰匙，它可以打開勝利的大門；合作就像一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一縷陽(yáng)光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。

——題記

一個(gè)星期五的下午，老師讓我們合作小組寫一部科幻小說參加市里的中學(xué)生網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)作及小說大賽，要求，我們不僅要提供高質(zhì)量的小說，還要有精美的配圖。老師說，星期天就要交給她，先由學(xué)校選拔后下周一交到市教育局。時(shí)間緊，任務(wù)重，問我們能不能完成。我們知道要完成這項(xiàng)任務(wù)，在這么短的時(shí)間內(nèi)確實(shí)很難，但我們有合作小組呀，可分工完成的。于是我們異口齊聲說：“能！”一場(chǎng)夢(mèng)幻般的合作拉開了序幕。

小陳、小妍、小文、小天和我這五個(gè)人中，我是組長(zhǎng)。首先，我決定根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，進(jìn)行分工：小文的作文能力比較強(qiáng)，那就責(zé)任撰稿和文字編寫；小妍和我的幻想能力比較好，正好負(fù)責(zé)情節(jié)設(shè)計(jì)和故事編寫；小天是電腦社團(tuán)的，電腦繪畫自然也不會(huì)差到哪兒去，正好缺少一個(gè)美術(shù)編輯，這方面可發(fā)揮他的特長(zhǎng)。

星期六上午，他們四人來到我家。小陳、小妍、小文和我一起坐在沙發(fā)上構(gòu)思《恐蟻》，小天在一旁翻閱各種卡通雜志，看到好的就畫下來，等待我們的評(píng)論。小妍和我則把商議好的大致情節(jié)和小陳、小文交流了一下，這兩人開始了文字起草，我和小妍則進(jìn)一步想想如何讓情節(jié)更加生動(dòng)，讓人物更加飽滿。

大約過了一小時(shí)，小陳、小文寫好了前面一部分，我和小妍則把變動(dòng)的情節(jié)添加到文章中去，小天則把選好的圖片根據(jù)內(nèi)容的需要配進(jìn)了文章前一部分。又過了一個(gè)小時(shí)，我們又完成了后一部分。小陳說：“啊！我們寫得都很不錯(cuò)，開始打到電腦里了！"我和小文等人又對(duì)文字進(jìn)行反復(fù)斟酌和修改。

大約到了下午，我們的作文都輸?shù)诫娔X里了，小天也開始準(zhǔn)備在電腦上繪圖。她十分用心地畫畫，先把蝴蝶的大致輪廓給繪畫出來，再把蝴蝶涂上顏色，十分漂亮?！靶√炷惝嫷暮裾娴囊粯?，太棒了！”小陳說?！斑€可以，嘿嘿！"她抓了抓后腦勺羞澀地說。“待會(huì)，我們發(fā)表的那一刻，舉杯慶祝怎么樣？”小文說。“好！"我們堅(jiān)定地說道。

作品按期交給了老師，至今，我還記得老師當(dāng)時(shí)吃驚的樣子：“這么短的時(shí)間內(nèi)，這么高質(zhì)量的文章，想象奇特，情節(jié)精彩，畫面充滿美感，你們有高人指點(diǎn)嗎？”看著老師一臉的疑惑，我們笑了起來，調(diào)皮地對(duì)她說：“有！這個(gè)高人就是小組合作！"

【詳解】這是一則命題作文。

1.審題與立意。“我們的合作學(xué)習(xí)小組”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，主要以寫人記事為主，因此可以寫合作小組是如何進(jìn)行合作的，合作的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)上的研討，也可以是共同完成一項(xiàng)活動(dòng)、任務(wù)等，可圍繞著小組的組建、組員的配合、合作完成的任務(wù)等方面來寫，但一定要寫一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不能只突出個(gè)人。也可以介紹合作小組的成員，突出每個(gè)成員的特色。

2.選材與構(gòu)思。本題應(yīng)寫成記敘文，以記事或描寫為主。課堂上，我們的合作小組是如何探究各種繁雜的問題的；延時(shí)服務(wù)時(shí)，我們又是如何共同解決難題的；如何通過分工完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或綜合實(shí)踐活動(dòng)的；如何分工完成學(xué)習(xí)中的艱巨任務(wù)的。這些都可以作為選擇的題材，重點(diǎn)突出青少年的合作精神、突出同學(xué)們理解、寬容、善思、多問和團(tuán)結(jié)，表現(xiàn)多彩青春這些主題。

7．生活中許多事情都不是一個(gè)人可以完成的，它需要來自各個(gè)方面的合作。合作可以幫助我們更好地解決問題，提高效率，完成個(gè)人難以完成的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。

請(qǐng)以“一次愉快的合作"為題，寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

②800字以上。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題立意：標(biāo)題是“一次愉快的合作”。首先理解關(guān)鍵詞“合作”，“合作”指共同創(chuàng)作，共同從事，二人或多人一起工作以達(dá)到共同目的；聯(lián)合作戰(zhàn)或操作?！耙淮斡淇斓暮献?指的是互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)，并且合作的過程還要是愉快的。根據(jù)“生活中許多事情都不是一個(gè)人可以完成的，它需要來自各個(gè)方面的合作。合作可以幫助我們更好地解決問題，提高效率，完成個(gè)人難以完成的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)”可知，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和信息社會(huì)高度發(fā)展，協(xié)同合作顯得越來越重要。加強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，已成為時(shí)代的要求。合作的領(lǐng)域很多，包括方方面面，首先必須有共同的目的和任務(wù)，其次合作伙伴之間必須能團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。

2.選材構(gòu)思：本文要求寫一篇記敘文?？梢赃x與他人的一次合作經(jīng)歷，可以是和朋友一起合作做一件事情，也可以是和同學(xué)合作完成某項(xiàng)任務(wù)，注意在寫的時(shí)候，要突出共同的目的，表現(xiàn)與合作伙伴之間的團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，最后還可以發(fā)表自己對(duì)這次“合作"的看法和認(rèn)識(shí)?？梢杂洈?、議論、描寫、抒情多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。語言適當(dāng)運(yùn)用修辭方法，使表達(dá)生動(dòng)形象。

8．按要求作文

挑燈備考時(shí)家人遞上一杯濃濃的奶茶，這是溫暖、幸福的親情紐帶；清晨在校園偶遇的笑臉，傍晚分別時(shí)的揮手，這是真誠(chéng)的友誼紐帶；一件件文物、一份份古籍，這是洞悉歷史、繼承文明的傳承紐帶；“一帶一路”的倡議推動(dòng)亞、非、歐經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，這是“和同為一家"的共享、合作的交流紐帶。有形的，無形的，都可以成為一條條紐帶，連接著真情、凝聚著力量……

請(qǐng)以“紐帶”為題目，寫一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌外文體不限，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、如需要，可用“XX"代替；

③不得抄襲；

④不少于800字。

【答案】例文：

紐帶

哲學(xué)中有一觀點(diǎn)，世間與其他事物沒有聯(lián)系的事物是不存在的，即聯(lián)系具有普遍性。紐帶便是聯(lián)系事物的橋梁。對(duì)于當(dāng)今時(shí)代中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，我們需要筑牢這樣一根“文化紐帶”。

文化紐帶可以是聯(lián)系傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)新文化節(jié)目。通過文化紐帶，我們不僅可以挖掘中華傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，還可以助其在全社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。譬如近幾年熱播的中國(guó)漢字聽寫大會(huì)、中國(guó)成語大會(huì)、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)等，將被譽(yù)為中華文化瑰寶的漢字、成語與詩(shī)詞搬上銀幕，并通過創(chuàng)新的節(jié)目形式使其重現(xiàn)生機(jī)。又如《典籍里的中國(guó)》等文化節(jié)目，先秦諸子的智慧通過生動(dòng)的舞臺(tái)演繹從佶屈聱牙的古文中“活"了過來，使更多人了解學(xué)習(xí)到了圣哲們高深的思想。由此可見，通過創(chuàng)新文化節(jié)目這樣一根突破時(shí)間壁壘、聯(lián)系傳統(tǒng)與現(xiàn)代的紐帶，在保持中華傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵不變的情況下，用現(xiàn)代科技手段賦予其生動(dòng)形象、易于理解的形式，是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的用心傳承與發(fā)展，更是一種對(duì)我們民族文化的認(rèn)同，一種文化自信。

在文化紐帶幫助中華傳統(tǒng)文化在華夏大地上傳承的同時(shí)，我們也需要將眼光投向世界。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化，共造人類命運(yùn)共同體的大世界時(shí)代背景下，我們需要世界性的文化紐帶促進(jìn)文化交流、進(jìn)而推動(dòng)文化的發(fā)展。一方面，要通過文化紐帶使中華傳統(tǒng)文化“走出去”?，F(xiàn)在全世界都有學(xué)習(xí)漢語的人們，更有歌曲《中國(guó)話》、節(jié)目《漢語橋》印證。同時(shí)，在全球范圍內(nèi)建造的孔子學(xué)院也有助于外國(guó)人學(xué)習(xí)了解我們中國(guó)經(jīng)上下五千年沉淀而成的優(yōu)秀文化。另一方面，要通過文化紐帶使國(guó)外的優(yōu)秀文化“走進(jìn)來"。對(duì)涌入的國(guó)外文化取其精華，去其糟粕，是對(duì)中華傳統(tǒng)文化不斷更新，不斷迸發(fā)新的活力的有力保障。綜合以上，在世界的大背景板上，文化紐帶粉碎了空間的限制，聯(lián)系了國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀文化，在世界文化庫(kù)中形成了“雙箭頭”格局，對(duì)中華傳統(tǒng)文化乃至世界人類的文化都大有裨益。

總而言之，文化紐帶穿越時(shí)間與空間，在文化方面將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國(guó)與世界相聯(lián)系。文化紐帶，實(shí)際上體現(xiàn)了文化的包容性與聯(lián)系性。在新時(shí)代筑牢文化紐帶，實(shí)際上要求我們用包容、聯(lián)系的眼光看中華傳統(tǒng)文化。如此一來，中國(guó)與世界文化的百花園中才能萬紫千紅，春意盎然。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題?！凹~帶"的意思是：比喻起聯(lián)系作用的人或事物。根據(jù)題干材料“有形的，無形的，都可以成為一條條紐帶，連接著真情、凝聚著力量”可知，這里的“紐帶"可以是具體的事物，也可以是抽象的事物，可以是人，也可以是物，例如：紐帶是往來的書信，讓我們了解彼此；紐帶是綿延的長(zhǎng)城，各族文化在這里交融；紐帶是傳承下來的一本本古書，實(shí)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的交流。當(dāng)然寫作時(shí)可具體闡“紐帶”產(chǎn)生的積極影響。

第二，立意。紐帶跨越界限，連接你我，用好紐帶，方能致遠(yuǎn)。

第三，選材。紐帶長(zhǎng)而堅(jiān)固，將其兩端的事物連接在一起，讓他們可以通過連接相互溝通交流，進(jìn)而產(chǎn)生聯(lián)系，作為一種不可或缺的媒介。紐帶不論在團(tuán)體內(nèi)、團(tuán)體間，抑或是時(shí)間的跨越中，都發(fā)揮著重要的作用。紐帶的作用不僅發(fā)揮于空間上，將個(gè)體、團(tuán)體連接，也打開時(shí)間的維度，在四維空間中，搭建著千絲萬縷的聯(lián)系。在這個(gè)過程中，人類實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)與文化的積累與傳承?？缭綍r(shí)間的紐帶存在于各處。古時(shí)，許多文人墨客看到某一些帶有歷史悲傷事物，思古之心便因這些紐帶而生。陳子昂站在黃金臺(tái)，卻不見明君，愴然涕下；辛棄疾看大江東去，借孫權(quán)之英勇發(fā)報(bào)國(guó)之情。如今，我們也在此處古跡，一本本，書籍中，與以前的靈魂相遇，我們能感受到，橘子洲頭連接的豪情?！拔鞅蓖?，射天狼"連接的壯志。這些跨越時(shí)間的紐帶，讓一切寶貴的事物流傳，讓現(xiàn)在的人們可以窺見歷史，在過去找到答案，也讓過去的光芒照耀到現(xiàn)在，永遠(yuǎn)熠熠生輝。

9．閱讀下面的材料，按要求作文。

世界是一個(gè)整體。山火焚燒，破壞的不只是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)物種；地震、海嘯、蝗蟲襲來，也不僅僅是某一個(gè)地區(qū)的災(zāi)難；病毒橫行，跨越五洲四海，侵襲不同膚色的人群。當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，所有國(guó)家、所有人群都會(huì)受到影響。

所以無論是對(duì)個(gè)人還是群體而言，合作往往能帶來更大的收獲。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

【答案】例文：

人生，因合作而精彩

美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家曾經(jīng)公布過一組數(shù)據(jù)：在一百多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，百分之八十是通過與他人合作而在科學(xué)領(lǐng)域取得重大成就的，其中包括兩次諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人，以及華裔科學(xué)家楊振寧。不得不說，人生因合作而精彩。

成功如樹，合作如雨，唯有雨露滋潤(rùn)，小樹方可長(zhǎng)成棟梁；成功如船，合作如帆，唯有揚(yáng)起白帆，小船方可破浪遠(yuǎn)航；成功如畫，合作如筆，唯有揮動(dòng)神筆，秀畫方可畫成；成功如風(fēng)箏，合作如線，唯有放開長(zhǎng)線，風(fēng)箏方可翱翔于藍(lán)天。合作是成功的基石，夯牢基石，方可叩開成功之門。

合作，使你的視野更寬廣。一個(gè)是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，一個(gè)是中國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住保瑮钫駥幣c鄧稼先這對(duì)科學(xué)“雙子星”，用他們的成功詮釋著合作的價(jià)值。他們之間，有五十年的友誼；他們之間，有五十年的合作。從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，他們始終保持著密切合作，互相交換思想，交換意見，他們的視野因此而更加寬廣，他們的事業(yè)因此而更加輝煌。正如蕭伯納所言：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@就是合作的意義，它會(huì)讓你的視野不再局限，它會(huì)激活你的思維。

合作，使你的信念更堅(jiān)定。馬克思與恩格斯，這對(duì)共產(chǎn)主義的開拓者，他們與資本主義斗爭(zhēng)的信念，因彼此之間的合作而更堅(jiān)定。馬克思沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，四個(gè)孩子先后夭折，是恩格斯的鼓勵(lì)與幫助，讓他不退縮，不放棄，讓他斗爭(zhēng)的熱火始終高燃。馬克思、恩格斯，他們的信念，在彼此鼓勵(lì)下更加堅(jiān)定。合作如同一瓶膠水，將兩個(gè)巨人的信念更加牢牢地粘在他們的心上，矢志不渝。

合作，使你的事業(yè)更輝煌?，旣惥永锱c皮埃爾居里因?yàn)槟醯暮献?，雙雙獲得諾貝爾獎(jiǎng)；國(guó)民黨與共產(chǎn)黨合作，創(chuàng)立黃埔軍校，培養(yǎng)了一大批軍事人才，推翻了北洋軍閥；康有為與梁?jiǎn)⒊献鳎破鹆宿Z轟烈烈的維新變法運(yùn)動(dòng)；廉頗與藺相如的合作，使趙國(guó)變得強(qiáng)大；劉邦與“漢初三杰"的合作，開辟了大漢王朝……合作，讓你成就輝煌的事業(yè)。小到個(gè)人，大到國(guó)家，都須依靠合作的力量才能變得強(qiáng)大。

動(dòng)物因合作而更有戰(zhàn)斗力，而你的人生，將因合作而更加精彩！

【詳解】本題考查材料作文。

審題立意：材料中的關(guān)鍵語句是“所以無論是對(duì)個(gè)人還是群體而言，合作往往能帶來更大的收獲”，由此可提煉出本次寫作的話題：合作。要想寫好此文，首先要明確寫作范圍，即什么是“合作"。其次，要選好角度，即選擇你認(rèn)識(shí)深刻而材料儲(chǔ)備又豐富的角度入手，角度小才能開掘深。從大的方面看，人類社會(huì)共同承擔(dān)著發(fā)展科學(xué)技術(shù)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、維護(hù)世界和平、保護(hù)人類生活空間的義務(wù)，這需要國(guó)家與國(guó)家的合作；每個(gè)國(guó)家承擔(dān)著既要繁榮本國(guó)經(jīng)濟(jì)，不斷提高本國(guó)人民的生活水平和精神文明程度，繼承自己國(guó)家古代文化傳統(tǒng)而又不斷地豐富和發(fā)展文化水準(zhǔn)，保持安定、團(tuán)結(jié)的政治局面等責(zé)任，這也需要各級(jí)政府、機(jī)構(gòu)部門的合作。具體到每個(gè)人，一般來說，做任何事情都需要人們真誠(chéng)地合作。再次，要能發(fā)散思維，打開思路，提煉出盡可能多的觀點(diǎn)或中心。

選材構(gòu)思：以“合作”為話題，可以談你在成長(zhǎng)過程中通過合作解決的困難、取得的成績(jī)或得到的啟示。學(xué)生可以記敘成長(zhǎng)過程中通過合作解決困難的故事；可以談?wù)撏ㄟ^合作取得的成績(jī)和獲得的啟示；可以分析合作的重要意義，可以分析合作重要的原因，可以論述當(dāng)今時(shí)代如何更好地合作?？梢杂蓚€(gè)人到集體，到國(guó)家，到世界，可以聯(lián)系當(dāng)下國(guó)家倡導(dǎo)的“命運(yùn)共同體”，這樣行文更有深度。

10．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

一個(gè)賣棉被的，一個(gè)賣包子的，在一個(gè)寒冷的夜晚同時(shí)住進(jìn)了一家破廟。兩個(gè)人互不理會(huì)，一個(gè)吃飽了包子睡在廟里東南角，干冷著！一個(gè)蓋上被子睡在了西北角，干餓著！兩個(gè)人心想:要是對(duì)方主動(dòng)找我，我肯定和他合作。結(jié)果第二天早上，一個(gè)凍死了，一個(gè)餓死了！

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于800字。（