2022年山西省晉城市高考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2022年山西省晉城市高考語文二模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。時(shí)至今日，新媒體藝術(shù)已經(jīng)涉及一切藝術(shù)領(lǐng)域，涵蓋所有藝術(shù)門類，它們有著共同的特點(diǎn)：“融合”與“跨界”。所謂“融合”即“藝的融合”，原本受到各自媒介限定與技術(shù)影響的各個(gè)藝術(shù)門類，在數(shù)字化的新媒體平臺(tái)的作用下，彼此間產(chǎn)生了融合，衍生出新的藝術(shù)現(xiàn)象，藝術(shù)和藝術(shù)之間、藝術(shù)和非藝術(shù)之間的邊界逐漸變得模糊，甚至被突破。這種融合具體表現(xiàn)為藝術(shù)媒介的融合、藝術(shù)語言的融合、審美意象的融合、審美體驗(yàn)的融合。我們用“多媒融合”這一概念來概括新媒體藝術(shù)的這一基本特征?！岸嗝饺诤稀?，字面意思是多種信息媒介的融通整合。其技術(shù)背景是數(shù)字化的新媒體，不僅可以記錄、還原視聽形象信息，而且可以記錄還原包括味覺、嗅覺、觸覺和運(yùn)動(dòng)感覺等感官屬性信息，是一種真正意義上的全息記錄語言，能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)形象記錄和造型語言的最終統(tǒng)一。因此“多媒融合”的深層含義是指，新媒體實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)形象和造型語言的最終統(tǒng)一，從而建構(gòu)了一種多媒融合的藝術(shù)語匯，搭建起了一個(gè)多媒融合的藝術(shù)平臺(tái)。所謂“跨界”即“人的跨界”，也就是藝術(shù)主體的跨界行為，既包括非藝術(shù)家跨界到藝術(shù)領(lǐng)域，也包括某一門類的藝術(shù)家跨界到其他藝術(shù)門類，還包括藝術(shù)創(chuàng)作主體（藝術(shù)家）與接受主體（欣賞者）之間的跨界。在中國，20世紀(jì)80年代第一波新媒體藝術(shù)實(shí)踐主要是被新思潮而不是被新技術(shù)催生的。當(dāng)然，凡事不可一概而論。中國新媒體藝術(shù)中的跨界現(xiàn)象的背景既包括新媒體技術(shù)的推動(dòng)，如互聯(lián)網(wǎng)之于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，也包括西方新媒體藝術(shù)的影響，如電子音樂、新媒體舞蹈等。新媒體藝術(shù)跨界的向度包括向內(nèi)的內(nèi)涵式跨界與向外的外延式跨界。以電子音樂為例，內(nèi)涵式跨界主要表現(xiàn)為從“樂音”到“噪音”聲音的拓展以及從“調(diào)性”到“無調(diào)性”的音樂手法與類型的突破。但盡管出現(xiàn)了拓展與突破，它仍然屬于音樂藝術(shù)范圍內(nèi)的跨越，并未突破音樂的邊界。而外延式跨界則表現(xiàn)為從聽覺到視覺、從時(shí)間到空間的跨越和突破，已經(jīng)超越了音樂藝術(shù)的邊界，跨進(jìn)了其他藝術(shù)領(lǐng)域。如作曲家程伊兵的《樂中書》就是這種跨界的典型作品。作品將書法者現(xiàn)場(chǎng)書寫蘇軾《前赤壁賦》的動(dòng)作通過傳感裝置控制電子音樂，與現(xiàn)場(chǎng)的“電子化”古琴演奏和人聲吟唱等其他音樂聲部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)合成，再現(xiàn)古戰(zhàn)場(chǎng)慘烈的廝殺場(chǎng)面，演繹中國古代文人曠達(dá)悠遠(yuǎn)的懷古心境，而作品的視頻投影則著力表現(xiàn)中國書法藝術(shù)的下筆、提筆、運(yùn)筆的動(dòng)靜、輕重、疾徐、曲直等韻律變化，為音樂的表達(dá)提供了更細(xì)膩豐富的表情元素。我們應(yīng)辯證而非絕對(duì)地看待新媒體藝術(shù)中的跨界與融合。它們是新媒體藝術(shù)的重要特征，卻不是新媒體藝術(shù)的本質(zhì)；它們是新媒體藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，但不是新媒體藝術(shù)的追求目標(biāo)。當(dāng)下，我國新媒體藝術(shù)實(shí)踐中的“跨界”總體上還是在“守界”前提下的跨界，是在傳統(tǒng)藝術(shù)門類框架下的跨出和跨進(jìn)。而我國新媒體藝術(shù)實(shí)踐中的多媒融合，總體上也停留在多種固有的藝術(shù)媒介語言的聯(lián)合運(yùn)用層面上，距離真正意義上多媒融合的新型藝術(shù)語言的要求尚有不小的提升空間。（摘編自許鵝《融合與跨界：新媒體藝術(shù)的特征與發(fā)展趨勢(shì)》，《文藝報(bào)》2022年1月10日）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.新媒體藝術(shù)的“融合”是“藝的融合”，是各個(gè)藝術(shù)門類之間的融合，“多媒融合”是其基本特征之一。B.新媒體可以記錄、還原視聽形象信息和感官屬性信息，因而能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)形象和造型語言的統(tǒng)一。C.新媒體藝術(shù)的“跨界”，其藝術(shù)主體不限于不同門類的藝術(shù)家，藝術(shù)家和欣賞者之間也可以跨界。D.當(dāng)下，我國新媒體藝術(shù)實(shí)踐中的“跨界”還局限在傳統(tǒng)藝術(shù)門類框架下，總體上還是內(nèi)涵式跨界。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.二、三兩段先概述“融合”的內(nèi)涵和表現(xiàn)，再引出“多媒融合”的概念，最后重點(diǎn)闡述這一概念的深層含義。B.第五段援用作曲家程伊兵創(chuàng)作《樂中書》這個(gè)事例，是為了論證“外延式跨界”具有更強(qiáng)大的藝術(shù)表現(xiàn)力。C.文章結(jié)尾指出“跨界與融合”是新媒體藝術(shù)的重要特征而非本質(zhì)，是趨勢(shì)而非目標(biāo)，是對(duì)前文的補(bǔ)充論述。D.文章采用總分總結(jié)構(gòu)，主體部分詮釋了新媒體藝術(shù)中“融合”和“跨界”的含義、背景、特點(diǎn)等內(nèi)容，層次明晰。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.我國新媒體藝術(shù)的“融合”與“跨界”已有20年歷史，但距離真正意義上的“融合”與“跨界”還有很大的提升空間。B.舞蹈詩劇《只此青綠》，融合全息掃描等前沿技術(shù)，用舞蹈語匯演繹名畫《千里江山圖》，是典型的新媒體藝術(shù)。C.新媒體藝術(shù)的“融合”一般只需要數(shù)字化技術(shù)的支持、催生，而新媒體藝術(shù)的“跨界”，還需要新思潮的推動(dòng)。D.內(nèi)涵式跨界并沒有突破某一藝術(shù)的邊界，而外延式跨界則跨進(jìn)了其他藝術(shù)領(lǐng)域，后者的藝術(shù)效果更具魅力。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在全球集成電路產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局中，目前仍是美國“一家獨(dú)大”，而我國的自給率仍然很低，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，突破我國在半導(dǎo)體領(lǐng)域的關(guān)鍵核心技術(shù)難關(guān)，半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的國產(chǎn)替代成為大勢(shì)所趨。中國半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會(huì)公開的數(shù)據(jù)顯示，截至2021年6月，我國芯片的自給率只有26.6%，其中汽車芯片的自給率更是低至5%。正是因?yàn)槲覈呻娐樊a(chǎn)業(yè)自給率較低，所以許多芯片都需要從海外進(jìn)口。中國海關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國是當(dāng)前全球芯片進(jìn)口大國，從2018年到2020年，連續(xù)三年，中國的芯片進(jìn)口額均超過了3000億美元。近年來，國家出臺(tái)了多項(xiàng)政策來支持半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2020年8月，國務(wù)院印發(fā)《新時(shí)期促進(jìn)集成電路產(chǎn)業(yè)和軟件產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干政策》，制定出臺(tái)財(cái)稅、投融資、研究開發(fā)、進(jìn)出口、人才、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、市場(chǎng)應(yīng)用、國際合作等八個(gè)方面政策措施。隨后，十九屆五中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，明確指出，將瞄準(zhǔn)人工智能、量子信息、集成電路等前沿領(lǐng)域，實(shí)施一批具有前瞻性、戰(zhàn)略性的國家重大科技項(xiàng)目，以此來強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量。目前，國家正大力著手半導(dǎo)體行業(yè)的布局，如提出要在2025年實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)芯片70%自給率的目標(biāo)，成立國內(nèi)首所芯片大學(xué)，并投資5000億元打造國內(nèi)最大的集成電路基地“東方芯港”，幾乎涵蓋芯片產(chǎn)業(yè)所有的細(xì)分領(lǐng)域。（根據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》、前瞻網(wǎng)等相關(guān)報(bào)道整理）材料二：芯片制造技術(shù)體現(xiàn)了目前人類精密制造的最高水平。精密制造業(yè)是中國跟世界先進(jìn)水平相差最遠(yuǎn)的領(lǐng)域，所以我們不能制定一個(gè)太樂觀的趕超時(shí)間表。芯片制造分五個(gè)階段，前三個(gè)階段是：第一，把沙子，也就是二氧化硅，轉(zhuǎn)化成多晶硅；第二，把多晶硅提煉成單晶硅，再把單晶硅切成一個(gè)個(gè)圓盤，也就是晶圓；第三，在晶圓上制造各種器件。前兩個(gè)階段都很難，第三個(gè)階段又是難中之難。光刻就是其中的核心技術(shù)。在光刻技術(shù)領(lǐng)域，中國的中微半導(dǎo)體在刻蝕機(jī)方面是世界領(lǐng)先的，不過在很多其他步驟上我們是落后的，有非常多的缺陷。我們沒有高端的光刻機(jī)，也沒有高質(zhì)量的光刻膠?，F(xiàn)在制造一個(gè)芯片需要經(jīng)過300至500道工序，涉及精密機(jī)床、精密化工、精密光學(xué)等幾乎所有領(lǐng)域的尖端技術(shù)，可以說芯片是現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的皇冠。中國芯片業(yè)的落后，看似是一個(gè)點(diǎn)，其實(shí)反映的是一大片。所以唯一的正道，就是把所有這些門類的基礎(chǔ)都補(bǔ)上，芯片業(yè)才能達(dá)到世界頂端水平。（摘編自袁嵐峰《中國芯片的正道何在？》）材料三：2021年，全球產(chǎn)業(yè)界“缺芯”所帶來的影響逐漸擴(kuò)大。從汽車到手機(jī)、電腦、網(wǎng)卡，再到家用電器的普遍漲價(jià)，令普通百姓也開始關(guān)注到芯片產(chǎn)業(yè)安全?！啊毙尽囊粋€(gè)重要原因，就是缺乏芯片的設(shè)計(jì)和制造人才。”中科院計(jì)算技術(shù)研究所副所長包云崗強(qiáng)調(diào)，作為芯片產(chǎn)業(yè)“皇冠上的明珠”，處理器芯片因設(shè)計(jì)復(fù)雜度高、難度大，相關(guān)設(shè)計(jì)人才面臨巨大缺口，加快人才培養(yǎng)迫在眉睫。據(jù)了解，20世紀(jì)80年代，美國也遇到過類似的人才危機(jī)。其解決思路是把芯片設(shè)計(jì)的門檻降下來，讓學(xué)生可以參與流片，并專門啟動(dòng)了相應(yīng)的人才培養(yǎng)項(xiàng)目，迄今已培養(yǎng)了幾萬名芯片人才?！凹涌焯幚砥餍酒O(shè)計(jì)專門人才培養(yǎng)，是解決我國信息領(lǐng)域‘卡脖子’問題的關(guān)鍵?！卑茘徑榻B，國科大2019年8月啟動(dòng)的“一生一芯”計(jì)劃，旨在通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)處理器芯片并完成流片，培養(yǎng)具有扎實(shí)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的處理器芯片設(shè)計(jì)人才。（摘編自羅旭《“一生一芯”計(jì)劃：破解芯片人才培養(yǎng)“卡脖子”難題》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.目前，我國集成電路產(chǎn)業(yè)的自給率還很低，截至2021年6月，芯片的自給率只有26.6%，汽車芯片的自給率只有5%，大量芯片都依賴進(jìn)口。B.我國提出要在2025年實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)芯片自給率達(dá)70%的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)還不是太容易，我們跟世界先進(jìn)水平相差太大是其原因之一。C.根據(jù)我國“十四五規(guī)劃”，我國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)是寬禁帶半導(dǎo)體的發(fā)展，將打造國內(nèi)最大的涵蓋芯片產(chǎn)業(yè)所有細(xì)分領(lǐng)域的集成電路基地。D.芯片制造涉及精密化工、精密光學(xué)等幾乎所有領(lǐng)域的尖端技術(shù)，在其制造的前三個(gè)階段中，“難中之難”的是第三階段，而光刻技術(shù)是核心技術(shù)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.在全球集成電路產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局中，我國處于較弱地位，這與國內(nèi)相關(guān)企業(yè)“國產(chǎn)替代”意識(shí)不強(qiáng)不無關(guān)系，已經(jīng)引起國家的高度重視。B.“十四五”時(shí)期我國集成電路產(chǎn)業(yè)將重點(diǎn)突破先進(jìn)存儲(chǔ)技術(shù)、集成電路先進(jìn)工藝等，研發(fā)重點(diǎn)是集成電路設(shè)計(jì)工具、重點(diǎn)裝備等關(guān)鍵材料。C.芯片是現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的皇冠，處理器芯片是“皇冠上的明珠”，如能在處理器芯片設(shè)計(jì)上取得突破，信息領(lǐng)域的“卡脖子”難題即可破解。D.20世紀(jì)80年代美國芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展也遇到過危機(jī)，我們可以借鑒美國采取降低芯片設(shè)計(jì)難度的方法，來破解我國發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)中的難題。（3）如何加快我國芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）3．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。南泥灣侯發(fā)山直到父親去世，我才解開他身上所有的謎。我剛剛懂事的時(shí)候，曾問過父親：“大，我的爺爺奶奶呢，我怎么沒見過他們？”父親說：“你沒見過？我也沒見過?！备赣H說這話的時(shí)候，面無表情，冷冰冰的，嚇得以后我再也不敢提這個(gè)話題了。事實(shí)上，父親不是沒有見過爺爺奶奶，是他沒有印象了。我曾悄悄地問過母親。母親說她也不知道父親的底細(xì)，父親是“流浪”到他們村的，只說自己是個(gè)孤兒。后來，我查了查資料，父親是1961年來的。當(dāng)時(shí)，自然災(zāi)害肆虐，好多人缺吃少穿，四處流浪，父親所說的話應(yīng)該屬實(shí)。我所在的村子是米脂的一個(gè)小山村，有的是土地，只要不惜力氣，便餓不死人。父親可能是奔著這個(gè)來的。他當(dāng)時(shí)20歲，已經(jīng)是一個(gè)成年人了。姥爺家沒有男孩，看他老實(shí)、勤快，便收留了他。三年后，與同他年齡相仿的母親成婚，算是入贅。我出生后，依照入贅的習(xí)俗，姓氏隨母。后來搞運(yùn)動(dòng)，父親因?yàn)槭峭鈦砣丝谇疑矸莶幻鞒闪伺穼?duì)象，說他是國民黨特務(wù)，經(jīng)常被喊來叫去。他每次回來，身上少不了帶著傷疤。母親忍不住哭哭啼啼，他就瞪母親：“哭啥哭？我還沒死呢！”母親不哭了，卻還是不住地抹眼淚。有一天，那些批斗父親的人來抄家，從家里的地窖中找到一個(gè)保存完好的箱子，打開箱子，里邊有一個(gè)小包裹——他們以為“鐵證如山”，沒想到打開包裹，竟是兩張烈士證書，一張是爺爺?shù)?，一張是奶奶的！至此，大家才知道，我的父親是烈士遺孤，我爺爺和奶奶在抗戰(zhàn)中犧牲了。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)上初中，不是一般的懂事，我想知道更多的真相，也想為父親討個(gè)公道。父親沒好氣地對(duì)我說：“戰(zhàn)場(chǎng)上死的人多著呢，有的連個(gè)后代都沒有，他們找誰說去？”說實(shí)話，我不只是想為父親要個(gè)待遇，也想為母親、為我討點(diǎn)好處，看到父親如此固執(zhí)，我便死了心。得知父親的身份后，村里人才對(duì)他另眼相看，不再找他的茬兒。父親難得“清閑”，一心一意地開墾荒地，除了下雨、落雪，他都在山上的旮旯角落忙活，這里扒扒，那里壘壘，撿出石頭，拔掉雜草，都給弄出大小不等、規(guī)則不一的地來。那時(shí)還是大集體，土地還沒有分包到人，他把那些開墾出來的土地交給公家。有的地塊小，其實(shí)根本算不上地，生產(chǎn)隊(duì)不要，他便自己撒下種子，或菜，或莊稼。我記得有塊“地”，年年收四五顆玉米，因?yàn)榈貕K太小了，實(shí)在不能多種。到了1982年，我已經(jīng)上高中了。榆林市來了幾個(gè)人，找到父親，要落實(shí)政策，為他恢復(fù)工作。這時(shí)候，我才明白，父親原在榆林市某廠礦工作。六十年代初，國家遭遇三年自然災(zāi)害，生活物資異常匱乏，父親響應(yīng)國家返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的號(hào)召，主動(dòng)報(bào)了名。出乎所有人的預(yù)料，父親拒絕了。來人不忍放棄，再三懇請(qǐng)，父親說：“這里有吃有喝，我已經(jīng)習(xí)慣了。”父親又說：“我已經(jīng)四十來歲了，還去干啥？把崗位留給年輕人吧。”不止榆林來的人失望，我和母親也很失望。父親不滿我和母親的表現(xiàn)，說：“當(dāng)農(nóng)民咋啦？種地吃糧，問心無愧?！备赣H的老家是河南的，他為什么沒有回老家卻來到了米脂？我說出了心中的疑惑?！袄霞覜]親人了，那地方也難……再說，米脂的婆姨，綏德的漢。”父親說到這里，不自然地?fù)狭藫项^。當(dāng)時(shí)母親也在旁邊，撇了撇嘴：“還老實(shí)呢?！备赣H赧然一笑，算是回應(yīng)母親的嗔怪。我沒考上大學(xué)，回到了農(nóng)村，曾有過外出打工的想法，都讓父親給堵了回去。這時(shí)候，土地已經(jīng)承包到戶，父親的干勁更足了。天不亮就帶著我下地，晚上星星出來了，還在地里忙活。在我們那個(gè)村，年年就屬我家打的糧食多。吃不完，便積攢起來，遇到哪里有了難，捐，可勁兒地捐。為此，家人沒少跟他鬧別扭。2021年夏的一天，父親忽然感覺身體不適。我要送他去醫(yī)院，他說：“我知道自個(gè)兒的病，上醫(yī)院白花錢。八十個(gè)春夏秋冬了，就是一臺(tái)機(jī)器也該歇歇了。”盡管父親這樣說，我還是請(qǐng)了村醫(yī)。村醫(yī)診斷后，開了點(diǎn)藥走了，臨走他留下話：“趕緊準(zhǔn)備后事吧。”沒過兩天，父親便溘然長逝。老人家臨咽氣的時(shí)候，用微弱的聲音告訴我：“我是在南泥灣①出生的，剛滿一歲，你奶奶和你爺爺一道南下上了前線……是南泥灣的南瓜湯、小米粥把我養(yǎng)活大的。我來到米脂，總想著離南泥灣近一些，有機(jī)會(huì)回去看一看?！蔽乙勒崭赣H的遺愿，背著他的骨灰來到了南泥灣。看到南泥灣翻天覆地的變化，我后悔真相知道的太晚了，沒早點(diǎn)帶他老人家來。我一直羞于說出父親的名字，現(xiàn)在可以驕傲地告訴大家：他老人家的大號(hào)叫南泥灣。這是他在南泥灣時(shí)那些叔叔嬸嬸給起的昵稱，他一直沒改過。父親去世后，我征求母親的意見，把姓改成了“南”。（選自《小說選刊》2022第二期）【注】①南泥灣：1941年3月，八路軍三五九旅在旅長王震的率領(lǐng)下在南泥灣開展了著名的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。南泥灣是延安精神的發(fā)源地，也是中國農(nóng)墾事業(yè)的發(fā)源地。（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說開頭寫“我”直到父親去世才解開他身上的謎，設(shè)置懸念，結(jié)尾寫父親臨終前交代其出生情況和來米脂的原因，首尾呼應(yīng)。B.“我不是一般的懂事”一句意指“我”認(rèn)識(shí)到父親作為烈士遺孤，理應(yīng)得到更好的對(duì)待，而“我”和母親也應(yīng)該得到一些好處。C.小說以“我”的口吻來敘寫故事，既增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，又便于描寫“我”的心理活動(dòng)，能夠很好地突出父親高大的形象。D.小說運(yùn)用生動(dòng)簡(jiǎn)練而富有地域特色的語言來敘述父親的人生經(jīng)歷，字里行間洋溢著濃濃的父子深情，凸顯了小說的主旨。（2）高爾基說“（小說的）情節(jié)是人物性格的發(fā)展史”，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3）有人認(rèn)為將小說的標(biāo)題換成“父親”更為恰當(dāng)，你是否同意這種說法？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。明帝永平三年冬十月，莎車王賢以兵威逼奪于闐使其將守之于闐人殺其將君德立大人廣德為王廣德使其弟仁攻賢廣德父先拘在莎車賢乃歸共父以女妻之與之和親。四年冬十月，于闐王廣德將諸國兵三萬人攻莎車，誘莎車王賢，殺之，并其國。匈奴發(fā)諸國兵圍于闐，廣德請(qǐng)降。匈奴立賢質(zhì)子不居徵為莎車王。十六年，奉車都尉竇固之伐匈奴也，使假司馬班超與從事郭恂俱使西域。超行到部善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？”官屬曰：“胡人不能常久，無他故也?！背唬骸按吮赜斜碧斒箒恚晌粗鶑墓室?。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡，詐之曰：“匈奴使來數(shù)日，今安在乎？”侍胡惶恐曰：“到已三日，去此三十里。”超乃閉侍胡，悉會(huì)其吏士三十六人，與共飲，酒酣，因激怒之曰：“卿曹與我俱在絕域，今虜使到裁數(shù)日，而王廣禮敬即廢，如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨為豺狼食矣，為之奈何？”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬?！背唬骸安蝗牖⒀ǎ坏没⒆?。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜，使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“當(dāng)與從事議之。”超怒曰：“吉兇決于今日，從事文俗吏，聞此必恐而謀泄，死無所名，非壯士也。”眾曰：“善。”初夜，超遂將吏士往奔虜營。超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。明日乃還，告郭恂，恂大驚，既而色動(dòng)，超知其意，舉手曰：“掾雖不行，班超何心獨(dú)擅之乎！”恂乃悅，超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。超告以漢威德，自今以后，勿復(fù)與北虜通。廣叩頭：“愿屬漢，無二心?！彼旒{子為質(zhì)。還白竇固，固大喜，具上超功效，并求更選使使西域。帝曰：“吏如班超，何故不遣，而更選乎？今以超為軍司馬，令遂前功。”（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?西域歸附》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.莎車王賢以兵威逼/奪于闐使其將守之/于闐人殺其將君德/立大人廣德為王/廣德使其弟仁攻賢/廣德父先拘在莎車/賢乃歸/其父以女妻之/B.莎車王賢以兵威逼/奪于闐使其將守之/于闐人殺其將/君德立大人廣德為王/廣德使其弟仁攻賢/廣德父先拘在莎車/賢乃歸其父/以女妻之/C.莎車王賢以兵威逼奪于闐/使其將守之/于闐人殺其將/君德立大人廣德為王/廣德使其弟仁攻賢/廣德父先拘在莎車/賢乃歸/其父以女妻之/D.莎車王賢以兵威逼奪于闐/使其將守之/于闐人殺其將君德/立大人廣德為王/廣德使其弟仁攻賢/廣德父先拘在莎車/賢乃歸其父/以女妻之/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.和親，指兩個(gè)不同民族政權(quán)首領(lǐng)間為求和平而進(jìn)行的聯(lián)姻，始于漢朝。B.質(zhì)子，古代指派往敵方或他國去作抵押的人質(zhì)，多為諸侯王之子。C.假司馬，官名。漢官名凡加“假”，表示副貳，假司馬即司馬的副貳。D.絕域，古代指隔絕難通的邊遠(yuǎn)地方。文中指離漢朝極遠(yuǎn)的鄯善王國。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)A.班超受竇固之命出使西域，到達(dá)鄯善國，收服鄯善王廣而還。漢明帝聽說后，在竇固請(qǐng)求更換出使西域使者時(shí)，仍派班超前往。B.班超機(jī)警敏銳。他從鄯善王對(duì)漢朝使節(jié)的態(tài)度有所疏遠(yuǎn)怠慢的細(xì)節(jié)中，察知匈奴使者的到來使鄯善王廣對(duì)漢朝有了二心。C.班超功成不居。他因懼怕郭恂生氣而拒絕下屬將消滅匈奴使者的計(jì)劃提前告知郭恂的建議，但事后對(duì)郭恂表示不會(huì)獨(dú)居功勞。D.班超有勇有謀。他先設(shè)計(jì)從侍胡嘴里詐出匈奴使團(tuán)到達(dá)鄯善國的時(shí)間和駐地，然后進(jìn)行周密部署，并親自上陣，一舉將其殲滅。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？②如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨為豺狼食矣，為之奈何？（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成問題。水調(diào)歌頭?和南劍薛倅①曾覿長樂②富山水，枕屢足追游。故人千里，西望雙劍黯回眸。多謝扁舟乘興，慰我天涯羈思，何必羨封侯。暮雨疏簾卷，爽氣颯如秋。送征鴻，浮大白③”，倚危樓。參橫月落，耿耿河漢近人流?？皣@人生離合，后日征鞍西去，別語卻從頭。老矣江邊路，清興漫悠悠?！咀ⅰ竣偾廊辏?167年）曾巍被舉報(bào)“漏泄省中語”，孝宗大怒而出之為“淮西副總管”，不久又改任“福建副總管”，此詞作于詞人任職福建之時(shí)。南劍，位于福州西一百多公里，又名南劍州。②長樂，位于福州市東部。③大白，酒杯。（1）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.開篇兩句寫長樂多名山勝水，隱約透露出詞人的貶謫生活，為下文抒情張本。B.“故人”兩句中的“黯”字表現(xiàn)詞人對(duì)故人的思念和被貶福建的無奈與苦悶。C.“多謝”三句直抒胸臆，寫詞人乘興蕩舟，欣賞長樂美景，卻依然不解羈旅愁思。D.本詞為和詞，詞人寫長樂山水帶給自己的多重感受，以回復(fù)友人對(duì)自己的牽掛。（2）本詞下片運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）6．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中，運(yùn)用環(huán)境描寫從側(cè)面烘托琵琶女所彈樂曲雖終，但其回腸蕩氣、驚心動(dòng)魄的音樂魅力卻并沒有消失的兩句是“，”。（2）《虞美人》中，“，”兩句寫詞人身居囚屋，聽著春風(fēng)，望著明月，懷念故國的愁思。（3）柳宗元《小石潭記》中，“”一句運(yùn)用比喻的修辭手法寫出潭水的聲音，“”一句則直指不可在潭上久居的原因。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春晚舞臺(tái)上，創(chuàng)意舞蹈《金面》利用現(xiàn)代技術(shù)讓三星堆青銅大面具帶來古蜀的問候，可謂______，充分體現(xiàn)了中華民族的文化自信。從良渚文化實(shí)證中華文明五千年，到三星堆遺址考古新發(fā)現(xiàn)實(shí)證中華文明多元一體，歷史軸線得以延伸，歷史內(nèi)涵更加豐富，歷史場(chǎng)景得到活化，歷史長河為民族的_______、長盛不衰提供了文化滋養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供精神力量。認(rèn)識(shí)國家和民族的根脈，增強(qiáng)民族文化自信離不開考古學(xué)。三星堆的“霸屏”說明考古不是刻板印象中的深?yuàn)W和冷門，文物也不是______，厚重的歷史也可以是_______、鮮活有趣的。此次三星堆“上新”，不僅有恒溫恒濕考古倉、3D打印箱等新技術(shù)、新裝備，還有“直播+MV”的全新探索，考古工作的環(huán)境、方式有了質(zhì)的提升，（）。五千年文明從來不缺乏精彩故事，只是缺少融入時(shí)代語境的表達(dá)方式和途徑。無論是三星堆全景式的考古現(xiàn)場(chǎng)直播，以及此前無數(shù)“點(diǎn)贊”的《國家寶藏》《唐宮夜宴》等節(jié)目，都是對(duì)表達(dá)方式和途徑的有益追尋，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所承載的歷史意義、時(shí)代意義更好地“飛入尋常百姓家”。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.別具一格生生不息望塵莫及和顏悅色B.別開生面綿綿不絕望塵莫及平易近人C.別具一格綿綿不絕遙不可及和顏悅色D.別開生面生生不息遙不可及平易近人（2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.真正讓文物“活起來”，社會(huì)大眾對(duì)古代文明更產(chǎn)生了濃厚興趣B.社會(huì)大眾對(duì)古代文明更產(chǎn)生了濃厚興趣，真正讓文物“活起來”C.更讓社會(huì)大眾對(duì)古代文明產(chǎn)生了濃厚興趣，真正讓文物“活起來”D.古代文明讓社會(huì)大眾更產(chǎn)生了濃厚興趣，真正讓文物“活起來”（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.無論是三星堆考古現(xiàn)場(chǎng)的全景式直播，還是此前無數(shù)“點(diǎn)贊”的《國家寶藏》《唐宮夜宴》等節(jié)目，都是對(duì)表達(dá)方式和途徑的有益追尋。B.無論是三星堆考古現(xiàn)場(chǎng)的全景式直播，以及此前收獲無數(shù)“點(diǎn)贊”的《國家寶藏》《唐宮夜宴》等節(jié)目，都是對(duì)表達(dá)方式和途徑的有益探索。C.無論是三星堆考古現(xiàn)場(chǎng)的全景式直播，還是此前收獲無數(shù)“點(diǎn)贊”的《國家寶藏》《唐宮夜宴》等節(jié)目，都是對(duì)表達(dá)方式和途徑的有益探索。D.無論是三星堆考古現(xiàn)場(chǎng)的全景式直播，以及此前收獲無數(shù)“點(diǎn)贊”的《國家寶藏》《唐宮夜宴》等節(jié)目，都是對(duì)表達(dá)方式和途徑的有益追尋。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）8．（11分）閱讀下面文字，完成題目。雪上飛馳、冰上共舞雖然美好，①______。媒體對(duì)此屢有報(bào)導(dǎo)，甚至有了“雪道盡頭是骨科”的戲謔。冰雪運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控進(jìn)入了媒體和公眾的視野。相對(duì)于夏季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，冰雪運(yùn)動(dòng)屬于高危險(xiǎn)性體育項(xiàng)目，普通人接觸少，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的了解也非常缺乏。雪上項(xiàng)目大部分是極限運(yùn)動(dòng)，速度快、難度高、對(duì)抗性強(qiáng)、場(chǎng)地復(fù)雜，高速滑行之下更容易發(fā)生摔倒、翻轉(zhuǎn)。冰上項(xiàng)目則由于穿著冰刀站在冰面上，腳踝受力非常大，因此急性扭傷、摔倒在初學(xué)者身上也很常見。所以，②______，要做到謙力而行，科學(xué)有序。冰雪運(yùn)動(dòng)愛好者在運(yùn)動(dòng)時(shí)一定要做好防護(hù)，并合理安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。③______，最好有專業(yè)教練員或社會(huì)體育指導(dǎo)員的引導(dǎo)和指導(dǎo)，一步步去體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)之美，不要認(rèn)為滑雪或者滑冰看起來“很簡(jiǎn)單”，就冒險(xiǎn)嘗試，很多時(shí)候，疏忽大意會(huì)適得其反，讓冰雪的樂趣大打折扣。（1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括上面文段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。四、寫作（60分）9．（60分）閱讀下面的材料、根據(jù)要求寫作。毋庸諱言，有一段時(shí)間，娛樂圈集中出現(xiàn)一些是非顛倒、美丑不分、價(jià)值觀扭曲的亂象，類似“顏值即正義”這類畸形的審美觀大行其道。但可喜的是，當(dāng)下年輕人新的偶像審美觀正悄然重構(gòu)。“清澈的愛，只為中國的”戍邊英雄陳祥榕，“無論是主份還是備份，都是航天員的本分”的鄧清明，抗疫中“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”的最美逆行者，在石墨烯超導(dǎo)領(lǐng)域有重大發(fā)現(xiàn)，榮登《自然》雜志“影響世界的十大科學(xué)人物”榜首的青年科學(xué)家曹原，“玉法于成，踏雪尋龍”的冬奧會(huì)自由式滑雪大跳臺(tái)冠軍谷愛凌……他們都讓年輕人汲取到向上的力量，感受到真正的人生大美。上述現(xiàn)象引發(fā)你怎樣的感受和思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2022年山西省晉城市高考語文二模試卷·答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。時(shí)至今日，新媒體藝術(shù)已經(jīng)涉及一切藝術(shù)領(lǐng)域，涵蓋所有藝術(shù)門類，它們有著共同的特點(diǎn)：“融合”與“跨界”。所謂“融合”即“藝的融合”，原本受到各自媒介限定與技術(shù)影響的各個(gè)藝術(shù)門類，在數(shù)字化的新媒體平臺(tái)的作用下，彼此間產(chǎn)生了融合，衍生出新的藝術(shù)現(xiàn)象，藝術(shù)和藝術(shù)之間、藝術(shù)和非藝術(shù)之間的邊界逐漸變得模糊，甚至被突破。這種融合具體表現(xiàn)為藝術(shù)媒介的融合、藝術(shù)語言的融合、審美意象的融合、審美體驗(yàn)的融合。我們用“多媒融合”這一概念來概括新媒體藝術(shù)的這一基本特征?！岸嗝饺诤稀保置嬉馑际嵌喾N信息媒介的融通整合。其技術(shù)背景是數(shù)字化的新媒體，不僅可以記錄、還原視聽形象信息，而且可以記錄還原包括味覺、嗅覺、觸覺和運(yùn)動(dòng)感覺等感官屬性信息，是一種真正意義上的全息記錄語言，能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)形象記錄和造型語言的最終統(tǒng)一。因此“多媒融合”的深層含義是指，新媒體實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)形象和造型語言的最終統(tǒng)一，從而建構(gòu)了一種多媒融合的藝術(shù)語匯，搭建起了一個(gè)多媒融合的藝術(shù)平臺(tái)。所謂“跨界”即“人的跨界”，也就是藝術(shù)主體的跨界行為，既包括非藝術(shù)家跨界到藝術(shù)領(lǐng)域，也包括某一門類的藝術(shù)家跨界到其他藝術(shù)門類，還包括藝術(shù)創(chuàng)作主體（藝術(shù)家）與接受主體（欣賞者）之間的跨界。在中國，20世紀(jì)80年代第一波新媒體藝術(shù)實(shí)踐主要是被新思潮而不是被新技術(shù)催生的。當(dāng)然，凡事不可一概而論。中國新媒體藝術(shù)中的跨界現(xiàn)象的背景既包括新媒體技術(shù)的推動(dòng)，如互聯(lián)網(wǎng)之于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，也包括西方新媒體藝術(shù)的影響，如電子音樂、新媒體舞蹈等。新媒體藝術(shù)跨界的向度包括向內(nèi)的內(nèi)涵式跨界與向外的外延式跨界。以電子音樂為例，內(nèi)涵式跨界主要表現(xiàn)為從“樂音”到“噪音”聲音的拓展以及從“調(diào)性”到“無調(diào)性”的音樂手法與類型的突破。但盡管出現(xiàn)了拓展與突破，它仍然屬于音樂藝術(shù)范圍內(nèi)的跨越，并未突破音樂的邊界。而外延式跨界則表現(xiàn)為從聽覺到視覺、從時(shí)間到空間的跨越和突破，已經(jīng)超越了音樂藝術(shù)的邊界，跨進(jìn)了其他藝術(shù)領(lǐng)域。如作曲家程伊兵的《樂中書》就是這種跨界的典型作品。作品將書法者現(xiàn)場(chǎng)書寫蘇軾《前赤壁賦》的動(dòng)作通過傳感裝置控制電子音樂，與現(xiàn)場(chǎng)的“電子化”古琴演奏和人聲吟唱等其他音樂聲部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)合成，再現(xiàn)古戰(zhàn)場(chǎng)慘烈的廝殺場(chǎng)面，演繹中國古代文人曠達(dá)悠遠(yuǎn)的懷古心境，而作品的視頻投影則著力表現(xiàn)中國書法藝術(shù)的下筆、提筆、運(yùn)筆的動(dòng)靜、輕重、疾徐、曲直等韻律變化，為音樂的表達(dá)提供了更細(xì)膩豐富的表情元素。我們應(yīng)辯證而非絕對(duì)地看待新媒體藝術(shù)中的跨界與融合。它們是新媒體藝術(shù)的重要特征，卻不是新媒體藝術(shù)的本質(zhì)；它們是新媒體藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，但不是新媒體藝術(shù)的追求目標(biāo)。當(dāng)下，我國新媒體藝術(shù)實(shí)踐中的“跨界”總體上還是在“守界”前提下的跨界，是在傳統(tǒng)藝術(shù)門類框架下的跨出和跨進(jìn)。而我國新媒體藝術(shù)實(shí)踐中的多媒融合，總體上也停留在多種固有的藝術(shù)媒介語言的聯(lián)合運(yùn)用層面上，距離真正意義上多媒融合的新型藝術(shù)語言的要求尚有不小的提升空間。（摘編自許鵝《融合與跨界：新媒體藝術(shù)的特征與發(fā)展趨勢(shì)》，《文藝報(bào)》2022年1月10日）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.新媒體藝術(shù)的“融合”是“藝的融合”，是各個(gè)藝術(shù)門類之間的融合，“多媒融合”是其基本特征之一。B.新媒體可以記錄、還原視聽形象信息和感官屬性信息，因而能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)形象和造型語言的統(tǒng)一。C.新媒體藝術(shù)的“跨界”，其藝術(shù)主體不限于不同門類的藝術(shù)家，藝術(shù)家和欣賞者之間也可以跨界。D.當(dāng)下，我國新媒體藝術(shù)實(shí)踐中的“跨界”還局限在傳統(tǒng)藝術(shù)門類框架下，總體上還是內(nèi)涵式跨界。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是BA.二、三兩段先概述“融合”的內(nèi)涵和表現(xiàn)，再引出“多媒融合”的概念，最后重點(diǎn)闡述這一概念的深層含義。B.第五段援用作曲家程伊兵創(chuàng)作《樂中書》這個(gè)事例，是為了論證“外延式跨界”具有更強(qiáng)大的藝術(shù)表現(xiàn)力。C.文章結(jié)尾指出“跨界與融合”是新媒體藝術(shù)的重要特征而非本質(zhì)，是趨勢(shì)而非目標(biāo)，是對(duì)前文的補(bǔ)充論述。D.文章采用總分總結(jié)構(gòu)，主體部分詮釋了新媒體藝術(shù)中“融合”和“跨界”的含義、背景、特點(diǎn)等內(nèi)容，層次明晰。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是BA.我國新媒體藝術(shù)的“融合”與“跨界”已有20年歷史，但距離真正意義上的“融合”與“跨界”還有很大的提升空間。B.舞蹈詩劇《只此青綠》，融合全息掃描等前沿技術(shù)，用舞蹈語匯演繹名畫《千里江山圖》，是典型的新媒體藝術(shù)。C.新媒體藝術(shù)的“融合”一般只需要數(shù)字化技術(shù)的支持、催生，而新媒體藝術(shù)的“跨界”，還需要新思潮的推動(dòng)。D.內(nèi)涵式跨界并沒有突破某一藝術(shù)的邊界，而外延式跨界則跨進(jìn)了其他藝術(shù)領(lǐng)域，后者的藝術(shù)效果更具魅力?！痉治觥浚?）本題考查理解并分析文中重要內(nèi)容的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，尋找細(xì)微的差別。（2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。（3）本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心?！窘獯稹浚?）D．“總體上還是內(nèi)涵式跨界”錯(cuò)誤，文中說的是“當(dāng)下，我國新媒體藝術(shù)實(shí)踐中的‘跨界’總體上還是在‘守界’前提下的跨界，是在傳統(tǒng)藝術(shù)門類框架下的跨出和跨進(jìn)”，“‘守界’前提下的跨界”不能等同于“內(nèi)涵式跨界”，偷換概念。故選D。（2）B．“是為了論證‘外延式跨界’具有更強(qiáng)大的藝術(shù)表現(xiàn)力”錯(cuò)誤，文章第五段，作者援用作曲家程伊兵創(chuàng)作《樂中書》這個(gè)事例是未來解說外延式跨界的特點(diǎn)。故選B。（3）A．“已有20年歷史”錯(cuò)誤，我國新媒體藝術(shù)的“融合”與“跨界”在20世紀(jì)80年代就有了。C．“只需要數(shù)字化技術(shù)的支持、催生”錯(cuò)誤，“融合”與“跨界”是新媒體藝術(shù)的共同特征，不能說“融合”就不需要新思潮的推動(dòng)。D．“后者的藝術(shù)效果更具魅力”錯(cuò)誤，于文無據(jù)，文章并未對(duì)內(nèi)涵式跨界的藝術(shù)效果和外延式跨界的藝術(shù)效果進(jìn)行比較。故選B。答案：（1）D（2）B（3）B（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在全球集成電路產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局中，目前仍是美國“一家獨(dú)大”，而我國的自給率仍然很低，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，突破我國在半導(dǎo)體領(lǐng)域的關(guān)鍵核心技術(shù)難關(guān)，半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的國產(chǎn)替代成為大勢(shì)所趨。中國半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會(huì)公開的數(shù)據(jù)顯示，截至2021年6月，我國芯片的自給率只有26.6%，其中汽車芯片的自給率更是低至5%。正是因?yàn)槲覈呻娐樊a(chǎn)業(yè)自給率較低，所以許多芯片都需要從海外進(jìn)口。中國海關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國是當(dāng)前全球芯片進(jìn)口大國，從2018年到2020年，連續(xù)三年，中國的芯片進(jìn)口額均超過了3000億美元。近年來，國家出臺(tái)了多項(xiàng)政策來支持半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2020年8月，國務(wù)院印發(fā)《新時(shí)期促進(jìn)集成電路產(chǎn)業(yè)和軟件產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干政策》，制定出臺(tái)財(cái)稅、投融資、研究開發(fā)、進(jìn)出口、人才、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、市場(chǎng)應(yīng)用、國際合作等八個(gè)方面政策措施。隨后，十九屆五中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，明確指出，將瞄準(zhǔn)人工智能、量子信息、集成電路等前沿領(lǐng)域，實(shí)施一批具有前瞻性、戰(zhàn)略性的國家重大科技項(xiàng)目，以此來強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量。目前，國家正大力著手半導(dǎo)體行業(yè)的布局，如提出要在2025年實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)芯片70%自給率的目標(biāo)，成立國內(nèi)首所芯片大學(xué)，并投資5000億元打造國內(nèi)最大的集成電路基地“東方芯港”，幾乎涵蓋芯片產(chǎn)業(yè)所有的細(xì)分領(lǐng)域。（根據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》、前瞻網(wǎng)等相關(guān)報(bào)道整理）材料二：芯片制造技術(shù)體現(xiàn)了目前人類精密制造的最高水平。精密制造業(yè)是中國跟世界先進(jìn)水平相差最遠(yuǎn)的領(lǐng)域，所以我們不能制定一個(gè)太樂觀的趕超時(shí)間表。芯片制造分五個(gè)階段，前三個(gè)階段是：第一，把沙子，也就是二氧化硅，轉(zhuǎn)化成多晶硅；第二，把多晶硅提煉成單晶硅，再把單晶硅切成一個(gè)個(gè)圓盤，也就是晶圓；第三，在晶圓上制造各種器件。前兩個(gè)階段都很難，第三個(gè)階段又是難中之難。光刻就是其中的核心技術(shù)。在光刻技術(shù)領(lǐng)域，中國的中微半導(dǎo)體在刻蝕機(jī)方面是世界領(lǐng)先的，不過在很多其他步驟上我們是落后的，有非常多的缺陷。我們沒有高端的光刻機(jī)，也沒有高質(zhì)量的光刻膠?，F(xiàn)在制造一個(gè)芯片需要經(jīng)過300至500道工序，涉及精密機(jī)床、精密化工、精密光學(xué)等幾乎所有領(lǐng)域的尖端技術(shù)，可以說芯片是現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的皇冠。中國芯片業(yè)的落后，看似是一個(gè)點(diǎn)，其實(shí)反映的是一大片。所以唯一的正道，就是把所有這些門類的基礎(chǔ)都補(bǔ)上，芯片業(yè)才能達(dá)到世界頂端水平。（摘編自袁嵐峰《中國芯片的正道何在？》）材料三：2021年，全球產(chǎn)業(yè)界“缺芯”所帶來的影響逐漸擴(kuò)大。從汽車到手機(jī)、電腦、網(wǎng)卡，再到家用電器的普遍漲價(jià)，令普通百姓也開始關(guān)注到芯片產(chǎn)業(yè)安全。“‘缺芯’的一個(gè)重要原因，就是缺乏芯片的設(shè)計(jì)和制造人才?！敝锌圃河?jì)算技術(shù)研究所副所長包云崗強(qiáng)調(diào)，作為芯片產(chǎn)業(yè)“皇冠上的明珠”，處理器芯片因設(shè)計(jì)復(fù)雜度高、難度大，相關(guān)設(shè)計(jì)人才面臨巨大缺口，加快人才培養(yǎng)迫在眉睫。據(jù)了解，20世紀(jì)80年代，美國也遇到過類似的人才危機(jī)。其解決思路是把芯片設(shè)計(jì)的門檻降下來，讓學(xué)生可以參與流片，并專門啟動(dòng)了相應(yīng)的人才培養(yǎng)項(xiàng)目，迄今已培養(yǎng)了幾萬名芯片人才。“加快處理器芯片設(shè)計(jì)專門人才培養(yǎng)，是解決我國信息領(lǐng)域‘卡脖子’問題的關(guān)鍵?！卑茘徑榻B，國科大2019年8月啟動(dòng)的“一生一芯”計(jì)劃，旨在通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)處理器芯片并完成流片，培養(yǎng)具有扎實(shí)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的處理器芯片設(shè)計(jì)人才。（摘編自羅旭《“一生一芯”計(jì)劃：破解芯片人才培養(yǎng)“卡脖子”難題》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.目前，我國集成電路產(chǎn)業(yè)的自給率還很低，截至2021年6月，芯片的自給率只有26.6%，汽車芯片的自給率只有5%，大量芯片都依賴進(jìn)口。B.我國提出要在2025年實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)芯片自給率達(dá)70%的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)還不是太容易，我們跟世界先進(jìn)水平相差太大是其原因之一。C.根據(jù)我國“十四五規(guī)劃”，我國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)是寬禁帶半導(dǎo)體的發(fā)展，將打造國內(nèi)最大的涵蓋芯片產(chǎn)業(yè)所有細(xì)分領(lǐng)域的集成電路基地。D.芯片制造涉及精密化工、精密光學(xué)等幾乎所有領(lǐng)域的尖端技術(shù)，在其制造的前三個(gè)階段中，“難中之難”的是第三階段，而光刻技術(shù)是核心技術(shù)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是BA.在全球集成電路產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局中，我國處于較弱地位，這與國內(nèi)相關(guān)企業(yè)“國產(chǎn)替代”意識(shí)不強(qiáng)不無關(guān)系，已經(jīng)引起國家的高度重視。B.“十四五”時(shí)期我國集成電路產(chǎn)業(yè)將重點(diǎn)突破先進(jìn)存儲(chǔ)技術(shù)、集成電路先進(jìn)工藝等，研發(fā)重點(diǎn)是集成電路設(shè)計(jì)工具、重點(diǎn)裝備等關(guān)鍵材料。C.芯片是現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的皇冠，處理器芯片是“皇冠上的明珠”，如能在處理器芯片設(shè)計(jì)上取得突破，信息領(lǐng)域的“卡脖子”難題即可破解。D.20世紀(jì)80年代美國芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展也遇到過危機(jī)，我們可以借鑒美國采取降低芯片設(shè)計(jì)難度的方法，來破解我國發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)中的難題。（3）如何加快我國芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析。解答本題，需要將選項(xiàng)回歸原文，用原文相關(guān)信息辨析選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。（3）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括與探究。解答本題，需要根據(jù)題干信息篩選原文內(nèi)容，進(jìn)而概括作答。【解答】（1）C．“……‘十四五規(guī)劃’……打造國內(nèi)最大的涵蓋芯片產(chǎn)業(yè)所有細(xì)分領(lǐng)域的集成電路基地”錯(cuò)誤，材料一第三段提到“十四五規(guī)劃”，并沒有提到“打造國內(nèi)最大……基地”這一內(nèi)容；“涵蓋……”錯(cuò)誤，材料一最后一段說的是“幾乎涵蓋”。故選：C。（2）A．“國內(nèi)相關(guān)企業(yè)‘國產(chǎn)替代’意識(shí)不強(qiáng)”錯(cuò)誤，材料一第一段說的是“半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的國產(chǎn)替代成為大勢(shì)所趨”，并沒有說“……意識(shí)不強(qiáng)”。C．“信息領(lǐng)域的‘卡脖子’難題即可破解”錯(cuò)誤，過于絕對(duì)，材料三說的是“加快處理器芯片設(shè)計(jì)專門人才培養(yǎng)，是解決我國信息領(lǐng)域‘卡脖子’問題的關(guān)鍵”，是“關(guān)鍵”，并非一定就能。D．“采取降低芯片設(shè)計(jì)難度的方法”錯(cuò)誤，材料說的是降低芯片設(shè)計(jì)門檻，讓學(xué)生可以參與。故選：B。（3）由材料一“近年來，國家出臺(tái)了多項(xiàng)政策來支持半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2020年8月，國務(wù)院印發(fā)《新時(shí)期促進(jìn)集成電路產(chǎn)業(yè)和軟件產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干政策》，制定出臺(tái)財(cái)稅、投融資、研究開發(fā)、進(jìn)出口、人才、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、市場(chǎng)應(yīng)用、國際合作等八個(gè)方面政策措施”“目前，國家正大力著手半導(dǎo)體行業(yè)的布局……并投資5000億元打造國內(nèi)最大的集成電路基地‘東方芯港’……”可知，可以從國家層面給予政策上的支持，加大這方面的投入。由材料二“精密制造業(yè)是中國跟世界先進(jìn)水平相差最遠(yuǎn)的領(lǐng)域，所以我們不能制定一個(gè)太樂觀的趕超時(shí)間表”“中國芯片業(yè)的落后，看似是一個(gè)點(diǎn)，其實(shí)反映的是一大片。所以唯一的正道，就是把所有這些門類的基礎(chǔ)都補(bǔ)上，芯片業(yè)才能達(dá)到世界頂端水平”可知，中國當(dāng)前面臨的是精密制造方面的短缺這一問題，對(duì)此，不能急于求成，要補(bǔ)齊這些門類的基礎(chǔ)，掌握核心技術(shù)。由材料三“‘缺芯’的一個(gè)重要原因，就是缺乏芯片的設(shè)計(jì)和制造人才”“據(jù)了解，20世紀(jì)80年代，美國也遇到過類似的人才危機(jī)。其解決思路是把芯片設(shè)計(jì)的門檻降下來，讓學(xué)生可以參與流片，并專門啟動(dòng)了相應(yīng)的人才培養(yǎng)項(xiàng)目，迄今已培養(yǎng)了幾萬名芯片人才”“加快處理器芯片設(shè)計(jì)專門人才培養(yǎng)，是解決我國信息領(lǐng)域‘卡脖子’問題的關(guān)鍵”可知，要加快芯片設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。答案：（1）C（2）B（3）國家進(jìn)一步重視芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，給予政策支持，加大投入；不急于求成，全力攻堅(jiān)克難，補(bǔ)齊精密制造所有門類的基礎(chǔ)，掌握核心技術(shù)；加快芯片設(shè)計(jì)人才，尤其是處理器芯片設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）3．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。南泥灣侯發(fā)山直到父親去世，我才解開他身上所有的謎。我剛剛懂事的時(shí)候，曾問過父親：“大，我的爺爺奶奶呢，我怎么沒見過他們？”父親說：“你沒見過？我也沒見過?！备赣H說這話的時(shí)候，面無表情，冷冰冰的，嚇得以后我再也不敢提這個(gè)話題了。事實(shí)上，父親不是沒有見過爺爺奶奶，是他沒有印象了。我曾悄悄地問過母親。母親說她也不知道父親的底細(xì)，父親是“流浪”到他們村的，只說自己是個(gè)孤兒。后來，我查了查資料，父親是1961年來的。當(dāng)時(shí)，自然災(zāi)害肆虐，好多人缺吃少穿，四處流浪，父親所說的話應(yīng)該屬實(shí)。我所在的村子是米脂的一個(gè)小山村，有的是土地，只要不惜力氣，便餓不死人。父親可能是奔著這個(gè)來的。他當(dāng)時(shí)20歲，已經(jīng)是一個(gè)成年人了。姥爺家沒有男孩，看他老實(shí)、勤快，便收留了他。三年后，與同他年齡相仿的母親成婚，算是入贅。我出生后，依照入贅的習(xí)俗，姓氏隨母。后來搞運(yùn)動(dòng)，父親因?yàn)槭峭鈦砣丝谇疑矸莶幻鞒闪伺穼?duì)象，說他是國民黨特務(wù)，經(jīng)常被喊來叫去。他每次回來，身上少不了帶著傷疤。母親忍不住哭哭啼啼，他就瞪母親：“哭啥哭？我還沒死呢！”母親不哭了，卻還是不住地抹眼淚。有一天，那些批斗父親的人來抄家，從家里的地窖中找到一個(gè)保存完好的箱子，打開箱子，里邊有一個(gè)小包裹——他們以為“鐵證如山”，沒想到打開包裹，竟是兩張烈士證書，一張是爺爺?shù)?，一張是奶奶的！至此，大家才知道，我的父親是烈士遺孤，我爺爺和奶奶在抗戰(zhàn)中犧牲了。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)上初中，不是一般的懂事，我想知道更多的真相，也想為父親討個(gè)公道。父親沒好氣地對(duì)我說：“戰(zhàn)場(chǎng)上死的人多著呢，有的連個(gè)后代都沒有，他們找誰說去？”說實(shí)話，我不只是想為父親要個(gè)待遇，也想為母親、為我討點(diǎn)好處，看到父親如此固執(zhí)，我便死了心。得知父親的身份后，村里人才對(duì)他另眼相看，不再找他的茬兒。父親難得“清閑”，一心一意地開墾荒地，除了下雨、落雪，他都在山上的旮旯角落忙活，這里扒扒，那里壘壘，撿出石頭，拔掉雜草，都給弄出大小不等、規(guī)則不一的地來。那時(shí)還是大集體，土地還沒有分包到人，他把那些開墾出來的土地交給公家。有的地塊小，其實(shí)根本算不上地，生產(chǎn)隊(duì)不要，他便自己撒下種子，或菜，或莊稼。我記得有塊“地”，年年收四五顆玉米，因?yàn)榈貕K太小了，實(shí)在不能多種。到了1982年，我已經(jīng)上高中了。榆林市來了幾個(gè)人，找到父親，要落實(shí)政策，為他恢復(fù)工作。這時(shí)候，我才明白，父親原在榆林市某廠礦工作。六十年代初，國家遭遇三年自然災(zāi)害，生活物資異常匱乏，父親響應(yīng)國家返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的號(hào)召，主動(dòng)報(bào)了名。出乎所有人的預(yù)料，父親拒絕了。來人不忍放棄，再三懇請(qǐng)，父親說：“這里有吃有喝，我已經(jīng)習(xí)慣了?！备赣H又說：“我已經(jīng)四十來歲了，還去干啥？把崗位留給年輕人吧?！辈恢褂芰謥淼娜耸?，我和母親也很失望。父親不滿我和母親的表現(xiàn)，說：“當(dāng)農(nóng)民咋啦？種地吃糧，問心無愧?！备赣H的老家是河南的，他為什么沒有回老家卻來到了米脂？我說出了心中的疑惑?！袄霞覜]親人了，那地方也難……再說，米脂的婆姨，綏德的漢?！备赣H說到這里，不自然地?fù)狭藫项^。當(dāng)時(shí)母親也在旁邊，撇了撇嘴：“還老實(shí)呢?！备赣H赧然一笑，算是回應(yīng)母親的嗔怪。我沒考上大學(xué)，回到了農(nóng)村，曾有過外出打工的想法，都讓父親給堵了回去。這時(shí)候，土地已經(jīng)承包到戶，父親的干勁更足了。天不亮就帶著我下地，晚上星星出來了，還在地里忙活。在我們那個(gè)村，年年就屬我家打的糧食多。吃不完，便積攢起來，遇到哪里有了難，捐，可勁兒地捐。為此，家人沒少跟他鬧別扭。2021年夏的一天，父親忽然感覺身體不適。我要送他去醫(yī)院，他說：“我知道自個(gè)兒的病，上醫(yī)院白花錢。八十個(gè)春夏秋冬了，就是一臺(tái)機(jī)器也該歇歇了?！北M管父親這樣說，我還是請(qǐng)了村醫(yī)。村醫(yī)診斷后，開了點(diǎn)藥走了，臨走他留下話：“趕緊準(zhǔn)備后事吧?！睕]過兩天，父親便溘然長逝。老人家臨咽氣的時(shí)候，用微弱的聲音告訴我：“我是在南泥灣①出生的，剛滿一歲，你奶奶和你爺爺一道南下上了前線……是南泥灣的南瓜湯、小米粥把我養(yǎng)活大的。我來到米脂，總想著離南泥灣近一些，有機(jī)會(huì)回去看一看?！蔽乙勒崭赣H的遺愿，背著他的骨灰來到了南泥灣?？吹侥夏酁撤旄驳氐淖兓?，我后悔真相知道的太晚了，沒早點(diǎn)帶他老人家來。我一直羞于說出父親的名字，現(xiàn)在可以驕傲地告訴大家：他老人家的大號(hào)叫南泥灣。這是他在南泥灣時(shí)那些叔叔嬸嬸給起的昵稱，他一直沒改過。父親去世后，我征求母親的意見，把姓改成了“南”。（選自《小說選刊》2022第二期）【注】①南泥灣：1941年3月，八路軍三五九旅在旅長王震的率領(lǐng)下在南泥灣開展了著名的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。南泥灣是延安精神的發(fā)源地，也是中國農(nóng)墾事業(yè)的發(fā)源地。（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是DA.小說開頭寫“我”直到父親去世才解開他身上的謎，設(shè)置懸念，結(jié)尾寫父親臨終前交代其出生情況和來米脂的原因，首尾呼應(yīng)。B.“我不是一般的懂事”一句意指“我”認(rèn)識(shí)到父親作為烈士遺孤，理應(yīng)得到更好的對(duì)待，而“我”和母親也應(yīng)該得到一些好處。C.小說以“我”的口吻來敘寫故事，既增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，又便于描寫“我”的心理活動(dòng)，能夠很好地突出父親高大的形象。D.小說運(yùn)用生動(dòng)簡(jiǎn)練而富有地域特色的語言來敘述父親的人生經(jīng)歷，字里行間洋溢著濃濃的父子深情，凸顯了小說的主旨。（2）高爾基說“（小說的）情節(jié)是人物性格的發(fā)展史”，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3）有人認(rèn)為將小說的標(biāo)題換成“父親”更為恰當(dāng)，你是否同意這種說法？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要整體把握小說內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)題干中指定的某種寫作特色的理解和分析能力，答題時(shí)要根據(jù)題干中相關(guān)寫作特色的提示，準(zhǔn)確理解藝術(shù)特色含義，結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說標(biāo)題作用的分析能力，答題時(shí)要讀懂小說，明確觀點(diǎn)，然后從小說的人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析。【解答】（1）D.“字里行間洋溢著濃濃的父子深情，凸顯了小說的主旨”錯(cuò)誤，文章不是以展現(xiàn)父子情深為旨?xì)w，而是著力表現(xiàn)的是父親勤快老實(shí)、質(zhì)樸本分等多方面的品質(zhì)，且“濃濃的父子深情”依據(jù)也不足。故選D。（2）首先理解高爾基這句話的意思?！埃ㄐ≌f的）情節(jié)是人物性格的發(fā)展史”意思是說人物性格與小說情節(jié)的展開有密切的關(guān)聯(lián)，隨著情節(jié)的展開，人物的性格會(huì)逐步展現(xiàn)出來。然后結(jié)合小說情節(jié)分析父親的形象。如第二段“父親是1961年來的?！宜诘拇遄邮敲字囊粋€(gè)小山村，有的是土地，只要不惜力氣，便餓不死人。父親可能是奔著這個(gè)來的。他當(dāng)時(shí)20歲，已經(jīng)是一個(gè)成年人了。姥爺家沒有男孩，看他老實(shí)、勤快，便收留了他”，這是說父親來到米脂并和母親成親，這些展現(xiàn)了父親老實(shí)本分勒快能干的特點(diǎn)。如第三段“后來搞運(yùn)動(dòng)，父親因?yàn)槭峭鈦砣丝谇疑矸莶幻鞒闪伺穼?duì)象，說他是國民黨特務(wù)，經(jīng)常被喊來叫去。他每次回來，身上少不了帶著傷疤。母親忍不住哭哭啼啼，他就瞪母親：‘哭啥哭？我還沒死呢……’”“打開包裹，竟是兩張烈士證書，一張是爺爺?shù)?，一張是奶奶?至此，大家才知道，我的父親是烈士遺孤，我爺爺和奶奶在抗戰(zhàn)中犧牲了”，這是說父親在運(yùn)動(dòng)中挨批卻不讓母親哭泣以及身為烈士遺孤卻不張揚(yáng)，這些展現(xiàn)了父親的忍辱負(fù)重和為人低調(diào)等特點(diǎn)。如第六段和第十段“到了1982年……榆林市來了幾個(gè)人，找到父親，要落實(shí)政策，為他恢復(fù)工作。這時(shí)候，我才明白，父親原在榆林市某廠礦工作。六十年代初，國家遭遇三年自然災(zāi)害，生活物資異常匱乏，父親響應(yīng)國家飯鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的號(hào)召，主動(dòng)報(bào)了名”“出乎所有人的預(yù)料，父親拒絕了。來人不忍放棄，再三懇請(qǐng)，父親說：‘這里有吃有喝，我已經(jīng)習(xí)慣了。’父親又說：‘我已經(jīng)四十來歲了，還去干啥？把崗位留給年輕人吧’”，這是說父親回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的原因以及拒絕恢復(fù)工作的原因，展現(xiàn)父親為國家為他人著想的博大胸懷，由此可見，隨著情節(jié)的展開，父親的形象愈益高大而豐滿。（3）由題干可知，首先要明確觀點(diǎn)，一般情況遵從作者意愿，即“不同意更換”。從文本來看，小說的主人公是“父親”，“父親”作為標(biāo)題可以貫穿全文；但從標(biāo)題的意蘊(yùn)來看，“南泥灣”顯然比“父親”的意蘊(yùn)更豐富。由“我一直羞于說出父親的名字，現(xiàn)在可以驕傲地告訴大家：他老人家的大號(hào)叫南泥灣”可知，“南泥灣”是父親的大號(hào)；由“剛滿一歲，你奶奶和你爺爺一道南下上了前線……是南泥灣的南瓜湯，小米粥把我養(yǎng)活大的”“這是他在南泥灣時(shí)那些叔叔嬸嬸給起的昵稱”可知，“南泥灣”這一稱呼是爺爺奶奶的戰(zhàn)友給父親所起的名字，這名字承載了戰(zhàn)友之情。由“我是在南泥灣出生的，剛滿一歲，你奶奶和你爺爺一道南下上了前線……我來到米脂，總想著離南泥灣近一些，有機(jī)會(huì)回去看一看”可知，“南泥灣”是父親出生的地方，是爺爺奶奶生活戰(zhàn)斗的地方，是父親一生都想要回去的地方。由“父親去世后，我征求母親的意見，把姓改成了南”和注釋“……南泥灣是延安精神的發(fā)源地，也是中國農(nóng)墾事業(yè)的發(fā)源地”可知，“南泥灣”不僅僅是父親的大號(hào)，不僅僅是一個(gè)地名，而是革命精神和傳統(tǒng)的象征，這種精神和傳統(tǒng)影響了父親的一生，而由“我”改姓可知，這種精神將照亮年輕一代的前進(jìn)方向。答案：（1）D（2）高爾基的論斷說明優(yōu)秀小說中人物的思想性格隨著故事情節(jié)的發(fā)展而愈益鮮明豐滿，本文具體表現(xiàn)在：①1961年，時(shí)年20歲的父親以孤兒身份“流浪”來到米脂縣的小山村謀生、安家立業(yè)等情節(jié)，凸顯了父親勤快老實(shí)、質(zhì)樸本分的品質(zhì)。②“運(yùn)動(dòng)”中父親被懷疑是特務(wù)，經(jīng)常受批斗也不讓母親哭泣，烈士后代身份曝光后不事張揚(yáng)等情節(jié)，表現(xiàn)了父親忍辱負(fù)重、低調(diào)為人的個(gè)性。③父親當(dāng)初響應(yīng)號(hào)召回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，后來又拒絕有關(guān)部門為他恢復(fù)工作，把崗位留給年輕人等情節(jié)，表現(xiàn)了父親為國家和為他人著想的博大情懷。（3）不同意。因?yàn)椤案赣H”作為標(biāo)題雖然顯得親切而且貫穿整個(gè)情節(jié)，但其意蘊(yùn)遠(yuǎn)不及“南泥灣”豐富。①“南泥灣”是父親的大名，那是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命戰(zhàn)友對(duì)烈士遺孤的昵稱，承載了濃郁的戰(zhàn)友情。②“南泥灣”是父親的出生地，是他的父母親曾生活戰(zhàn)斗過的地方，也是父親一生魂?duì)繅?mèng)縈的地方。③“南泥灣”是革命圣地，象征著革命精神和傳統(tǒng)，影響了父親的人生，也將照亮年輕一代的前進(jìn)方向。二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。明帝永平三年冬十月，莎車王賢以兵威逼奪于闐使其將守之于闐人殺其將君德立大人廣德為王廣德使其弟仁攻賢廣德父先拘在莎車賢乃歸共父以女妻之與之和親。四年冬十月，于闐王廣德將諸國兵三萬人攻莎車，誘莎車王賢，殺之，并其國。匈奴發(fā)諸國兵圍于闐，廣德請(qǐng)降。匈奴立賢質(zhì)子不居徵為莎車王。十六年，奉車都尉竇固之伐匈奴也，使假司馬班超與從事郭恂俱使西域。超行到部善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？”官屬曰：“胡人不能常久，無他故也。”超曰：“此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡，詐之曰：“匈奴使來數(shù)日，今安在乎？”侍胡惶恐曰：“到已三日，去此三十里。”超乃閉侍胡，悉會(huì)其吏士三十六人，與共飲，酒酣，因激怒之曰：“卿曹與我俱在絕域，今虜使到裁數(shù)日，而王廣禮敬即廢，如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨為豺狼食矣，為之奈何？”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬?！背唬骸安蝗牖⒀?，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜，使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬骸爱?dāng)與從事議之。”超怒曰：“吉兇決于今日，從事文俗吏，聞此必恐而謀泄，死無所名，非壯士也。”眾曰：“善?！背跻梗鞂⒗羰客继敔I。超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。明日乃還，告郭恂，恂大驚，既而色動(dòng)，超知其意，舉手曰：“掾雖不行，班超何心獨(dú)擅之乎！”恂乃悅，超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。超告以漢威德，自今以后，勿復(fù)與北虜通。廣叩頭：“愿屬漢，無二心?！彼旒{子為質(zhì)。還白竇固，固大喜，具上超功效，并求更選使使西域。帝曰：“吏如班超，何故不遣，而更選乎？今以超為軍司馬，令遂前功。”（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?西域歸附》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是DA.莎車王賢以兵威逼/奪于闐使其將守之/于闐人殺其將君德/立大人廣德為王/廣德使其弟仁攻賢/廣德父先拘在莎車/賢乃歸/其父以女妻之/B.莎車王賢以兵威逼/奪于闐使其將守之/于闐人殺其將/君德立大人廣德為王/廣德使其弟仁攻賢/廣德父先拘在莎車/賢乃歸其父/以女妻之/C.莎車王賢以兵威逼奪于闐/使其將守之/于闐人殺其將/君德立大人廣德為王/廣德使其弟仁攻賢/廣德父先拘在莎車/賢乃歸/其父以女妻之/D.莎車王賢以兵威逼奪于闐/使其將守之/于闐人殺其將君德/立大人廣德為王/廣德使其弟仁攻賢/廣德父先拘在莎車/賢乃歸其父/以女妻之/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是AA.和親，指兩個(gè)不同民族政權(quán)首領(lǐng)間為求和平而進(jìn)行的聯(lián)姻，始于漢朝。B.質(zhì)子，古代指派往敵方或他國去作抵押的人質(zhì)，多為諸侯王之子。C.假司馬，官名。漢官名凡加“假”，表示副貳，假司馬即司馬的副貳。D.絕域，古代指隔絕難通的邊遠(yuǎn)地方。文中指離漢朝極遠(yuǎn)的鄯善王國。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)CA.班超受竇固之命出使西域，到達(dá)鄯善國，收服鄯善王廣而還。漢明帝聽說后，在竇固請(qǐng)求更換出使西域使者時(shí)，仍派班超前往。B.班超機(jī)警敏銳。他從鄯善王對(duì)漢朝使節(jié)的態(tài)度有所疏遠(yuǎn)怠慢的細(xì)節(jié)中，察知匈奴使者的到來使鄯善王廣對(duì)漢朝有了二心。C.班超功成不居。他因懼怕郭恂生氣而拒絕下屬將消滅匈奴使者的計(jì)劃提前告知郭恂的建議，但事后對(duì)郭恂表示不會(huì)獨(dú)居功勞。D.班超有勇有謀。他先設(shè)計(jì)從侍胡嘴里詐出匈奴使團(tuán)到達(dá)鄯善國的時(shí)間和駐地，然后進(jìn)行周密部署，并親自上陣，一舉將其殲滅。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？②如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨為豺狼食矣，為之奈何？【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。【解答】（1）“奪于闐”和“使其將守之”是兩件事，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，之間需要斷開，排除AB；“其將君德”是“殺”的賓語，指于闐人殺了莎車的將領(lǐng)君德，所以要在“君德”后面斷開，排除C。“歸其父”指釋放了廣德的父親，“其父”做“歸”的賓語，中間不能斷開，排除AC。故選：D。句意：莎車王賢用重兵威脅逼迫，奪取了于闐，并派將領(lǐng)駐守那里。于闐人殺死了莎車將領(lǐng)君德，擁立高位者廣德為王，廣德派弟弟仁攻打賢。廣德的父親原先被拘留在莎車。賢就放回了廣德的父親，并且把女兒嫁給了廣德。（2）A.“指兩個(gè)不同民族政權(quán)首領(lǐng)間”的說法不準(zhǔn)確，同一民族的兩個(gè)不同政權(quán)的首領(lǐng)之間為了和平所進(jìn)行的聯(lián)姻也可以叫和親?！笆加跐h朝”的表達(dá)也不正確，廣義的和親，周朝時(shí)即已存在。（3）C.“他因懼怕郭恂生氣而拒絕”錯(cuò)，根據(jù)原文“從事文俗吏，聞此必恐而謀泄”可見，班超是因?yàn)榕鹿姑懿啪芙^提前告知他。（4）①狐疑：多疑；未萌：還沒發(fā)生；著：顯著，明顯。句子翻譯為：這一定是因?yàn)橛斜狈叫倥拐邅淼剑ㄛ飞仆鯊V）多疑猶豫而不知?dú)w附誰的緣故。明智的人在事情沒發(fā)生時(shí)就會(huì)看到跡象，更何況已經(jīng)很明顯了呢？②收吾屬：逮捕我們；第一個(gè)“為”，被；食：吞食；為之奈何：怎么對(duì)付這件事，怎么辦。句子翻譯為：如果讓鄯善王廣把我們逮捕送交匈奴：那么，我們的骸骨就會(huì)被豺狼吞食，（我們）應(yīng)該怎么辦？答案：（1）D（2）A（3）C（4）①這一定是因?yàn)橛斜狈叫倥拐邅淼?，（鄯善王廣）多疑猶豫而不知?dú)w附誰的緣故。明智的人在事情沒發(fā)生時(shí)就會(huì)看到跡象，更何況已經(jīng)很明顯了呢？②如果讓鄯善王廣把我們逮捕送交匈奴：那么，我們的骸骨就會(huì)被豺狼吞食，（我們）應(yīng)該怎么辦？參考譯文：漢明帝劉莊永平三年的冬季十月，莎車王賢用重兵威脅逼迫，奪取了于闐，并派將領(lǐng)駐守那里。于闐人殺死了莎車將領(lǐng)君德，擁立高位者廣德為王，廣德派弟弟仁攻打賢。廣德的父親原先被拘留在莎車。賢就放回了廣德的父親，并且把女兒嫁給了廣德，跟于闐建立了和親關(guān)系。漢明帝永平四年的冬季十月，于闐王廣德率領(lǐng)多國聯(lián)軍三萬人攻擊莎車，把莎車王賢引誘出來，將他殺死，吞并了莎車國。匈奴征調(diào)多國軍隊(duì)包圍了于闐，廣德請(qǐng)求投降。匈奴立賢在匈奴做人質(zhì)的兒子不居徵為莎車王。東漢明帝永平十六年，奉車都尉竇固討伐匈奴的時(shí)候，派代理司馬班超與從事郭恂一起出使西域。班超一行到了鄯善，鄯善王廣對(duì)班超用貴賓禮儀接待，十分周到，后來突然改變了態(tài)度，疏遠(yuǎn)并怠慢班超等人。班超對(duì)他的部下說：“你們可曾察覺出廣對(duì)待我們的禮儀冷淡了嗎？”部下說：“胡人行事無常性，應(yīng)當(dāng)沒有別的原因?！卑喑f：“這一定是因?yàn)橛斜狈叫倥拐邅淼剑ㄛ飞仆鯊V）多疑猶豫而不知?dú)w附誰的緣故。明智的人在事情沒發(fā)生時(shí)就會(huì)看到跡象，更何況已經(jīng)很明顯了呢？”于是他招來部善王廣派來的侍胡，假裝（已經(jīng)知道實(shí)情），說：“匈奴的使者來幾天了，如今住在哪里？”侍胡驚慌地說：“已來三天了，住在離此地三十里的地方。”班超于是就把侍胡禁閉起來，把自己帶來的三十六個(gè)官員全叫來，與他們一起飲酒，飲到最酣暢時(shí)，就借酒激怒大家說：“你們與我都處離漢朝極遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在北匈奴的使者才來到幾日，鄯善王廣對(duì)我們就失去了禮敬，如果讓鄯善王廣把我們逮捕送交匈奴，那么我們的骸骨就會(huì)被豺狼吞食，（我們）應(yīng)該怎么辦？”官員都說：“現(xiàn)在我們身處危亡境地，愿跟司馬您同生共死?！卑喑f：“不進(jìn)入老虎的洞穴，就不會(huì)得到老虎仔?，F(xiàn)在的計(jì)策、只有乘夜用火攻擊匈奴使者，讓對(duì)方不知道我們有多少人，他們一定會(huì)感到非常震驚恐怖，這樣我們可以消滅他們。消滅了這些匈奴使者，鄯善王就會(huì)嚇破膽，我們的事情就會(huì)辦成，也可以建立大功?！北娙苏f：“應(yīng)當(dāng)跟從事商量一下?！卑喑l(fā)怒說：“勝敗決定于今天，從事是個(gè)平庸的安于習(xí)俗的官吏.聽到我們的計(jì)謀一定會(huì)因?yàn)榭謶侄姑?，人死了不能留下英名，不是英雄?！贝蠹艺f：“好吧。”天剛黑，班超就率領(lǐng)官兵奔向匈奴使者住的營帳。班超親手格殺三人，手下的官兵殺死匈奴使者及其隨從三十余人，其余約一百人全部被燒死。天亮?xí)r，班超等人才回到駐地，告訴郭恂事情的經(jīng)過，郭恂大驚，接著就改變了臉色，班超知道他的意思，舉手聲稱說：“你雖然沒有去參加戰(zhàn)斗，可我班超怎有心獨(dú)居戰(zhàn)功呢！”郭枸聽后才高興起來，班超于是叫來鄯善王廣，拿出匈奴使者的人頭給他看，鄯善全國上下都震驚恐慌。班超將漢朝的威德告訴善王廣，讓他自今以后，不要再跟北匈奴交往。鄯善王廣叩頭說：“愿歸屬漢朝，不再有二心?！庇谑前炎约旱膬鹤铀偷綕h朝做人質(zhì)。班超回來后，向竇固稟告，竇固大喜，向皇帝詳細(xì)地報(bào)告了班超的功績(jī)，并請(qǐng)求再選派使者出使西域。漢明帝說：“像班超這樣有才能的官員，為什么不再派遣，卻另去選拔其他人呢？現(xiàn)在任命班超為軍司馬，讓他繼續(xù)完成前功?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成問題。水調(diào)歌頭?和南劍薛倅①曾覿長樂②富山水，枕屢足追游。故人千里，西望雙劍黯回眸。多謝扁舟乘興，慰我天涯羈思，何必羨封侯。暮雨疏簾卷，爽氣颯如秋。送征鴻，浮大白③”，倚危樓。參橫月落，耿耿河漢近人流?？皣@人生離合，后日征鞍西去，別語卻從頭。老矣江邊路，清興漫悠悠。【注】①乾道三年（1167年）曾巍被舉報(bào)“漏泄省中語”，孝宗大怒而出之為“淮西副總管”，不久又改任“福建副總管”，此詞作于詞人任職福建之時(shí)。南劍，位于福州西一百多公里，又名南劍州。②長樂，位于福州市東部。③大白，酒杯。（1）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.開篇兩句寫長樂多名山勝水，隱約透露出詞人的貶謫生活，為下文抒情張本。B.“故人”兩句中的“黯”字表現(xiàn)詞人對(duì)故人的思念和被貶福建的無奈與苦悶。C.“多謝”三句直抒胸臆，寫詞人乘興蕩舟，欣賞長樂美景，卻依然不解羈旅愁思。D.本詞為和詞，詞人寫長樂山水帶給自己的多重感受，以回復(fù)友人對(duì)自己的牽掛。（2）本詞下片運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！痉治觥浚?）本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解及手法的賞析的綜合能力。解答此類試題要注意認(rèn)真理解詩歌內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩歌的藝術(shù)手法和題干要求。（2）本題考查對(duì)詩歌藝術(shù)手法的分析能力。解答時(shí)要讀懂詩歌內(nèi)容，明確手法，結(jié)合詩句分析?！窘獯稹浚?）B.“黯”字主要表達(dá)了作者對(duì)友人的思念與對(duì)功名的厭惡，而不是被貶的無奈。故選：B。（2）本詞兼有贈(zèng)友和送別兩種色彩，同時(shí)蘊(yùn)含有作者的個(gè)人際遇，內(nèi)容豐富，情感多樣。詞作名為和友，可作者卻從自己在長樂的境遇寫起，宕開一筆，留下了懸念?！白恪薄白贰倍煮w現(xiàn)了作者對(duì)長樂山水的喜愛。下面話鋒一轉(zhuǎn)，涉及故人，“黯”字體現(xiàn)了作者對(duì)故人的思念。下闋從眼前景色寫起，征鴻來參橫、月落都是天上的景象，此時(shí)作者遙望天際，寄托對(duì)友人的思念。答案：（1）B（2）作者看到征鴻飛過、參橫月落耿耿河漢的景象。這是實(shí)景；作者想到友人幾天之后將要征鞍西去的情景，這是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，拓展了詞作意境，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的孤獨(dú)憂傷和對(duì)友人的牽掛。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）6．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中，運(yùn)用環(huán)境描寫從側(cè)面烘托琵琶女所彈樂曲雖終，但其回腸蕩氣、驚心動(dòng)魄的音樂魅力卻并沒有消失的兩句是“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。（2）《虞美人》中，“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”兩句寫詞人身居囚屋，聽著春風(fēng)，望著明月，懷念故國的愁思。（3）柳宗元《小石潭記》中，“如鳴珮環(huán)”一句運(yùn)用比喻的修辭手法寫出潭水的聲音，“以其境過清”一句則直指不可在潭上久居的原因?！痉治觥看祟}考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。【解答】故答案為：（1）東船西舫悄無言唯見江心秋月白（重點(diǎn)字：唯）（2）小樓昨夜又東風(fēng)故國不堪回首月明中（重點(diǎn)字：堪）（3）如鳴珮環(huán)以其境過清（重點(diǎn)字：珮）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春晚舞臺(tái)上，創(chuàng)意舞蹈《金面》利用現(xiàn)代技術(shù)讓三星堆青銅大面具帶來古蜀的問候，可謂______，充分體現(xiàn)了中華民族的文化自信。從良渚文化實(shí)證中華文明五千年，到三星堆遺址考古新發(fā)現(xiàn)實(shí)證中華文明多元一體，歷史軸線得以延伸，歷史內(nèi)涵更加豐富，歷史場(chǎng)景得到活化，歷史長河為民族的_______、長盛不衰提供了文化滋養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供精神力量。認(rèn)識(shí)國家和民族的根脈，增強(qiáng)民族文化自信離不開考古學(xué)。三星堆的“霸屏”說明考古不是刻板印象中的深?yuàn)W和冷門，文物也不是______，厚重的歷史也可以是_______、鮮活有趣的。此次三星堆“上新”，不僅有恒溫恒濕考古倉、3D打印箱等新技術(shù)、新裝備，還有“直播+MV”的全新探索，考古工作的環(huán)境、方式有了質(zhì)的提升，（）。五千年文明從來不缺乏精彩故事，只是缺少融入時(shí)代語境的表達(dá)方式和途徑。無論是三星堆全景式的考古現(xiàn)場(chǎng)直播，以及此前無數(shù)“點(diǎn)贊”的《國家寶藏》《唐宮夜宴》等節(jié)目，都是對(duì)表達(dá)方式和途徑的有益追尋，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所承載的歷史意義、時(shí)代意義更好地“飛入尋常百姓家”。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是