職業(yè)生涯規(guī)劃-體驗式學(xué)習(xí)知到智慧樹章節(jié)測試答案2024年秋華僑大學(xué)

職業(yè)生涯規(guī)劃——體驗式學(xué)習(xí)知到智慧樹期末考試答案題庫2024年秋華僑大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的7個新視角，悟出生涯7個新視野

黃老師講“以中為體與以西為用新視角”，其中生涯“以西為用”用的是哪個例子？（）

A:約翰·杜威B:西格蒙德·弗洛伊德C:卡爾·羅杰斯D:舒伯

答案:舒伯黃老師講“以中為體與以西為用新視角”，其中生涯“以中為體”用的是哪個例子？（）

A:墨子社會心理學(xué)思想B:董仲舒感應(yīng)心理學(xué)思想C:孔子人生7階段D:老子道德心理學(xué)思想

答案:孔子人生7階段黃老師講全程生涯發(fā)展9階段任務(wù)（9階）時，講了以下哪幾個知識點？（）

A:活在當下，及時行孝B:不要為倒翻的牛奶而哭泣C:生的路上，死的途中D:不確定的時代，做好確定的抉擇與準備

答案:活在當下，及時行孝###不要為倒翻的牛奶而哭泣###生的路上，死的途中###不確定的時代，做好確定的抉擇與準備黃老師講人生規(guī)劃包括哪些？（）

A:生命B:生存C:生活D:生涯

答案:生命###生存###生活###生涯課程中，黃老師講“德”主要指的是什么？（）

A:公德B:恩德

C:道德D:私德

答案:公德課程中，黃老師講“智”主要指的是什么？（）

A:智庫B:智慧，解決問題C:聰明D:智力

答案:智慧，解決問題課程中，黃老師講“勞”主要指的是什么？（）

A:勞是感恩的源泉B:勞動技能C:勞累D:功勞

答案:勞是感恩的源泉課程中，黃老師講“體”主要指的是什么？（）

A:家國情懷B:職責分明，各守其分C:一定要贏D:爭第一

答案:家國情懷###職責分明，各守其分課程中，黃老師講“美”主要指的是什么？（）

A:完美固可喜，缺陷也是美B:藝術(shù)美，沒有國界C:美德

D:美與丑是對立的

答案:完美固可喜，缺陷也是美###藝術(shù)美，沒有國界黃老師講職業(yè)規(guī)劃包括哪些？（）

A:志業(yè)

B:事業(yè)

C:就業(yè)

D:職業(yè)

答案:志業(yè)

###事業(yè)

###就業(yè)

###職業(yè)

“脫嵌”，成為自己

體驗式學(xué)習(xí)5流程包括前期準備、初期體驗、觀察反思、總結(jié)評估和持續(xù)應(yīng)用。

A:對B:錯

答案:對SIGN模型包括哪些要素？

A:SuccessB:NeedC:GrowD:Instinct

答案:Success###Need###Grow###Instinct職業(yè)“甜蜜點”包括哪些要素？

A:擅長B:價值C:觀念D:熱愛

答案:擅長###價值###熱愛結(jié)果與潛力模型包括哪些要素？

A:習(xí)慣B:觀念C:愿望D:態(tài)度

答案:習(xí)慣###觀念###愿望###態(tài)度心理免疫的X光片包括哪些要素？

A:希望達成的行為目標B:潛在的好處C:與目標相反的行為D:內(nèi)心的假設(shè)

答案:希望達成的行為目標###潛在的好處###與目標相反的行為###內(nèi)心的假設(shè)

緒論單元測試

這門課與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式有哪些不一樣？

A:老師與學(xué)生是師生更是朋友B:只要按照老師講的去做，就可以了C:老師講的是資料和信息，只是作為參考，重要的是我的生涯由我自己來決定D:有很多理論

答案:老師與學(xué)生是師生更是朋友###老師講的是資料和信息，只是作為參考，重要的是我的生涯由我自己來決定什么是積極的心態(tài)？

A:讓父母來幫忙自己做決定B:主動出擊C:以不變應(yīng)萬變D:用拖延的方式靜待時機

答案:主動出擊這門課最重要的是幫助我們了解自己、認識自己到成為自己。

A:對B:錯

答案:對學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃前后有哪些心態(tài)的對比？

A:成功和成長B:在學(xué)習(xí)生活工作間取舍和在學(xué)習(xí)生活工作間平衡C:理直氣壯和理直氣和D:聽媽媽爸爸老師說和我的生涯我來決定

答案:成功和成長###在學(xué)習(xí)生活工作間取舍和在學(xué)習(xí)生活工作間平衡###理直氣壯和理直氣和###聽媽媽爸爸老師說和我的生涯我來決定數(shù)字化時代對生涯規(guī)劃的改變，在這個知識點中主要指的是什么？

A:從生氣到爭氣B:一帶一路的工作機會

C:從簡歷到生涯電子檔案CareerElectronicPortfolioD:由impossible變?yōu)镮’mpossible

答案:從簡歷到生涯電子檔案CareerElectronicPortfolio開放的心態(tài)的核心就是輸出，而不完全是在吸收。

A:對B:錯

答案:對這門課最重要的是幫助我們什么？

A:成為自己B:學(xué)習(xí)生涯知識C:成就自己D:了解自己

答案:成為自己###成就自己###了解自己我們有哪些不一樣？

A:來自不同的成長環(huán)境B:不一樣的身體狀況C:來自不同的家庭D:不一樣的遺傳

答案:來自不同的成長環(huán)境###不一樣的身體狀況###來自不同的家庭###不一樣的遺傳這門課幫助每一位同學(xué)找到適合自己的什么？

A:性向B:性格C:工作D:興趣

答案:性向###性格###興趣

哪些屬于歸零的心態(tài)？

A:不要為倒翻的牛奶哭泣。B:過去的不管是好的不好的，結(jié)束了就不要再糾結(jié)。C:以前的事情去追悔、懊悔。D:把所有的事情重新定位。

答案:不要為倒翻的牛奶哭泣。###過去的不管是好的不好的，結(jié)束了就不要再糾結(jié)。###把所有的事情重新定位。學(xué)會新媒體自媒體是為了什么？

A:成為自己B:了解自己C:營銷自己D:推廣自己

答案:營銷自己###推廣自己

第一章單元測試

孔子提到過“全程化生涯規(guī)劃”的理念。（）

A:對B:錯

答案:對我們的年代跟父母爺爺奶奶是不一樣的，所以需要我們自己來做好職業(yè)生涯的抉擇。（）

A:對B:錯

答案:對以下哪個內(nèi)容不屬于“職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的內(nèi)容？（）

A:事業(yè)B:職業(yè)C:志業(yè)D:學(xué)業(yè)

答案:學(xué)業(yè)人生規(guī)劃就是要學(xué)會做事。（）

A:對B:錯

答案:錯生涯規(guī)劃基本上是從西方傳來的，是屬于舶來品。（）

A:對B:錯

答案:錯這門課最主要探討的是職業(yè)生涯中的哪些內(nèi)容？（）

A:信息B:理論基礎(chǔ)C:經(jīng)驗分享D:資料

答案:信息###理論基礎(chǔ)###經(jīng)驗分享###資料這門課主要是做什么？（）

A:每一位同學(xué)找到更適合自己的生活選擇B:每一位同學(xué)選擇到自己自在的行業(yè)C:找到自己安身立命的著力點D:記筆記并通過考試

答案:每一位同學(xué)找到更適合自己的生活選擇###每一位同學(xué)選擇到自己自在的行業(yè)###找到自己安身立命的著力點職業(yè)生涯規(guī)劃為什么需要變化？（）

A:年代不同，硬件、軟件都改變了B:社會、經(jīng)濟改變了C:以不變應(yīng)萬變D:為了找到一份工作

答案:年代不同，硬件、軟件都改變了###社會、經(jīng)濟改變了第二大學(xué)指的是什么地方？（）

A:沒有圍墻的地方B:傳統(tǒng)知識傳授的地方C:沒有課桌椅的地方D:終身學(xué)習(xí)的地方

答案:沒有圍墻的地方###沒有課桌椅的地方###終身學(xué)習(xí)的地方“人生以服務(wù)為目的”是以下哪位說的？（）

A:蔡元培B:孫中山C:毛澤東D:傅佩榮

答案:孫中山天中老師認為生涯包括（）。

A:學(xué)習(xí)B:生活C:家庭D:工作

答案:學(xué)習(xí)###生活###工作自力生涯理念包括（）。

A:實現(xiàn)生涯使命B:激活生涯潛能C:賦能生涯行動D:喚醒生涯意識

答案:實現(xiàn)生涯使命###激活生涯潛能###賦能生涯行動###喚醒生涯意識以筌生涯理念的“筌”指的是（）。

A:工具B:需求C:資源D:平臺

答案:工具###資源###平臺共生生涯理念包括（）。

A:全球的家B:社會的家C:學(xué)校的家D:國家的家E:個人的家

答案:全球的家###社會的家###學(xué)校的家###國家的家###個人的家

第二章單元測試

體驗式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上，接納、歡迎、尊重和誠實，不僅要幫助自己，還要學(xué)習(xí)怎樣幫助別人才能解決問題。（）

A:對B:錯

答案:對體驗式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點是什么？（）

A:以內(nèi)容為本B:關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、觀念和能力C:團隊學(xué)習(xí)D:重視內(nèi)容和過程

答案:重視內(nèi)容和過程課程中講到體驗式學(xué)習(xí)是老師和學(xué)生是雙主體，根據(jù)的是什么理論？（）

A:類型論B:當事人中心論C:需求層次論D:做中學(xué)

答案:當事人中心論體驗式學(xué)習(xí)強調(diào)個性化和現(xiàn)實化，為什么？課程中提到了哪些？（）

A:職業(yè)生涯規(guī)劃強調(diào)全世界沒有兩個人是相同的B:不必為別人的希望去改變原有你真正的自己C:重視每個人的投入、參與和互動D:職業(yè)生涯規(guī)劃沒有范例和模塊適合所有人

答案:職業(yè)生涯規(guī)劃強調(diào)全世界沒有兩個人是相同的###不必為別人的希望去改變原有你真正的自己###職業(yè)生涯規(guī)劃沒有范例和模塊適合所有人課程中提到體驗式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上面注意哪些？（）

A:誠實B:歡迎C:接納D:尊重

答案:誠實###歡迎###接納###尊重體驗式學(xué)習(xí)流程包括（）。

A:觀察反思B:總結(jié)評估C:前期準備D:持續(xù)應(yīng)用E:初期體驗

答案:觀察反思###總結(jié)評估###前期準備###持續(xù)應(yīng)用###初期體驗善用5W1H做好體驗前的準備。（）

A:錯B:對

答案:對前期準備的5W指的是（）。

A:為何做體驗WhyB:體驗地點WhereC:體驗時程WhenD:體驗參與者WhoE:體驗內(nèi)容What

答案:為何做體驗Why###體驗地點Where###體驗時程When###體驗參與者Who###體驗內(nèi)容What初期體驗需要做書面記錄和評估，比如寫反思日志。（）

A:對B:錯

答案:對SWOC指的是（）。

A:挑戰(zhàn)ChallengesB:劣勢WeaknessesC:機遇OpportunitiesD:優(yōu)勢Strengths

答案:挑戰(zhàn)Challenges###劣勢Weaknesses###機遇Opportunities###優(yōu)勢Strengths看電影體驗式學(xué)習(xí)方式包括（）。

A:電影資源選擇B:實地進行體驗C:角色扮演與體驗式學(xué)習(xí)D:看電影體驗式學(xué)習(xí)的操作模式

答案:電影資源選擇###角色扮演與體驗式學(xué)習(xí)###看電影體驗式學(xué)習(xí)的操作模式在體驗式學(xué)習(xí)活動方式舉例主要有9個，不包括（）。

A:科技體驗B:故事體驗C:基地體驗D:研學(xué)體驗

答案:科技體驗在體驗式學(xué)習(xí)活動方式中關(guān)于電影資源選擇需要注意的（）。

A:根據(jù)不同年紀與興趣特點與生涯主題的要求進行結(jié)合，合理有效的在實際的生涯情境中進行操作與實踐B:單影片完整模式C:明確生涯主題D:單影片片段模式

答案:根據(jù)不同年紀與興趣特點與生涯主題的要求進行結(jié)合，合理有效的在實際的生涯情境中進行操作與實踐###明確生涯主題體驗式全程生涯坐標包括（）。

A:職業(yè)生涯規(guī)劃B:體驗式學(xué)習(xí)C:全程生涯發(fā)展9階段D:全程生涯發(fā)展9任務(wù)

答案:體驗式學(xué)習(xí)###全程生涯發(fā)展9階段###全程生涯發(fā)展9任務(wù)明確每個生涯階段和生涯任務(wù)，能更好地促進個人全面而有個性的發(fā)展。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

活在當下是什么？

A:把每一天都當做余生的第一天去過B:不要為倒翻的牛奶去哭泣C:說了要做，但是可以緩一緩D:不能服從你的沖動

答案:把每一天都當做余生的第一天去過###不要為倒翻的牛奶去哭泣瀕死五階段的順序是什么？

A:憤怒、否認、妥協(xié)（討價還價）、沮喪、接受B:沮喪、否認、妥協(xié)（討價還價）、憤怒、接受C:沮喪、憤怒、否認、妥協(xié)（討價還價）、接受D:否認、憤怒、妥協(xié)（討價還價）、沮喪、接受

答案:否認、憤怒、妥協(xié)（討價還價）、沮喪、接受下面哪句話是正確的？

A:臨終關(guān)懷是百益而無一害的。B:探討死亡教育、臨終關(guān)懷，是不吉利的，是忌諱的。C:活人的事情都還沒照顧好，沒必要去管死人的事情。D:不知死，焉知生之可貴。

答案:臨終關(guān)懷是百益而無一害的。###不知死，焉知生之可貴。人沒有辦法選擇我們怎么生、我們生在哪里，但是我們?nèi)硕加幸粋€權(quán)力，幫助我們家人選擇如何有尊嚴地離開。

A:對B:錯

答案:對黃天中老師常常提到，教育是良心事業(yè)，要幫助值得幫助的每一位學(xué)生成為自己！

A:錯B:對

答案:對課程中舉例男性平均壽命74歲，女性平均77歲，代表有兩萬六七天，是為了說明生命的什么？

A:

生命很苦B:

生命可數(shù)C:

生命很長D:

生命有限

答案:

生命可數(shù)###

生命有限生命時間分為3個三分之一，分別是什么？

A:

三分之一吃飯、喝水B:

三分之一學(xué)習(xí)、工作C:

三分之一反思、后悔D:

三分之一休息、睡眠

答案:

三分之一吃飯、喝水###

三分之一學(xué)習(xí)、工作###

三分之一休息、睡眠生活狀態(tài)有哪種？

A:

干著急，白等待，混吃等死B:

過日子，熬年頭，蹉跎歲月C:

追夢想，干勁足，天天向上D:

空歡喜，瞎折騰，糾結(jié)無奈

答案:

干著急，白等待，混吃等死###

過日子，熬年頭，蹉跎歲月###

追夢想，干勁足，天天向上###

空歡喜，瞎折騰，糾結(jié)無奈如何理解生命“飽滿”？

A:

是一種有目標、積極前行的狀態(tài)B:

是一種生命的態(tài)度C:

是一種有趣的生活D:

是一種生命的格局

答案:

是一種有目標、積極前行的狀態(tài)###

是一種生命的態(tài)度###

是一種有趣的生活###

是一種生命的格局課程中舉例黃天中老師的生命信念是什么？

A:

要幫助值得幫助的每一位學(xué)生成為自己B:

到農(nóng)村工作C:

公益D:

教育是良心事業(yè)

答案:

要幫助值得幫助的每一位學(xué)生成為自己###

教育是良心事業(yè)

第四章單元測試

這門課建議具備的生存能力有哪些？

A:發(fā)展良好的人際關(guān)系能力，即具有良好的合作力。B:懂得靈活運用新信息，即具有信息搜集、分析和解決問題的能力。C:了解整個世界，具全球化的視野和與世界不同文化、文明溝通的能力。D:跳出思維的局限，即擁有創(chuàng)新力、獨創(chuàng)力和批判性思考的能力。

答案:發(fā)展良好的人際關(guān)系能力，即具有良好的合作力。###懂得靈活運用新信息，即具有信息搜集、分析和解決問題的能力。###了解整個世界，具全球化的視野和與世界不同文化、文明溝通的能力。###跳出思維的局限，即擁有創(chuàng)新力、獨創(chuàng)力和批判性思考的能力。如下對生存環(huán)境的闡述正確的是

A:環(huán)境變化，學(xué)會調(diào)適，學(xué)會落地生根。B:非洲國家的貧困跟我們沒關(guān)系。C:生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。D:生存環(huán)境變化，要堅守原則，不能變通。

答案:環(huán)境變化，學(xué)會調(diào)適，學(xué)會落地生根。###生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。切蛋糕的故事是說幫助別人其實也在幫助自己，分橘子的故事講的是相對被動的幫助別人也在幫助自己。

A:錯B:對

答案:錯積極生存習(xí)慣之感恩傳承，最重要的特點是

A:當別人幫助你，以后遇到類似的情況，也用實際行動幫助其他人。B:送錦旗等給幫助解決問題的人。C:隨時隨地口頭表達感謝。D:等以后恩人的孩子長大了，再幫助他們。

答案:當別人幫助你，以后遇到類似的情況，也用實際行動幫助其他人。如下積極生存習(xí)慣，哪些是本課程講到的

A:擁抱團隊B:以始為終C:從冷漠到冷靜D:幫助他人

答案:擁抱團隊###從冷漠到冷靜###幫助他人課程中舉例自然環(huán)境惡化有哪些？

A:

環(huán)境污染B:

土地沙化C:

氣候變暖D:

水資源短缺

答案:

環(huán)境污染###

土地沙化###

氣候變暖###

水資源短缺課程中舉例社會環(huán)境危機四伏有哪些？

A:

世界性核威脅B:

發(fā)展中國家的貧困C:

人口膨脹D:

糧食短缺

答案:

世界性核威脅###

發(fā)展中國家的貧困###

人口膨脹###

糧食短缺“中國式人情味”和“美國式人情味”中的生存理念有哪些？

A:

擁有一個開放又冷靜的頭腦B:

“不輕易下結(jié)論”的睿智C:

不同文化具有不同的價值觀，堅守自己的文化D:

不懼變通的心理

答案:

擁有一個開放又冷靜的頭腦###

“不輕易下結(jié)論”的睿智###

不懼變通的心理在美國西雅圖火災(zāi)報道的小女孩的新聞?wù)f明了什么？

A:

見義勇為要先保證自己的安全B:

先要學(xué)會自己的基本生存能力C:

救人需要訓(xùn)練D:

去救別人時，確定自己可以逃生

答案:

見義勇為要先保證自己的安全###

先要學(xué)會自己的基本生存能力###

救人需要訓(xùn)練###

去救別人時，確定自己可以逃生

課程中因文化差異，生存習(xí)慣不同的舉例有哪幾個？

A:

紅綠燈的例子B:

荷蘭少年的例子C:

西雅圖大陸小女孩救人的例子D:

兩種幼兒園的例子

答案:

紅綠燈的例子###

西雅圖大陸小女孩救人的例子###

兩種幼兒園的例子

第五章單元測試

如何進行時間管理

A:時間是有的，不急于去特別的關(guān)注。B:抓住整塊時間，遠離手機。C:合理利用碎片時間的前提是找到自己的碎片時間。D:先解決瑣碎事，再解決重要的事。E:把所有要做的事情按照輕重緩急排序。F:制定科學(xué)的、可執(zhí)行的、詳細的計劃。

答案:抓住整塊時間，遠離手機。###合理利用碎片時間的前提是找到自己的碎片時間。###把所有要做的事情按照輕重緩急排序。###制定科學(xué)的、可執(zhí)行的、詳細的計劃。為什么要進行休閑活動？

A:促進人際交流，完善和發(fā)現(xiàn)自我。B:可以緩解學(xué)業(yè)、工作的壓力。C:激發(fā)創(chuàng)造力。D:休閑活動可以提高學(xué)習(xí)和工作效率。

答案:促進人際交流，完善和發(fā)現(xiàn)自我。###可以緩解學(xué)業(yè)、工作的壓力。###激發(fā)創(chuàng)造力。###休閑活動可以提高學(xué)習(xí)和工作效率。化壓力為動力的方法有哪些？

A:學(xué)會轉(zhuǎn)移注意和平衡生活。B:培養(yǎng)興趣和愛好，讓自己動起來。C:主動地向他人求助，構(gòu)建一個支持系統(tǒng)。D:學(xué)會自我觀察，成為問題的解決者。E:幫助別人，快樂自己，提升自信。

答案:學(xué)會轉(zhuǎn)移注意和平衡生活。###培養(yǎng)興趣和愛好，讓自己動起來。###主動地向他人求助，構(gòu)建一個支持系統(tǒng)。###學(xué)會自我觀察，成為問題的解決者。###幫助別人，快樂自己，提升自信。理財?shù)哪康氖菫榱素攧?wù)自由。

A:對B:錯

答案:對建立感情賬戶有哪些方式方法和依據(jù)？

A:成為聆聽者，依據(jù)羅杰斯理論。B:舒適的接觸，依據(jù)的是恒河猴實驗結(jié)果。C:依據(jù)周哈里窗理論。D:同理心，依據(jù)的是馬斯洛理論。

答案:成為聆聽者，依據(jù)羅杰斯理論。###舒適的接觸，依據(jù)的是恒河猴實驗結(jié)果。###依據(jù)周哈里窗理論。我們經(jīng)常如何形容時間？

A:

時間是不可替代一去不復(fù)返的B:

時間就是金錢C:

時間就是生命D:

時間就是效率

答案:

時間是不可替代一去不復(fù)返的###

時間就是金錢###

時間就是生命###

時間就是效率以下哪些是課程中舉例合理利用碎片時間來做的？

A:

背英語單詞B:

休息、運動C:

回郵件、回電話D:

制定科學(xué)、可執(zhí)行、詳細計劃表

答案:

背英語單詞###

休息、運動###

回郵件、回電話休閑的核心是什么？

A:

自由B:

修身養(yǎng)性C:

時間上的自由D:

精神上的自由

答案:

自由###

時間上的自由###

精神上的自由休閑的未來發(fā)展有哪些？

A:

分隔休閑B:

休閑團體C:

會越來越細化D:

關(guān)注品質(zhì)和滿意度

答案:

分隔休閑###

休閑團體###

會越來越細化###

關(guān)注品質(zhì)和滿意度壓力可能會產(chǎn)生哪些直接生理反應(yīng)？

A:

血壓高B:

激素分泌增多C:

焦慮、憂郁D:

免疫系統(tǒng)機能下降

答案:

血壓高###

激素分泌增多###

免疫系統(tǒng)機能下降

第六章單元測試

無意識包括哪兩種？

A:原意識B:潛意識C:下意識D:記憶

答案:潛意識###記憶當父母不理解子女時，子女就不許再談了，免得父母生氣。

A:錯B:對

答案:錯工作能力分為基本工作能力和職業(yè)工作能力。

A:對B:錯

答案:對環(huán)境資源探索的過程中需要構(gòu)建“缺口思維”。

A:對B:錯

答案:對SWOT分析法中的“優(yōu)勢”和“劣勢”，是屬于外部因素。

A:對B:錯

答案:錯從《花》這首詩中，第三種個性是什么樣的？

A:

不隨便表態(tài)，穩(wěn)重B:

不能當機立C:

沒有顧慮，自由選擇D:

喜歡抱怨

答案:

不能當機立###

喜歡抱怨有一種情況好像在哪里聽過、哪里看過，為什么？

A:

因為人的潛意識B:

因為人的記憶C:

因為人的無意識D:

因為人的下意識

答案:

因為人的潛意識###

因為人的無意識批判性思維的表現(xiàn)是什么？

A:

任務(wù)完成導(dǎo)向B:

不找借口C:

不找理由D:

發(fā)愣抱怨

答案:

任務(wù)完成導(dǎo)向###

不找借口###

不找理由面對同一刺激，不同的人有不同的反應(yīng)，課程中舉了哪三個例子？

A:

被否定之后，覺得這個領(lǐng)域不適合自己，另外開辟適合自己的領(lǐng)域做到最好B:

被否定之后，與對方爭辯C:

被否定之后，自己也覺得不行，被打敗，碌碌無為D:

被否定之后，繼續(xù)努力，在這一領(lǐng)域做到最好

答案:

被否定之后，覺得這個領(lǐng)域不適合自己，另外開辟適合自己的領(lǐng)域做到最好###

被否定之后，自己也覺得不行，被打敗，碌碌無為###

被否定之后，繼續(xù)努力，在這一領(lǐng)域做到最好課程中介紹了基本工作能力有哪五大類？

A:

理解與交流能力B:

科學(xué)性思維能力C:

動手能力D:

管理能力E:

應(yīng)用分析能力

答案:

理解與交流能力###

科學(xué)性思維能力###

動手能力###

管理能力###

應(yīng)用分析能力

第七章單元測試

簡歷撰寫，個人信息是不是越多越好？

A:對B:錯

答案:錯簡歷撰寫應(yīng)注意哪些方面？

A:針對性B:真誠C:數(shù)字化描述閃光點D:閃光點

答案:針對性###真誠###數(shù)字化描述閃光點###閃光點自我介紹包括哪些內(nèi)容？

A:求職意向

B:綜合能力C:個人信息D:教育背景和實踐經(jīng)歷

答案:求職意向

###綜合能力###個人信息###教育背景和實踐經(jīng)歷結(jié)構(gòu)化面試是面試的一種形式。

A:錯B:對

答案:對就業(yè)過程包含哪些環(huán)節(jié)？

A:就業(yè)報到B:簽訂就業(yè)協(xié)議C:雙向選擇

D:學(xué)校派遣

答案:就業(yè)報到###簽訂就業(yè)協(xié)議###雙向選擇

###學(xué)校派遣擇業(yè)知情權(quán)賦予學(xué)生了解以下哪些用人單位信息的權(quán)利與義務(wù)？

A:勞動崗位B:主體資格C:勞動條件D:勞動報酬

答案:勞動崗位###主體資格###勞動條件###勞動報酬什么是簡歷？

A:

是求職名片B:

幫助求職者獲得面試機會C:

展示求職者的相關(guān)工作技能D:

求職不需要簡歷

答案:

是求職名片###

幫助求職者獲得面試機會###

展示求職者的相關(guān)工作技能簡歷寫什么？

A:

明確的求職意向B:

要與用人單位的目標崗位具有相關(guān)性和匹配性C:

自己身上與未來目標崗位所需要的相關(guān)能力D:

從自己的角度去寫，展現(xiàn)自己

答案:

明確的求職意向###

要與用人單位的目標崗位具有相關(guān)性和匹配性###

自己身上與未來目標崗位所需要的相關(guān)能力課程中在進行簡歷具有針對性時，舉了哪些例子？

A:

籃球體育運動B:

管理或者行政崗位C:

技術(shù)性人才招聘D:

材料相關(guān)專業(yè)

答案:

管理或者行政崗位###

技術(shù)性人才招聘###

材料相關(guān)專業(yè)課程中介紹了收集哪些應(yīng)聘單位的信息準備？

A:

公司發(fā)展歷史B:

公司發(fā)展現(xiàn)狀C:

企業(yè)新聞動態(tài)D:

企業(yè)文化

答案:

公司發(fā)展歷史###

公司發(fā)展現(xiàn)狀###

企業(yè)新聞動態(tài)###

企業(yè)文化

第八章單元測試

家庭條件好，就可以不為自己的職業(yè)做準備。

A:對B:錯

答案:錯無論從對世界、對社會、對家庭，還是對個人層面，職業(yè)都有著不可替代的、非常重要的意義。

A:對B:錯

答案:對企業(yè)反饋的共性問題之一——自以為是，不踏實，常抱怨。

A:對B:錯

答案:對保持好奇心能推動你去探索未知的工作世界。

A:對B:錯

答案:對提升12種職業(yè)生涯綜合能力，能幫助大家更好地去適應(yīng)職場。

A:錯B:對

答案:對建立人脈，是為了可以作為應(yīng)聘銀行或保險公司等銷售崗位的潛在客戶。

A:錯B:對

答案:對本課程中提到職業(yè)包括哪些方面？

A:

能滿足自己精神需求B:

人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來源C:

所有的事情都可以稱之為職業(yè)D:

在社會分工中具有專門技能的工作

答案:

能滿足自己精神需求###

人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來源###

在社會分工中具有專門技能的工作職業(yè)對以下哪些方面具有不可替代的意義？

A:家庭B:社會C:世界D:個人

答案:家庭###社會###世界###個人校園環(huán)境與職場環(huán)境的區(qū)別，課程中從哪些方面進行了比較？

A:

大學(xué)文化與工作文化B:

同學(xué)和同事關(guān)系C:

學(xué)校和工作中學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)D:

老師的態(tài)度和行為與領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度和行為

答案:

大學(xué)文化與工作文化###

學(xué)校和工作中學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)###

老師的態(tài)度和行為與領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度和行為初入職場，可能會面臨哪些問題？

A:

缺乏團隊歸屬感B:

工作焦慮C:

角色轉(zhuǎn)換不及時D:

無法融入企業(yè)文化E:

自我定位和基本目標定位不準確

答案:

缺乏團隊歸屬感###

工作焦慮###

角色轉(zhuǎn)換不及時###

無法融入企業(yè)文化###

自我定位和基本目標定位不準確

第九章單元測試

經(jīng)濟學(xué)上的“三駕馬車”指的是什么？

A:投資B:金融C:消費D:出口

答案:投資###消費###出口目前創(chuàng)業(yè)政策背景，本知識點提到哪些？

A:創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠B:創(chuàng)業(yè)貸款擔保C:供給側(cè)改革D:大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新

答案:供給側(cè)改革###大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的兩個層次分別是什么？

A:跟隨潮流B:高度的社會使命感、責任感和企業(yè)家精神C:實現(xiàn)個人夢想和抱負D:追求財務(wù)自由

答案:高度的社會使命感、責任感和企業(yè)家精神###追求財務(wù)自由如下哪幾項描述了創(chuàng)業(yè)的第1個特質(zhì)？

A:市場敏銳性B:強大的心臟C:極強的承受能力D:抗挫折能力

答案:強大的心臟###極強的承受能力###抗挫折能力大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新說的是每個人都適合創(chuàng)業(yè)。

A:錯B:對

答案:錯課程中介紹中國在改革開放后40年保持比較強競爭力的原因是什么？

A:

要素成本低B:

勞動力成本低C:

土地成本低D:

生產(chǎn)成本低

答案:

要素成本低###

勞動力成本低###

土地成本低###

生產(chǎn)成本低

課程中介紹中國未來發(fā)展新動力是什么？

A:

結(jié)構(gòu)性改革B:

創(chuàng)新驅(qū)動C:

勞動力D:

供給側(cè)改革

答案:

結(jié)構(gòu)性改革###

創(chuàng)新驅(qū)動###

供給側(cè)改革

國家靠大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新和供給側(cè)改革跨越什么陷阱？

A:收入降低B:高收入C:低等收入D:中等收入

答案:中等收入

以下哪些體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的高度社會使命感、責任感和企業(yè)家精神？

A:

做慈善B:

為社會做貢獻C:

掙錢D:

解決就業(yè)

答案:

做慈善###

為社會做貢獻###

解決就業(yè)

創(chuàng)業(yè)不容易，失敗率很高，所以第一個特質(zhì)有如下哪幾點？

A:

面對挑戰(zhàn)吃不下睡不著B:

極強的承受能力C:

經(jīng)得起挫折D:

強大的心臟

答案:

極強的承受能力###

經(jīng)得起挫折###

強大的心臟

第十章單元測試

到了財務(wù)自由階段以后，不那么主動，是被動的去工作。

A:錯B:對

答案:錯事業(yè)階段的表現(xiàn)：

A:帶著責任B:帶著理想C:帶著情懷D:有濃厚的興趣

答案:帶著責任###帶著理想###帶著情懷###有濃厚的興趣事業(yè)境界的表現(xiàn)有：

A:不因為別人睡覺了而我還在工作是一種負擔B:不因為周末別人在休息在娛樂的時候而我還在工作是一種負擔C:不會因為加班加點而辛苦，而是感到快樂D:完全是自己自覺自愿去做

答案:不因為別人睡覺了而我還在工作是一種負擔###不因為周末別人在休息在娛樂的時候而我還在工作是一種負擔###不會因為加班加點而辛苦，而是感到快樂###完全是自己自覺自愿去做當老師的事業(yè)境界是成為某個研究領(lǐng)域知名學(xué)者。

A:對B:錯

答案:錯在政府工作的事業(yè)境界是為老百姓為人民所做出的任何的付出都會是讓我們的社會會更加的和諧。

A:對B:錯

答案:對

課程中有如下表現(xiàn)是到了事業(yè)階段？

A:

為了謀生B:

到了財務(wù)自由階段C:

主動工作D:

為了養(yǎng)家糊口

答案:

到了財務(wù)自由階段###

主動工作

課程中吳老師講到職業(yè)和事業(yè)的區(qū)別時，舉了哪個理論作為依據(jù)？

A:

馬斯洛需求層次B:

羅杰斯當事人中心論C:

舒伯生涯發(fā)展論D:

杜威做中學(xué)

答案:

馬斯洛需求層次

吳老師覺得自己到哪個階段才進入事業(yè)階段？

A:

同景公司成立B:

金融C:

房地產(chǎn)D:

二十一世紀企業(yè)家培訓(xùn)

答案:

同景公司成立

在進入事業(yè)之前，吳老師覺得自己工作是為了什么？

A:

為了自己的興趣B:

為了孝敬父母親C:

為了兄弟姐妹和家庭D:

為了掙錢改善生活

答案:

為了孝敬父母親###

為了兄弟姐妹和家庭###

為了掙錢改善生活

事業(yè)的境界，自己是如何感覺的？

A:

自在去進取B:

自由去爭取C:

自覺去奮斗D:

自愿去拼搏

答案:

自覺去奮斗###

自愿去拼搏

第十一章單元測試

志業(yè)的心態(tài)，在本部分中沒提到的是：

A:自在，尊重B:感恩，惜福C:樂觀，積極D:分享，信任

答案:樂觀，積極職業(yè)是為了養(yǎng)家糊口，為了收入；志業(yè)是有抱負，有理想的。

A:對B:錯

答案:對人生就像學(xué)校，有秋季班春季班，有上學(xué)期下學(xué)期，有寒假和暑假。

A:對B:錯

答案:錯在乎別人的看法，說明這個人是有追求的，是有志業(yè)的人。

A:對B:錯

答案:錯志業(yè)，更重要的是滋生內(nèi)心的滿足感和自我實現(xiàn)。

A:錯B:對

答案:對

課程中講到什么是志業(yè)，包括如下幾點？

A:

志業(yè)是做自己喜歡做的事B:

志業(yè)是心中有志向C:

志業(yè)是奉自己內(nèi)心深處的命令D:

志業(yè)是相信自己，用正向、正能量，積極去做自己

答案:

志業(yè)是做自己喜歡做的事###

志業(yè)是心中有志向###

志業(yè)是奉自己內(nèi)心深處的命令###

志業(yè)是相信自己，用正向、正能量，積極去做自己

課程中講到志業(yè)是做自己喜歡做的事，有哪些闡釋？

A:

聽別人，很在乎別人B:

想去做的事情的時間，每天都會找到C:

一般人心中有愿望，快樂的人心中有志向D:

是永遠會找時間去做

答案:

想去做的事情的時間，每天都會找到###

是永遠會找時間去做

關(guān)于志業(yè)，如下哪些闡述是正確的？

A:

有志業(yè)的人，不會只是一直為自己的幸福著想B:

有志業(yè)的人，會去想要去影響別人，而不要被別人所影響C:

沒有一種工作在本質(zhì)上不能夠成為志業(yè)D:

志業(yè)是心中想要去做，就會做到

答案:

有志業(yè)的人，不會只是一直為自己的幸福著想###

有志業(yè)的人，會去想要去影響別人，而不要被別人所影響###

沒有一種工作在本質(zhì)上不能夠成為志業(yè)###

志業(yè)是心中想要去做，就會做到

志業(yè)的目標是什么？

A:

求真、求善、求美B:

滋生內(nèi)心的滿足感和自我實現(xiàn)C:

為了榮譽肯定D:

淬煉自己的靈魂

答案:

求真、求善、求美###

滋生內(nèi)心的滿足感和自我實現(xiàn)###

淬煉自己的靈魂

關(guān)于志業(yè)與職業(yè)的不同，課程中引述了哪位的說明？

A:孫中山B:梅貽琦C:楊國樞D:金樹人

答案:楊國樞

第十二章單元測試

孝道自古有之，現(xiàn)在看來，歷久彌新。

A:錯B:對

答案:對當女兒真正參與了親情體驗，對媽媽，少了抱怨，多了體貼和關(guān)懷。

A:對B:錯

答案:對父親的駝背，是因為長期在田里工作造成的。

A:錯B:對

答案:錯探望家里的老人，只需要帶足夠的營養(yǎng)品，因為這樣可以讓他們身體健康。

A:對B:錯

答案:錯親情與感恩體驗，不只是去做，更要去發(fā)現(xiàn)，去反思，然后再行動。

A:錯B:對

答案:對

為什么職業(yè)生涯規(guī)劃不可復(fù)制也不能復(fù)制？

A:

每個人成長中遇到的機遇是不同的B:

每個人的成長背景是不一樣的C:

每個人的成長經(jīng)歷是不同的D:

適合每個人的也是不同的

答案:

每個人成長中遇到的機遇是不同的###

每個人的成長背景是不一樣的###

每個人的成長經(jīng)歷是不同的###

適合每個人的也是不同的

體驗式學(xué)習(xí)有6個不同的主題，分別是什么？

A:

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)體驗B:

非營利組織體驗C:

國際事務(wù)體驗D:

親情與感恩體驗E:

營利組織體驗F:

團隊合作體驗

答案:

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)體驗###

非營利組織體驗###

國際事務(wù)體驗###

親情與感恩體驗###

營利組織體驗###

團隊合作體驗為什么把親情與感恩體驗作為第一個體驗？

A:世風(fēng)日下，很多人都不孝順父母了B:大部分人的學(xué)費是父母提供的C:因為理所當然、習(xí)以為常，可能把親情忽略了D:孝道很重要

答案:因為理所當然、習(xí)以為常，可能把親情忽略了###孝道很重要

課程中提到親情與感恩體驗包括了哪些？

A:

習(xí)以為常可能忽略的B:

孝道C:

孝順D:

平常身邊的事情

答案:

習(xí)以為?？赡芎雎缘?##

孝道###

孝順###

平常身邊的事情

單身母親也是需要被愛的女人中，課程中這位學(xué)生做了哪些親情體驗？

A:

到母親工作地方待一天B:

給母親寫信C:

做飯D:

洗腳

答案:

到母親工作地方待一天###

做飯###

洗腳

第十三章單元測試

下列描述正確的是？

A:搓麻將，擺的是各自為陣B:下圍棋，想的是整體布局C:打橋牌，打的是協(xié)同配合D:搓麻將，盯住上家、卡死下家、看住對家、你就是贏家

答案:搓麻將，擺的是各自為陣###下圍棋，想的是整體布局###打橋牌，打的是協(xié)同配合###搓麻將，盯住上家、卡死下家、看住對家、你就是贏家關(guān)于團隊合作的描述，正確的是？

A:團隊合作是利他利我的過程B:提倡獨行俠C:為了共同的目標，團隊成員真誠合作D:提倡單槍匹馬

答案:團隊合作是利他利我的過程###為了共同的目標，團隊成員真誠合作團隊合作體驗的目標是？

A:評估自己B:發(fā)現(xiàn)自己C:了解自己D:認識自己

答案:評估自己###發(fā)現(xiàn)自己###了解自己###認識自己在校的團隊合作體驗，主要是通過什么途徑或平臺實現(xiàn)？

A:各類學(xué)生社團B:公益事業(yè)C:營利組織D:非營利組織

答案:各類學(xué)生社團團隊合作體驗將會鍛煉同學(xué)們的如下的能力：統(tǒng)籌調(diào)度的能力、危機處理的意識與能力。

A:錯B:對

答案:對

建設(shè)團隊，課程中舉例“說起來和做起來”有哪些不同？

A:

說起來，是一個團隊；做起來，是一盤散沙B:

說起來，想建設(shè)團隊；做起來，是被人的不是C:

做起來，各吹各的號，各唱各的調(diào)D:

說起來，團隊重要；做起來，自己重要

答案:

說起來，是一個團隊；做起來，是一盤散沙###

說起來，想建設(shè)團隊；做起來，是被人的不是###

做起來，各吹各的號，各唱各的調(diào)###

說起來，團隊重要；做起來，自己重要

為什么說獨行俠的時代過去了？

A:

一個人是沒有辦法完成所有的事情的B:

隨著競爭的日益激烈，團隊的概念已經(jīng)越來越為社會和個人所重視C:

團隊成員之間只有真誠的合作，才能夠順利的實現(xiàn)團隊的目標D:

無論做什么樣的工作，處在什么樣的壞境，都無法脫離與其他人合作

答案:

一個人是沒有辦法完成所有的事情的###

隨著競爭的日益激烈，團隊的概念已經(jīng)越來越為社會和個人所重視###

團隊成員之間只有真誠的合作，才能夠順利的實現(xiàn)團隊的目標###

無論做什么樣的工作，處在什么樣的壞境，都無法脫離與其他人合作

團隊合作的過程是一個什么過程？

A:

個人受重視B:

表現(xiàn)自己C:

為自己謀私利D:

利他利我

答案:

利他利我

團隊合作體驗的目標是引導(dǎo)大家進行什么探索？

A:

興趣探索B:

自我探索C:

價值觀探索D:

環(huán)境資源探索

答案:

自我探索

社團體驗中，課程中提到哪些體驗過程？

A:

首先根據(jù)自己的興趣和愛好，參加一種社團組織或自己創(chuàng)辦一個社團B:

開展活動的具體籌備和組織工作C:

收集信息、分析信息，確定活動目標D:

撰寫活動的策劃書

答案:

首先根據(jù)自己的興趣和愛好，參加一種社團組織或自己創(chuàng)辦一個社團###

開展活動的具體籌備和組織工作###

收集信息、分析信息，確定活動目標###

撰寫活動的策劃書

第十四章單元測試

非營利組織體驗主要培養(yǎng)同學(xué)們的哪些方面？

A:奉獻意識B:服務(wù)意識C:公共意識D:責任意識

答案:奉獻意識###服務(wù)意識###公共意識###責任意識通過非營利組織體驗，希望同學(xué)們樹立哪種精神？

A:慈悲精神B:大愛精神C:志愿精神D:關(guān)懷精神

答案:志愿精神在非營利組織體驗過程中，需要運用哪些方法？

A:IDEAB:5W1HC:SWOCD:SMART

答案:IDEA###SWOC在非營利組織體驗活動中，同學(xué)們需要具備如下哪些以便可以換位思考。

A:積極主動B:同情心C:同理心D:良好的心態(tài)

答案:同情心###同理心非營利組織可以運用已具備的和周邊的資源進行盈利，增強非營利組織的造血功能。

A:對B:錯

答案:對

以下哪些不是非營利組織體驗培養(yǎng)的？

A:

溝通力B:

公共意識C:

同理心D:

孝道

答案:

溝通力###

孝道

非營利組織體驗有哪些要求？

A:

具備同情心和同理心B:

仔細觀察C:

對組織進行分析D:

運用IDEA&SWOC分析

答案:

具備同情心和同理心###

仔細觀察###

對組織進行分析###

運用IDEA&SWOC分析

非營利組織依靠哪些運營？

A:

政府資助B:

民間資助C:

慈善D:

像營利組織一樣，以獲取利益為導(dǎo)向，只是利潤不能歸個人或股東，而是歸組織所有

答案:

政府資助###

民間資助###

像營利組織一樣，以獲取利益為導(dǎo)向，只是利潤不能歸個人或股東，而是歸組織所有

用營利組織經(jīng)營管理方式經(jīng)營非營利組織，課程中講到了哪些益處？

A:

可以獲得更多捐助B:

獲得長期持續(xù)性發(fā)展C:

可以獲得政府更多獎勵D:

增強自身造血升級功能

答案:

獲得長期持續(xù)性發(fā)展###

增強自身造血升級功能

課程中舉例把敬老院搬到郊區(qū)有哪些思考？

A:

郊區(qū)既安靜，空氣又好B:

市中心比較吵鬧，空氣質(zhì)量也不怎么好C:

市中心交通便利D:

市中心的房價很高，可以賣掉現(xiàn)有的房產(chǎn)，去郊區(qū)建設(shè)一個硬件設(shè)施更好的敬老院

答案:

郊區(qū)既安靜，空氣又好###

市中心比較吵鬧，空氣質(zhì)量也不怎么好###

市中心的房價很高，可以賣掉現(xiàn)有的房產(chǎn)，去郊區(qū)建設(shè)一個硬件設(shè)施更好的敬老院

第十五章單元測試

營利組織體驗主要提供了什么樣的平臺？

A:將專業(yè)理論知識與實踐運用相結(jié)合的平臺B:為進一步探索自己提供了平臺C:為熟悉職場環(huán)境提供了平臺D:為將來步入職場，做好相關(guān)準備提供了平臺

答案:將專業(yè)理論知識與實踐運用相結(jié)合的平臺###為進一步探索自己提供了平臺###為熟悉職場環(huán)境提供了平臺###為將來步入職場，做好相關(guān)準備提供了平臺企業(yè)識別系統(tǒng)包含哪幾方面？

A:過程識別B:視覺識別C:心智識別D:行為識別

答案:視覺識別###心智識別###行為識別企業(yè)文化通過哪些方面進行了解？

A:企業(yè)的利潤B:員工的精神面貌C:員工的穿著D:企業(yè)的標志

答案:員工的精神面貌###員工的穿著###企業(yè)的標志在營利組織體驗中，能深入地了解校園文化和職場文化的區(qū)別。

A:對B:錯

答案:對在開始營利組織體驗前，不需要明確體驗的目標。

A:對B:錯

答案:錯

通過營利組織體驗，課程中提到了哪些可以進一步去了解的？

A:

職業(yè)興趣B:

能力C:

人格特質(zhì)D:

價值觀

答案:

職業(yè)興趣###

能力###

人格特質(zhì)###

價值觀

課程中講到哪些了解企業(yè)管理模式的方式方法？

A:

通過親身參與、認真觀察B:

旁聽企業(yè)的會議C:

需要跟企業(yè)員工進行相互交流D:

觀察企業(yè)員工工作的態(tài)度和工作方式

答案:

通過親身參與、認真觀察###

旁聽企業(yè)的會議###

需要跟企業(yè)員工進行相互交流###

觀察企業(yè)員工工作的態(tài)度和工作方式

課程中舉例營利組織體驗具有挑戰(zhàn)性，這位同學(xué)感受到工作需要什么？

A:

認真觀察B:

深入了解C:

勝任愉快D:

親身參與

答案:

勝任愉快

課程中分享有位同學(xué)感到稍微有恐懼，但慶幸的是什么？

A:

知道了職場環(huán)境到底是怎樣的B:

還有時間給自己充電C:

還有時間去適應(yīng)職場D:

還有時間去適應(yīng)社會

答案:

知道了職場環(huán)境到底是怎樣的###

還有時間給自己充電###

還有時間去適應(yīng)職場###

還有時間去適應(yīng)社會

課程中分享了兩位同學(xué)的職業(yè)體驗，分別是哪兩種職業(yè)？

A:

會計B:

理財師C:

行政助理D:

教師

答案:

會計###

行政助理

第十六章單元測試

4P指的是什么？

A:Person顧客B:Price價格C:Promotion促銷推廣D:Place渠道E:Product產(chǎn)品

答案:Price價格###Promotion促銷推廣###Place渠道###Product產(chǎn)品蘋果手機價格高，但還有競爭力，主要是因為它的性能，它的產(chǎn)品，它的軟件、硬件，包括它的外觀設(shè)計等。

A:對B:錯

答案:對PDCA是什么概念？

A:市場B:生產(chǎn)C:營銷D:管理

答案:管理本章風(fēng)險評估主要包括哪些？

A:行業(yè)風(fēng)險B:自然風(fēng)險C:產(chǎn)品風(fēng)險D:經(jīng)濟承受能力風(fēng)險

答案:行業(yè)風(fēng)險###產(chǎn)品風(fēng)險###經(jīng)濟承受能力風(fēng)險風(fēng)險評估因人而異，因家庭而異。

A:錯B:對

答案:對

有競爭力的產(chǎn)品，其中一個是價格高也具有競爭力，為什么？

A:

效率遠優(yōu)于競爭對手B:

性能遠優(yōu)于競爭對手C:

外觀設(shè)計遠優(yōu)于競爭對手D:

軟件、硬件遠優(yōu)于競爭對手

答案:

效率遠優(yōu)于競爭對手###

性能遠優(yōu)于競爭對手###

外觀設(shè)計遠優(yōu)于競爭對手###

軟件、硬件遠優(yōu)于競爭對手

渠道，也就是營銷，課程中提到了哪些銷售方式？

A:

直銷B:

加盟商C:

代理商D:

互聯(lián)網(wǎng)

答案:

直銷###

加盟商###

代理商###

互聯(lián)網(wǎng)

課程中介紹創(chuàng)業(yè)需要考慮哪些事情？

A:

營銷渠道、通路B:

產(chǎn)出最大化C:

成本D:

資源各種配置

答案:

營銷渠道、通路###

產(chǎn)出最大化###

成本###

資源各種配置

做企業(yè)需要做規(guī)劃，課程中提到哪些規(guī)劃？

A:

銷售額做到什么程度B:

能實現(xiàn)多少利潤C:

管理費做到什么程度D:

產(chǎn)品做到什么程度

答案:

銷售額做到什么程度###

能實現(xiàn)多少利潤###

管理費做到什么程度###

產(chǎn)品做到什么程度

企業(yè)規(guī)劃涉及到哪些環(huán)節(jié)？

A:

各種營銷財務(wù)指標B:

管理指標C:

成本控制D:

利潤指標

答案:

各種營銷財務(wù)指標###

管理指標###

成本控制###

利潤指標

第十七章單元測試

個人學(xué)習(xí)小語種，主要做到（）。

A:抓住各種國際交流機會多學(xué)習(xí)多實踐B:了解小語種國家的文化、禮儀、溝通等C:建立未來化的意識，提前做好準備D:興趣為主，同時了解小語種發(fā)展前景

答案:抓住各種國際交流機會多學(xué)習(xí)多實踐###了解小語種國家的文化、禮儀、溝通等###興趣為主，同時了解小語種發(fā)展前景不同國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣有很大的差異，做到尊重與和而不同。（）

A:錯B:對

答案:對未來意識是要破除傳統(tǒng)封閉思維的局限，打開思維定勢。（）

A:錯B:對

答案:對要把握未來趨勢，更好的進行體驗就要擁有足夠的信息量與見識來突破知識邊界。（）

A:對B:錯

答案:對全球性事務(wù)體驗資源，例如（）。

A:世界各國駐華使領(lǐng)館B:中國國際商會C:在華外國商會D:聯(lián)合國志愿人員組織

答案:世界各國駐華使領(lǐng)館###中國國際商會###在華外國商會###聯(lián)合國志愿人員組織未來趨勢體驗資源，例如（）。

A:AI體驗館B:3D打印體驗館C:VR體驗館D:大數(shù)據(jù)體驗館

答案:AI體驗館###3D打印體驗館###VR體驗館###大數(shù)據(jù)體驗館incubator（孵化器）的模式的投資只是資金的投資。（）

A:對B:錯

答案:錯Co-workingspace(共用工作空間，也稱共同工作空間，也稱眾創(chuàng)空間)只是短期或長期把工作空間租給創(chuàng)業(yè)公司。（）

A:對B:錯

答案:錯參與國際交流了解異域文化可以通過電視、報紙、雜志、書籍、新聞資訊平臺等了解和認識全球形勢變化及熱點問題。（）

A:錯B:對

答案:對全球事務(wù)體驗不包括了解時代發(fā)展全球趨勢，這是未來趨勢體驗的內(nèi)容。（）

A:錯B:對

答案:錯

第十八章單元測試

生涯電子檔案用在職業(yè)生涯中主要的作用是什么？

A:求職過程中，可以用生涯電子檔案推銷自己B:專屬個人的資料信息整理C:個人生涯數(shù)字化作品庫D:助力于每個人的成長記錄

答案:求職過程中，可以用生涯電子檔案推銷自己生涯電子檔案不僅有記錄，而且有數(shù)據(jù)分析。

A:對B:錯

答案:對生涯電子檔案CEP可以記錄哪些過程？

A:生命B:工作C:學(xué)習(xí)D:生活

答案:工作###學(xué)習(xí)###生活課程中使用生涯電子檔案得到創(chuàng)業(yè)啟動資金是通過做什么？

A:賣XXL的衣服B:通