第8課 《陳太丘與友期行》（分層作業(yè)）（解析版）

第8課陳太丘與友期行（1223-24七年級上·貴州黔西·期中）閱讀文言文，完成小題。陳太丘與友期行“尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。”友人便怒曰：非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：君與家．．君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。．1．(4分)解釋下列加點詞的意思。（1）尊君在不：．2）相委而去：．（3）元方入門不顧：．2．(4分)翻譯句子。（1）待君久不至，已去。（2）友人慚，下車引之。3(4分)本文出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正？【答案】1．“”回頭看2在）已經(jīng)離開了。（2）友人感到慚愧，下車去拉元方。3信”“”以“入門不顧的行為，維護了父親和自己的尊嚴。【解析】1．考查理解文言字詞。（1）句意：你的父親在嗎？不：同否”表示否定；（2）句意：卻舍棄別人自己走。委：舍棄，拋棄；（3）句意：元方頭也不回地走進了自家的大門。顧：回頭看。第1頁共16頁2．考查翻譯文言語句。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（1）注意重點字詞“要理解正確；（2）注意重點字詞“要理解正確。3．考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮’”可知，元方面對友人的責罵，以“無信無禮”反駁友人，指出友人的問題所在，可見他懂得“信的重要，懂得“禮的重要，且他的辯駁有理有據(jù)，落落大方。這體現(xiàn)了元方的“方正。結(jié)合“元方入門不顧”可知，元方以嚴肅的反駁和“入門不顧的行為維護了自己父親的尊嚴，體現(xiàn)了元方的“方正”。（823-24七年級上·北京·期中）閱讀文言文，完成小題。陳太丘與友期行與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。4．(2分)有同學不理解：“太丘舍去”“舍”的含義，老師建議他使用“聯(lián)想法，即利用自己熟悉的詞語來聯(lián)想推斷。比如，下列詞語中加點字和“太丘舍去中“”意思相同的是（）A．客舍青青．B．舍近求遠．．退避三舍D．魂不守舍．．5．(2分)下列對原文的翻澤和理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ瓵．待君久不至，已去。翻譯：等候您很久，您沒來，我的父親已經(jīng)離開了?！白鹁貌恢脸６Y貌地回復了友人的詢問。B．日中不至，則是無信：對子罵父。則是無禮。翻譯：正午時分還不到，就是沒有信用；對著兒子罵父親，就是沒有禮貌。理解：元方年紀雖小，但卻能對友人行為的錯誤之處進行有理有據(jù)的反駁，話語簡單而不失氣勢，顯得落落大方。6．(4分)子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”第2頁共16頁···曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄敬鸢浮?．B5A．我選擇第一則，我認為陳元方做得不太好，"有朋自遠方來，不亦樂乎。"朋友聽了陳元方的解釋后，感到慚愧，已經(jīng)認識到了自己的錯誤，下車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進了家門，有些無禮?！窘馕觥?．考查一詞多義?！疤鹕崛ァ本湟猓禾鹕釛壦氉噪x開了。舍，舍棄。A.客舍：旅舍；旅館。舍，房屋；B.舍近求遠：舍棄近的尋找遠的，形容做事走彎路或追求不切實際的東西。舍，舍棄；C.退避三舍：比喻對人讓步，不與相爭。舍，古代的長度單位；D.魂不守舍：魂離開了軀殼，形容精神恍惚、心神不定。舍，身體；。5．考查譯句。A．“尊君”是對對方父親的尊稱。此處應用“家君。故選A。6．考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。示例：我選擇第二則。這認為元方做得好?！芭c朋友交而不信乎強調(diào)了和朋友相交要誠信。而太丘的友人不僅無信，而且無禮。雖然他認識到了自己的錯誤，但這不能改變他無信無禮的事實，元方用強硬的態(tài)度表達自己的不滿，并沒有不當之處。（722-23七年級上·湖南株洲·期中）閱讀文言文，完成小題?！白鹁诓?？”答曰：待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨悍侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹饺眨壕c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。7．(3分)解釋下列加點的詞。（1）與友期行(．)2）尊君在不(．)3）元方入門不顧(．)8．(2分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。與人期行，相委而去。9．(2分)下列對文意理解有誤的一項是（）第3頁共16頁A．陳太丘是從“無信”“無禮”兩方面反駁友人的。B．文章主要是批評那些不守信用、沒有禮貌的人。C．文章運用語言和動作描寫表現(xiàn)陳元方的不卑不亢和有禮有節(jié)。D．“”與“”是友人被陳元方反駁前后的態(tài)度變化，這表明友人是一個知錯能改的人?！敬鸢浮?．同否”，相當于嗎”回頭看8．與別人約好同行，卻丟下別人離開。9．A【解析】7．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：陳太丘和朋友相約同行。期，約定。（2）句意為：你的父親在嗎？不，通“”。（3）句意為：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。8．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。舍棄。9．考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，應為：陳元方是從“無信無禮”這兩方面反駁父親的朋友的；A。（1723-24七年級上·海南省直轄縣級單位·期中）閱讀甲、乙兩篇文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？答曰：“”友人便怒：”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧?！爸Z”“”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也?。ㄟx自《韓非子·第4頁共16頁注：①諾：答應，可譯為“好的。②俟（sì10(2分)下列加點字讀音不正確的一項是（）A．尊君在不（）．．友人慚，下車引之（cán）．．期返而食（qī）．D．宜其能服三軍歟（）．(8)給下列加點詞語選擇正確的義項。（1）太丘舍去(．)A．離開．前往．舍棄（2）相委而去()．A．委托．舍棄（3）期返而食()．A．期限．料想．約定（4）方與之食()．A．食物C．俸祿12(4分)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）友人慚，下車引之。元方入門不顧。（2）欲服三軍，非信不可也。13(3分)結(jié)合甲、乙兩文說說陳元方與吳起在待人處事方面的相同點。【答案】A．ABCB121元方頭也不回地走進家門。（213．參考答案：陳元方與吳起在待人處事方【解析】10．考查字音。A.尊君在不（）——fǒu；．A。．考查實詞含義。（1）譯為：陳太丘不再等候他而離開了。去，離開。故選A。（2）譯為：卻丟下別人先離開了。委，舍棄。故選。（3）譯為：約定回來就（到你家）吃飯。期，約定。故選C。（4）譯為：才同他一起吃飯。食，吃。故選B。12第5頁共16頁重點詞有：（1）慚，感到慚愧；引，拉，牽；顧，回頭看。（2）服，使……信服；信，守信用。13．考查文言文內(nèi)容的理解。甲文中，“君與家君期日中，日中不至，則是無信，陳元方指出友人與父親約定中午見面，友人未按時到達就是不講信用，從陳元方對友人的批評可以看出他重視信用。乙文中，“故人至暮不來，起不食待之”，這句話描述了吳起一直等待故人歸來吃飯，直到傍晚故人還未回來，他也不吃飯，體現(xiàn)了吳起堅守與故人的約定，是守誠信的表現(xiàn)。綜上可知，陳元方與吳起在待人處事方面都講信用，守誠信?！军c睛】參考譯文：“你的父親在嗎？”元方回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！眳瞧鹫f：”（1223-24七年級上·甘肅武威·期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住烤诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。【乙】昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟yú：句末語氣詞。第6頁共16頁14(4分)解釋下列各項加點字的意思。．．．（1）與友期行(．)2）去后乃至(．)（3）元方入門不顧(．)4）故人來，方與之食(．)15(4分)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）尊君在不？16(4分)兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？14．回頭看151）過了中午還沒到，陳太丘不再等待先離（2）令尊在不在？16．①做人要講究誠信，答應別人的事就要做到；②言之有理即可。才才【解析】14．考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：和朋友相約同行。期：約定。（2）句意：陳太丘離開后朋友才到。乃：才。（3）句意：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。（4）句意：老友來了，才同他一起吃飯。方：才。15．考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）中，中午；至，到；去，離開；乃，才。（2）尊君，尊稱對方的父親；不，通“”。16．考查理解文章的主旨以及談感受。第一問。甲文敘述了七歲兒童陳元方為了維護父親的尊嚴與客人辯論的故事，表現(xiàn)了元方的懂理識義、聰穎機智、落落大方；同時也從另一個側(cè)面告誡人們做事要講誠信，為人要方正。乙文寫吳起與好友約定一起吃飯并堅持等待好友一起吃飯的故事，體現(xiàn)在他以身作則，為人講信用，待人誠懇守信的品質(zhì)，告訴人們要以誠待人。因此兩文的共同主題是做人要講究誠信，答應別人的事就要做到。是能否贏得別人尊重和友善的重要前提條件，也是衡量一個人品德修養(yǎng)狀況和人格高下的重要標準。【點睛】參考譯文：陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？“”“約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子第7頁共16頁罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。“””才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等老友，是怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅守信用到如此程度，這是能使軍（1523-24七年級上·廣西欽州·期中）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住颗c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇寇幟徇^門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保ㄟx自南朝·宋·劉義慶《世說新語·漢末魏初時名士，曹魏重臣。②捉：撿、拾。③嘗：曾經(jīng)。④軒冕：古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。17(2分)下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）A．則是無信與朋友交而不信乎．．．寧讀書如故溫故而知新．．．華捉而擲去之好之者不如樂之者．．D．相委而去人不知而不慍．．18(2分)下列對甲、乙兩文的理解和分析，有誤的一項是（）A．甲文中陳太丘的朋友是一個性格急躁、言而無信，但知錯能改的人。．甲文主要通過語言描寫和動作描寫來刻畫元方這一人物形象。．乙文中的管寧之所以割席，是擔心華歆影響自己讀書。D．乙文的管寧是一個淡泊名利、不事權(quán)貴、非常清高的一個人。19(4分)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）待君久不至，已去。（2）寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！钡?頁共16頁20(3·方正”文中哪些地方能夠體現(xiàn)出元方的“方正”。21(4分)17C和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！钡母赣H，元方據(jù)理抗辯，小小年紀就表現(xiàn)出方正之氣；元方懂得“信和“”的重要性；辯駁有理有據(jù)，落落大方，以“入門不顧．甲文中陳太18C．父親的朋友言而無信，失約卻不自省，反而怒罵元方丘的朋友不守信，說話又無禮，從中我們認識到，交朋友要交講誠信、知禮儀的朋友；乙文中的管寧、華歆面對金錢權(quán)貴的態(tài)度不同，從中我們懂得，交友要交志同道合的朋友?！窘馕觥?7．考查一詞多義。A.信用/守信用；B.先前/學過的知識；C.代詞，代指金片代詞，這里指學問和學業(yè)；D.連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折，但；。18．考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，乙文中的管寧之所以割席，是因為明白華歆與自己道不同不相為謀；。19．考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）待：等待；至：到；去：離開。（2）子：你；非：不是；吾：我。20．考查人物形象分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合具體內(nèi)容分析作答。從“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可以看出，元方懂得“信”“”的重要，辯駁有理有據(jù)；以“入門不顧”的行為，既對友人的無信“無禮”的有力反擊，同時也維護了父親的尊嚴。體現(xiàn)出陳元方的“方正”。21．考查主觀表達。根據(jù)【甲】文的“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，元方針對父親朋友說出“非人哉的話語時，回答“對子罵父，則是無禮”；同時，明確指出過了正午不到就是沒有誠信，這啟示我們交友要以禮相待，講誠信；根據(jù)【乙】文的“見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒服冕過門者，第9頁共16頁寧讀如故，歆廢書出看”可知，看到地上有金子和有官員經(jīng)過時，華歆和管寧的反應截然不同，最后管寧不再與華歆為友。這啟示我們交友要志同道合?！军c睛】參考譯文：陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍．陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？“”“同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！疽摇抗軐幒腿A歆同在園中鋤草?？匆姷厣嫌幸黄?，管寧仍依舊揮動著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片，然而看到管寧的神色后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！保?323-24七年級上·浙江寧波·期末）同學們進行“古人的交友之道專題探究。請閱讀材料，完成下面小題?！炯住颗c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語·【乙】荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子敗義以求生，豈茍巨伯所行邪大軍至一郡盡空汝何男子而敢獨止巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全。（選自《世說新語·◎通讀明文意第10頁共16頁22(4分)解釋下面文言語句”中加點的詞，補全表格。文言語句釋義方法（供參考）④遇到，碰上。值胡賊攻郡縣（）．友人語巨伯曰（）【結(jié)合語境】聯(lián)系上下文推斷．（）【參考成語】人去樓空．．（）【課內(nèi)遷移】相委而去之23(2分)“/”大軍至一郡盡空汝何男子而敢獨◎話語顯態(tài)度24(3分)話語能反映對人對事的態(tài)度。聯(lián)系上下文，揣摩文中畫橫線的人物話語，完成任務?！救蝿找弧俊救蝿斩拷Y(jié)合加點詞語分析人物態(tài)度人物話語用現(xiàn)代漢語寫出句子日中不至，則是無．信；元方直接指出父親友人的無信“”．（）對子罵父，則是無與批駁。．禮。．敗義以求生，（）3）豈荀巨伯所行邪？．．◎比讀獲啟發(fā)25(4分)“交友之道”中獲得的啟發(fā)。22．“④也對）……說/一郡盡空/汝何男子而敢獨止？24．第11頁共16頁是沒有禮貌。敗壞道義來求得生存，難道是我荀巨伯的行為嗎？“”“”加強了反問語氣，表現(xiàn)了荀巨伯與朋友共患難的堅定決心和對敗義求生行為的不齒。時履約。甲文中陳太丘與友人約定在中午時分相見，友人不按時履約，反而還在元方面前憤怒地指責陳太丘先行離去的行為，遭到了元方的駁斥。②與朋友交往應當患難與共、以誠相待。乙文中荀巨伯在危難時刻面對患病的友人，沒有棄他而去，始終陪伴著友人，這份患難與共的真心與誠心感動了敵軍。．考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。①句意為：剛好碰上外族敵寇攻打那座郡城。根據(jù)查閱字典法，應選擇④，值：遇到，碰上；②句意為：朋友對荀巨伯說。根據(jù)語境可知，語：告訴，對……③句意為：我馬上就要死了，您還是離開這兒吧。根據(jù)參考成語的方法，“人去樓空”的意思是人已離去，樓中空空，比喻故地重游時睹物思人的感慨。去：離開；④句意為：我的朋友生了病，我不忍心丟下他一個人。根據(jù)課內(nèi)遷移的方法，“相委而去”的意思是卻丟下別人先離開了。委：舍棄。23．考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。“大軍汝”，聯(lián)系上下文可知，“一郡盡空”是寫“大軍至”的情形，中間應斷開一處，“汝何男子”是一處完整的意思，在其前斷開一處，后一句是個反問句，“而表轉(zhuǎn)折，在其前也應斷開一處，故斷句為：大軍至/一郡盡空汝何男子而敢獨止？24．考查文言文句子翻譯能力和文章內(nèi)容理解和分析。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。第①空：重點詞：日中：正午；至：到來；無信：不講誠信；則：就；對：當著；第②空：重點詞：敗義：敗壞道義；以：來；豈：難道；邪：表反問的語氣詞，可譯為“嗎。第③空：結(jié)合“敗義以求生，豈荀巨伯所行邪可知，意思是敗壞道義來求得生存，難道是我荀巨伯的行為嗎？“豈和“”是表示詰問的語氣，表現(xiàn)出荀巨伯對貪求生命而敗壞道義的蔑視，結(jié)合文中“巨伯曰：友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。’”可知，也能夠表現(xiàn)出荀巨伯對朋友的擔心，體現(xiàn)出他能夠和朋友同生共死的堅定決心。據(jù)此理解回答即可。25．考查文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)甲文“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去和“非人哉！與人期行，相委而去”可知，陳太第12頁共16頁丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責陳太丘丟下自己；“君與家君待日中。日中不至，則是無信”可知，文章借元方之口點出陳太丘的友人才是失信之人；意在告誡守信是交友之基，做人要守信的道理。根據(jù)乙文“”“賊既至，謂巨伯曰：‘大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？’巨伯曰：友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人’”和‘’”朋友，遇敵突襲，大敵當前也不舍棄友人，荀巨伯為保全友人性命而不惜犧牲自己的生命，這樣的行為感動了敵軍，他們選擇了撤退，這樣也保全了郡城，這也啟發(fā)我們交友應有情有義，患難與共?！军c睛】參考譯文：陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳的朋友問元方：“你的父親在嗎？元方回答“行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方走進家門不回頭看?！啊薄按妫@難道是我荀巨伯做得出來的事情嗎？”敵寇進了城，對巨伯說：“我們大軍一進城，整個郡城的人都”如果你們非要殺他，我愿意用我的命來抵換?！睌晨芟嗷プh論說：“我們這些不講道義的人，卻侵入這個有道義的地方。”于是就撤軍而回了，整個郡城也因此得以保全。（823-24七年級上·四川涼山·期末）讀下列文言文，按要求完成各題。李生論善學者“”“．識之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“蓋學貴善思，君但識之而不思之，終必無所成，何謂之善學也？”王生益慍，不應而還居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君．變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒．．?！弊⑨專孩龠€（xuán“”，轉(zhuǎn)身。②迨（dài第13頁共16頁26(2分)下列句子中加點的詞語解釋有誤的是（）A．王生好學而不得法好：喜歡．．居五日居：居?。x曰謝：道歉．D．雖欲改勵雖：即使．27(2分)翻譯文中劃橫線的句子。蓋學貴善思，君但識之而不思之，終必無所成。28(4分)李生認為怎樣才是善學者”（用原文）？結(jié)合生活談談我們?nèi)绾巫鲆粋€善學者?！敬鸢浮?6B．學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但沒有去思考，最終一定不會有什么成就。12）日常學習生活中，我們應該不【解析】26．考查理解文言實詞含義的能力。B.句意為：過了五天。居：經(jīng)過。。27．考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯。重點詞語有：善，擅長；但，只是。28．一問，考查對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。根據(jù)“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也”可直接提取答案。二問，考查談啟示?！胺蛏茖W者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也”意思是那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理啊！告訴我們在日常學習生活中，應該不恥下問，善于學習他人的優(yōu)點來彌補自己的缺點；“蓋學貴善思”意思是學習重在善于思考。告訴我們學習時也要不斷思考?！军c睛】參考譯文：王生好學，但沒有方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”王生（對此感到）不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？”李生勸他說：“學習重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學習呢？”王生更惱火，不對李生的話做任何應答，轉(zhuǎn)身就走了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學習的人所應該具有的（態(tài)度）嗎？學習最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學的知識的，你為什么不改正呢？如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生這才第14頁共16頁醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒?！保?023-24七年級上·吉林白山·期末）閱讀下文，完成下面小題。車公求教習。車武子難苦問謝，謂袁羊曰：“不問則德音有遺，多問則重勞