第07課 散文詩(shī)二首（學(xué)生版）

暑假預(yù)習(xí)課第07課散文詩(shī)二首（學(xué)生版）1.了解作家作品，在熟讀的基礎(chǔ)上整體把握散文詩(shī)的內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.反復(fù)朗讀，在朗讀中感受作品的美好意境和語(yǔ)言風(fēng)格。（難點(diǎn)）3.體會(huì)作者的思想感情，感受母愛(ài)的偉大。（重點(diǎn)）一、知作者、明背景（一）《金色花》1.作者介紹（1861～19411913第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人作長(zhǎng)篇小說(shuō)《沉船戈拉《tánjiā）利》《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》《新月集》，劇本《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》等。泰戈?duì)栠€擅長(zhǎng)作曲和繪畫(huà)，所作歌曲《人民的意志》于1950年被定為印度國(guó)歌。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2.寫(xiě)作背景《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》（人民文學(xué)出版社2002年版）。鄭振鐸譯。略有改動(dòng)?！督鹕ㄐ略录└?duì)杺€(gè)人生活中最不幸的時(shí)期1902正是在這悼亡傷逝的悲痛日子“理想世界新月集》這部充滿(mǎn)童稚的想象和純真的情感的詩(shī)集。金色花，又譯作“瞻波伽“占波第1頁(yè)共16頁(yè).（二）《荷葉·母親》1.作者介紹冰心(1900～1999)，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家代表作有《寄小讀者《繁星春水“愛(ài)的哲學(xué)“愛(ài)的哲學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。冰心的創(chuàng)作深作品風(fēng)格與泰戈?duì)栍邢嗨浦帎?ài)的頌歌2.寫(xiě)作背景《荷葉·母親》生命歷史中的幾頁(yè)圖畫(huà)》“生命歷史中的幾頁(yè)圖畫(huà)“母愛(ài)童真自然詩(shī)就是一首很典型的以“母愛(ài)”為主題的散文詩(shī)。二、文學(xué)常識(shí)散文詩(shī)散文詩(shī)是兼有詩(shī)與散文性的某些特點(diǎn)。在本質(zhì)上，它屬于詩(shī)，有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者以美感和想象；在內(nèi)容上，它保留了詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；在形式上，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫(xiě)成的詩(shī)篇，即“散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。三、寫(xiě)作特點(diǎn)《金色花》寫(xiě)作特點(diǎn)?想象豐富，富有情趣?！督鹕ā肥且浴盀榱撕猛孢@樣的回答完全“暗暗地在那里匿笑“一聲兒不響個(gè)頑童形象便躍然紙上了。最后，當(dāng)母親詢(xún)問(wèn)他到哪里去了時(shí)，他說(shuō)：“我不告訴你，媽媽?！币仓灰痪?，就將孩子的調(diào)皮描寫(xiě)得淋漓盡致。第2頁(yè)共16頁(yè).?以花喻人托，物言情?！敖鹕ǎê⒆拥幕韾?ài)。那金黃的色彩，正映射著母愛(ài)的光輝。《荷葉·母親》寫(xiě)作特點(diǎn)?托物“言情”，聯(lián)想、想象豐富。表達(dá)了對(duì)母親愛(ài)護(hù)兒女的感激之情。?語(yǔ)言樸素親切，卻又精心營(yíng)構(gòu)。一朵紅蓮被風(fēng)雨打得左右傾斜，紅蓮旁的一個(gè)大荷葉傾側(cè)覆蓋在紅蓮情景，表達(dá)了對(duì)母親由衷的感激和愛(ài)戀之情。平實(shí)中蘊(yùn)含真情，讓人回味無(wú)窮。四、課文主旨解讀《金色花》這首散文詩(shī)由“假如我變成了一朵金色花畫(huà)面，表達(dá)了孩子對(duì)母親的愛(ài)，表現(xiàn)了家庭之愛(ài)以及人類(lèi)天性的美好與圣潔?！逗扇~·母親》歌頌了偉大的母愛(ài)，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的依戀和感激。五、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析1.文章結(jié)構(gòu)《金色花》第一部分（1—3）：“我”變成金色花，開(kāi)始和母親捉迷藏。第3頁(yè)共16頁(yè).第二部分（4—7）：具體寫(xiě)“我”和母親的三次嬉戲。第三部分（8—9）：寫(xiě)“我”回復(fù)原樣后與母親對(duì)話，充滿(mǎn)嬌嗔、愛(ài)意和母子深情?！逗扇~母親》第一部分（1——3）：由兩缸蓮花引起對(duì)故鄉(xiāng)園內(nèi)蓮花的回憶。第二部分（4——7）：雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的感人場(chǎng)景。2.結(jié)構(gòu)圖解玩捉迷藏--看著媽媽工作讓媽媽嗅到花香金色花三次嬉戲母子對(duì)話投影到書(shū)頁(yè)上落到地上現(xiàn)原形充滿(mǎn)愛(ài)意母子情深、人性美好3.文本解讀。金色花泰戈?duì)栐奈谋窘庾x①假如我變成了一朵金色花，〔“假如”表明【問(wèn)題探究】這首散文詩(shī)是以想象的手法來(lái)寫(xiě)的。〕只是為了好我玩，（孩子的動(dòng)機(jī)）長(zhǎng)在那棵樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻玩起“躲貓貓?(教地在風(fēng)中搖擺，（孩子的神態(tài)）又在新葉上跳舞，材P26)（搖擺，跳舞，動(dòng)作描寫(xiě)）媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎?不只是為了好玩?！拔易兂山鹕鞠胂蟆俊脖憩F(xiàn)了孩子的活潑、可愛(ài)。〕花跟媽媽玩“躲貓貓【段解】開(kāi)篇大膽假設(shè)--自己變成了金色花，來(lái)快樂(lè)，幫媽媽緩解痛勞，回報(bào)母愛(ài)。為下文的想象做鋪墊。②你要是叫道:“孩子，你在哪里呀?”我暗暗【問(wèn)題探究】第4頁(yè)共16頁(yè).地在那里匿笑，卻一聲兒不響。（“匿笑”“一聲?”“孩子，兒不響”等寫(xiě)出了孩子的調(diào)皮、可愛(ài)、活潑、天你在哪里呀?”這兩個(gè)問(wèn)句，分別表達(dá)真?！蹦７履赣H的口吻和孩子捉弄母親的心理。）了什么意思?【段解】承上啟下，寫(xiě)“我變成金色花的原“?”“我”因。變成金色花后在心里對(duì)媽媽所說(shuō)的話。作為孩子我知道媽媽深?lèi)?ài)看自己，③我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。（悄即使自己的形象發(fā)生了變化，但“我”悄一詞，表現(xiàn)孩子既依戀母親，又不想打擾母親的依然希望媽媽可以認(rèn)識(shí)自己,可是“我”純真心理）④當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的愛(ài)?！昂⒆?，你在哪里呀?”是媽媽發(fā)卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。（表達(dá)對(duì)母親的現(xiàn)孩子不見(jiàn)時(shí)的呼喊,這里雖是“我”親昵，體現(xiàn)孩子的天真、調(diào)皮）的假想,但也表現(xiàn)了媽碼對(duì)孩子深切的【段解】第一次嬉戲，母親穿過(guò)金色花的林蔭愛(ài)和找不到時(shí)焦急的心情。時(shí)，悄悄地開(kāi)放花瓣兒，散發(fā)香氣。【問(wèn)題探究】⑤當(dāng)你吃過(guò)中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，3.這首散文詩(shī)，敘述了“與母親嬉戲”那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我的三個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)你分別概括。①在母親走到做禱告的小庭院時(shí)，（將影子投射到書(shū)頁(yè)上，逗母親玩，表現(xiàn)孩子時(shí)刻“我;②在母親關(guān)注母親，暗示孩子對(duì)母親的依戀。）“我把影子投在母親所讀的書(shū)頁(yè)上;③在母親拿了燈到⑥但是你會(huì)猜得出這就是你的孩子的小小影子“我嗎?（疑問(wèn)句，表現(xiàn)孩子的天真活潑、頑皮可愛(ài)。）復(fù)原形?！径谓狻?⑤⑥):第二次嬉戲，在母親讀《羅摩衍那》時(shí)，將影子投在母親所讀的書(shū)頁(yè)上?！締?wèn)題探究】⑦當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然4.怎樣理解母親的嗔怪“你這壞孩第5頁(yè)共16頁(yè).地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事子”?給我聽(tīng)。“求“壞孩子嗔怪、擔(dān)憂(yōu)、焦慮、假慍(yùn,生氣,惱怒)之態(tài)形象地展現(xiàn)了出來(lái),飽含了你講個(gè)故事給我聽(tīng)”表達(dá)對(duì)母親的依戀和愛(ài)。）突然落到母親跟前，恢復(fù)原形。母親對(duì)孩子的愛(ài)。母親一天沒(méi)見(jiàn)到孩“?”〔照應(yīng)上文孩子,驚喜之情溢于言表?！澳氵@壞孩“?”母親找不見(jiàn)孩子時(shí)非常焦急,子”似嗔實(shí)愛(ài),表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的疼突然看見(jiàn)孩子,母親又驚又喜,嗔怪孩子是“壞孩愛(ài)和惦念。子”,透出濃濃的母愛(ài)。]5.文中母親是一個(gè)怎樣的形象?結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。“我不告訴你體現(xiàn)了孩子淘氣、頑皮的性格特點(diǎn)，孩子懂得母愛(ài)是林蔭走到做禱告的小庭院;在窗前讀無(wú)私的，所以他覺(jué)得自己對(duì)母親的回報(bào)也應(yīng)是無(wú)私《羅摩衍那》;黃昏時(shí)又拿著燈到牛棚。的，不圖母親夸獎(jiǎng)的?！尺@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了?！径谓狻?⑧⑨):寫(xiě)母子對(duì)話，充滿(mǎn)嬌嗔、愛(ài)“你這壞孩子”意和母子深情。的嗔語(yǔ),則讓人看到她對(duì)孩子的溫柔和憐愛(ài)。荷葉·母親冰心①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。【段解】交代蓮花的來(lái)歷和顏色,引出下文。②八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了--但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，,引起對(duì)往事的回憶,兩缸蓮花是寧?kù)o生活中躍出的一朵浪花，新奇、引人注目。由眼前的蓮花引入對(duì)往事的回憶，為下文的對(duì)往事的回憶做鋪墊。〕【段解】回憶故鄉(xiāng)園院里的蓮花。第6頁(yè)共16頁(yè).③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō):“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞。”【鋪墊】〔插敘插敘九年前的一個(gè)月夜祖父和“我”的談話--三個(gè)姊妹應(yīng)花瑞而誕生,由花及人，祖父的話暗示了蓮花即“我們”姐妹，表現(xiàn)了大家庭因?yàn)樵鎏砹巳⒚枚鴼g喜的心情?！场径谓狻炕貞浘拍昵芭c祖父在園里乘涼時(shí)祖父說(shuō)的話，暗示蓮花即"我們”姐妹?！締?wèn)題探究】這里為什么要插敘與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關(guān)的往事?(教材P27)為了表明“我”家對(duì)蓮花有很深的感情,大家都很喜愛(ài)蓮花,借祖父的話,暗示“我”與蓮花之間的關(guān)系.為后文寫(xiě)惦記雨中蓮花埋下伏筆。④半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。【襯托】（欲揚(yáng)先抑“繁寫(xiě)出了雨急，雨點(diǎn)大而零亂?！皾馀蟮奶齑逋辛恕拔覠灥男那椤＃拇皟?nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白舞兒小船般散漂在水面?！颈扔鳌浚▽咨彽幕ò瓯茸餍〈?梗上只留人小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了亭亭地在綠葉中間立著。【段解】寫(xiě)雨夜之后，白蓮凋零，紅蓮綻放?！締?wèn)題探究】結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)文章為什么要描寫(xiě)白蓮凋謝的景象。描寫(xiě)白蓮凋謝的景象,與“亭亭”立著的紅蓮形成對(duì)比,突出了紅蓮的生機(jī)與活力。⑤仍是不適意!（照應(yīng)上文“我”的“煩悶”。）--徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下危大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右鼓斜?！痉P】（“繁密”寫(xiě)出了雨勢(shì)之猛;“鼓斜”形象地寫(xiě)出了紅蓮在雨點(diǎn)的打擊下東倒西歪、無(wú)處可躲的情態(tài),為【段解】寫(xiě)大雨中“我”擔(dān)心起紅蓮的命運(yùn)。--一回頭忽然看見(jiàn)紅旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……“傾側(cè)覆蓋寫(xiě)出了荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨的姿態(tài)。荷葉對(duì)紅蓮的保護(hù)就像母親對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和無(wú)懼無(wú)畏的守護(hù)。荷葉保護(hù)紅蓮，正如母親對(duì)兒女無(wú)私的關(guān)愛(ài)和無(wú)所畏懼的守護(hù)。此句為下文由物及人、歌頌?zāi)笎?ài)做鋪墊?！澄也粚幍男木w散盡了!〔“我不寧的心緒”的產(chǎn)生是因?yàn)榧t蓮遭受雨打而“左右鼓斜”，現(xiàn)在由于荷葉的遮蔽，紅蓮安然無(wú)恙，“我不寧的心緒自然就散盡了。這句話表明“我的內(nèi)心已被荷葉對(duì)紅蓮的勇敢呵護(hù)所觸動(dòng)，涌起了對(duì)荷葉的愛(ài)戀，對(duì)精心呵護(hù)子女的母親的愛(ài)戀?！车?頁(yè)共16頁(yè).【段解】荷葉護(hù)紅蓮,讓“我”心緒安寧。⑦雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，難阻礙都只不過(guò)是“流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠”而已，母愛(ài)頓時(shí)放射出勇敢圣潔的光輝?！场径谓狻繉?xiě)荷葉經(jīng)受住了雨打，保護(hù)了紅蓮，紅蓮不再搖動(dòng)。【問(wèn)題探究】文章多次寫(xiě)風(fēng)雨，有什么作用?文章多次寫(xiě)風(fēng)雨,是為了借風(fēng)雨之大突出環(huán)境之惡劣,以此襯托荷葉的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)紅蓮的蔭蔽,表現(xiàn)母親的無(wú)私與偉大,表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的贊美之情。⑧我心中深深地受了感動(dòng)“我由荷葉遮蔽紅蓮而產(chǎn)生的聯(lián)想。)⑨母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遲攔天空下的蔭蔽?【象征】【直抒胸臆】（贊美無(wú)私的母愛(ài)。）【段解】將母親比作荷葉，謳歌偉大而無(wú)私的母愛(ài)。1922年7月21日【問(wèn)題探究】文章第8段說(shuō)“我心中深深地受了感動(dòng)”，其原因是什么?請(qǐng)概括回答。,荷葉傾側(cè)過(guò)來(lái)覆蓋紅蓮,一情景深深地感動(dòng)了。②母親正如在雨中為紅蓮遮蔽風(fēng)雨的荷葉，總在子女遇到“風(fēng)雨”時(shí)悄然而至，無(wú)私地保護(hù)子女，幫助子女,給子女慰藉和力量,這也令作者深受感動(dòng)?！靶闹械挠挈c(diǎn)”指的是什么?(教材P28)暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難。一、預(yù)習(xí)案。1.填空。（1）《金色花》的作者是》；（21900～1999(國(guó)名)作家、詩(shī)人本文選自《、、“愛(ài)的哲學(xué)“愛(ài)第8頁(yè)共16頁(yè).的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。2.閱讀下面文段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?；ǖ暮⒆?，當(dāng)媽媽mùyù(讓媽媽嗅到花香，跟媽媽捉迷藏時(shí)的匿笑里透著孩子純真的愛(ài)。《荷葉·母親》中那tíngtíng()fùgài()在紅)后，孩子走過(guò)媽媽正在做dǎogào()的小庭院，想蓮上面，這在雨中yīnbì()紅蓮的荷葉傳達(dá)出無(wú)私的母愛(ài)。3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。匿笑：（2）走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香。禱告：（3）昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了。菡萏：（4）那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。攲斜：4．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．花瓣（bàn）花瑞（ruì）B．禱告（dǎo）（tíng）并蒂（tì）嗅覺(jué)（xiù）煩悶（mèn）徘徊（huái）亭亭C．匿笑（nì）沐浴（yù）攲斜（qí）心緒（xù）Dzǐ）yán）yìn）覆蓋（fù）第9頁(yè)共16頁(yè).5．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．蔭蔽怒不可遏矯揉造作力不遐供振聾發(fā)潰花瑞海枯石濫B．禱告坦蕩如砥仰之邇高攲斜C．襟懷慈憐憨然入夢(mèng)D．恍惚佝僂6．下列句子所運(yùn)用的修辭手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。（比喻）B．那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭地在綠葉中間立著。（比喻）C．母親??！你是荷葉，我是紅蓮。（比喻）D．心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？（反問(wèn)）7．下面對(duì)《荷葉·母親》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中插敘九年前一個(gè)月夜祖父和“我”的談話——三個(gè)姐妹應(yīng)花瑞而生，為下文的借花喻人蓄勢(shì)。B．“繁雜的雨聲”“濃陰的天”烘托出“我”煩悶的心情。C．作者由荷葉遮蔽雨中紅蓮，聯(lián)想到母親對(duì)自己的呵護(hù)，表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)私和偉大。D．本文借物喻人，把母親比作荷葉，表達(dá)了對(duì)母親的贊美之情?！靶闹械挠挈c(diǎn)”指不能跟別人說(shuō)的煩惱。8．《金色花》一文中，不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛(ài)的回報(bào)的一句是（A．我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。）B．你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。C．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。D．我便要投我的小小的影子在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。9．下列對(duì)課文的理解及其相關(guān)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《金色花》通過(guò)敘述一個(gè)孩子與母親嬉戲的過(guò)程，表達(dá)了孩子對(duì)母親的愛(ài)。B1913第10頁(yè)共16頁(yè).C．《荷葉·母親》用觸景生情、托物喻人的手法，引出對(duì)家庭往事的回憶，表現(xiàn)了母愛(ài)的力量和無(wú)私。D．冰心的代表作《繁星》《春水》以愛(ài)的哲學(xué)為核心，通過(guò)雋永的文字來(lái)贊美母愛(ài)、童心、自然。10.綜合性學(xué)習(xí)?！昂霌P(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母成以下任務(wù)。（1）【積累】請(qǐng)寫(xiě)出一句與父愛(ài)、母愛(ài)有關(guān)的名言、俗語(yǔ)或兩句前后連貫的古詩(shī)。（2）【探究】閱讀下面材料，并寫(xiě)出你的探究結(jié)果。材料一：下面是中央電視臺(tái)一則公益廣告的截圖①等你長(zhǎng)大了，②等你工作了，③等你結(jié)婚生子，④等我長(zhǎng)大了，媽媽就享福了。媽媽就享福了。媽媽就享福了。我讓奶奶享福?！案改缸钕胍氖鞘裁?？最讓父母?jìng)牡脑捠鞘裁?？某媒體對(duì)5家大規(guī)模養(yǎng)老院進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團(tuán)聚，“你別管我”這句話最讓父母?jìng)摹５?1頁(yè)共16頁(yè).（3）【拓展】通過(guò)參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母”的活動(dòng)，你將用哪些具體行動(dòng)回報(bào)父母呢？（寫(xiě)出兩點(diǎn)）二、探究案（一）課內(nèi)閱讀理解金色花泰戈?duì)枹儆衷谛氯~上跳呀，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。③我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。④這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。⑤要投我的小小的影子在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。⑥但是你會(huì)猜得出這就是你的孩子的小小影子嗎？⑦個(gè)故事給我聽(tīng)。⑧“你到哪里去了，你這壞孩子？”⑨“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。1．為什么作者把孩子想象成一朵金色花？2．“暗暗地”“悄悄地”表現(xiàn)了孩子什么樣的心理？第12頁(yè)共16頁(yè).3．反復(fù)朗讀“孩子，你在哪里呀”和后文“你到哪里去了，你這壞孩子”，比較二者的語(yǔ)氣以及當(dāng)中所包含的感情。4．有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找“我”時(shí)，“我”卻躲起來(lái)捉弄媽媽?zhuān)@說(shuō)明“我”是個(gè)壞孩子，你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)明理由。5．從全文來(lái)看，總結(jié)詩(shī)的主旨。荷葉·母親冰心①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。②八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。③“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞?！雹芏浼t蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭地在綠葉中間立著。⑤仍是不適意!——徘徊了一會(huì)兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右敧斜。在無(wú)遮蔽的