第01課 春（學(xué)生版）

暑假預(yù)習(xí)課第01課春（學(xué)生版）1.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，把握重音和停連。（重點(diǎn)）2.揣摩文中準(zhǔn)確而生動的詞句，體會作者語言表達(dá)的巧妙。（重點(diǎn)）3.“（難點(diǎn)）一、知作者、明背景1.作者介紹朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，號秋實(shí)。原籍浙江紹興中，且在揚(yáng)州做過教師，故自稱“揚(yáng)州人。朱自清是“文學(xué)研究會”他的作品文字質(zhì)樸，蘊(yùn)意深刻。代表作品有我們初中將要學(xué)到的《春》《背影》，以及《匆匆》《荷塘月色》等。2.寫作背景本文選自《朱自清全集》第四卷（江蘇教育出版社1996年版）。略有改動?！洞骸反笾聦懹?928年至1937清華大學(xué)邊任沒有初期創(chuàng)作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調(diào)而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在表達(dá)了他對未來的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。3.題目解說這是一篇詩意盎然的寫景抒情散文第1頁共13頁.以感情和生命。作者抓住春天的主要特征，用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，草木花卉競相爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天，憧憬未來的欣喜之情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一首春的贊歌。二、文體知識散文散文是與文“形散神不散“形散是指散文取材廣泛自由，不受時間和空間的限制“神不散是指散文所表達(dá)的主題必須明確而集中，無論內(nèi)容多么廣泛，手法多么靈活，都是為主題服務(wù)的。寫景抒情散文寫景散文是以描繪景物為主的散文?？臻g或時間等運(yùn)用移步換景可以烘托人物的思想感情，更好地表現(xiàn)主題。三、寫作特點(diǎn)?詩情畫意，情景交融。作者描繪春天，先是粗筆勾勒背景，然后用細(xì)致的筆觸，工筆細(xì)描春天的景物。草、花、雨、人，形色態(tài)勢各異，作者信手拈來，讓讀者倍感賞心悅目。即使是無形無色無味的春風(fēng)，作者也能妙筆生花，從觸覺、嗅覺、聽覺等方面，寫出其聲其味，飽含喜愛和贊美之情。?語言生動，修辭多樣。本文語言生動形象。如為了避免抽象敘述，不說“春天來了”，而說“春天的腳步近了比喻等修辭手比喻知識概念用某些有類似特點(diǎn)的事物來比擬想要說的某一事物。明喻本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞，例：露似珍珠月似弓。第2頁共13頁.分類暗喻本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，例：陽光下盛開的百合花就是您的笑容。借喻不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體，例：兩只小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠里。判斷方法“好像像是是比喻句關(guān)鍵是看是否有本體和喻體。作用可使事物生動形象、具體可感。四、課文內(nèi)容解讀《春》這篇寫景抒情散文，作者以優(yōu)美的語言，細(xì)膩地描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春天、對生活的熱愛。五、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析1.文章結(jié)構(gòu)：全文可分三部分。第一部分（1段）：盼春。開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，奠定全文感情基調(diào)。第二部分(2—7段)：繪春。描繪了大地回春、萬物蘇醒、生機(jī)勃勃的景象。①春草圖：著力描繪春草勃發(fā)的景象。按照段文字中，色與味、虛與實(shí)、動與靜、高與低結(jié)合，勾連映襯，烘托渲染。③春風(fēng)圖：描繪春風(fēng)的和煦，芳香和悅耳。這一段從嗅覺，觸覺，聽覺等方面，把無形、無味、無聲的春風(fēng)寫的有形、有味、有聲、有情有感。④春雨圖：描繪了雨中特有的美景。⑤迎春圖：寫人勤春早。第三部分(8—10段)贊(頌)春。力。2.結(jié)構(gòu)圖解第3頁共13頁.3.文本解讀。春朱自清原文文本解讀盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！疚亩钨p析】[句解：兩個“盼望著”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)【1】第①段在文中有何作用？“腳步近了運(yùn)用擬人的修辭手法，使人感到親切和欣喜。]【1】內(nèi)容上，突出人們盼春的急切心情和看到春天結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。[句【考點(diǎn)：開頭語段的作用】的情態(tài)。]山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅分析開頭語段的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面入起來了。[句解：運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，展現(xiàn)手：了春回大地、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。]1.內(nèi)容上，開篇點(diǎn)題，交代故事背景或起因，奠定[句感情基調(diào)等。解：“偷偷地2.結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文(統(tǒng)攝全篇)，引起下文，設(shè)置“鉆字寫出了春草懸念，為下文埋下伏筆或做鋪墊等。破土而出的擠勁，寫出了小草旺盛的生命力。]園子【2著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。何作用？[“軟正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。先正面描寫小草的情態(tài)、動作、質(zhì)地、色澤、長勢，突出了小草生綿綿”從觸覺的角度突出小草柔軟的質(zhì)地。]【2】機(jī)勃勃、令人喜愛的特點(diǎn)；然后以人在草地上的活第4頁共13頁.滿了花趕趟兒。[句解：運(yùn)用擬人的修辭手法，把桃動和感受，側(cè)面烘托出小草的美好與可愛。樹、杏樹、梨樹人格化，生動展現(xiàn)了百花競放的繁盛景象，表達(dá)了作者對春花的喜愛之情。]紅的像火，粉的像霞，白的像雪。[句解：運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了春花的絢麗多彩。]花里梨兒。[句解：運(yùn)用聯(lián)想和想象，“仿佛”一詞由實(shí)及虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了花兒甜香得引人遐想，令人心陶醉]花下成千成百的蜜蜂嗡【3嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。[句解：寫蜜蜂、順序?采用這樣的順序有何妙處?蝴蝶，側(cè)面烘托了春花的繁盛景象?！棒[字不僅寫由高到低(樹上一花下一地上）、由實(shí)到虛(花一出了聲音，而且寫出了情態(tài)，烘托出一派喧鬧沸騰、果）的描寫順序。采用這樣的順序，既符合人們的]認(rèn)知規(guī)律，也使文章層次分明、思路清晰。的。[句解：“像眼睛，像星星”，比喻生動形象，寫出了野花的細(xì)小而明艷，點(diǎn)出春天的特點(diǎn)；“還眨呀眨的”，運(yùn)用擬人的修辭手法，用想象的筆法寫出野花的情態(tài)。]【3】??“吹面不寒楊柳風(fēng)【4】第⑤段作者是從哪幾個角度描寫春風(fēng)的?突出著你。[句解：運(yùn)用引用、比喻的修辭手法，生動形象地突出了春風(fēng)和煦、溫暖的特點(diǎn)。]風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。[句解：從泥土氣息、青草味兒和花香三個方面描寫春風(fēng)的芳香。]鳥兒將清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。[句解：從鳥鳴聲、輕風(fēng)流水聲、牧童吹笛聲三個角度描寫春風(fēng)的和諧悅耳。]【4】了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?多角度地展現(xiàn)了春風(fēng)的柔和、溫暖、芳香和悅耳。【考點(diǎn)：從感官的角度描寫景物】描寫景物，從感官的角度來說，一般有五種：多側(cè)面地描寫景物，豐富細(xì)膩，有立體感，讓人有身臨其境之感。第5頁共13頁.上全籠著一層薄煙。[句解：連用三個比喻，生動形【5】第⑥段文字是怎樣描寫春雨的?營造了一種怎“密“斜織薄煙形象貼樣的意境?]樹葉兒先從正面描寫春雨，寫出了春雨尋常、細(xì)密、閃卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。[句解：“逼”亮、綿長、輕盈、迷蒙等特點(diǎn)；然后通過描寫雨中的樹葉子、小草、燈光、行人和工作的農(nóng)夫及草屋等景物，側(cè)面烘托了春雨對萬物的潤澤，營造了一點(diǎn)。]傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出種安靜、平和、溫馨的美好意境。[句“靜默一詞，平和的氣氛。]【5】【6家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來樣的思想感情?了。[句解：“趕趟兒寫出了人們爭相迎春的情景，從城里鄉(xiāng)下、家家戶戶、老老小小喜迎春天的景與前文百花爭春相照應(yīng)。]舒活舒活筋骨，抖擻抖擻象中，可體會出作者熱愛春天、熱愛生活的思想感“一年之計在于春情和積極向上的生活態(tài)度。起頭兒，有的是工夫，有的是希望。[句解：引用“一年之計在于春奮發(fā)向上。]【6】長著。[句解：“剛落地的娃娃”象征著新生命的開【7】結(jié)尾三個比喻句的順序能否調(diào)換?為什么?始，表現(xiàn)出春天的“新”，給人無限的希望。]不能。這三句話不僅比喻巧妙,意義深刻,而且??春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。[句分段排列，先后有序。三個比喻句分別是對前文幾解：用“花枝招展的”“小姑娘”突出春天的幅圖畫含義的概括，點(diǎn)明了全文的主旨。這三句從“美”，令人喜愛。]“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，力量上從小第6頁共13頁.到大，時間上從先到后，形象地點(diǎn)明了春天的成長領(lǐng)著我們上前去。[句解：用“健壯的青年”贊美春過程，所以不能調(diào)換順序。天充滿活力，給人以信心和力量。]【7】一、預(yù)習(xí)案。1.文學(xué)常識填空。朱自清（1898—1948），原名__________，號__________，字__________，江蘇揚(yáng)州人，文筆清麗，極富真情實(shí)感。著有詩文集《__________》，散文集《__________》《__________》《__________》等。2.下列詞語的字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是（??）A．朗潤（rùn）B．應(yīng)和（hé）C．嫩葉（nèn）D．賣弄（nòng）醞釀（liàng）黃暈（yùn）清脆（cuì）眨眼（zhǎ）風(fēng)箏鉆出筋骨胳膊舒活踢球盼望潦亮3．下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項是（??）A．又是一年春花開，人們紛紛呼朋引伴，去江西婺源賞花。B．夜色如瀾，璀璨的光與建筑整體完美融合，花枝招展。C．冬奧會上的體育健兒們，各個精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。D．銀杏樹剛剛種上時，只有稀稀疏疏的幾根枝杈，沒有一片葉子。4．下列語句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是（）A．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。BC．“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。第7頁共13頁.D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。5．下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（??）A．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。B．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。D．鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。6.根據(jù)拼音寫漢字。（1）一切都像剛睡醒的樣子，xīnxīnrán()太陽的臉紅起來了。)當(dāng)中，高興起來了，hūpéng)地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。（2）鳥兒將cháo()安在fánhuānènyè(yǐnbàn(（3）傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)huángyùn(而和平的夜。)的光，hōngtuō()一片安靜（4）地里還有工作的農(nóng)民，披著suō()著，戴著lì()。他們的房屋，xīxīshūshū()的，在雨里jìngmò()著。7．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1）小草_________（偷偷?慢慢）地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（2）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全_________（籠著??蓋著）一層薄煙。（3）傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，_________（反襯?烘托）出一片安靜而和平的夜。8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。趕趟兒：（2）還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。第8頁共13頁.醞釀：（3）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。賣弄：（4）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?；ㄖφ姓梗?.給下列語句排序，正確的一項是（）①樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。②傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。④看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。A．③④①②⑤B．①②③④⑤C．③④②①⑤D．③①②④⑤10.綜合性學(xué)習(xí)。班級組織以“我愛春天”為主題的語文實(shí)踐活動，請你參與。（1）【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動地表達(dá)了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點(diǎn)字是從哪個角度寫的。例：春風(fēng)又綠江南岸（視覺角度）①兩個黃鸝鳴翠柳（????）②踏花歸來馬蹄香（????）（2）【妙筆繪春】從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內(nèi)）張望?點(diǎn)綴?不知不覺?鶯歌燕舞萬紫千紅?眼花繚亂?心曠神怡（3）【廣告護(hù)春】因?yàn)槿祟悷o止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的美麗。第9頁共13頁.為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾欤埬銛M寫一則環(huán)保公益廣告。二、探究案（一）課內(nèi)閱讀理解。春（節(jié)選）①②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。④的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1．①段里對“春草”的描寫中，“偷偷地”一詞好在哪里？2．“嫩嫩的，綠綠的”是修飾小草的，按正常的語序應(yīng)放在“小草”的前邊說成“嫩嫩的、綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來”，作者這樣寫有什么好處？第10頁共13頁.3．④段中描寫樹葉、小草、燈和人等景致有什么作用？4．賞析③段中劃線句子?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（二）課外閱讀理解。春的腳步趙麗宏①風(fēng)里花兒吐蕊。②的莞爾一笑。春天的序幕，就在這清新的微笑中被悄悄拉開。③希望和憧憬。④“知青“插隊落戶音驚醒……⑤…………窗，讓結(jié)滿蓓蕾的樹枝進(jìn)入我的小草屋。你好春天，謝謝你用這樣的方式來到我