四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試A卷基礎(chǔ)卷

四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試A卷基礎(chǔ)卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、書寫1．請(qǐng)你端正、美觀地把句子抄寫在橫線上。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。2．讓詞語(yǔ)走進(jìn)語(yǔ)境?？茖W(xué)家天下。他們用的態(tài)度進(jìn)行科學(xué)。忙碌的工作讓他們沒(méi)有時(shí)間家人。他們的道路是艱難的，他們應(yīng)該得到我們所有人的。二、選擇題3．下面幾組詞語(yǔ)的讀音不正確的一組是（

）A．屹立（yì）

榮譽(yù)（yù） B．沸騰（fèi）

花卉（huì）C．花蕊（lěi）

窩囊（láng） D．血液（yè）

躍出（yuè）4．下面每組詞中，書寫有不正確的字的一項(xiàng)是（

）A．幼兒

尖利

憤憤不平 B．身軀

大概

騰云駕霧C．日益

倔強(qiáng)

坑坑洼洼 D．成孰

嚴(yán)歷

隨遇而安5．以下句子選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空最合適的是（

）螞蟻洗澡時(shí)搓肥皂用水洗，讓別的螞蟻來(lái)舔身體。A．既然……就…… B．不是……而是……C．因?yàn)椤浴?D．雖然……但是……6．對(duì)下列句子修辭方法判斷不正確的是（

）A．每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮。（擬人）B．他們?cè)趺唇闷疬@猛烈的風(fēng)雨呢？（反問(wèn)）C．是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（設(shè)問(wèn)）D．美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著………（比喻）三、填空題7．看拼音,寫詞語(yǔ)。（1）金奎叔摸摸我的頭說(shuō)：“鵝有什么可怕的！可是，它要是píng()這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得qiā()住它的bó()子，把它shuāi()到池塘里去?！保?）盼望已久的大雪終于來(lái)了。大雪過(guò)后，地上白茫茫一片，真是太漂亮了。走在路上滑得很，我十分shènzhòng()地向前挪步，嘿，滑不倒我！我不禁shǒuwǔzúdǎo()起來(lái)。8．比一比，再組詞。項(xiàng)()

狠()

專()

奈()頑()

恨()

虧()

余()9．把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。()聲()語(yǔ)

無(wú)緣()()

剛正()()隨()而()

()平()靜

通()達(dá)()()()先知

亭亭()()

面如()（1）上面的詞語(yǔ)中描寫人物外貌的詞語(yǔ)是，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)描寫外貌的四字詞語(yǔ)：、。（2）詞語(yǔ)“（

）聲（

）語(yǔ)”的意思是形容小聲說(shuō)話。我想到的畫面：10．按要求完成下面的填空。詩(shī)詞有“美”?！?，半江瑟瑟半江紅”蘊(yùn)藏著大自然的色彩美；“，遠(yuǎn)近高低各不同”展示了生活中的道理；“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，”體現(xiàn)了神話傳說(shuō)的想象；“生當(dāng)作人杰，”彰顯了愛(ài)國(guó)豪杰的品質(zhì)；“何當(dāng)共剪西窗燭，”蘊(yùn)含了親人間的思念。四、句子訓(xùn)練11．火神很敬佩普羅米修斯?；鹕癫桓疫`抗宙斯的命令。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）12．小飛象因?yàn)樯鷣?lái)有一雙大耳朵而被人嘲笑，但在朋友的幫助下它發(fā)現(xiàn)了自己的與眾不同，學(xué)會(huì)了用耳朵飛行。（長(zhǎng)話短說(shuō)）13．別人能辦到的事，難道我們就辦不到嗎？（改為陳述句）五、語(yǔ)言表達(dá)14．口語(yǔ)交際為提醒同學(xué)們時(shí)刻愛(ài)護(hù)自己的眼睛，班主任打算制作一張“用眼衛(wèi)生宣傳海報(bào)”張貼在教室宣傳欄里。請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l你認(rèn)為同學(xué)們最應(yīng)該注意的用眼習(xí)慣：六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的兩篇文章，然后完成文后的題目。昆蟲①昆蟲是地球上種類和數(shù)量都最多的生物，幾乎無(wú)處不在。別以為昆蟲微不足道，其實(shí)它們是人類的好幫手。②科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“如果蜜蜂在世界上消失，人類只剩四年可活?！边@是為什么呢？原來(lái)，在人類目前種植的一千三百多種農(nóng)作物中，大部分是依賴蜜蜂傳播花粉的。如果沒(méi)有蜜蜂幫忙，這些農(nóng)作物就無(wú)法結(jié)出果實(shí)，那么人類就要面臨嚴(yán)重的糧食危機(jī)。③環(huán)境保護(hù)方面，蚯蚓是近年冒起的環(huán)保生力軍。眾所周知，蚯蚓能翻松莊稼的泥土，幫助農(nóng)作物生長(zhǎng)。除此以外，蚯蚓能吃掉有機(jī)廢物，例如：廚余、落葉、農(nóng)業(yè)廢棄物等，排出干凈的糞便。這些糞便含有豐富的養(yǎng)分，是一種理想的天然肥料，使土壤變得肥沃。④雖然大家都覺(jué)得蒼蠅這種昆蟲很討厭，但科學(xué)家從它們的身上得到啟發(fā)，有了新發(fā)明。原來(lái)，蒼蠅的嗅覺(jué)十分靈敏。為什么呢？因?yàn)樗鼈冾^部的一對(duì)觸角，不但能嗅到幾千米外的氣味，還能分辨出氣味來(lái)自什么物質(zhì)?？茖W(xué)家根據(jù)蒼蠅的這一特點(diǎn)，仿制出一種小型氣體分析儀。這種氣體分析儀能夠準(zhǔn)確檢測(cè)潛水艇和礦井里的有害氣體，減少人類意外事故的發(fā)生。⑤總的來(lái)說(shuō)，小小的昆蟲可不簡(jiǎn)單，它們真是人類的好幫手。15．加點(diǎn)字“這”在文中指的是：16．下面哪一項(xiàng)不是本文提及的內(nèi)容？（）A．指出沒(méi)有蜜蜂的后果。 B．解釋蒼蠅嗅覺(jué)靈敏的原因。C．介紹有些昆蟲對(duì)人類有害。 D．介紹蚯能吃掉有機(jī)廢物。17．文中提及的三種昆蟲，你認(rèn)為哪一種最有用？為什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以解釋。我認(rèn)為最有用，因?yàn)椋浩?、文言文閱讀王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。18．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“走”與“競(jìng)走”中的“走”意思相同的一項(xiàng)是（

）A．走私 B．行走 C．奔走相告 D．走親訪友19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。20．為什么“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”？21．你從這個(gè)故事中獲得了什么啟示？八、書面表達(dá)22．習(xí)作芳草地。在成長(zhǎng)的道路上，有哪些經(jīng)歷觸動(dòng)你的心？當(dāng)時(shí)，你是激動(dòng)、震驚，還是內(nèi)疚、委屈？請(qǐng)以“想起這件事我就______”為題寫一篇習(xí)作。要求：①補(bǔ)全題目；②寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受；③表達(dá)出真情實(shí)感。參考答案：題號(hào)3456答案CDBD1．一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！驹斀狻勘绢}考查漢字書寫。漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時(shí)要注意“寒、棉”等易錯(cuò)字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，字要寫在格子的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。2．【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“胸”“肅”“顧”“贊”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。3．C【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。C．花蕊（lěi）——（ruǐ）；窩囊（láng）——（nang）。故選C。4．D【詳解】本題考查辨析易錯(cuò)字。D．成孰——成熟，嚴(yán)歷——嚴(yán)厲；故選D。5．B【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用。A．“既然……就……”表示因果關(guān)系或條件關(guān)系，即“既然有某個(gè)前提或條件，那么就會(huì)產(chǎn)生某個(gè)結(jié)果或行為”。B．“不是………而是……”表示并列關(guān)系，即“不是某種情況或行為，而是另一種情況或行為”。C．“因?yàn)椤浴北硎久鞔_的因果關(guān)系，即“因?yàn)槟硞€(gè)原因，所以產(chǎn)生了某個(gè)結(jié)果”。D．“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，即“雖然存在某種情況或行為，但是結(jié)果或行為卻與預(yù)期相反或有所不同”?！按攴试碛盟础焙汀白寗e的螞蟻來(lái)舔身體”是螞蟻洗澡的兩種方式，因此應(yīng)選用表達(dá)并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”。故選B。6．D【詳解】本題考查修辭手法。D．“美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……”句中沒(méi)有出現(xiàn)本體與喻體，從題干中的“牽、走”等字，可知將“月亮，星星”賦予了人的情感和行為，句子使用擬人的修辭手法。本選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選D。7．憑掐脖摔慎重手舞足蹈【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“憑、掐、脖、摔、慎、重、舞、蹈”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。8．項(xiàng)目狠心專注無(wú)奈頑皮可恨虧本余數(shù)【詳解】本題考查辨字組詞。項(xiàng)：項(xiàng)目、款項(xiàng)、項(xiàng)背、立項(xiàng)。狠：狠心、狠毒、兇狠、狠勁。專：專注、專門、專業(yè)、專家。奈：奈何、無(wú)奈、怎奈、奈何不得。頑：頑皮、頑固、頑劣、頑抗。恨：仇恨、怨恨、悔恨、憎恨。虧：吃虧、虧損、虧欠、多虧。余：多余、余額、余生、余數(shù)。9．低細(xì)無(wú)故不阿遇安風(fēng)浪情理未卜玉立土色亭亭玉立眉清目秀文質(zhì)彬彬嬰兒睡覺(jué)了，爸爸媽媽在低聲細(xì)語(yǔ)討論著給孩子買什么衣服。【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語(yǔ)和選詞填空。低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有任何原因或理由。剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不逢迎，無(wú)偏私。隨遇而安：指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。風(fēng)平浪靜：指沒(méi)有風(fēng)浪，比喻平靜無(wú)事。通情達(dá)理：指說(shuō)話、做事很講道理。未卜先知：意指沒(méi)有占卜便能事先知道，形容有預(yù)見(jiàn)。亭亭玉立：多形容女子身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔多姿。面如土色：形容一個(gè)人因?yàn)轶@恐至極而神情木然。

（1）題目要求從上面的詞語(yǔ)中找出描寫人物外貌的詞語(yǔ)。通過(guò)對(duì)比，我們可以確定“亭亭玉立”是描寫人物外貌的詞語(yǔ)，因?yàn)樗刂概由聿募?xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔多姿。類似描寫外貌的四字詞語(yǔ)有：鶴發(fā)童顏、白發(fā)蒼蒼、骨瘦如柴。

（2）“低聲細(xì)語(yǔ)”的意思是形容小聲說(shuō)話。根據(jù)詞語(yǔ)意思來(lái)想象，合理通順即可。示例：在圖書館里，大家都低聲細(xì)語(yǔ)，怕影響到其他讀者?。10．一道殘陽(yáng)鋪水中橫看成嶺側(cè)成峰碧海青天夜夜心死亦為鬼雄卻話巴山夜雨時(shí)【詳解】本題考查詩(shī)詞名句默寫。書寫時(shí)注意“鋪、側(cè)、碧、雄”的正確寫法。11．火神雖然很敬佩普羅米修斯，但是他不敢違抗宙斯的命令?！驹斀狻勘绢}考查句子的合并。結(jié)合句子“火神很敬佩普羅米修斯”與“火神不敢違抗宙斯的命令”可知，后一句的意思發(fā)生了轉(zhuǎn)折，故用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……來(lái)合并，把第一句后面的句號(hào)改為逗號(hào)，把第二句話中的“火神”改為“他”，即：火神雖然很敬佩普羅米修斯，但是他不敢違抗宙斯的命令。12．小飛象學(xué)會(huì)了飛行?！驹斀狻勘绢}考查縮寫句子。仔細(xì)閱讀給定的句子可知，句子的主語(yǔ)是“小飛象”，緣由是“因?yàn)樯鷣?lái)有一雙大耳朵而被人嘲笑”，事件發(fā)生的條件是“在朋友的幫助下它發(fā)現(xiàn)了自己的與眾不同”，最終的結(jié)果是“學(xué)會(huì)了用耳朵飛行”。根據(jù)題干要求需要長(zhǎng)話短說(shuō)，即采用“誰(shuí)干了什么”的形式，提取句子的關(guān)鍵信息，故原句的關(guān)鍵信息是“小飛象學(xué)會(huì)了飛行?！?3．別人能辦到的事，我們也辦得到?！驹斀狻勘绢}考查反問(wèn)句改成陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法：1、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。3、將句末的疑問(wèn)助詞(呢、嗎等)去掉。4、問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。無(wú)論用前面哪一種，改完后都要將句子梳理通順。將反問(wèn)句中的否定詞“辦不到”改為肯定詞“辦得到”，去掉反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道”，去掉句末的疑問(wèn)助詞“嗎”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。故句子改為：別人能辦到的事，我們也辦得到。14．（1）不要躺在床上看書。（2）不用手亂擦眼睛?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際。思考用眼衛(wèi)生對(duì)眼睛健康的影響，以及不良用眼習(xí)慣可能導(dǎo)致的后果。然后從同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)和生活中找出普遍存在的用眼不良習(xí)慣。最后根據(jù)普遍存在的問(wèn)題，提出具體、易于理解和執(zhí)行的用眼衛(wèi)生建議。如：（1）保持適當(dāng)?shù)拈喿x距離，書本與眼睛之間應(yīng)保持至少30厘米的距離。

（2）避免在暗光下看書。15．如果蜜蜂在世界上消失，人類只剩四年可活。16．C17．示例：蜜蜂

人類種植的大部分農(nóng)作物依賴蜜蜂傳播花粉的，不然，人類就要面臨糧食危機(jī)?！緦?dǎo)語(yǔ)】《昆蟲》一文通過(guò)介紹蜜蜂、蚯蚓和蒼蠅三種昆蟲的作用，突出昆蟲對(duì)人類的重要貢獻(xiàn)。蜜蜂在農(nóng)業(yè)授粉中至關(guān)重要，蚯蚓通過(guò)處理有機(jī)廢物改善環(huán)境，蒼蠅的嗅覺(jué)啟發(fā)了科學(xué)研究，展示了昆蟲與人類生活的密切關(guān)系。文章旨在提升讀者對(duì)昆蟲的重視和欣賞，其結(jié)構(gòu)清晰，立足于科學(xué)事實(shí)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。15．本題考查提取關(guān)鍵信息。閱讀短文，從第②段句子“科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：‘如果蜜蜂在世界上消失，人類只剩四年可活?！@是為什么呢？”可知，文中的“這”是指：如果蜜蜂在世界上消失，人類只剩四年可活。16．本題考查對(duì)短文的理解。A．結(jié)合第②段句子“原來(lái)，在人類目前種植的一千三百多種農(nóng)作物中，大部分是依賴蜜蜂傳播花粉的。如果沒(méi)有蜜蜂幫忙，這些農(nóng)作物就無(wú)法結(jié)出果實(shí)，那么人類就要面臨嚴(yán)重的糧食危機(jī)?！笨芍?，本段講述了沒(méi)有蜜蜂的后果。B．結(jié)合第④段句子“因?yàn)樗鼈冾^部的一對(duì)觸角，不但能嗅到幾千米外的氣味，還能分辨出氣味來(lái)自什么物質(zhì)?！笨芍?，此處解釋了蒼蠅嗅覺(jué)靈敏的原因。C．閱讀短文可知，本文通過(guò)介紹蜜蜂、蚯蚓和蒼蠅三種昆蟲的作用，突出昆蟲是人類的好幫手。文中沒(méi)有介紹對(duì)人類有害的昆蟲。D．結(jié)合第③段句子“除此以外，蚯蚓能吃掉有機(jī)廢物，例如：廚余、落葉、農(nóng)業(yè)廢棄物等，排出干凈的糞便?！笨芍?，此處介紹了蚯能吃掉有機(jī)廢物。故選C。17．本題考查對(duì)短文的理解和觀點(diǎn)的表述。作答本題，需結(jié)合對(duì)文章的理解，從介紹的三種昆蟲中任選一種，從它的作用進(jìn)行分析并寫出理由即可。示例：我認(rèn)為蚯蚓最有用，因?yàn)椋候球灸芪蘸头纸馕廴疚镔|(zhì)，可以使土壤變得肥沃。18．C19．許多孩子都爭(zhēng)著跑過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。20．因?yàn)榈肋厴?shù)上的李子如果是甜的，肯定有很多人去摘，早被人們摘光了。而這棵樹(shù)枝樹(shù)上還有很多李子未被人摘下，說(shuō)明李子是苦的。21．我們遇到事情要多觀察，多思考，不能盲從?！緦?dǎo)語(yǔ)】《王戎不取道旁李》是一則略顯寓言色彩的簡(jiǎn)短故事，以王戎小時(shí)候的聰明才智為核心。作者通過(guò)這一簡(jiǎn)單情節(jié)，彰顯出王戎在眾人貪圖小利時(shí)表現(xiàn)出的冷靜與理智。他觀察到道旁李子無(wú)人采摘的反?，F(xiàn)象，推斷其必然是味苦而無(wú)價(jià)值。文章蘊(yùn)含了深刻的哲理：面對(duì)誘惑時(shí)，應(yīng)保持清晰的判斷力，并將眾人爭(zhēng)搶的熱潮中保持獨(dú)立思考的重要性。故事雖短，卻為我們提供了一種生活處事的智慧。18．本題考查的是字的意思。在文章中，“諸兒競(jìng)走取之”意思：許多孩子都爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子。故“走”是“跑”的意思。A．“走私”整個(gè)詞語(yǔ)的意思是違反國(guó)家法律規(guī)定，運(yùn)輸、攜帶、郵寄貨物、物品進(jìn)出國(guó)（邊）境，逃避海關(guān)監(jiān)管，偷逃關(guān)稅的非法行為。故“走”是進(jìn)行非法貿(mào)易的意思；B．“行走”意思是通過(guò)雙腳的移動(dòng)在地面上前進(jìn)，是一種基本的交通方式和活動(dòng)狀態(tài)。故“走”是步行的意思；C．“奔走相告”意思是人們奔跑著互相轉(zhuǎn)告重要的消息，形容人們得知好消息或緊急情況后急切地傳播的情景。故“走”是“跑”的意思；D．“走親訪友”是到親戚、朋友家去看望他們，進(jìn)行人際交往和情感交流的活動(dòng)。故“走”是前往、拜訪的意思。故選C。19．本題考查的是翻譯句子。“諸”在文中解釋為“眾多、許多”?！案?jìng)”在文中可解釋為“爭(zhēng)著、競(jìng)相”。故整句翻譯為：眾多小孩都爭(zhēng)著跑過(guò)去摘取李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。20．本題考查的是文章內(nèi)容的理解。從常理推斷來(lái)看，如果李子好吃，那么長(zhǎng)在道路邊這么顯眼的位置，過(guò)往的行人看到后必然會(huì)爭(zhēng)相采摘。然而現(xiàn)在這棵李樹(shù)卻果實(shí)累累，把樹(shù)枝都?jí)簭澚耍€有很多李子留在樹(shù)上，這不符合好吃的李子應(yīng)有的情況。因此“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”的原因是：如果這棵李樹(shù)的果子真的很甜很好吃，那么在人來(lái)人往的路邊，它早就被摘光了。而樹(shù)上還有那么多的李子，說(shuō)明李子是苦的。21．本題考查的是文章的主旨。王戎看到道邊李樹(shù)多子，沒(méi)有盲目跟其他小孩去摘，而是思考后判斷李子是苦的。這告訴我們?cè)谏钪幸嘤^察、多思考，不能僅憑表象做判斷。比如學(xué)習(xí)中遇到難題，要觀察思考找方法。故告訴我們的啟示是要善于觀察與思考。其他小孩都去摘李子，王戎卻不動(dòng)。這提醒我們不能盲目跟風(fēng)，要有自己的主見(jiàn)?，F(xiàn)實(shí)中很多人易受他人影響，我們應(yīng)像王戎一樣保持獨(dú)立思考。故告訴我們的啟示是不要盲目跟風(fēng)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見(jiàn)路邊李子樹(shù)上果實(shí)累累，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。許多孩子都爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“李樹(shù)在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊?lái)一嘗，的確如此。22．例文：想起這件事我就感動(dòng)在成長(zhǎng)的道路上，有許多事情如同繁星般點(diǎn)綴著我的記憶天空。然而，有一件事卻如同夜空中最亮的星，每當(dāng)想起它，我的心中就涌起一股暖流。那是一個(gè)寒冷的冬日，我像往常一樣走在放學(xué)回家的路上。寒風(fēng)凜冽，吹得我臉頰生疼，我不由得加快了腳步。