【提分攻略·河北專用】《專題08 生物實(shí)驗(yàn)探究題》中考生物大題（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方PAGEPAGE1專題08生物實(shí)驗(yàn)探究題中考頻度：★★★★★難易程度：★★★★☆☆考情分析與預(yù)測(cè)生物作為一門以實(shí)驗(yàn)為主的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究的能力十分重要，在中考中也屬于必考的題目，考生一般會(huì)因?yàn)榛驹碚莆盏牟缓茫瑢?dǎo)致大量失分，需要重點(diǎn)關(guān)注?！钐岱旨记缮飳?shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則1、等量性原則是指實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他無關(guān)變量要全部相同，以消除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。如探究PH值對(duì)酶活性的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)變量是PH值，除PH值不同外，其他無關(guān)變量（如溫度、試管大小、添加的溶液量、試劑多少、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等）在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中要完全相同、等量。2、可操作性原則是指設(shè)計(jì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要盡量做到實(shí)驗(yàn)材料容易獲得，實(shí)驗(yàn)裝置比較簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)藥品比較便宜，實(shí)驗(yàn)步驟比較少，實(shí)驗(yàn)時(shí)間比較短，實(shí)驗(yàn)效果比較明顯，而且在常態(tài)下可操作，具有可行性。即原理正確、實(shí)驗(yàn)成本低、步驟簡(jiǎn)潔、現(xiàn)象明顯、結(jié)果準(zhǔn)確、具可行性。3、重復(fù)性原則是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要措施。也就是要增加試驗(yàn)的次數(shù)，才能判斷結(jié)果的可靠性?！钫骖}再現(xiàn)1．（2021·遼寧阜新·中考真題）回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題。（1）針對(duì)“唾液對(duì)淀粉有消化作用嗎？”這一問題設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：首先在甲、乙試管內(nèi)分別放入等量的饅頭碎屑，然后向乙試管內(nèi)加入2毫升清水，那么應(yīng)向甲試管內(nèi)加入2毫升_____。

（2）“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)，用于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基是經(jīng)過高溫滅菌的，高溫滅菌應(yīng)在接種前進(jìn)行還是接種后進(jìn)行？_____

（3）圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。對(duì)光時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)圖中_____（填標(biāo)號(hào)）所示的結(jié)構(gòu)，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。調(diào)節(jié)圖中_____（填標(biāo)號(hào)）所示的結(jié)構(gòu)下降鏡筒時(shí)，眼睛要從側(cè)面看著物鏡。制作酵母菌臨時(shí)裝片時(shí)，用_____染色能在顯微鏡下看到酵母菌細(xì)胞中染成棕褐色的細(xì)胞核和藍(lán)紫色的淀粉粒。（4）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的_____，然后緩緩放下，蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。（5）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察的生物材料不同，使用的觀察儀器就有所不同。觀察種子的結(jié)構(gòu)使用的觀察儀器是_____，觀察葉片的橫切面切片使用的觀察儀器是_____。（6）下圖是探究“二氧化碳是光合作用的必需原料嗎？”的實(shí)驗(yàn)裝置（其內(nèi)的植物枝條取自放到黑暗處一晝夜的植物），該裝置所示的對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量是_____。將實(shí)驗(yàn)裝置光照幾小時(shí)后，取下甲、乙裝置內(nèi)的葉片分別放入兩個(gè)盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，葉片變成黃白色后用清水漂洗，滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液。出現(xiàn)的現(xiàn)象是：甲裝置中的葉片變成藍(lán)色，乙裝置中的葉片沒有變藍(lán)，據(jù)此能得出的結(jié)論是_____。

【答案】

唾液

接種前

⑦

①

碘液（稀碘液）

水滴

放大鏡

顯微鏡

二氧化碳（CO2）

二氧化碳是光合作用的必需原料【解析】【分析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。（2）圖中①粗準(zhǔn)焦螺旋，②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，③鏡臂，④載物臺(tái)，⑤目鏡，⑥鏡筒，⑦轉(zhuǎn)換器，⑧物鏡，⑨遮光器，⑩反光鏡。【詳解】（1）探究唾液對(duì)淀粉有消化作用嗎？變量應(yīng)該是唾液，甲試管與乙試管要以唾液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其他條件都應(yīng)相同，因此向乙試管內(nèi)加入2毫升清水，那么應(yīng)向甲試管內(nèi)加入2毫升唾液。（2）在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)中，首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的病菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此高溫滅菌應(yīng)在接種前進(jìn)行。（3）使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，首先轉(zhuǎn)動(dòng)⑦轉(zhuǎn)換器可使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通孔，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，若室內(nèi)光線較暗，應(yīng)選用凹面鏡，直到白亮視野出現(xiàn)。轉(zhuǎn)動(dòng)①粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛要從側(cè)面看著⑧物鏡，避免損傷物鏡和玻片標(biāo)本。取一滴黃色的酵母菌培養(yǎng)液制成臨時(shí)裝片，用碘液染色后，在顯微鏡下觀察，可以看到酵母菌細(xì)胞中染上顏色的細(xì)胞核和淀粉粒。（4）蓋蓋玻片的正確步驟：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上。該操作的主要目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。（5）觀察種子的結(jié)構(gòu)要使用放大鏡，借助顯微鏡觀察葉片的橫切面切片。（6）一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同。因此在探究“二氧化碳是光合作用的必需原料嗎？”的實(shí)驗(yàn)中，變量是二氧化碳。乙裝置內(nèi)是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，因此乙裝置內(nèi)缺乏二氧化碳；甲裝置內(nèi)裝的是清水，清水不能吸收二氧化碳，因此甲裝置內(nèi)有二氧化碳。乙裝置內(nèi)缺乏二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉；甲裝置內(nèi)有二氧化碳，能進(jìn)行光合作用制造淀粉。滴加碘液后，甲裝置內(nèi)的葉片變藍(lán)，乙裝置內(nèi)的葉片不變藍(lán)。由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：二氧化碳是光合作用的必需原料?！军c(diǎn)睛】此題涉及的知識(shí)面比較廣，我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合題意，靈活解答。2．（2021·山東淄博·中考真題）我市秉持綠色發(fā)展的理念，統(tǒng)籌推進(jìn)全城公園城市建設(shè)，綠地率大大提高。生物興趣小組，選擇某新建公園的裸地、草地和灌叢，探究植物對(duì)空氣濕度的影響。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）提出問題：植物的種類和數(shù)量對(duì)空氣濕度有影響嗎？（2）作出假設(shè)：___。（3）制訂并實(shí)施計(jì)劃：興趣小組用干濕計(jì)在一天之內(nèi)，分早、中、晚三個(gè)時(shí)間段，測(cè)量了裸地、草地和灌叢的濕度，記錄測(cè)得的數(shù)據(jù)，算出平均值后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，繪制圖1①該探究實(shí)驗(yàn)的變量是：___。②興趣小組在同一時(shí)間、地點(diǎn)多次量了幾組數(shù)據(jù)，然后計(jì)算平均值，這樣做的目的是___。（4）分析圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論___。（5）圖2是興趣小組對(duì)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步處理，一天早、中、晚灌叢的相對(duì)濕度是不同的，影響這種變化的非生物因素主要是：___?！敬鸢浮?/p>

植物的種類和數(shù)量對(duì)空氣濕度有影響

植物的種類和數(shù)量

減小誤差

植物的種類和數(shù)量對(duì)空氣濕度有影響

溫度【解析】【分析】（1）空氣濕度最大的地點(diǎn)是灌叢，而濕度最小的是裸地，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點(diǎn)，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大；而早、中、晚不同時(shí)間里，早晨溫度低，夜間蒸騰作用釋放的水多，空氣含水量大，空氣濕度最大的時(shí)間是早晨，中午溫度高，氣孔關(guān)閉，蒸騰作用小，空氣含水量小，最小的時(shí)間是中午。（2）蒸騰作用：是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻浚?）提出問題后，應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想。作出的假設(shè)是：植物的種類和數(shù)量對(duì)空氣濕度有（沒有）影響。（3）①在不同的地點(diǎn)，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌叢最多，植物多蒸騰作用強(qiáng)，空氣濕度就大，因此本實(shí)驗(yàn)的變量是植物的種類和數(shù)量。②興趣小組在同一時(shí)間、地點(diǎn)多次量了幾組數(shù)據(jù)，然后計(jì)算平均值，作為這次測(cè)量的數(shù)據(jù)，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，結(jié)果可信。（4）根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點(diǎn)是灌叢，而濕度最小的是裸地，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點(diǎn)，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大，因而得出結(jié)論：植物的種類和數(shù)量對(duì)空氣濕度有影響。（5）早、中、晚不同時(shí)間里，早晨溫度低，夜間蒸騰作用釋放的水多，空氣含水量大，空氣濕度最大的時(shí)間是早晨，中午溫度高，氣孔關(guān)閉，蒸騰作用小，空氣含水量小，最小的時(shí)間是中午，所以影響這種變化的非生物因素是溫度?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度。3．（2021·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·中考真題）實(shí)驗(yàn)探究下表為某校生物興趣小組探究“小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶（無色透明）、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水。五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答問題。編號(hào)小魚（條）水草（棵）實(shí)驗(yàn)結(jié)果生態(tài)瓶1號(hào)50小魚當(dāng)天下午和晚上相繼死亡生態(tài)瓶2號(hào)53小魚第2天上午死亡3條，第2天下午死亡2條生態(tài)瓶3號(hào)55小魚存活3天半生態(tài)瓶4號(hào)510小魚存活6天半生態(tài)瓶5號(hào)515小魚存活9天(1)生態(tài)瓶2-5號(hào)均可以看作是一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)，其中分解者是______．(2)此探究實(shí)驗(yàn)的變量是______，由生態(tài)瓶1-5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：小魚數(shù)量相同的情況下，______。(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量一般______植物數(shù)量。隨著動(dòng)物攝食的過程，食物中的______就流入動(dòng)物體內(nèi)?！敬鸢浮?1)沙子（或淤泥）中的細(xì)菌和真菌（答出“細(xì)菌、真菌”即可得分）(2)

水草的棵數(shù)（或“水草的數(shù)量”，答出“水草”即可得分）

水草數(shù)量越多，小魚存活時(shí)間越長(zhǎng)(3)

小于（或“低于”“少于”，答“<”不得分）

物質(zhì)和能量【解析】【分析】1．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。2．對(duì)照試驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量的原則。(1)在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，非生物部分是陽(yáng)光、空氣和水等等，生物部分：生產(chǎn)者是水草（將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者是小魚，分解者是沙子或淤泥中的細(xì)菌和真菌（將有機(jī)物分解成無機(jī)物）。(2)由題意和表格數(shù)據(jù)可知，五個(gè)生態(tài)瓶中除水草的數(shù)量不同，其余條件都相同，由此可知此探究實(shí)驗(yàn)的變量是水草的數(shù)量。植物能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣，植物數(shù)量比較多，制造的有機(jī)物，釋放的氧氣就多，因此動(dòng)物存活的時(shí)間較長(zhǎng)；沒有水草（植物），生態(tài)瓶中缺少食物和氧氣，因此動(dòng)物（小魚）就可能死亡。由生態(tài)瓶1-5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：小魚數(shù)量相同的情況下，水草數(shù)量越多，小魚存活時(shí)間越長(zhǎng)。(3)在生態(tài)瓶中有食物鏈：水草→小魚，根據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)可以得出，小魚的數(shù)量比水草的數(shù)量少。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量一般少于植物數(shù)量。隨著動(dòng)物攝食的過程，食物中的物質(zhì)和能量就流入動(dòng)物體內(nèi)。4．（2021·山東棗莊·中考真題）為創(chuàng)建國(guó)家園林城市，我市引種了香樟樹等南方園林植物。為了解香樟樹引種到我市后的生長(zhǎng)狀況，某研究小組在晴朗無風(fēng)的夏日觀測(cè)其光合速率，結(jié)果如下：圖1是香樟葉片光合速率（用二氧化碳吸收量表示）隨光照強(qiáng)度變化的情況；圖2是香樟葉片在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化情況。請(qǐng)分析作答：(1)圖1中a點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)葉片的葉肉細(xì)胞釋放的二氧化碳來自____________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。(2)圖1中b點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)葉片的葉肉細(xì)胞_____________（填“釋放”或“不釋放”）氧氣，原因是光合作用產(chǎn)生的氧氣__________________________。(3)圖2停止供水后，B點(diǎn)較A點(diǎn)光合速率下降，原因一：水是光合作用的____________；原因二：保衛(wèi)細(xì)胞______________（填“失水收縮”或“吸水膨脹”）使得部分______關(guān)閉，導(dǎo)致吸收的____________減少。(4)圖2恢復(fù)供水后，香樟樹吸收的水分絕大部分用于__________（填生理過程）?！敬鸢浮?1)線粒體(2)

不釋放

等于呼吸作用消耗的氧氣(3)

原料

失水收縮

氣孔

二氧化碳(4)蒸騰作用【解析】【分析】影響光合作用的因素：1.光照強(qiáng)度：光照增強(qiáng)，光合作用隨之加強(qiáng)。但光照增強(qiáng)到一定程度后，光合作用不再加強(qiáng)。夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的進(jìn)入，光合作用強(qiáng)度反而下降，因而中午光照最強(qiáng)的時(shí)候，并不是光合作用最強(qiáng)的時(shí)候。2.二氧化碳濃度：二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強(qiáng)度。溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，以提高產(chǎn)量。3.溫度：植物在10℃～35℃條件下正常進(jìn)行光合作用，其中25℃～30℃最適宜，35℃以上光合作用強(qiáng)度開始下降，甚至停止。(1)圖1中a點(diǎn)，光照強(qiáng)度為0，不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳。呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體。葉肉細(xì)胞釋放的二氧化碳來自線粒體。(2)圖1中b點(diǎn)，二氧化碳吸收量為0，說明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，呼吸作用釋放的二氧化碳剛好被光合作用吸收。此時(shí)光合作用釋放的氧氣剛好被被呼吸作用消耗，故不向環(huán)境中釋放氧氣。(3)停止供水，光合速率下降，缺水導(dǎo)致的，說明水是光合作用的原料。同時(shí)，缺水導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，部分氣孔關(guān)閉，使得進(jìn)入葉片的二氧化碳濃度下降，二氧化碳是光合作用的原料，缺少二氧化碳，光合速率降低。(4)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。植物一生所吸收的水分，絕大部分用于蒸騰作用，只有約1%用于自身生理活動(dòng)。5．（2021·山東棗莊·中考真題）目前，鉛污染已成為威脅人類健康的“隱形殺手”。為探究鉛對(duì)人體健康有無影響，科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠，平均分為三組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理如表所示（醋酸鉛是一種含鉛化合物）。30天后，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）組別注射劑（等量注射）檢測(cè)方法甲含1．8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液每10天檢一次血紅蛋白含量乙含3．6%%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液丙X溶液A．實(shí)驗(yàn)假設(shè)可以是醋酸鉛影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白的含量B．丙組小白鼠注射的X溶液是不含醋酸鉛的5%葡萄糖溶液C．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是隨鉛含量的升高，小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量降低D．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符，應(yīng)修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)果與假設(shè)一致【答案】D【解析】【分析】設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的基本原則：對(duì)照原則（對(duì)照實(shí)驗(yàn)——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，一般有實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組之分）、單一變量原則（科學(xué)探究要求一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量）、重復(fù)性原則（設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)要可重復(fù)實(shí)驗(yàn)）?！驹斀狻緼．根據(jù)題干的表格及圖像，該探究實(shí)驗(yàn)的目的為探究醋酸鉛對(duì)血紅蛋白含量的影響，故實(shí)驗(yàn)假設(shè)可以是醋酸鉛影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白的含量，A不符合題意。B．對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)表格，可知X溶液是不含醋酸鉛的5%葡萄糖溶液，B不符合題意。C．根據(jù)圖像可知，在某個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)刻，乙組的血紅蛋白含量最低、甲組次之、丙組最高，而乙組的醋酸鉛的含量也是最高的，故實(shí)驗(yàn)結(jié)論是隨鉛含量的升高，小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量降低，C不符合題意。D．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。但并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思，仔細(xì)分析原因，找出問題，重做實(shí)驗(yàn)，D符合題意。故選D?！钅M實(shí)戰(zhàn)演練1．（2022·山東聊城·二模）“吃飯前要洗手”，是小時(shí)候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問題。(1)該生物小組提出的問題是______(2)甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請(qǐng)用4位同學(xué)的代號(hào)，將他們針對(duì)的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列______。(3)甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”，在該實(shí)驗(yàn)中“接種”的具體操作方法是______。(4)乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的是______。(5)丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是______。(6)丁同學(xué)的問題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的______?！敬鸢浮?1)洗手前后，手上細(xì)菌和真菌一樣多嗎？(2)丙、乙、甲、丁(3)用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹(4)殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌、真菌(5)異養(yǎng)(6)菌落【解析】【分析】科學(xué)探究的一般方法包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等步驟。培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的步驟可以根據(jù)事件發(fā)展的先后順序進(jìn)行排序。先準(zhǔn)備材料，然后接種細(xì)菌、真菌，再培養(yǎng)、觀察。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意合理控制變量。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行推測(cè)。細(xì)菌和真菌菌落的區(qū)別主要表現(xiàn)在形態(tài)、大小、顏色等方面。(1)根據(jù)題干小時(shí)候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？該實(shí)驗(yàn)探究的問題：洗手前后手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？(2)培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般步驟為：首先，配制適合細(xì)菌、真菌生活的培養(yǎng)基；第二步，進(jìn)行高溫滅菌后冷卻，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基內(nèi)原有的細(xì)菌真菌；第三步，把要培養(yǎng)的細(xì)菌或真菌接種到培養(yǎng)基上；最后，把培養(yǎng)皿放到恒溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？梢娝奈煌瑢W(xué)的先后順序?yàn)椋罕?、乙、甲、丁?3)該實(shí)驗(yàn)中“接種”的具體操作方法是用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。(4)培養(yǎng)基配制好后，必須經(jīng)過高溫滅菌，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌、真菌，才能用于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌。(5)細(xì)菌、真菌都沒有葉綠體，靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，因此細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，所以必須為其提供現(xiàn)成的有機(jī)物和水。(6)過一段時(shí)間會(huì)看到培養(yǎng)基中有菌落出現(xiàn)，則說明手上有細(xì)菌和真菌。2．（2022·黑龍江·塔河縣教師進(jìn)修學(xué)校一模）為了探究某種非生物因素對(duì)金魚呼吸頻率的影響，生物活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)分析回答下列問題：實(shí)驗(yàn)步理金魚的呼吸次數(shù)（次/分）測(cè)量次數(shù)平均值常溫下20℃金魚的呼吸頻率第一次測(cè)量第二次測(cè)量第三次潮量水溫40℃金魚的呼吸頻率第一次測(cè)量第二次測(cè)量第三次測(cè)量(1)該實(shí)驗(yàn)探究了______對(duì)金魚呼吸頻率的影響。(2)實(shí)驗(yàn)中要多次測(cè)量取平均值的目的是______?！敬鸢浮?1)溫度(2)減少誤差，避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組。(1)由表格可知測(cè)量金魚呼吸的環(huán)境有兩種：一個(gè)是在常溫20°C下，一個(gè)是在水溫40°C下，因此該實(shí)驗(yàn)變量是溫度。(2)實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量取平均值是為了減少誤差，避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。3．（2022·云南昆明·二模）小明想探究土壤的酸堿性是否會(huì)影響玫瑰花的生長(zhǎng)，在老師的幫助下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)回答問題：組別玫瑰花幼苗數(shù)量營(yíng)養(yǎng)液酸堿度營(yíng)養(yǎng)液體積環(huán)境溫度10天后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象110株微酸（PH值6.0~6.5）200毫升25℃生長(zhǎng)良好210株微堿（PH值7.5~8.0）200毫升25℃生長(zhǎng)較差310株中性（PH值7）？25℃生長(zhǎng)微差(1)玫瑰花幼苗的數(shù)量不能用一枝做實(shí)驗(yàn)的原因是______________________________________________；(2)3組的營(yíng)養(yǎng)液體積應(yīng)該加__________________________；(3)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，3組的作用是_______________________________；(4)小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，能不能去掉第2組？__________；（填“能”或“不能”）(5)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是________________?！敬鸢浮?1)避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差(2)200毫升(3)形成對(duì)照(4)不能(5)土壤的酸堿性會(huì)影響玫瑰花的生長(zhǎng)【解析】【分析】設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的基本原則：對(duì)照原則（對(duì)照實(shí)驗(yàn)——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，一般有實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組之分）、單一變量原則（科學(xué)探究要求一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量）、重復(fù)性原則（設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)要可重復(fù)實(shí)驗(yàn)）。(1)在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差，排除偶然性，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量有一定的要求，不能太少，這樣會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的偶然性；也不能過多，這會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度。因此，實(shí)驗(yàn)材料玫瑰花幼苗選用了10株。(2)本實(shí)驗(yàn)研究的是“土壤的酸堿性歲玫瑰花的生長(zhǎng)的影響”，故實(shí)驗(yàn)變量為土壤的酸堿性，除此之外，其他條件都要相同且適宜。所以3組的營(yíng)養(yǎng)液體積應(yīng)該加300mL。(3)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。所以，3組為對(duì)照組，與其他兩組形成對(duì)照，起對(duì)照作用。(4)本實(shí)驗(yàn)研究的是“土壤的酸堿性會(huì)玫瑰花的生長(zhǎng)的影響”。1組是酸性環(huán)境，2組是堿性環(huán)境，這樣研究的條件才比較全面，得出的結(jié)論才科學(xué)合理，所以，第2組不能去掉。(5)通過比較表格中三組玫瑰花幼苗的生長(zhǎng)情況，可得出結(jié)論：土壤的酸堿性會(huì)影響玫瑰花的生長(zhǎng)，酸性環(huán)境有利于玫瑰花的生長(zhǎng)。4．（2022·河南安陽(yáng)·一模）有研究發(fā)現(xiàn)，部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用，某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌木叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，方案如下。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析表格回答問題：步驟裸地草地灌木叢空白對(duì)照配制培養(yǎng)基裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，高溫滅菌，冷卻編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)接種把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)皿打開，暴露5-10分鐘后蓋上蓋密封，不打開培養(yǎng)將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結(jié)果觀察記錄（菌落數(shù)）281050(1)在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌，目的是_______________。(2)接種步驟中，1、2、3中的細(xì)菌，真菌來自于_______________________________。(3)為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，減少偶然性，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)該探究方案？__________________________。(4)在觀察和記錄時(shí)所看到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。細(xì)菌與真菌相比，最明顯不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)菌_______________________________。(5)比較1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)可知，部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用，其中減菌、殺菌能力最強(qiáng)的是___________，最弱的是_________?！敬鸢浮?1)殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿上原有的細(xì)菌和真菌(2)空氣(3)設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值(4)沒有成形的細(xì)胞核(5)

灌木叢

裸地【解析】【分析】（1）培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法：配置培養(yǎng)基、高溫滅菌、冷卻接種、恒溫培養(yǎng)。（2）細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體，其細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的核區(qū)，這是細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，是所有細(xì)菌都具有的。另外，有些細(xì)菌除具有這些基本結(jié)構(gòu)外，還有一些特殊結(jié)構(gòu)，如有些細(xì)菌細(xì)胞壁外有莢膜，有些生有鞭毛。真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體。(1)在接種前，培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿應(yīng)經(jīng)過高溫滅菌處理，目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿上原有的細(xì)菌和真菌（或殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿上原有的微生物），以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，排除實(shí)驗(yàn)外其它環(huán)境的污染。(2)接種步驟中，1、2、3號(hào)培養(yǎng)基在接種時(shí)，是把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)皿打開，暴露5-10分鐘后蓋上蓋，因此細(xì)菌、真菌來自于空氣。(3)為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，減少偶然性，我們可以設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值（或多做幾次，取平均值）。(4)細(xì)菌與真菌相比，最明顯不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核（或無成形的細(xì)胞核），屬于原核生物。(5)比較1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)可知，3號(hào)菌落數(shù)最少，2號(hào)次之，1號(hào)最多。故減菌、殺菌能力最強(qiáng)的是灌木叢，最弱的是裸地。5．（2022·山東·東營(yíng)市墾利區(qū)教學(xué)研究室二模）清明前后，有市民因食用“紅心”甘蔗而發(fā)生中毒事件。甘蔗出現(xiàn)“紅心”現(xiàn)象，是因甘蔗富含糖分和水分，易被節(jié)菱孢霉菌、鐮刀菌、假絲酵母、枝孢霉、刺黑烏霉等霉菌侵蝕。為確定引起食用“紅心”甘蔗中毒的霉菌種類，某微生物研究所進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】①將從“紅心”甘蔗中分離得到的5種霉菌，接種于5組等量的甘蔗汁中。②將5組霉菌培養(yǎng)液和1組甘蔗汁在相同適宜的條件下培養(yǎng)15天，備用?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①喂養(yǎng)實(shí)驗(yàn)：將備用的5組霉菌甘蔗汁培養(yǎng)液和1組未接種的甘