人教版小學(xué)五年級語文上冊第7單元綜合訓(xùn)練含答案

第七單元綜合訓(xùn)練一、選擇題。1.下列加點字的注音有誤的一項是()A.拋下(pāo) 聒碎(guō) 悄沒聲兒(qiǎo)B.瓷器(cí) 榆關(guān)(yú) 風(fēng)一更(gēng)C.漲潮(zhǎnɡ) 嫦娥(cháng) 嫉妒(jí)D.船槳(jiǎng) 榕樹(lóng) 那畔行(bàn)2.下列各句中加點詞語運用有誤的一項是()A.冬天太冷了,我包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實,畏首畏尾地去上學(xué)。B.山東不僅有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“兔神泥塑”,還有很多裝飾得金碧輝煌的“兔”主題酒店。C.圖書館擠滿了人,有還書的,有借書的,工作人員應(yīng)接不暇。D.聽了老師提出的這個問題,我們小組的同學(xué)面面相覷,不知該怎么回答。3.下列詩句沒有采用以動襯靜的手法進(jìn)行描寫的一項是()A.明月松間照,清泉石上流。B.居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。C.蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。 D.姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。二、選詞填空。光芒光彩光亮明亮光輝光線光明1.太陽的()給黑云鑲了一道()的金邊。2.太陽發(fā)出奪目的亮光,它旁邊的云也突然有了()。3.那翠綠的顏色,()地照耀著我們的眼睛。4.陽光照耀在水面,在樹梢,一切都顯得更加()了。5.雷鋒叔叔的()形象時常浮現(xiàn)在我的腦海里。6.一束束()透過枝葉的間隙,落在林間的空地上。三、按要求寫句子。1.原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。(用加點詞語寫句子)

2.例:我回頭看那榕樹。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。展現(xiàn)在我眼前的是一輪月亮。(照樣子,把句子寫具體)

3.用動態(tài)描寫的方法,寫一寫“風(fēng)”。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《山居秋暝》的作者是代的,詩中能表現(xiàn)作者留戀山居生活和向往歸隱的句子是:。《楓橋夜泊》的作者是代的,這首詩寫的是季的景色,表達(dá)了作者的之情。《長相思》的作者是代的,其中最能表達(dá)作者心聲的句子是:。《漁歌子》的作者是代的。

2.《鳥的天堂》的作者是,文中寫了、兩個時間段看到的不同景象,最后作者由衷地感嘆:!

五、綜合實踐。元旦到了,某小學(xué)五年級(1)班要舉行慶元旦詩歌朗誦會,請你為詩歌朗誦會設(shè)計一條吸引觀眾的宣傳語。

六、課外閱讀我能行。蠟梅花汪曾祺①“雪花、冰花、蠟梅花……”我的小孫女這一陣?yán)鲜浅@首兒歌。其實她沒有見過真的蠟梅花,只是從我畫的畫上見過。②我的家鄉(xiāng)有蠟梅花的人家不少。我家的后園有四棵很大的蠟梅。這四棵蠟梅,從我記事的時候,就已經(jīng)是那樣大了。很可能是我的曾祖父在世的時候種的。這樣大的蠟梅,我以后在別處沒有見過。主干有碗口粗細(xì),并排種在一個磚砌的花臺上。這四棵蠟梅的花心是紫褐色的,按說這是名種,即所謂“檀心磬(qìnɡ)口”。蠟梅有兩種,一種是檀心的,一種是白心的。我的家鄉(xiāng)偏重白心的,“冰心蠟梅”,而將檀心的貶為“狗心蠟梅”。蠟梅和狗有什么關(guān)系呢?真是毫無道理!

③不過憑良心說,蠟梅是很好看的。其特點是花極多——這也是我們不太珍惜它的原因。,這樣多的花,就沒有什么稀罕了。每個枝條上都是花,無一空枝,而且長得很密,一朵挨著一朵,擠成了一串。這樣大的四棵蠟梅,滿樹繁花,黃燦燦地吐向冬日的晴空,那樣的熱熱鬧鬧,而又那樣的安安靜靜,實在是一個不尋常的境界。不過我們已經(jīng),每年都有一回。

④每年臘月,我們都要折蠟梅花。上樹是我的事。蠟梅木質(zhì)疏松,枝條脆弱,上樹是有點危險的。不過蠟梅多枝杈,便于登踏,而且我年幼身輕,正是“一日上樹能千回”的時候,從來也沒有掉下來過。我的姐姐在下面指點著:“這枝,這枝——哎,對了,對了!”我們要的是橫斜旁出的幾枝,這樣的不蠢;要的是幾朵半開,多數(shù)是骨朵的,這樣可以在瓷瓶里養(yǎng)好幾天——如果是全開的,幾天就謝了。⑤下雪了,過年了。大年初一,我早早就起來,到后園選摘幾枝全是骨朵的蠟梅,把骨朵都剝下來,用極細(xì)的銅絲——這種銅絲是穿珠花用的,就叫作“花絲”,把這些骨朵穿成插鬢的花。我們縣北門的城門口有一家穿珠花的鋪子,我放學(xué)回家路過,總要鉆進(jìn)去看幾個女工怎樣穿珠花,我就用她們的辦法穿成各式各樣的蠟梅珠花。我在這些蠟梅珠花當(dāng)中嵌了幾粒天竹果——我家后園的一角有一棵天竹。黃蠟梅、紅天竹,我到現(xiàn)在還很得意:那是真很好看的。我把這些蠟梅珠花送給我的祖母,送給大伯母,送給我的繼母。她們梳了頭,就插戴起來。然后,互相拜年。我應(yīng)該當(dāng)一個工藝美術(shù)師的。(選自《人間草木》,有刪改)1.聯(lián)系上下文,把下列詞語填入文中橫線上。(填序號)A.司空見慣B.美其名曰C.物稀則貴2.圍繞蠟梅花,作者寫了童年的兩件趣事:和。

3.短文第③段畫波浪線的句子中,“滿樹繁花”讓人體會到,“黃燦燦地吐向冬日的晴空”又讓我們感受到。

4.下列說法不正確的一項是()A.短文開頭用小孫女唱的兒歌引出蠟梅,開門見山,直奔主題。B.第②段依次介紹了“我”家后園里蠟梅種植的數(shù)量、時間、種類和粗細(xì)。C.第④段中“這樣的不蠢”,是指橫斜旁出的梅枝姿態(tài)優(yōu)美,惹人喜愛。D.“蠟梅和狗有什么關(guān)系呢?真是毫無道理!”這兩句流露出作者對人們偏見的憤慨。七、習(xí)作。題目:即景

要求:觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀,重點觀察景物的變化,寫下觀察所得。要按一定的順序?qū)?有條理地寫,要注意寫出景物的動態(tài)變化,使畫面更加鮮活。語句通順,運用多種修辭手法。

答案:一、1.D2.A3.B二、1.光芒光亮2.光彩3.明亮4.光明5.光輝6.光線三、示例:1.煮餃子時,先要把水燒開,再把餃子放進(jìn)去。2.忽然間,我感受到周圍一片銀白,抬頭仰望,展現(xiàn)在我面前的是一輪散發(fā)著柔和光芒