外研版七年級上冊地理資源練習題

外研版七年級上冊地理資源練習題目錄一、教學內(nèi)容1.1練習題設(shè)計1.2練習題類型1.3練習題難易程度二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1自主學習法3.2合作學習法3.3探究學習法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點確定六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課講解環(huán)節(jié)7.3練習環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計意圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)難度10.3作業(yè)布置與批改十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作工具十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3教學內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1拓展學習資源13.2延伸學習內(nèi)容13.3拓展及延伸活動設(shè)計十四、附錄14.1練習題答案14.2教學課件14.3教學計劃教案如下：一、教學內(nèi)容1.1練習題設(shè)計：包括選擇題、填空題、讀圖題、案例分析題等多種類型，覆蓋本節(jié)課的主要知識點。1.2練習題類型：以考察學生對地理資源的基本概念、特點、分布和利用狀況的理解為主。1.3練習題難易程度：根據(jù)學生的實際水平，設(shè)計不同難度的題目，以便于激發(fā)學生的學習興趣和挑戰(zhàn)欲望。二、教學目標2.1知識與技能目標：使學生掌握地理資源的基本概念，了解我國的主要地理資源類型及其分布特點。2.2過程與方法目標：通過練習，培養(yǎng)學生的地理觀察能力、分析問題和解決問題的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：使學生認識到地理資源在人類社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要性，增強學生對地理資源的保護意識。三、教學方法3.1自主學習法：學生在教師的引導下，通過自學教材和練習題，掌握地理資源的相關(guān)知識。3.2合作學習法：學生分組討論練習題，共同分析問題，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。3.3探究學習法：學生針對練習題中的問題，進行調(diào)查研究，自主獲取知識，提高學生的實踐能力。四、教學資源4.1教材資源：外研版七年級上冊地理教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的地理資源網(wǎng)站、論壇等。4.3人力資源：教師、學生。五、教學難點與重點5.1難點分析：學生對地理資源的概念理解，以及地理資源的分布和利用狀況的掌握。5.2重點確定：地理資源的基本概念，我國的主要地理資源類型及其分布特點。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、練習題紙質(zhì)版。6.2學具準備：筆記本、筆、地圖冊。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過展示我國的主要地理資源圖片，引導學生思考地理資源的概念和特點。7.2新課講解環(huán)節(jié)：教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解地理資源的基本概念，我國的主要地理資源類型及其分布特點。7.3練習環(huán)節(jié)：學生完成練習題，教師巡回指導，解答學生的問題。八、學生活動8.1自主學習活動：學生通過自學教材和練習題，掌握地理資源的相關(guān)知識。8.2合作學習活動：學生分組討論練習題，共同分析問題，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。8.3探究學習活動：學生針對練習題中的問題，進行調(diào)查研究，自主獲取知識，提高學生的實踐能力。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：地理資源的基本概念，我國的主要地理資源類型及其分布特點。9.2板書結(jié)構(gòu)：分為概念部分、類型部分和分布部分。9.3板書設(shè)計意圖：通過板書，幫助學生梳理地理資源的知識體系。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：根據(jù)練習題的類型，設(shè)計相應(yīng)的作業(yè)，如選擇題、填空題、讀圖題等。10.2作業(yè)難度：根據(jù)學生的實際水平，設(shè)計不同難度的題目，以便于激發(fā)學生的學習興趣和挑戰(zhàn)欲望。10.3作業(yè)布置與批改：教師布置作業(yè)，定時收繳，及時批改，給予學生反饋。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：包括教材內(nèi)容的講解、練習題的展示、相關(guān)地理資源的圖片和視頻等。11.3課件制作工具：PowerPoint等。十二、課后反思12.1教學效果評價：通過學生的練習情況和課堂表現(xiàn)，評價教學效果。12.2教學方法改進：根據(jù)教學效果，反思教學方法的應(yīng)用，提出改進措施。12.3教學內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學生的掌握情況，調(diào)整教學內(nèi)容，以提高教學效果。十三、拓展及延伸13.1拓展學習資源：推薦學生閱讀相關(guān)的地理資源書籍、文章，擴大知識面。13.2延伸學習內(nèi)容：結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，調(diào)查和研究地理資源的利用和保護問題。13.3拓展及延伸活動設(shè)計：組織學生進行地理資源實地考察，提高學生的實踐能力。十四、附錄14.2教學課件：提供教學課件的電子版，方便學生復(fù)習和教師交流。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1練習題設(shè)計：在設(shè)計練習題時，需要注意題目的覆蓋面要廣，要涵蓋本節(jié)課的主要知識點。同時，題目要有梯度，既能考察學生的基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)學生的思維能力。題目要與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學生能夠感受到地理資源知識在生活中的應(yīng)用。1.2練習題類型：在選擇練習題類型時，要根據(jù)學生的興趣和特點進行選擇。例如，對于喜歡地圖的學生，可以設(shè)計一些讀圖題；對于喜歡實際操作的學生，可以設(shè)計一些案例分析題。1.3練習題難易程度：在設(shè)計練習題時，要注意題目的難易程度。對于基礎(chǔ)知識點，可以設(shè)計一些簡單的題目，幫助學生鞏固知識；對于較難的知識點，可以設(shè)計一些有一定挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。二、教學目標2.1知識與技能目標：在教學過程中，要注重學生對地理資源的基本概念的理解，以及對我國的主要地理資源類型及其分布特點的掌握。2.2過程與方法目標：在教學過程中，要通過練習，培養(yǎng)學生的地理觀察能力、分析問題和解決問題的能力。例如，可以設(shè)計一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學生在合作中思考和解決問題。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：在教學過程中，要使學生認識到地理資源在人類社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要性，增強學生對地理資源的保護意識。例如，可以結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，讓學生了解地理資源的利用和保護問題，培養(yǎng)學生的社會責任感。四、教學資源4.1教材資源：在利用教材資源時，要注意教材的深度和廣度，要根據(jù)學生的實際情況進行取舍和調(diào)整。例如，對于一些較難的知識點，可以適當簡化教材內(nèi)容，讓學生更容易理解和接受。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時，要注意篩選和驗證信息的準確性。例如，可以引導學生查閱一些權(quán)威的地理資源網(wǎng)站，避免學生接觸到錯誤的信息。4.3人力資源：在利用人力資源時，要注意發(fā)揮教師和學生的各自優(yōu)勢。例如，可以讓教師引導學生進行自主學習，讓學生在合作學習中互相幫助和提高。五、教學難點與重點5.1難點分析：在分析教學難點時，要注意學生的認知水平和學習能力。例如，對于一些較復(fù)雜的地理資源概念，可以適當簡化講解，讓學生更容易理解。5.2重點確定：在確定教學重點時，要注意學生的興趣和需求。例如，可以根據(jù)學生的興趣，選擇一些重要的地理資源知識點進行深入講解，提高學生的學習效果。六、教具與學具準備6.1教具準備：在準備教具時，要注意教具的實用性和互動性。例如，可以準備一些地理資源地圖和模型，讓學生更直觀地了解地理資源的特點和分布。6.2學具準備：在準備學具時，要注意學生的實際需求。例如，可以根據(jù)學生的學習習慣，提供不同類型的學具，如筆記本、彩色筆等，讓學生更有效地進行學習。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：在導入環(huán)節(jié)中，要注意激發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，可以通過展示一些有趣的地理資源現(xiàn)象，引導學生思考地理資源的相關(guān)問題。7.2新課講解環(huán)節(jié)：在講解環(huán)節(jié)中，要注意講解的清晰度和邏輯性。例如，可以使用圖表和實例，幫助學生更好地理解地理資源的知識點。7.3練習環(huán)節(jié)：在練習環(huán)節(jié)中，要注意學生的參與度和反饋。例如，可以設(shè)計一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學生在合作中解決問題，并及時給予學生反饋和指導。八、學生活動8.1自主學習活動：在自主學習活動中，要注意學生的自主性和目標性。例如，可以給學生提供明確的學習目標和任務(wù)，引導學生有針對性地進行自主學習。8.2合作學習活動：在合作學習活動中，要注意學生的互動性和協(xié)作性。例如，可以設(shè)計一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學生在合作中共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。8.3探究學習活動：在探究學習活動中，要注意學生的探究性和創(chuàng)新性。例如，可以引導學生針對地理資源的相關(guān)問題進行調(diào)查研究，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：在設(shè)計板書內(nèi)容時，要注意簡潔明了，突出重點。例如，可以使用關(guān)鍵詞和圖表，幫助學生更好地理解和記憶地理資源的知識點。9.2板書結(jié)構(gòu)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，要保持語調(diào)的抑揚頓挫，生動有趣。對于重點和難點知識，可以使用強調(diào)語調(diào)，以引起學生的注意。同時，適當使用幽默和比喻，使課堂氛圍更加輕松愉快。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，要注意問題的針對性和啟發(fā)性?？梢栽O(shè)計一些開放性問題，引導學生進行思考和探究。同時，要關(guān)注學生的回答，及時給予反饋和引導。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，可以使用情景導入的方法，創(chuàng)設(shè)一個與地理資源相關(guān)的情境，激發(fā)學