外研版七年級下英語總復(fù)習(xí)

外研版七年級下英語總復(fù)習(xí)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯復(fù)習(xí)1.4聽力訓(xùn)練二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1課本4.2教學(xué)課件4.3音頻資料4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與應(yīng)用7.4鞏固與提高八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3角色扮演8.4互動游戲九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計示例十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計11.4課件使用說明十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析12.4教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1課外閱讀材料13.2網(wǎng)絡(luò)資源13.3相關(guān)實踐活動13.4親子互動建議十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價表14.3學(xué)生名單14.4教學(xué)日志教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容：根據(jù)外研版七年級下英語教材，復(fù)習(xí)本冊書的所有單元內(nèi)容，包括詞匯、語法、對話及閱讀理解等。1.2語法點：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時等時態(tài)；復(fù)習(xí)名詞、動詞、形容詞、副詞等的比較級和最高級；復(fù)習(xí)被動語態(tài)、虛擬語氣等特殊語法現(xiàn)象。1.3詞匯復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有重點詞匯，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等，并通過不同方式進(jìn)行詞匯的鞏固和拓展。1.4聽力訓(xùn)練：選取本冊書中的聽力材料，進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能：使學(xué)生能夠熟練掌握本冊書的所有語法點、詞匯和閱讀材料，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。2.2過程與方法：通過任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極實踐，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生能夠積極主動地參與英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成不同任務(wù)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言交際能力。3.3合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊意識。四、教學(xué)資源4.1課本：外研版七年級下英語教材。4.2教學(xué)課件：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作相應(yīng)的教學(xué)課件，輔助教學(xué)。4.3音頻資料：選取本冊書中的聽力材料，用于聽力訓(xùn)練。4.4網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的教學(xué)素材和資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時等時態(tài)的區(qū)分及應(yīng)用；名詞、動詞、形容詞、副詞等的比較級和最高級的運用；被動語態(tài)、虛擬語氣等特殊語法現(xiàn)象的理解和應(yīng)用。5.2重點：本冊書出現(xiàn)的所有重點詞匯和短語；一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時等時態(tài)的運用；名詞、動詞、形容詞、副詞等的比較級和最高級的運用；被動語態(tài)、虛擬語氣等特殊語法現(xiàn)象的運用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：教學(xué)課件、黑板、粉筆、錄音機、耳機等。6.2學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本、鉛筆、橡皮等。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過課本和自學(xué)材料，自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，標(biāo)記出自己不理解的地方。8.2小組討論：學(xué)生分組，就自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，共同解決問題。8.3角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，運用所學(xué)英語進(jìn)行交流。8.4互動游戲：設(shè)計英語互動游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：本節(jié)課的主要知識點，如時態(tài)、語法點、重點詞匯等。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，合理布局板書內(nèi)容。9.3板書設(shè)計示例：以一般現(xiàn)在時為例，板書其結(jié)構(gòu)、構(gòu)成方式和用法等。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：包括書面作業(yè)、聽力作業(yè)和口語作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。10.3作業(yè)要求：學(xué)生按時完成作業(yè)，家長簽字確認(rèn)。10.4作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：教學(xué)內(nèi)容的引入、講解、練習(xí)和鞏固等環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：包括文字、圖片、音頻、視頻等豐富的教學(xué)資源。11.3課件交互設(shè)計：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如問題探究、知識測試等，提高學(xué)生的參與度。11.4課件使用說明：說明課件的使用方法，方便教師課堂操作。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：對課堂教學(xué)效果進(jìn)行評價，分析優(yōu)點和不足。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)感受，調(diào)整教學(xué)方法。12.3學(xué)生反饋分析：分析學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。12.4教學(xué)改進(jìn)措施：針對存在的問題，提出改進(jìn)措施，優(yōu)化教學(xué)過程。十三、拓展及延伸13.1課外閱讀材料：推薦適合學(xué)生的英語課外閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力。13.2網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)英語學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)絡(luò)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。13.3相關(guān)實踐活動：組織或推薦相關(guān)的英語實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力。13.4親子互動建議：給出親子互動的建議，促進(jìn)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：本節(jié)課的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等。14.2教學(xué)評價表：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價的表格。14.3學(xué)生名單：本節(jié)課的學(xué)生名單，方便管理和跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。重點和難點解析一、自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)在教案中，自主學(xué)習(xí)是一個重要的學(xué)生活動，學(xué)生需要通過課本和自學(xué)材料來學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。然而，七年級的學(xué)生可能還不習(xí)慣自主學(xué)習(xí)，他們可能不知道從何下手，或者不知道如何有效地標(biāo)記和整理自己不理解的內(nèi)容。因此，教師需要在這一環(huán)節(jié)中給予學(xué)生明確的指導(dǎo)和提示，比如提供一份自主學(xué)習(xí)的提綱，讓學(xué)生知道應(yīng)該關(guān)注哪些部分，如何標(biāo)記和整理問題，以便在小組討論時能夠更有效地解決。二、小組討論的組織的技巧小組討論是促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重要方式，但在實際操作中，教師可能會發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，或者討論效率低下。為了提高小組討論的效果，教師需要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，教會他們?nèi)绾胃咝У剡M(jìn)行小組討論。例如，可以設(shè)立小組討論的規(guī)則，比如每個人至少要說一次，每個人都要傾聽并尊重他人的意見等。教師還可以設(shè)置討論的時間限制，以及明確討論的目標(biāo)，以確保討論的效率和質(zhì)量。三、角色扮演的實施細(xì)節(jié)四、作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要方式，然而，作業(yè)過多或者難度過大可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。因此，教師在設(shè)計作業(yè)時需要充分考慮到學(xué)生的實際情況，確保作業(yè)的數(shù)量和難度適中。例如，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，設(shè)計不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生可以選擇適合自己的作業(yè)。教師還需要及時批改作業(yè)，并給予學(xué)生反饋，以提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。五、課件設(shè)計的互動性課件是輔助教學(xué)的重要工具，然而，如果課件設(shè)計得過于單一，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在設(shè)計課件時需要注重互動性，比如可以設(shè)計一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。教師還可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高學(xué)生的參與度。例如，在呈現(xiàn)某個知識點時，可以設(shè)計一個問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，然后通過課件的互動功能，讓學(xué)生提交自己的答案，教師可以根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行講解和解釋。六、課后反思的深入性課后反思是教師提升教學(xué)效果的重要途徑，然而，如果反思過于表面，可能會無法真正發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。因此，教師在進(jìn)行課后反思時需要深入分析教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，比如可以思考自己的教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否真正掌握了知識點，教學(xué)目標(biāo)是否得到了實現(xiàn)等。通過深入反思，教師可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提升教學(xué)效果。七、拓展及延伸的豐富性拓展及延伸是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的重要方式，然而，如果拓展及延伸的內(nèi)容過于單一，可能會無法滿足不同學(xué)生的需求。因此，教師在設(shè)計拓展及延伸內(nèi)容時需要注重豐富性，比如可以提供不同類型的閱讀材料，讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。教師還可以設(shè)計一些實踐活動，比如組織學(xué)生參加英語角活動，或者進(jìn)行英語劇烈的表演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的使用在授課過程中，教師需要運用不同的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，例如升調(diào)可以用來提問，降調(diào)可以用來陳述事實。同時，教師還可以適當(dāng)使用夸張的語調(diào)來強調(diào)某些重要的知識點，以引起學(xué)生的興趣。二、時間分配的技巧在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。為了提高時間分配的效率，教師可以在課前制定一個詳細(xì)的時間表，并在課堂上嚴(yán)格按照時間表進(jìn)行。三、課堂提問的策略課堂提問是促進(jìn)學(xué)生思考和參與的重要方式。為了提高課堂提問的效果，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并積極參與討論。四、情景導(dǎo)入的方法情景導(dǎo)入是一種能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。例如，可以設(shè)計一個與學(xué)生生活相關(guān)的情景，讓他們在角色扮演中自然地使用英語。五、教案反思的深入在課后，教師需要對教案進(jìn)行深入反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。例如，可以反思教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否真正掌握了知識點，教學(xué)目標(biāo)是否得到了實現(xiàn)等。通過深入反思，教師可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提升教學(xué)效果。六、課堂管理的技巧在教學(xué)過程中，教師需要有效地管理課堂，確保教學(xué)秩序和效果。為了提高課堂管理的效率，教師可以制定一些課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情緒和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。七、作業(yè)反饋的及時性在布置作業(yè)后，教師需要及時批改并給予學(xué)生反饋，以提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。在反饋時，教師可以采用鼓勵性的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。八、課堂活動的多樣性為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以設(shè)計