第二次課堂練習(xí)道德與法治試卷

2024—2025學(xué)年度上期七年級(jí)第二次課堂練習(xí)道德與法治試題卷一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)選出。）1.走進(jìn)美麗的初中校園，我們認(rèn)識(shí)了新老師、新同學(xué)。面對(duì)全新的初中生活，我們既充滿期待和憧憬，又面臨挑戰(zhàn)與壓力。初中階段，需要我們（）A，盡快適應(yīng)新環(huán)境，堅(jiān)持小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.把握中學(xué)時(shí)代的寶貴時(shí)光，每日熬夜學(xué)習(xí)C.接受中學(xué)生新身份，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇D.照搬同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，來(lái)適應(yīng)初中的生活2.2024年9月29日，北京人民大會(huì)堂舉行共和國(guó)勛章與國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式，王永志等4人獲授國(guó)家最高榮譽(yù)勛章，王小謨等10人榮獲國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。這些杰出人物當(dāng)中有許多人年少時(shí)便立志報(bào)國(guó)，明明看了他們的事跡感受到（）A． 有了夢(mèng)想就能取得事業(yè)上的成功B． 夢(mèng)想終究是可望而不可及的C． 個(gè)人夢(mèng)想應(yīng)與時(shí)代脈搏緊密相連D． 青少年時(shí)期的夢(mèng)想是不切實(shí)際3.小方在日記中寫(xiě)道：“在語(yǔ)文老師眼中我是個(gè)學(xué)習(xí)不用功、總愛(ài)開(kāi)小差的孩子，數(shù)學(xué)老師則認(rèn)為我是個(gè)細(xì)心認(rèn)真的孩子；在同學(xué)眼中我是一個(gè)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的人，媽媽卻總說(shuō)我淘氣話很多……在這么多的評(píng)價(jià)里，我都不知道哪一個(gè)才是真正的‘我’”小方應(yīng)該()①用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，不斷反思完善自我②重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，同時(shí)也要客觀冷靜的分析③忽略不愿聽(tīng)到的評(píng)價(jià)，只聽(tīng)取讓自己開(kāi)心的評(píng)價(jià)④認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.小華最近一段時(shí)間不愿與父母交流，有時(shí)候還頂撞父母；為了改善與父母的關(guān)系，他為自己制訂了與父母溝通的計(jì)劃。下列計(jì)劃中，正確的是()①父母“嘮叨”自己時(shí)，不反感，及時(shí)溝通②嘗試全部接納父母的做法，理解父母的愛(ài)③用“善意的謊言”掩蓋自己在校犯的錯(cuò)誤④父母批評(píng)自己時(shí)，心平氣和地與父母交流A.①②B.①④C.②③D.③④5.三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。劉老師是一位優(yōu)秀教師，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常找學(xué)生談心，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。但最近小鑫卻對(duì)劉老師有看法：“早讀時(shí)，我遲到一分鐘，劉老師就批評(píng)我：上課時(shí)我和同學(xué)聊聊天，也被他狠狠地批評(píng)了一頓，他太不近人情了！”作為好朋友的你，不可以對(duì)小鑫說(shuō)的是()A.你要理解劉老師的良苦用心啊B.劉老師的批評(píng)意味著對(duì)你的關(guān)心、提醒和勸誡C.你不聽(tīng)劉老師上的課就行了唄D.你要把注意力放在劉老師批評(píng)你的內(nèi)容和用意上6.切斯特菲爾德有句名言說(shuō)道：“友誼是一種生長(zhǎng)緩慢的植物，它只有嫁接在彼此熟識(shí)、互相敬愛(ài)的枝干上才會(huì)枝繁葉茂?！毕铝凶龇ㄓ兄谧層颜x之樹(shù)枝繁葉茂的是（）A．坦誠(chéng)相待，毫無(wú)保留 B．敞開(kāi)心扉，廣交朋友C．相互協(xié)商，無(wú)限寬容 D．尊重對(duì)方，把握分寸7.某七年級(jí)班主任在給一位學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道:“你熱愛(ài)勞動(dòng)、集體意識(shí)強(qiáng)，如果能在今后更加自信，你的未來(lái)會(huì)更加美好?！毕铝惺窃撏瑢W(xué)的日常行為，其中是班主任寫(xiě)出上述評(píng)語(yǔ)的依據(jù)的是行為1，踢球時(shí)不小心將鄰居家的玻璃打碎，向鄰居道歉并進(jìn)行賠償行為2:開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，為本班參賽人員加油吶喊，會(huì)后主動(dòng)打掃活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生行為3、學(xué)校舉行演講比賽，平時(shí)擅長(zhǎng)朗誦卻不敢報(bào)名參賽行為4:在自己的校服上用彩筆畫(huà)卡通人物，褲腳改窄，覺(jué)得很酷A.行為2和行為3B.行為1和行為3C.行為2和行為4D.行為1和行為48.消防安全不容忽視，一些家庭消防安全知識(shí)一定要牢記于心，出現(xiàn)危險(xiǎn)情況應(yīng)正確自救和施救。以下危險(xiǎn)情況應(yīng)對(duì)正確的是()A.電器著火→用水撲滅火源→撥打火警電話B.煤氣泄漏→不要觸動(dòng)任何電器開(kāi)關(guān)→在現(xiàn)場(chǎng)打電話報(bào)警C.油鍋起火→關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)→用滅火毯或大塊濕布蓋在起火的油鍋上D.電線起火→向起火的電線潑水→拔下電源9、從回蕩在大山深處的瑯瑯讀書(shū)聲，到繁華都市地鐵上的讀書(shū)人;從打開(kāi)一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀，到“一屏萬(wàn)卷”暢游書(shū)海;從期冀“讀書(shū)改變命運(yùn)”，到追尋“詩(shī)與遠(yuǎn)方”……全民閱讀，正改變你我;氤氳書(shū)香，已飄滿中國(guó)。全民閱讀蔚然成風(fēng)說(shuō)明()A.良好的生命狀態(tài)只需要有健康的心理B.讀書(shū)學(xué)習(xí)就能改變命運(yùn)C.閱讀書(shū)籍使每個(gè)人的生命價(jià)值都能得以實(shí)現(xiàn)D.讀書(shū)有助于滋養(yǎng)心靈，豐富個(gè)人的精神世界10.生命是精美的小詩(shī)，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息。下面有關(guān)生命的理解不正確的是()①“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”：生命是堅(jiān)強(qiáng)的②“盛年不重來(lái)，一日難再晨”：生命是短暫的③“花有百樣紅，人有千萬(wàn)種”：生命是獨(dú)特的④“一生復(fù)能幾，倏如流電驚”：生命是可逆的A.②④B.①④C.①③D.③④二．非選擇題（共三大題，其中11題4分，12題16分，13題10分，共30分）11.閱讀漫畫(huà)，回答問(wèn)題。請(qǐng)你為漫畫(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局，并運(yùn)用“交友的智慧”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)談?wù)勀愕睦碛?。?分）12．閱讀材料，回答問(wèn)題。（16分）【少年恰在立夢(mèng)時(shí)】周恩來(lái)14歲立志為中華之崛起而讀書(shū)，錢(qián)學(xué)森青年時(shí)代立志“科技救國(guó)”，桂海潮高中時(shí)期種下航天夢(mèng)的種子。少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。學(xué)習(xí)是成就夢(mèng)想的重要路徑。請(qǐng)你確立個(gè)人夢(mèng)想，并為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做出初中生活規(guī)劃。(1)你的夢(mèng)想是什么？根據(jù)材料思考，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你打算從哪些方面做出努力的行動(dòng)？（選擇至少三個(gè)角度、言語(yǔ)簡(jiǎn)潔、措施有效可行）（4分）【學(xué)習(xí)新天地】(2)關(guān)于如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們可以從以下名言警句中獲得哪些啟示？請(qǐng)把表格填寫(xiě)完整。（3分）序號(hào)名言警句關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示①知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者②工欲善其事，必先利其器③紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行【共促師生和諧】習(xí)近平主席曾深情的回憶道：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮?！?3)有人說(shuō)，人工智能時(shí)代，老師將會(huì)被AI取代，你同意嗎？老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著哪些引路人的作用？（4分）【集體生活促成長(zhǎng)】小明所在的班級(jí)，學(xué)習(xí)上同學(xué)們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，誰(shuí)學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，大家都會(huì)給他點(diǎn)贊。生活上相互關(guān)照，一人有難，大家都來(lái)幫忙。每當(dāng)學(xué)校開(kāi)展各種比賽，全班同學(xué)都踴躍報(bào)名參加，為班級(jí)爭(zhēng)光。班級(jí)還組織音樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法、象棋等興趣小組，同學(xué)們充分展示自己的才藝，學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)。（4）結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，談?wù)劶w生活對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的作用？（5分）13.小秦所在的班級(jí)圍繞“敬畏生命，守護(hù)生命安全”開(kāi)展以下學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（10分）活動(dòng)一圍繞“敬畏生命”，小秦展示了一則新聞。新聞內(nèi)容如下，某中學(xué)八年級(jí)(4)班的三名學(xué)生在回家的路上看到有老人跌例在地，三人立即上前將老人扶起，這一感人瞬間恰好被路人拍下并發(fā)到了社交平臺(tái)上。網(wǎng)友紛紛表示，這三位同學(xué)的行為值得稱贊。請(qǐng)從敬畏生命的角度，說(shuō)一說(shuō)這三位同學(xué)的行為為什么值得稱贊。(答出兩點(diǎn)即可)(2分)活動(dòng)二同學(xué)們參加了學(xué)校開(kāi)展的應(yīng)急疏散演練活動(dòng)后，打算制作《防護(hù)與急救知識(shí)手冊(cè)》，下面是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的《防護(hù)與急救知識(shí)手冊(cè)》當(dāng)中的一個(gè)表格。（2）請(qǐng)你將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。(分別答出一點(diǎn)即可)(2分)危險(xiǎn)情境應(yīng)對(duì)措施發(fā)生踩踏時(shí)不要盲目奔跑,靠墻或抓住牢固的物體，等人群過(guò)去后迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)發(fā)生地震時(shí)活動(dòng)三同學(xué)們計(jì)劃圍繞“守護(hù)生命”的主題向全校同學(xué)發(fā)出倡議?！笆刈o(hù)生命”倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們:人的生命只有一次。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能。而擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。為了守護(hù)生命安全，保持身心健康。我們向大家發(fā)出如下倡議：守護(hù)生命安全，要樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)風(fēng)