5雷雨（節(jié)選）第一課時(shí)（教學(xué)課件）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

第一課時(shí)新課導(dǎo)入兩代人、兩個(gè)家庭的愛(ài)恨情仇，半殖民地半封建社會(huì)的階級(jí)沖突，一個(gè)大家族的毀滅，伴隨著一場(chǎng)大雷雨，在一天之內(nèi)爆發(fā)了，三個(gè)年輕人的生命，兩個(gè)發(fā)瘋的女人，一個(gè)孤獨(dú)痛苦的體面人，《雷雨》如同狂風(fēng)暴雨，如同火山爆發(fā)，帶著強(qiáng)大的毀滅力量，震撼著觀眾，帶給人無(wú)盡的思索。今天，我們重溫經(jīng)典，感受雷雨的洗禮和沖擊!學(xué)習(xí)目標(biāo)了解戲劇有關(guān)知識(shí)，了解作者曹禺及《雷雨》的相關(guān)劇情。壹把握戲劇沖突，提高鑒賞戲劇文學(xué)作品的能力。貮品味戲劇語(yǔ)言，揣摩人物心理，把握人物形象。叁戲劇知識(shí)戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。它由演員扮演角色在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演，是編劇、導(dǎo)演、演員以及音樂(lè)、美工的集體創(chuàng)作。在中國(guó)，戲劇是戲曲、話劇、歌劇的總稱（如京劇、越劇、豫劇等），也常專指話劇。在西方，戲劇即指話劇。戲劇知識(shí)戲劇的特點(diǎn)戲劇是由演員在舞臺(tái)上表演的藝術(shù)，因而它要受舞臺(tái)的制約，要適合演出的需要。這就決定了它的一些特征：更典型、更集中地表現(xiàn)社會(huì)生活的沖突和斗爭(zhēng)。故事情節(jié)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)往往很集中，登場(chǎng)人物也有一定數(shù)量的限制。人物性格和故事情節(jié)主要是通過(guò)登場(chǎng)人物的語(yǔ)言（臺(tái)詞）來(lái)表現(xiàn)。故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場(chǎng)。戲劇知識(shí)戲劇分類獨(dú)幕劇《等待戈多》、多幕劇《雷雨》話劇《雷雨》、歌劇《白毛女》、舞劇《絲路花雨》、音樂(lè)劇《貓》《歌劇魅影》悲劇《屈原》、喜劇《威尼斯商人》正劇《白毛女》現(xiàn)代劇《雷雨》、歷史劇《屈原》童話劇《灰姑娘》按結(jié)構(gòu)按語(yǔ)言表現(xiàn)形式按題材按年代戲劇知識(shí)戲劇基本要素戲劇文學(xué)的特點(diǎn)戲劇沖突人物語(yǔ)言（臺(tái)詞）舞臺(tái)說(shuō)明（給演員、導(dǎo)演提供的說(shuō)明性文字：人物表情、動(dòng)作、道具、劇情的時(shí)間、地點(diǎn)等）要適合舞臺(tái)表演要有戲劇沖突要有鮮明生動(dòng)的人物對(duì)話戲劇知識(shí)幕和場(chǎng)：舞臺(tái)說(shuō)明：幕，即拉開(kāi)舞臺(tái)大幕一次，一幕就是戲劇一個(gè)較完整的段落。場(chǎng)，即拉開(kāi)舞臺(tái)二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)明的敘述和描寫的語(yǔ)言。說(shuō)明的內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場(chǎng)人物的動(dòng)作、表情的，有關(guān)于登場(chǎng)人物上場(chǎng)、下場(chǎng)的，有關(guān)于“效果”的，有關(guān)于開(kāi)幕、閉幕的等等。戲劇知識(shí)三一律：“三一律”是西方古典主義戲劇的主導(dǎo)原則，要求戲劇有時(shí)間、地點(diǎn)和行動(dòng)（情節(jié)）的一致。時(shí)間律：故事要發(fā)生在“不超過(guò)一個(gè)晝夜”的短時(shí)間內(nèi)。地點(diǎn)律：故事發(fā)生于人物在這一時(shí)間所能到達(dá)的地點(diǎn)。行為律：所有情節(jié)要有內(nèi)在同一律，要服務(wù)于一個(gè)主題。曹禺是中國(guó)現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家。曹禺自小隨繼母輾轉(zhuǎn)各個(gè)戲院聽(tīng)曲觀戲，故而從小心中便播下了戲劇的種子。代表作品：《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。1934年曹禺的話劇處女作《雷雨》問(wèn)世，在中國(guó)現(xiàn)代話劇史上具有極其重大的意義，它被公認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志，曹禺先生也因此被譽(yù)為“東方的莎士比亞”。作者簡(jiǎn)介《雷雨》是劇作家曹禺1934年創(chuàng)作的一部話劇，以1925年前后的中國(guó)社會(huì)為背景，描寫了一個(gè)帶有濃厚封建色彩的家庭悲劇。劇中2個(gè)家庭、8個(gè)人物、30年的恩怨，不論是家庭秘密還是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆發(fā)。該劇被譽(yù)為“中國(guó)話劇現(xiàn)實(shí)主義的基石”。作者簡(jiǎn)介1930年9月，曹禺從天津南開(kāi)大學(xué)考入清華大學(xué)外文系插入二年級(jí)就讀。他從小就喜愛(ài)戲劇，曾積極參加劇社演出京劇《打漁殺家》和易卜生的《玩偶之家》等話劇。對(duì)戲劇的酷愛(ài)使他產(chǎn)生要寫一部大戲的強(qiáng)烈愿望，他開(kāi)始根據(jù)自己多年的親身經(jīng)歷和見(jiàn)聞，構(gòu)思話劇《雷雨》。1931年，“九·一八事變”爆發(fā)，清華大學(xué)的學(xué)生們組織起抗日宣傳隊(duì)，曹禺擔(dān)任宣傳隊(duì)長(zhǎng)。他和宣傳隊(duì)的同學(xué)們坐火車到保定去宣傳。在火車上遇到了一位姓趙的魁梧大漢，是長(zhǎng)辛店鐵廠的工人。曹禺從心里欽佩這位工人的愛(ài)國(guó)之心，他想起自己正在構(gòu)思的話劇《雷雨》，便有了《雷雨》中魯大海的人物形象。幾經(jīng)揣摩構(gòu)思，又用了6個(gè)月全神貫注地寫作，曹禺終于完成了《雷雨》的最初創(chuàng)作。1934年7月，《雷雨》首次發(fā)表于《文學(xué)季刊》1卷第3期。背景鏈接繁漪（）驚愕（）汗涔涔（）諦聽(tīng)（）縝密（

）半晌（

）伺候（）伺機(jī)（）

間離（）

間不容發(fā)（）骨朵兒（）

骨氣（）yīècéndìzhěnshǎngcìsìjiānjiàngūgǔ字音字形劇情簡(jiǎn)介這部劇作在兩個(gè)場(chǎng)景、劇中情節(jié)發(fā)展不到二十四小時(shí)內(nèi)，集中展開(kāi)了周魯兩家三十年的恩怨情仇。三十年前，當(dāng)周樸園還是一個(gè)涉世未深的青年時(shí)，他愛(ài)上了女傭梅媽的女兒侍萍，并與她有了兩個(gè)兒子。但后來(lái)為了給他娶一位門當(dāng)戶對(duì)的小姐，周家逼得侍萍抱著剛出生的兒子（魯大海）投河自盡。侍萍母子僥幸被人救起后，侍萍帶著二兒子流落他鄉(xiāng)，靠做傭人為生，而大兒子周萍被周家留下。侍萍后又嫁與魯貴并與之生女四鳳。周樸園所娶的那位小姐沒(méi)有為周家生兒育女便去世，周又娶蘩漪，并與之生子周沖。劇情簡(jiǎn)介在周樸園封建家長(zhǎng)的專制意志下，蘩漪過(guò)著枯寂的生活。周經(jīng)營(yíng)礦山等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，常年在外，蘩漪便有機(jī)會(huì)接近周的大兒子周萍，并與之私通。周萍既懾于父親的威嚴(yán)，又恥于這種亂倫關(guān)系，對(duì)蘩漪逐漸疏遠(yuǎn)，并移情于使女四鳳。與此同時(shí)，周沖也向四鳳求愛(ài)。蘩漪得知周萍變心后，說(shuō)服周萍未果。周萍為了擺脫蘩漪，打算離家到父親的礦上去。蘩漪找來(lái)四鳳之母侍萍，要求她將女兒帶走。侍萍來(lái)到周家，急于把四鳳領(lǐng)走，以免重蹈自己當(dāng)年之覆轍，但與周樸園不期而遇。此時(shí)魯大海正在周家礦上做工。在作為罷工代表來(lái)與周樸園交涉的過(guò)程中，與周萍發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果遭周萍率眾毆打。劇情簡(jiǎn)介魯家一家人回到家中，四鳳還在思念周萍。夜晚，周萍跳窗進(jìn)魯家與四鳳幽會(huì)，蘩漪則跟蹤而至，將窗戶關(guān)死。大海把周萍趕出，四鳳出走。雷電交加之夜，兩家人又聚集于周家客廳。周樸園以沉痛的口吻宣布了真相，并令周萍去認(rèn)母認(rèn)弟。此時(shí)周萍意識(shí)到了四鳳是自己的妹妹，大海是自己的親弟弟。四鳳羞愧難當(dāng)，逃出客廳，觸電而死；周沖出來(lái)尋找四鳳也觸電而死，周萍開(kāi)槍自殺，大海出走，侍萍和蘩漪經(jīng)受不住打擊而瘋，周樸園則一個(gè)人在悲痛中深深懺悔。全劇共四幕，本文節(jié)選的是第二幕。人物關(guān)系魯貴周公館管家、侍萍丈夫，48歲。周樸園某煤礦公司董事長(zhǎng)、侍萍前夫，55歲。蘩漪周妻，35歲。周萍周樸園、侍萍長(zhǎng)子，28歲。周沖周樸園、繁漪之子，17歲。侍萍魯貴妻、周萍和魯大海生母，47歲。魯大海周樸園、侍萍次子，工人，27歲。四鳳魯貴與侍萍之女，使女，18歲。人物關(guān)系繁漪周樸園魯侍萍魯貴周沖異母兄弟父子母子繼母子(情人)父子夫妻周萍魯大海兄弟父子(雇傭)母子

舊情人（主仆）母女夫妻母子父女四鳳異父兄妹（主仆、情人）資產(chǎn)階級(jí)家庭

貧民階層家庭同母兄妹周魯教材節(jié)選的這部分內(nèi)容選自《雷雨》第二幕，共有兩場(chǎng)戲。這兩場(chǎng)戲具體寫了什么？整體感知第一場(chǎng)：周樸園和魯侍萍的沖突第二場(chǎng)：周樸園和魯大海的沖突課文開(kāi)頭部分的“舞臺(tái)說(shuō)明”對(duì)推動(dòng)劇情發(fā)展有何作用？交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛。感染著讀者和觀眾，也隨著產(chǎn)生一種壓抑感。烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來(lái)。文章探知時(shí)隔三十年，周樸園最終還是認(rèn)出了魯侍萍，那么，他是怎么認(rèn)出的呢？請(qǐng)將找出相關(guān)片段。片段一周樸園：那你走錯(cuò)屋子了。魯侍萍：哦——老爺沒(méi)有事了？片段二周樸園：哦，很遠(yuǎn)的，提起來(lái)大家都忘了。魯侍萍：說(shuō)不定，也許記得的。片段三周樸園：好，你先下去。讓我想一想。魯侍萍：老爺，沒(méi)有事了？（望著樸園，眼淚要涌出）老爺，您那件雨衣，我怎么說(shuō)？片段四魯侍萍：老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？周樸園：要哪一件？文章探知這些片段中魯侍萍的話有什么特點(diǎn)？這說(shuō)明了什么？請(qǐng)揣摩魯侍萍的心理。從故事情節(jié)看，魯侍萍的這些話起到了什么作用？魯侍萍的話，步步在引導(dǎo)，處處設(shè)玄機(jī)，句句帶暗示。說(shuō)明魯侍萍希望被認(rèn)出，希望談話能繼續(xù)下去。復(fù)雜心理：30年前的事刻骨銘心，難以忘懷，有對(duì)當(dāng)年大少爺?shù)膹?fù)雜情感，也有30年來(lái)積累的痛苦與怨憤；想知道現(xiàn)在的周樸園如果知道她就是當(dāng)年的侍萍，會(huì)以什么態(tài)度對(duì)待她。作用：推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。文章探知矛盾焦點(diǎn)：愛(ài)恨情仇第一層：相遇述舊怨第二層：相認(rèn)生新恨文章探知姓魯姓魯四鳳的媽無(wú)錫口音！熟知舊事？修墓她沒(méi)有死？！熟知舊襯衣？！侍萍，是你？奇怪疑慮慌張?bào)@懼怨恨，內(nèi)心復(fù)雜文章探知不愿也不敢承認(rèn)這是真實(shí)的惱怒，害怕心中釋然，有些不知所措更疑惑，有不祥之感，有點(diǎn)兒慌感到意外，疑惑你，你貴姓？（抬起頭來(lái)）你姓什么？（忽然立起）你是誰(shuí)？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄悖磕銇?lái)干什么？誰(shuí)指使你來(lái)的？似曾相識(shí)，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜文章探知你來(lái)干什么？誰(shuí)指使你來(lái)的？你可以冷靜點(diǎn)。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開(kāi)出發(fā)票。厲聲責(zé)問(wèn)用緩和的語(yǔ)調(diào)穩(wěn)住用情感軟化想用金錢收買打發(fā)文章探知還有哪些話你能看出周樸園的恐懼心理？·大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的?！那暗呐f恩怨，過(guò)了幾十年，又何必再提？·我看過(guò)去的事不必再提了吧?！ぃê鋈唬┖?！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢！·我們就這樣解決了?！院篝敿业娜擞肋h(yuǎn)不許再到周家來(lái)。穩(wěn)住侍萍，怕舊事張揚(yáng)，并急于要趕走侍萍，免得夜長(zhǎng)夢(mèng)多文章探知為什么周樸園對(duì)魯侍萍的前后態(tài)度判若兩人？文章探知周樸園前后的表現(xiàn)判若兩人，是因?yàn)槭唐际撬?/p>