初三化學總復習課件(上冊)

上冊各單元復習2021/6/271第一單元走進化學世界課題1化學使世界變得更加絢麗多彩一、什么是化學

化學是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的一門科學。元素組成物質(zhì)，分子、原子構成物質(zhì)物理變化物理性質(zhì)化學變化化學性質(zhì)變化性質(zhì)體現(xiàn)描述2021/6/272物理變化物理性質(zhì)化學變化化學性質(zhì)變化性質(zhì)體現(xiàn)描述1.區(qū)分“變化”和“性質(zhì)”描述“性質(zhì)”時一般有“有、能、可以、會”等字眼，是結果的描述。2.區(qū)分“物理變化”和“化學變化”

宏觀：有無新物質(zhì)生成微觀：分子的種類是否發(fā)生改變2021/6/273課題2化學是一門以實驗為基礎的科學一、化學的學習特點（1）關注物質(zhì)的性質(zhì)（反應物、生成物）如顏色、狀態(tài)氣味、硬度、密度等以及能否燃燒、燃燒產(chǎn)物的狀態(tài)等（2）關注物質(zhì)的變化如物質(zhì)受熱時是否熔化，燃燒時有沒有“一光二熱三生成”（3）關注物質(zhì)的變化的過程及其現(xiàn)象對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進行觀察和描述，并進行比較分析和記錄2021/6/274二、對蠟燭及其燃燒的探究三、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、硬度等；點燃時，觀察蠟燭燃燒時發(fā)生了哪些變化檢驗生成的產(chǎn)物探究燭焰分層及溫度分布點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，探究是CO2、還是H2O、或者冷凝的石蠟？采用排水法收集氣體比較二氧化碳含量的不同檢驗氣體中氧氣含量的不同檢驗氣體中水蒸汽含量2021/6/275課題3走進化學實驗室一、實驗室規(guī)則1.“三不”原則：不用手接觸、不聞、不嘗2.“最少量”原則：液體1~2mL，固體蓋滿試管底部即可3.藥品處理：放入指定容器中2021/6/276二、實驗裝置及操作1.實驗室制取氣體裝置的選擇（1）發(fā)生裝置：反應物的狀態(tài)和條件（2）收集裝置：生成物的性質(zhì)密度和空氣相比（向上或向下排空氣法）不易溶于水，不與水反應（排水法）固液常溫型固固加熱型2021/6/2772.實驗操作酒精燈加熱時的注意事項（1）酒精的體積（2）火焰加熱部位固體藥品的取用（1）塊狀：鑷子（2）粉末：紙槽（3）一定質(zhì)量：天平液體藥品的取用（1）少量：膠頭滴管（2）一定體積：量筒俯視仰視2021/6/2782.實驗操作（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣（2）鹽酸和大理石制取二氧化碳也可用于MnO2催化H2O2溶液制取O2，

Zn和稀硫酸反應制取H22021/6/279（4）粗鹽提純?nèi)芙?攪拌，加速溶解）（3）水的凈化：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾；活性炭吸附；蒸餾過濾(一貼二低三靠）蒸發(fā)(出現(xiàn)大量固體時停止加熱）

計算產(chǎn)率2021/6/2710第二單元我們周圍的空氣一、空氣是由什么組成的1.實驗測定（1）燃燒物質(zhì)的選擇：產(chǎn)物為固體或液體（2）對裝置的要求：氣密性好2.結論：空氣是由多種氣體組成的，N2占78%，O2占21%，稀有氣體0.94%，CO20.03%，其他0.03%（體積比）2021/6/2711二、空氣是一種寶貴的資源（用途）1.O2：支持燃燒，供給呼吸2.N2：制造硝酸和氮肥的重要原料；又由于化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣；利用液氮的低溫作手術的冷凍麻醉劑，或超導材料的制冷劑。3.稀有氣體：化學性質(zhì)極不活潑，所以也可以做保護氣，焊接金屬、充填燈泡；通電發(fā)光作電光源。2021/6/2712淡藍無無氣體不易大比較活潑2021/6/2713氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應比較表2021/6/2714三、氧氣實驗室制取3.制?。?H2O2=2H2O+O2↑2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑MnO2△2KClO3=2KCl+3O2↑MnO2△固＋液不加熱型裝置工業(yè)制氧氣利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的________不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。

【注意】氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實驗室制法則是化學變化。沸點2021/6/2715實驗順序（高錳酸鉀制氧氣）（1）連接裝置（2）檢查裝置氣密性（3）裝藥品、(塞棉花)（4）固定試管，點燃酒精燈先預熱（5）收集氣體（6）將導管撤離水面（7）熄滅酒精燈固體加熱型裝置2021/6/2716大氣污染（與第七單元聯(lián)系起來）1.常見說法：溫室效應、臭氧層空洞、酸雨、沙塵暴等2.主要污染物：粉塵、氣體（SO2、NO2、NO、CO等）3.來源：化石燃料的燃燒、工廠排放的廢氣、（汽車尾氣）4.防治：使用清潔能源、積極植樹造林2021/6/2717第三單元自然界的水一、水的組成1.實驗測定（1）H2在O2中燃燒（2）電解H2O2H2O==2H2↑+O2↑通電2.結論：水是由氫、氧兩種元素組成的2021/6/2718二、H2的性質(zhì)及制取1.物理性質(zhì)：密度最小的氣體，難溶于水2.化學性質(zhì)：（1）可燃性:（驗純）（2）還原性:CuO

+

H2=Cu

+

H2O

現(xiàn)象：固體由黑變紅，試管口有水珠出現(xiàn)H2早出晚歸，酒精燈遲到早退△3.制?。篫n+H2SO4=ZnSO4+H2↑2021/6/2719二、水資源污染1.（1）常見說法：水華、赤潮（2）主要污染源：工業(yè)上的“三廢”、生活污水的任意排放、農(nóng)業(yè)上化肥農(nóng)藥的不合理使用（3）防治：工業(yè)、生活、農(nóng)業(yè)2.硬水與軟水如何區(qū)分硬水軟水？2021/6/2720第四、五單元物質(zhì)構成及質(zhì)量守恒定律構成物質(zhì)的微粒?分子原子離子保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。化學變化中的最小粒子。帶電的原子或原子團。一、幾種構成物質(zhì)微觀粒子陰離子陽離子(+)(--)2021/6/2721分子在不停的運動。分子之間有間隔。分子的體積和質(zhì)量很小。分子的特點對于分子的特點分別舉例說明之。2021/6/2722將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖所示）。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？這一現(xiàn)象說明了什么？2021/6/2723從原子的概念如何理解化學反應的本質(zhì)？化學變化的過程就是參加反應的反應物的分子分裂成原子，這些原子再重新結合成生成物分子的過程，原子在反應前后不變原子的結構原子核（+）核外電子（-）質(zhì)子（+）中子（不帶電）是否所有的原子都含有中子？一般氫原子無中子2021/6/2724原子中的等量關系：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)離子中量的關系；核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)≠核外電子數(shù)忽略電子的質(zhì)量可得關系式：相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)陽離子陰離子離子2021/6/27251.X的原子得到2個電子變成離子，則該離子的符號為（）。A.XB.X2-C.X-2D.X2+B2.已知R3+核外有m個電子，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為（）。A.m+3B.m－3C.3－mD.mA3、說出下列符號中“2”的意義。（1）2H（2）Fe2+(3)2NH4+

（4）2H2O2021/6/2726原子分子離子氧氣水等元素單質(zhì)化合物二、物質(zhì)與其構成粒子之間的關系：金剛石汞等氯化鈉等2021/6/2727構成物質(zhì)的基本粒子：原子、分子、離子構成物質(zhì)的基本粒子原子：金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體。如：Fe、Cu、C、P、He、Ne等。分子：某些氣態(tài)非金屬單質(zhì)；

都由非金屬元素組成的化合物。

如：O2、H2、N2、Cl2、H2O、CO2等離子：含有金屬元素的化合物。

如：NaCl、KClO3、KMnO4等。2021/6/2728物質(zhì)混合物如：空氣純凈物單質(zhì)化合物金屬單質(zhì)如：Fe、Al等非金屬單質(zhì)如O2、S、P等稀有氣體如：He、Ne、Ar等酸堿鹽氧化物金屬氧化物Fe3O4非金屬氧化物CO2物質(zhì)種數(shù)元素種數(shù)三、物質(zhì)的分類：區(qū)別區(qū)別由同種元素組成的純凈物。由不同種元素組成的純凈物。氧化物：兩種元素組成的化合物中，其中一種元素必是氧元素。HCl、H2SO4、HNO3等NaOH、Ca(OH)2等NaCl、Na2CO3、CuSO4SO2、Na2O、Fe2O32021/6/2729表示一種元素表示一種物質(zhì)表示該元素的一個原子在元素符號前加數(shù)字，表示該元素的幾個原子1、元素符號的意義?宏觀微觀四、幾個常用化學用語的意義：（金屬、固態(tài)非金屬（除I2）和稀有氣體）（什么情況？）以“Fe”為例說明其具體意義？2021/6/2730化學式的意義？表示一種物質(zhì)表示組成該物質(zhì)的元素表示構成該物質(zhì)的一個粒子表示該物質(zhì)粒子的構成在化學式前加數(shù)字，表示該物質(zhì)的幾個粒子宏觀微觀2021/6/2731以CO2為例說明化學式的意義：表示CO2這種物質(zhì)；表示二氧化碳有碳、氧兩種元素組成；表示一個二氧化碳分子；表示一個CO2分子有一個碳原子和兩個氧原子構成；2CO2表示兩個二氧化碳分子。宏觀微觀2021/6/2732五、化學式和化合價1.背誦常見元素化合價口訣：在化合物中金屬元素通常為正價，非金屬元素通常為負價2.常見原子團的化合價：

SO42-CO32-NO3-NH4+OH-PO43-3.單質(zhì)中元素的化合價為：4.化合物中元素化合價的代數(shù)和為：“0”“0”2021/6/2733表示粒子個數(shù)表示元素的正負化合價一個離子所帶的正負電荷值一個分子中所含原子的個數(shù)+（-）dac+（-）bR2021/6/2734練習：判斷下列物質(zhì)或原子團中加點元素的化合價MnMnO2KMnO4K2Cr2O7NH4NO30SO42-.......

+6+4+7+6-3+52021/6/2735下列物質(zhì)的化學式是按一定的規(guī)律排列的NaCl、Cl2、______

、______、KClO3、HClO4則在空處應填下列物質(zhì)中的A.MgCl2B.KClO2C.HClO3

D.Ca(ClO)2DB2021/6/2736六.質(zhì)量守恒定律和化學方程式參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成的的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律就叫質(zhì)量守恒定律。1、質(zhì)量守恒定律？....注意：（1）概念中的“參加”和“生成”；（2）質(zhì)量守恒定律只能應用于化學變化，而不能用于物理變化。（3）做驗證實驗時，如有氣體生成或氣體參加反應則應在密封體系。2021/6/2737化學方程式1.概念：用化學式來表示化學反應的式子。2.書寫化學方程式的原則：最小公倍數(shù)法a.以客觀事實為基礎；b.滿足質(zhì)量守恒定律。3.注意：化學方程式的條件中“△”、“點燃”和“高溫”意義是不一樣的，一定不能混用。4.要會讀化學方程式。2021/6/2738化學方程式的意義：

（1）表示出反應物、生成物和反應條件分別是什么。（2）表示反應物和生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比（3）表示反應物和生成物之間的原子或分子個數(shù)比。

宏觀微觀以2H2+O2=2H2O為例說明其意義？點燃2021/6/2739化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變。自然界為什么會存在質(zhì)量守恒定律？某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成了H2O和CO2,則該物質(zhì)的組成中一定含有（）元素，可能含有（）。根據(jù)化學方程式2X+2CO=N2+2CO2，推測X的化學式為（）A、N2O4B、N2C、NO2D、NODC、HO2021/6/2740第六單元碳和碳的氧化物碳和碳的化合物單質(zhì)化合物金剛石、石墨、C60無定形炭：焦炭、炭黑、木炭、活性炭COCO2性質(zhì)用途性質(zhì)制法用途氧化物H2CO3CaCO32021/6/2741無色、透明的正八面體固體深灰色、有金屬光澤，不透明的細鱗狀固體很大；不導電；很高很小，有滑膩感；導電；很高裁玻璃、制鉆頭、鉆石用作潤滑劑、電極、制鉛筆芯一、金剛石、石墨為什么它們的物理性質(zhì)相差很大？碳原子的排列方式不同。2021/6/2742（1）碳充分燃燒時：C+O2=CO2點燃（2）碳不充分燃燒：2C+O2=2CO點燃1.碳跟氧氣的反應單質(zhì)碳的化學性質(zhì)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)差異很大，但其化學性質(zhì)基本相同。在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定（為什么？），在加熱或高溫時活動性大大增強。（可燃性）2021/6/27432.碳跟某些氧化物的反應（2）碳跟氧化鐵的反應：

2Fe2O3+3C=4Fe+3CO2↑高溫（1）碳與氧化銅的反應：

2CuO+C=2Cu+CO2↑高溫現(xiàn)象：黑色粉末變成紅色，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁。注意：在酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中并提高溫度。(氧化劑是_____，還原劑是_____)CCuO（還原性）2021/6/27441.下列說法中，正確的是（）A.一種元素只能形成一種單質(zhì)B.一種元素可能形成幾種單質(zhì)C.同種元素組成的不同單質(zhì)性質(zhì)相同D.由碳元素形成的單質(zhì)都是黑色的B2.物質(zhì)的結構決定著物質(zhì)的

；物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的

。金剛石與石墨的物理性質(zhì)有很大差異是由于。用途性質(zhì)它們的碳原子的排列方式不同2021/6/27453.1996年諾貝爾化學獎授予發(fā)現(xiàn)C60由重大貢獻的三位科學家，現(xiàn)在C70也已制得。以下對C60和C70這兩種物質(zhì)的敘述錯誤的是（）A.它們是兩種新型化合物B.它們是由碳元素形成的兩種單質(zhì)C.它們的性質(zhì)完全相同D.它們的相對分子質(zhì)量之差為1204.電冰箱里常用活性炭清除異味，這是因為活性炭具有（）A.可燃性B.還原性C.吸附性D.穩(wěn)定性A、CC2021/6/2746小無無干冰無無大CO2與CO的性質(zhì)比較2021/6/2747

H2CO3

Cu＋CO22021/6/2748點燃處理或用氣球收集2021/6/2749用化學方程式表示除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)的過程（括號內(nèi)為雜質(zhì)）。（1）CO（CO2）（2）CO2（CO）練習使混合氣體通過足量NaOH溶液，可除去CO2。NaOH溶液與CO不反應。

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（1）將混合氣體通過盛有足量灼熱氧化銅的玻璃管，經(jīng)充分反應后CO變成CO2而導出。CO2與氧化銅不反應。

CO+CuO=Cu+CO2△（2）2021/6/2750討論：區(qū)別CO2和CO兩種氣體，你能采取多少種方法？參考答案：（1）利用密度不同可以；（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；（3）二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅色；（4）二氧化碳可以滅火，一氧化碳卻可以燃燒；（5）一氧化碳可使深紅色的血液變成鮮紅色。（6）通入灼熱的氧化銅2021/6/2751（1）實驗室制法：注意：不用H2SO4，因為H2SO4與大理石反應生成微溶于水的CaSO4覆蓋在大理石的表面，阻止了反應的繼續(xù)進行；不用Na2CO3粉末，是因為反應速率太快，不便于控制；不用濃鹽酸，濃鹽酸易揮發(fā)出HCl使CO2不純。

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

CaCO3=CaO+CO2↑高溫（2）工業(yè)制法：2.CO2的制法：煅燒石灰石石灰石或大理石、稀鹽酸2021/6/2752實驗室制取氣體的一般思路和方法是什么？（1）實驗室制取原理——在什么條件下，用什么藥品，通過什么反應來制取這種氣體；（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定反應裝置——發(fā)生裝置和收集裝置；（3）驗證制得的氣體就是所要制得的氣體。2021/6/2753練習：寫出有二氧化碳生成的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應各一個。點燃參考答案（答案不止一個）：C+O2=CO2H2CO3=CO2↑+H2OC+2CuO=Cu+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O△2021/6/2754第七單元：燃料及其利用1.燃燒與滅火燃燒的條件：（1）可燃物；（2）氧氣（或空氣）；（3）達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）滅火原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離（釜底抽薪）；（2）隔絕氧氣（或空氣）；（3）將溫度降低到可燃物的著火點以下。2021/6/27551.下圖中表示可燃物易燃燒的點是【】A.aB.bC.c

D.d

A2021/6/27562.1992年海灣戰(zhàn)爭期間，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考慮用于油井滅火的是【】A.設法使著火的油井與空氣隔絕B.設法阻止石油的噴射C.設法降低石油的著火點D.設法降低油井井口的溫度

C2021/6/27573.下列情況采用的滅火方法不恰當【】

A.酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲蓋B.電器因短路起火，立即用水或泡沫滅火器撲滅；C.炒菜時油鍋，立即蓋上鍋蓋；D.圖書檔案起火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅。

B2021/6/27582.燃料的燃燒和對環(huán)境的影響化石燃料煤石油天然氣（主要成分：CH4）煤燃燒會排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）和一氧化碳（CO）等污染物。其中的SO2、NO2等溶于雨水，會形成酸雨。酸雨會對環(huán)境造成較大的破壞。煤的燃燒污染：2021/6/2759如太陽能、風能、潮汐能、地熱、核能、氫能、酒精等，以減少化石燃料的燃燒利用。

CH4+2O2=CO2+2H2O

C2H5OH+3O2=2CO2+3H2OC+CO2=2CO放熱吸熱點燃點燃高溫通常開發(fā)新能源有：化學反應中能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化：2021/6/2760實驗室制取氧氣：

2H2O2

2H2O+O2↑

2KM