一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3 兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算｜ 青島版（五四學(xué)制）

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算｜青島版（五四學(xué)制）一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)青島版五四學(xué)制一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第6.3節(jié)“兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范書寫的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握進(jìn)位筆算的方法。教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析：通過具體的例題，讓學(xué)生掌握進(jìn)位筆算的方法。3.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組討論，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖中物品的數(shù)量。（2）提問：如果小明有10個(gè)蘋果，小紅有20個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？2.講解例題（1）出示例題：36+28（2）教師講解進(jìn)位筆算的方法：①先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)：6+8=14，寫下4，進(jìn)位1；②再計(jì)算十位上的數(shù)：3+2+1（進(jìn)位）=6，寫下6；③得出答案：64。3.學(xué)生練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。4.分組討論（1）將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)例題進(jìn)行討論。（2）各小組派代表講解解題思路，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。（2）強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫和認(rèn)真審題的重要性。七、教材分析本節(jié)課主要講解了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算，這是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力具有重要意義。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算有什么注意事項(xiàng)？2.學(xué)生回答：注意進(jìn)位，先計(jì)算個(gè)位，再計(jì)算十位。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：如果36+28，個(gè)位相加滿十，怎么辦？2.學(xué)生回答：進(jìn)位，寫在十位上。3.教師追問：如果個(gè)位相加不滿十，怎么辦？4.學(xué)生回答：直接相加。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列算式：（1）23+15=？（2）45+37=？（3）56+29=？答案：（1）23+15=38（2）45+37=82（3）56+29=852.課后拓展：（1）將兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法應(yīng)用到實(shí)際生活中。（2）探究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法。十、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過具體的例題和練習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，教師可引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，拓展學(xué)生的思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我需要重點(diǎn)關(guān)注的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引出新課內(nèi)容的關(guān)鍵，因此，我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中精心設(shè)計(jì)，通過圖片、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算之前，我會(huì)出示一些生活中常見的物品圖片，如蘋果、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生說出物品的數(shù)量，然后提問他們?nèi)绾斡?jì)算兩個(gè)數(shù)的總和。這樣做的目的是讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。講解例題時(shí)的方法選擇是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。我會(huì)采用案例分析的方法，通過具體的例題，讓學(xué)生親自參與解題過程，這樣可以幫助他們更好地理解和掌握進(jìn)位筆算的方法。在講解36+28這個(gè)例題時(shí)，我會(huì)逐步展示計(jì)算過程，先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)6+8，然后講解進(jìn)位的概念，計(jì)算十位上的數(shù)3+2+1（進(jìn)位）。這樣詳細(xì)的講解，可以幫助學(xué)生清晰地理解進(jìn)位筆算的步驟。在教學(xué)過程中，學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。我會(huì)提供一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并在巡視過程中給予個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)糾正，并耐心解釋錯(cuò)誤的原因，以確保他們能夠正確掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相幫助，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。在分組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的參與度和討論效果。我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)例題進(jìn)行討論，并要求他們派代表講解解題思路。這樣做的目的是讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽他人的意見。在討論過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，并給予他們充分的回答機(jī)會(huì)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會(huì)布置一些課后拓展作業(yè)，如讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者解決生活中的其他數(shù)學(xué)問題。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我會(huì)在教學(xué)過程中不斷地關(guān)注學(xué)生的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，并耐心解答他們的疑惑。通過這種方式，我相信能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我會(huì)始終保持耐心和熱情，用自己的行動(dòng)去感染和激勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。一、課題名稱青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第6.3節(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范書寫的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握進(jìn)位筆算的方法。教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.案例分析：通過具體例題講解進(jìn)位筆算的方法。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.教師展示課件，呈現(xiàn)例題：23+152.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。具體分析：1.教師通過課件展示例題23+15，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目。2.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。3.教師請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)展示計(jì)算過程，其他學(xué)生觀察并判斷是否正確。4.教師講解進(jìn)位筆算的方法：個(gè)位相加，如果滿十，則向十位進(jìn)一；十位相加，加上個(gè)位的進(jìn)位，如果滿十，則再向百位進(jìn)一。5.教師出示另一例題：45+37，學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。6.教師請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)展示計(jì)算過程，其他學(xué)生觀察并判斷是否正確。七、教材分析本節(jié)課主要講解了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算，這是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力具有重要意義。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：如果個(gè)位相加滿十，怎么辦？2.學(xué)生回答：進(jìn)位，寫在十位上。3.教師追問：如果十位相加滿十，怎么辦？4.學(xué)生回答：再進(jìn)位，寫在百位上。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：如何進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算？2.學(xué)生回答：先計(jì)算個(gè)位，再計(jì)算十位，注意進(jìn)位。3.教師追問：進(jìn)位時(shí)應(yīng)該注意什么？4.學(xué)生回答：個(gè)位滿十進(jìn)一，十位滿十再進(jìn)一。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：36+282.計(jì)算：45+373.計(jì)算：56+29答案：1.36+28=642.45+37=823.56+29=85十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過具體的例題和練習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算方法。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試解決生活中的數(shù)學(xué)問題，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我必須重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的初始理解和參與度。在導(dǎo)入新課之前，我會(huì)確保通過直觀的圖片和實(shí)際生活場(chǎng)景來吸引學(xué)生的注意力。例如，我會(huì)展示一籃子蘋果和一盒鉛筆的圖片，詢問學(xué)生籃子里有多少個(gè)蘋果，盒子里有多少支鉛筆，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算總數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)問題與實(shí)際生活聯(lián)系起來。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)精心挑選與兩位數(shù)相關(guān)的物品圖片，確保它們既貼近學(xué)生生活又能夠引起他們的興趣。在提問時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并及時(shí)給予正面的反饋。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在講解例題時(shí)，我會(huì)使用板書，邊講解邊書寫，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步的計(jì)算過程。我會(huì)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的概念，并使用箭頭或其他標(biāo)記來表示進(jìn)位的步驟，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的邏輯。在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注的是學(xué)生的獨(dú)立計(jì)算能力和錯(cuò)誤糾正。我會(huì)提供一系列練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并巡視課堂，觀察他們的計(jì)算過程。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐心地指導(dǎo)他們，并引導(dǎo)他們自己找出錯(cuò)誤的原因。在分組討論環(huán)節(jié)，我關(guān)注的是學(xué)生的合作能力和交流技巧。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決一個(gè)計(jì)算問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相交流想法，并尊重每個(gè)人的意見。我會(huì)設(shè)定討論的時(shí)間限制，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)分享他們的解決方案。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)提出一些開放性問題，如“進(jìn)位時(shí)需要注意什么？”來檢驗(yàn)學(xué)生的理解。我會(huì)強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫的重要性，并提醒學(xué)生檢查自己的作業(yè)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我關(guān)注的是學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)造性思維。我會(huì)布置一些作業(yè)，如計(jì)算購(gòu)物找零或時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，并嘗試解決實(shí)際問題。我會(huì)提供一些拓展材料，如數(shù)學(xué)游戲或謎題，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)將有助于學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。一、課題名稱青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第6.3節(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范書寫的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握進(jìn)位筆算的方法。教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.案例分析：通過具體例題講解進(jìn)位筆算的方法。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.教師展示課件，呈現(xiàn)例題：23+152.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。具體分析：1.我會(huì)通過課件展示例題23+15，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，并詢問他們對(duì)加法的理解。2.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，我會(huì)在巡視過程中給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正計(jì)算錯(cuò)誤。3.我會(huì)請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)展示計(jì)算過程，其他學(xué)生觀察并判斷是否正確。4.我會(huì)講解進(jìn)位筆算的方法：計(jì)算個(gè)位數(shù)：3+5=8，寫下8。然后計(jì)算十位數(shù)：2+1=3，寫下3。得出答案：38。5.我會(huì)出示另一例題：45+37，學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，我會(huì)在巡視過程中給予個(gè)別指導(dǎo)。6.我會(huì)請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)展示計(jì)算過程，其他學(xué)生觀察并判斷是否正確。七、教材分析本節(jié)課主要講解了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算，這是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力具有重要意義。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.我會(huì)提問：“如果個(gè)位相加滿十，我們應(yīng)該怎么辦？”2.學(xué)生回答：“個(gè)位相加滿十，我們需要向十位進(jìn)一?！?.我會(huì)追問：“那么十位相加滿十呢？”4.學(xué)生回答：“十位相加滿十，我們需要向百位進(jìn)一?！碧釂枂柎鸩襟E和話術(shù)：1.我會(huì)提問：“如何進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位筆算？”2.學(xué)生回答：“先計(jì)算個(gè)位，再計(jì)算十位，注意進(jìn)位?！?.我會(huì)追問：“進(jìn)位時(shí)應(yīng)該注意什么？”4.學(xué)生回答：“進(jìn)位時(shí)要注意不要忘記加上進(jìn)位的數(shù)。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：36+282.計(jì)算：45+373.計(jì)算：56+29答案：1.36+28=642.45+37=823.56+29=85十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何更好地幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位筆算的方法。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如計(jì)算購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，以加深他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲或謎題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生的初始理解和參與度。在導(dǎo)入新課之前，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與兩位數(shù)相關(guān)的實(shí)際生活情景，比如讓學(xué)生想象他們幫助家長(zhǎng)整理購(gòu)物清單，需要計(jì)算不同商品的總價(jià)。這樣的情景能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)準(zhǔn)備一些日常生活中的圖片，如水果、文具等，以直觀的方式引入兩位數(shù)的概念。在提問時(shí)，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述情景，如“如果你有2個(gè)蘋果，媽媽又給你買了3個(gè)，你一共有多少個(gè)蘋果？”來激發(fā)學(xué)生的思考。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)在黑板上寫下例題，并逐步講解每個(gè)步驟，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。在講解過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)如何處理進(jìn)位，以及如何正確地在十位上進(jìn)行加法。在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我關(guān)注的是學(xué)生的獨(dú)立計(jì)算能力和錯(cuò)誤糾正。我會(huì)提供一系列不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在獨(dú)立完成計(jì)算后，互相檢查并討論。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固基本的加法運(yùn)算，然后逐漸增加難度。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)鼓勵(lì)他們相互交流，找出錯(cuò)誤并互相糾正，這樣不僅能幫助他們記憶正確的方法，還能培養(yǎng)他們的合作精神。在分組討論環(huán)節(jié)，我關(guān)注的是學(xué)生的合作能力和交流技巧。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決一個(gè)計(jì)算問題，并鼓勵(lì)他們分享各自的解題思路。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)在分組討論前，明確每個(gè)學(xué)生的角色，如記錄員、講解員等，以確保討論的有效性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出問題，并尊重每個(gè)學(xué)生的意見，這樣可以幫助他們更好地理解進(jìn)位筆算的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“如果你有20個(gè)糖果，朋友又給了你30個(gè)，你一共有多少個(gè)糖果？”來檢驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)用能力。我會(huì)強(qiáng)調(diào)規(guī)范