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《從局部抗戰(zhàn)到全民族抗戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述知道九一八事變,了解中國局部抗戰(zhàn)的開始;知道西安事變,理解和平解決西安事變的意義;簡述七七事變的史實,認(rèn)識國共第二次合作的實現(xiàn)和全民族抗戰(zhàn)的意義。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例,認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。課程理念:1931年日本發(fā)動九一八事變,中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī),全國抗日救亡運動不斷高漲。1937年日本發(fā)動七七事變,以國共兩黨第二次合作為基礎(chǔ)的中華民族全國性抗戰(zhàn)從此開始。中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮著中流砥柱的作用。中國人民經(jīng)過浴血奮戰(zhàn),終于第一次取得了近代以來反抗外敵入侵的完全勝利。2.學(xué)情分析八年級學(xué)生經(jīng)過一年多的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識和綜合分析能力(如史料論證、論從史出、歷史解釋、歸納概括)。學(xué)生好奇心強,教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,如果一開始就能抓住學(xué)生的求知心理,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,就可以達(dá)到事半功倍的效果。3.教材分析本課整合了八年級上冊第18、19課的內(nèi)容,主要講述了國共第一次合作失敗后,國共陷入內(nèi)戰(zhàn),在這種兩方對戰(zhàn)的大環(huán)境下,日本軍國主義“趁亂起火”,發(fā)動局部侵華戰(zhàn)爭;與此同時,在內(nèi)戰(zhàn)局勢下“國民黨軍隊無暇顧及外敵、政府推行攘外安內(nèi)政策”,也使得日軍侵華過程順利且迅速,最終演變?yōu)槿媲秩A戰(zhàn)爭。面對民族危機(jī),中國共產(chǎn)黨發(fā)揮了中流砥柱的作用,一步步的促成“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”從無到有、從初具雛形到最終確立,而這一戰(zhàn)線形成的最大特征就是形成以“正面、敵后兩戰(zhàn)場”相互配合的軍事基礎(chǔ),最終取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.回顧所學(xué)知識,熟記日軍從局部侵華到全面侵華過程中的主要史實。2.梳理抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過程,正確定位中國共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中的作用。3.研讀材料,全面歸納、客觀分析全民族抗戰(zhàn)取得勝利的原因。【教學(xué)重難點】重點:九一八事變、七七事變的影響、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成、全民族抗戰(zhàn)取勝的原因。難點:全民族抗戰(zhàn)取勝的原因?!菊n時安排】1課時【評價任務(wù)】1.目標(biāo)1設(shè)計的評價任務(wù):通過回顧課本第18、19課,利用表格梳理、核查并熟記九一八事變、七七事變、南京大屠殺的相關(guān)知識點,讓學(xué)生用兩分鐘的時間梳理日軍侵華的相關(guān)史實,大屏公布答案,一分鐘核查,最后拿出兩分鐘進(jìn)行鞏固記憶。評價實施:學(xué)生通過完成學(xué)案上的“憶一憶”、創(chuàng)設(shè)“歷史觀察員”的活動場景,讓學(xué)生利用背誦的內(nèi)容將三個事件進(jìn)行串聯(lián)展示;完成“對應(yīng)檢測1”進(jìn)行評測。2.目標(biāo)2設(shè)計的評價任務(wù):回顧課本第18、19課,通過時間軸的方式,梳理抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成過程中的主要大事,根據(jù)學(xué)情,給予學(xué)生事件發(fā)生的時間提示,讓學(xué)生結(jié)合課本,根據(jù)提示自主梳理抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的事件及意義,并把要點簡單明確的填在學(xué)案上。評價實施:通過完成學(xué)案上的時間軸并找學(xué)生進(jìn)行展示,完成學(xué)案上“對應(yīng)檢測2”進(jìn)行評測。3.目標(biāo)3設(shè)計的評價任務(wù):通過給出四幅抗日時期的漫畫,讓學(xué)生從正面與敵后兩大戰(zhàn)場、民族意識、世界反法西斯同盟、日本國情四個角度進(jìn)行自主思考,然后小組討論,全面分析全民族抗戰(zhàn)勝利的原因。分析習(xí)近平最新講話,從講話中歸納概括抗戰(zhàn)勝利的原因。評價實施:觀察學(xué)生思考中的表現(xiàn)以及在小組合作中的見解展示;完成學(xué)案“對應(yīng)檢測3”?!緦W(xué)生課堂表現(xiàn)評價】任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三活動一活動二活動一活動二活動一活動二評價標(biāo)準(zhǔn)自主梳理、核查并熟記表格,并能進(jìn)行復(fù)述。形成良好的情感態(tài)度與價值觀。自主梳理時間軸,并能進(jìn)行自主串聯(lián)。能夠準(zhǔn)確歸納概括出材料中的有效信息。獨立思考,積極參與小組討論并發(fā)表見解,認(rèn)真傾聽思考。能夠準(zhǔn)確歸納概括出時政熱點中的有效信息。得星數(shù)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆【教學(xué)活動設(shè)計】教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)活動評價要點導(dǎo)入環(huán)節(jié)(一)導(dǎo)入新課,板書課題1.課件展示《黃河大合唱》視頻、冼星海照片。2.教師板書課題(二)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回顧所學(xué)知識,熟記日軍從局部侵華到全面侵華過程中的主要史實。2.梳理抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過程,正確定位中國共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中的作用。3.研讀材料,全面歸納、客觀分析全民族抗戰(zhàn)取得勝利的原因。以跑男版的《黃河大合唱》導(dǎo)入,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),并做好關(guān)鍵詞的勾畫。學(xué)習(xí)過程與方法【任務(wù)一】根據(jù)表格梳理、核查并熟記日軍從局部侵華到全面侵華過程中的三個重要事件的基本史實。九一八事變七七事變南京大屠殺時間地點結(jié)果影響【活動一】找一名學(xué)生以“歷史觀察員”身份,將三個事件進(jìn)行串聯(lián)。生:通過背誦,將三個事件進(jìn)行復(fù)述并適當(dāng)串聯(lián)。過渡句:日本帝國主義泯滅人性的發(fā)動侵華戰(zhàn)爭,并且在中國犯下了滔天罪行?!净顒佣繋煟赫n件展示日軍侵華圖片,面對這些血淋淋的教訓(xùn),作為中學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣做:生:牢記歷史,勿忘國恥,好好學(xué)習(xí),報效祖國。師:為了更好的銘記歷史,國家特此設(shè)立一個紀(jì)念日來祭奠犧牲的英靈,同學(xué)們知道是什么嗎?生:國家公祭日。過渡語:面對著民族危機(jī),中華兒女意識到只有團(tuán)結(jié)一致、同仇敵愾,才能避免亡國的悲劇。為此,中國人民是怎樣將涓滴之力匯成磅礴之力的?請同學(xué)們完成學(xué)案中的任務(wù)二?!救蝿?wù)二】回顧課本第18課、第19課,結(jié)合時空軸梳理抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過程。時間1935.8.11935年底1935.12.91936.12.121937.9事件影響【活動一】學(xué)生上臺展示時空軸的內(nèi)容,教師適時點撥串聯(lián)。過渡語:共產(chǎn)黨面對民族危機(jī),為了民族大義,提出并促使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線最終形成,除此之外,共產(chǎn)黨還為抗戰(zhàn)做出哪些努力?請同學(xué)們閱讀下面這則材料,根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),概括中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日活動還有哪些?【活動二】師:展示補充的史料。生:(1)組織和領(lǐng)導(dǎo)抗日武裝,直接同日本侵略者進(jìn)行斗爭。(2)提出、建立并執(zhí)行抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略。(3)主動爭取團(tuán)結(jié)各種抗日力量。過渡語:通過對抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的梳理以及材料的研讀,我們可以得出共產(chǎn)黨為抗日戰(zhàn)爭勝利發(fā)揮了怎樣的作用?生:中國共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱作用。過渡語:在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的指揮下,中華兒女端起了土槍洋槍,揮舞著大刀長矛,與日本帝國主義展開了殊死搏斗,終于第一次取得了近代以來反抗外敵入侵的完全勝利。我們之所以取得抗戰(zhàn)勝利,其中的原因有哪些?請同學(xué)們完成學(xué)案中的任務(wù)三。【任務(wù)三】從正面與敵后兩大戰(zhàn)場、民族意識、世界反法西斯同盟、日本國情四個角度全面分析全民族抗戰(zhàn)勝利的原因?!净顒右弧繋煟赫n件展示四幅抗日時期的漫畫引導(dǎo)學(xué)生先自主思考,然后小組交流討論。生:(1)正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場相互配合。民族意識的覺醒。(3)日本高昂的軍費開支耗盡了日本的國力。(4)得到了世界反法西斯同盟和世界上愛好和平人士的支持。過渡語:正是有了這些因素的推動,我們最終打敗了日本侵略者,實現(xiàn)了民族解放,下面讓我們通過時政熱點,從領(lǐng)袖的視角來感知一下抗戰(zhàn)勝利的原因?!净顒佣繋煟赫故玖?xí)近平主席最新講話材料,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)時事,概括習(xí)主席認(rèn)為抗戰(zhàn)勝利的原因有哪些?生:(1)民族意識與精神的覺醒。(2)中國共產(chǎn)黨發(fā)揮著中流砥柱作用。(3)全民族眾志成城,奮勇抗戰(zhàn)。(4)得到反法西斯同盟和各國人民的支持。學(xué)生回顧課本第18、19課,以表格為學(xué)習(xí)工具,提煉關(guān)鍵信息加以復(fù)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生帶著情景任務(wù)完成對三個事件的復(fù)述。通過國家公祭日的設(shè)立,使學(xué)生牢記歷史,勿忘國恥。學(xué)生根據(jù)老師的時間提示完成時空軸,并進(jìn)行梳理概括。結(jié)合抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成過程以及對材料的歸納概括,明確共產(chǎn)黨為抗戰(zhàn)所發(fā)揮的中流砥柱作用。通過漫畫的形式,增強了學(xué)生對抗戰(zhàn)勝利原因的直接理解分析習(xí)近平主席的最新講話,從講話中歸納概括抗戰(zhàn)勝利的原因。自我總結(jié)結(jié)合本節(jié)課復(fù)習(xí)知識,引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建本節(jié)課知識框架,并找一
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