山東省鄒平縣七年級地理下冊 6.2 非洲說課稿1 （新版）湘教版

山東省鄒平縣七年級地理下冊6.2非洲說課稿1（新版）湘教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是山東省鄒平縣七年級地理下冊6.2節(jié)《非洲》。本節(jié)課將詳細介紹非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點以及自然資源等，旨在讓學生了解非洲的基本概況。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在之前學過的亞洲、歐洲等地理知識相銜接，通過對比分析，使學生更好地理解非洲的地理位置、地形地貌和氣候特點。教材中列舉了非洲的典型地形、氣候類型以及豐富的自然資源，與學生的生活實際相結(jié)合，便于學生理解和記憶。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.地理實踐素養(yǎng)，通過分析非洲的地理位置、地形地貌和氣候特點，培養(yǎng)學生的空間思維能力和地理信息處理能力；2.地理視角素養(yǎng)，通過對比非洲與其他地區(qū)的差異，引導學生形成全球視野和跨文化理解；3.地理思維素養(yǎng)，通過探究非洲的自然資源分布及其對人類活動的影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。這些目標旨在提升學生的地理學科素養(yǎng)，為其終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學情分析本節(jié)課面向的是山東省鄒平縣七年級的學生。在知識層面，學生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，如對地圖的識別、基本地理術(shù)語的理解等，但關(guān)于非洲的詳細知識相對匱乏。在能力層面，學生的觀察能力、分析能力和歸納總結(jié)能力正在逐步形成，但還需加強實踐操作和探究性學習的能力。

在素質(zhì)方面，學生具備一定的探究精神和合作意識，但獨立思考和批判性思維能力尚待提高。行為習慣方面，學生普遍存在注意力集中時間短、學習積極性不高的問題，需要通過生動有趣的教學活動來激發(fā)其學習興趣。

學生對課程學習的影響主要體現(xiàn)在：對新穎、有趣的教學內(nèi)容較為敏感，愿意參與互動和討論，但對于較為抽象的地理概念和理論可能缺乏耐心。因此，在教學過程中，需要結(jié)合學生的實際情況，運用直觀的案例和生動的教學手段，以增強學生的學習興趣和參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略本節(jié)課將采用講授法結(jié)合案例研究和項目導向?qū)W習，以激發(fā)學生的學習興趣。通過講授法介紹非洲的基本概況，同時結(jié)合具體案例，如非洲的典型氣候和地形對當?shù)厣畹挠绊懀瑏韼椭鷮W生理解抽象概念。設計角色扮演活動，讓學生模擬非洲不同地區(qū)的生活方式，增強學生的參與感和體驗。此外，利用多媒體教學，如非洲地圖和景觀圖片，以及互動游戲，如地理知識競賽，來提高學生的學習積極性，促進互動和知識內(nèi)化。教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們要學習的內(nèi)容是非洲，一個充滿神秘和魅力的大陸。在正式開始之前，我想請大家回想一下，我們之前學過的亞洲和歐洲，它們分別有哪些地理特征呢？

2.很好，同學們提到了很多亞洲和歐洲的地理特征。那么，接下來我們就一起走進非洲，看看這個大陸有哪些特別之處。

二、自主學習

1.首先，請大家打開課本，翻到第6.2節(jié)《非洲》。請同學們自行閱讀課文，了解非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點以及自然資源等基本信息。

2.在閱讀過程中，請用筆在重要的地方做標記，以便等會兒分享給大家。

三、課堂探究

1.現(xiàn)在，我想請一位同學來分享一下你剛才閱讀到的非洲的地理位置信息。

-學生分享：非洲位于東半球的西部，東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著紅海和蘇伊士運河。

2.非常棒！接下來，我們來看一下非洲的地形地貌。請同學們觀察課本中的非洲地形圖，你能描述一下非洲的地形特點嗎？

-學生觀察并描述：非洲地形以高原為主，被稱為“高原大陸”，主要高原有撒哈拉高原、東非高原等。

3.同學們觀察得很仔細。那么，非洲的氣候特點又是怎樣的呢？請同學們根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)一下非洲的氣候類型。

-學生總結(jié)：非洲氣候類型多樣，主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候等。

4.非常好！現(xiàn)在我們來討論一下非洲的自然資源。請同學們結(jié)合課文中的信息，分享一下非洲都有哪些豐富的自然資源。

-學生分享：非洲擁有豐富的礦產(chǎn)資源，如金、鉆石、銅、鐵等；還有豐富的動植物資源，如大猩猩、斑馬等。

四、案例分析

1.現(xiàn)在，我想請大家來看一個案例。請大家觀看多媒體展示的非洲撒哈拉沙漠的圖片，思考一下，撒哈拉沙漠的形成原因是什么？

-學生思考并回答：撒哈拉沙漠的形成原因是地理位置、氣候干燥、降水稀少等。

2.非常正確。接下來，請大家再來看一下非洲熱帶雨林氣候區(qū)的圖片，思考一下，熱帶雨林氣候?qū)Ξ數(shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人類活動有什么影響？

-學生思考并回答：熱帶雨林氣候?qū)Ξ數(shù)厣鷳B(tài)環(huán)境有保護作用，提供了豐富的動植物資源；對人類活動有影響，如農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等。

五、小組討論

1.現(xiàn)在，我想請大家分成小組，討論一下以下問題：非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點和自然資源對當?shù)厝祟惢顒佑心男┯绊懀?/p>

2.每個小組討論完畢后，請派一名代表進行匯報。

六、總結(jié)與反思

1.經(jīng)過大家的討論，我們可以發(fā)現(xiàn)，非洲的地理特征對當?shù)厝祟惢顒佑兄钸h的影響。接下來，我想請大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，分享一下你印象最深刻的部分。

2.學生分享自己的學習心得。

3.最后，我想請大家思考一下，非洲作為一個充滿資源的大陸，我們應該如何合理利用和保護它的自然資源，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

七、課后作業(yè)

1.請同學們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于非洲的地理特征對人類活動影響的短文，字數(shù)不限。

2.作業(yè)提交截止時間為下節(jié)課前，請大家按時完成。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《非洲地理概況》：本書詳細介紹了非洲的地理位置、地形地貌、氣候類型、自然資源以及人文風情，是了解非洲的全面參考資料。

-《非洲野生動物》：這本書通過精美的圖片和詳實的文字，介紹了非洲豐富的野生動物資源，讓學生更深入地了解非洲的生物多樣性。

-《非洲探險記》：這是一本關(guān)于非洲探險的書籍，通過探險家的視角，讓學生感受非洲的自然風光和人文特色。

2.課后自主學習和探究

-請同學們利用課后時間，自主查閱關(guān)于非洲的歷史、文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面的資料，深入了解非洲的發(fā)展現(xiàn)狀和未來展望。

-探究非洲的氣候類型與當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的關(guān)系，分析不同氣候類型對非洲動植物分布的影響。

-研究非洲的自然資源如何影響當?shù)氐娜祟惢顒?，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等，并思考如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-觀看紀錄片《非洲》，通過視覺影像更直觀地感受非洲的自然風光和人文風情。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于非洲文化的交流活動，如非洲鼓樂、舞蹈、美食等，增進對非洲文化的了解和尊重。

-嘗試與非洲的同齡人進行交流，通過郵件、社交媒體等方式，了解他們的生活和學習情況，促進文化交流和理解。板書設計1.非洲地理位置與地形

①非洲地理位置：東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著紅海和蘇伊士運河。

②非洲地形特點：以高原為主，被稱為“高原大陸”，主要高原有撒哈拉高原、東非高原