全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級下冊新授課 第1課 與漢字見面-初識智能ABC 說課稿

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級下冊新授課第1課與漢字見面——初識智能ABC說課稿一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級下冊第1課《與漢字見面——初識智能ABC》為基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生初步了解智能ABC輸入法的使用方法，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過引入有趣的動畫故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，講解智能ABC輸入法的基本操作，讓學(xué)生動手實(shí)踐。

3.設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行漢字輸入比賽，提高他們的實(shí)踐能力。

4.對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)，鞏固所學(xué)知識，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和探索欲，提高他們對信息重要性的認(rèn)識。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)智能ABC輸入法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，發(fā)展邏輯思維。

3.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

4.信息處理能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用智能ABC輸入法輸入漢字，提高他們的信息輸入和處理速度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①智能ABC輸入法的基本操作，包括輸入法的啟動和關(guān)閉、輸入法的切換等。

②漢字輸入的基本步驟，如選擇正確的輸入法界面、輸入拼音或筆畫、選擇正確的漢字等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對拼音的掌握程度不一，可能導(dǎo)致在漢字輸入時(shí)遇到困難。

②輸入法界面中漢字選擇區(qū)的操作較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以迅速找到目標(biāo)漢字。

③拼音與漢字之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)生在初學(xué)時(shí)可能難以準(zhǔn)確理解和操作。

④培養(yǎng)學(xué)生熟練使用智能ABC輸入法進(jìn)行漢字輸入的速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-計(jì)算機(jī)教室

-智能ABC輸入法軟件

-投影儀或大屏幕顯示器

2.課程平臺

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-課本配套電子教案

-漢字輸入練習(xí)軟件

-教學(xué)動畫或視頻

4.教學(xué)手段

-互動式教學(xué)

-分組合作

-競賽活動五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對智能ABC輸入法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計(jì)算機(jī)是如何輸入漢字的嗎？智能ABC輸入法是什么？”

展示一些關(guān)于智能ABC輸入法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受輸入法的功能和便利性。

簡短介紹智能ABC輸入法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.智能ABC輸入法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解智能ABC輸入法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解智能ABC輸入法的定義，包括其主要功能和使用方法。

詳細(xì)介紹智能ABC輸入法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.智能ABC輸入法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解智能ABC輸入法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的智能ABC輸入法使用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作步驟和效果，讓學(xué)生全面了解智能ABC輸入法的實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用智能ABC輸入法提高信息輸入效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與智能ABC輸入法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的使用技巧、可能遇到的問題以及解決策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對智能ABC輸入法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的使用技巧、問題及解決策略。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)智能ABC輸入法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括智能ABC輸入法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)智能ABC輸入法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生使用智能ABC輸入法輸入一篇短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-拓展閱讀材料：介紹漢字的演變歷史，讓學(xué)生了解從甲骨文到現(xiàn)代簡體字的變遷。

-拓展視頻資源：提供關(guān)于計(jì)算機(jī)鍵盤發(fā)展史的短片，讓學(xué)生了解鍵盤輸入法的演進(jìn)。

-拓展實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)一些簡單的編程練習(xí)，讓學(xué)生通過編程控制計(jì)算機(jī)輸入字符。

-拓展軟件資源：介紹其他流行的漢字輸入法，如搜狗輸入法、五筆輸入法等，讓學(xué)生了解不同的輸入法原理和特點(diǎn)。

-拓展網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些可以在線練習(xí)打字的網(wǎng)站，供學(xué)生在課后自我練習(xí)。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課外時(shí)間閱讀有關(guān)漢字發(fā)展的書籍，加深對漢字文化的理解。

-建議學(xué)生觀看計(jì)算機(jī)鍵盤發(fā)展史的視頻，以增強(qiáng)對信息技術(shù)發(fā)展歷程的認(rèn)識。

-提供簡單的編程任務(wù)，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作加深對計(jì)算機(jī)輸入原理的理解。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的漢字輸入法，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，提高自己的信息輸入能力。

-推薦學(xué)生在課后使用在線打字練習(xí)網(wǎng)站，定期進(jìn)行打字速度和準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。

-建議學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解智能輸入法的未來發(fā)展趨勢。

-提醒學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，要注重個(gè)人隱私保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)的輸入法技巧應(yīng)用到日常生活中，如寫作、聊天等，提高信息交流的效率。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的信息技術(shù)競賽，通過競賽檢驗(yàn)自己的技能水平。

-提供一些關(guān)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的書籍和在線課程推薦，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識面。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.智能ABC輸入法的基本操作

①啟動與關(guān)閉：介紹智能ABC輸入法的啟動和關(guān)閉方法，關(guān)鍵詞“啟動”、“關(guān)閉”。

②輸入法切換：講解如何在不同輸入法之間進(jìn)行切換，關(guān)鍵詞“切換”、“輸入法”。

③漢字輸入步驟：詳細(xì)講解漢字輸入的步驟，關(guān)鍵詞“拼音輸入”、“漢字選擇”、“確定”。

2.拼音與漢字的對應(yīng)關(guān)系

①拼音規(guī)則：介紹漢語拼音的基本規(guī)則，關(guān)鍵詞“聲母”、“韻母”、“聲調(diào)”。

②拼音與漢字：講解拼音與漢字的對應(yīng)關(guān)系，關(guān)鍵詞“拼音”、“漢字”、“對應(yīng)”。

③特殊情況處理：討論一些特殊情況下拼音與漢字的對應(yīng)，關(guān)鍵詞“多音字”、“同音詞”。