第7課 短歌行學(xué)案(1)高一上學(xué)期語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)

PAGEPAGE1短歌行【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)分析意象,準(zhǔn)確理解作者的情感。2.通過(guò)朗讀,感受詩(shī)歌悲而不傷、蒼涼深邃的風(fēng)格特點(diǎn)。3.通過(guò)話劇的編創(chuàng),提高知識(shí)遷移運(yùn)用的能力?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()A.譬如(pì)慷慨(kǎi)青衿(jīn)B.笙簫(shēng) 阡陌(mò) 契合(qiè)C.三匝(zā) 哺育(pǔ) 鼓瑟(sè)D.沉吟(yín) 拾掇(duō) 呦呦(āo)2.查找曹操的相關(guān)資料?！菊n堂探究】任務(wù)一:改編原因分析《短歌行》改編原因分析名稱(chēng)內(nèi)容時(shí)代特征思想情感1.抓關(guān)鍵字,理解情感:2.“憂”的思想內(nèi)涵:3.情感特征:藝術(shù)特色表演效果任務(wù)二:話劇腳本轉(zhuǎn)化1.分層解讀2.精選譯文任務(wù)三:劇本框架構(gòu)成《短歌求賢》劇本框架表格結(jié)構(gòu)要素內(nèi)容主標(biāo)題短歌求賢時(shí)間地點(diǎn)背景事件人物幕名(建議獨(dú)幕)道具正文任務(wù)四:吟誦音樂(lè)選擇建議:可選擇低起高落,漸成氣勢(shì)的配樂(lè),以匹配劇中曹操橫槊賦詩(shī)片段?！菊n后提升】結(jié)合時(shí)代背景,為某一個(gè)歷史人物寫(xiě)一段評(píng)論?！竞诵乃仞B(yǎng)專(zhuān)練】(2013四川)閱讀下面的宋詩(shī),回答問(wèn)題。九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門(mén)最不才,蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣,閑伴諸儒老曲臺(tái)③。佳節(jié)久從愁里過(guò),壯心偶傍醉中來(lái)。暮歸沖雨寒無(wú)睡,自把新詩(shī)百遍開(kāi)?！咀ⅰ竣倬湃?農(nóng)歷九月九日,即重陽(yáng)節(jié);韓魏公,即韓琦,時(shí)為丞相。②金罍(léi),泛指酒盞。③曲臺(tái),指太常寺,掌禮樂(lè)郊廟社稷之事。1.本詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的感情?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。2.“佳節(jié)久從愁里過(guò),壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【參考答案】【自主預(yù)習(xí)】1.A2.曹操(155—220)。字孟德,沛國(guó)譙縣(今安徽亳州人),是三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家。年二十舉孝廉,以參加鎮(zhèn)壓黃巾起義,遷為濟(jì)南相。后起兵伐董卓,復(fù)擊滅袁術(shù)、袁紹。他實(shí)行“唯才是舉”的政策,采取抑制豪強(qiáng)、限制兼并、廣興屯田等一系列較為進(jìn)步的措施,統(tǒng)一了北方,位至大將軍、丞相,封魏王。曹丕稱(chēng)帝后,追尊為武帝。曹操有很高的藝術(shù)修養(yǎng)。他的樂(lè)府詩(shī)繼承漢樂(lè)府民歌“緣事而發(fā)”的現(xiàn)實(shí)主義精神,真實(shí)地反映了漢末動(dòng)亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了他統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。其詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸,情感深沉,格調(diào)蒼涼悲壯,有很高的藝術(shù)性。代表作有《觀滄海》《蒿里行》《龜雖壽》《短歌行》等?！菊n堂探究】略【課后提升】略【核心素養(yǎng)專(zhuān)練】1.主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用,佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息,只能在酒醉中偶露雄心,因愁思而寒夜無(wú)眠,都表現(xiàn)了作者的憂愁和憤懣。2.用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕:佳節(jié)時(shí)不喜反憂