《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》課程教學(xué)大綱

《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》教學(xué)大綱課程編號(hào)：04140037英文名稱：Introductiontoartdesign學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)先修課程：無(wú)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)必修課授課對(duì)象：設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第1學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)藝術(shù)設(shè)計(jì)概論是以設(shè)計(jì)為主要研究對(duì)象，厘清設(shè)計(jì)發(fā)展的脈絡(luò)，闡明設(shè)計(jì)的一般原理和普遍規(guī)律的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)理論知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)生活中的具體問(wèn)題，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)綜合型設(shè)計(jì)人才具有積極的作用。課程的主要內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)學(xué)概述；設(shè)計(jì)的多維化；中外設(shè)計(jì)發(fā)展?fàn)顩r；設(shè)計(jì)的范疇與類型；設(shè)計(jì)方法與創(chuàng)意思維；設(shè)計(jì)師的歷史演變、基本素養(yǎng)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。課程目標(biāo)1：了解設(shè)計(jì)學(xué)的研究范圍；對(duì)象和內(nèi)容；設(shè)計(jì)的范疇與類型。習(xí)得基本的設(shè)計(jì)理論知識(shí)，具備初步的設(shè)計(jì)思維，能夠?qū)ι钪械脑O(shè)計(jì)問(wèn)題產(chǎn)生興趣并嘗試運(yùn)用課堂上的理論知識(shí)加以分析。課程目標(biāo)2：在具備設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)上，掌握不同時(shí)期設(shè)計(jì)風(fēng)格及特征，包括設(shè)計(jì)的背景、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)或設(shè)計(jì)改革，能夠較為準(zhǔn)確、迅速地識(shí)別不同風(fēng)格或流派的設(shè)計(jì)作品，對(duì)代表性的設(shè)計(jì)師及其設(shè)計(jì)作品能夠做出相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)。課程目標(biāo)3：在熟悉不同時(shí)期、不同風(fēng)格設(shè)計(jì)作品的基礎(chǔ)上，掌握設(shè)計(jì)師必備的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)技能。培養(yǎng)創(chuàng)意思維的多元化、國(guó)際化、前瞻性，并在此過(guò)程中逐步形成自己創(chuàng)作的鮮明特色與風(fēng)格。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)1-3：了解與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的現(xiàn)代科技發(fā)展的主要趨勢(shì)和應(yīng)用前景，了解國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)學(xué)界最重要的理論前沿、研究動(dòng)態(tài)。課程目標(biāo)1H指標(biāo)點(diǎn)4-1：具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)素養(yǎng)、設(shè)計(jì)鑒賞能力和設(shè)計(jì)表達(dá)能力。課程目標(biāo)2H指標(biāo)點(diǎn)5-3：具有敏銳的時(shí)代意識(shí)和適應(yīng)視覺(jué)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)格局變化和科技發(fā)展的應(yīng)變能力，具備開(kāi)闊的國(guó)際視野和跨文化設(shè)計(jì)交流能力。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第一章設(shè)計(jì)學(xué)概述知曉“設(shè)計(jì)”概念的變遷；了解設(shè)計(jì)學(xué)的研究范圍、對(duì)象和內(nèi)容；明確現(xiàn)代設(shè)計(jì)的內(nèi)涵；學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)概論課程的意義。難點(diǎn)：掌握工業(yè)設(shè)計(jì)與工藝美術(shù)的區(qū)別；設(shè)計(jì)與相鄰學(xué)科之間的關(guān)系。德育：設(shè)計(jì)的宗旨是“用藝術(shù)的方式創(chuàng)造出實(shí)用與審美相結(jié)合的產(chǎn)品，為了服務(wù)人類美好生活”。4以集中講授為主，課堂討論為輔課堂目標(biāo)1、32第二章設(shè)計(jì)的多維化了解并掌握設(shè)計(jì)的多重特征：設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、設(shè)計(jì)的科技性、設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性。難點(diǎn)：理解設(shè)計(jì)的本質(zhì)；掌握不同設(shè)計(jì)類型的藝術(shù)特點(diǎn)；設(shè)計(jì)促進(jìn)消費(fèi)的具體過(guò)程。德育：設(shè)計(jì)賦予品牌的價(jià)值和內(nèi)涵、物質(zhì)需求與精神需求的雙重滿足；設(shè)計(jì)的美感；不同層次的精神享受。4以集中講授為主，案例教學(xué)為輔課堂目標(biāo)1、23第三章中國(guó)設(shè)計(jì)發(fā)展?fàn)顩r了解中國(guó)原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)各種不同時(shí)期設(shè)計(jì)的主要類型與特色。難點(diǎn)：磨制石器與打制石器的區(qū)別；青銅器的價(jià)值與意義；建筑設(shè)計(jì)與園林設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含中國(guó)早期的設(shè)計(jì)思想。德育：學(xué)習(xí)、感悟中國(guó)早期“天人合一、崇尚自然”的設(shè)計(jì)思想。4以集中講授為主，短視頻賞析為輔課堂目標(biāo)1、24第四章外國(guó)設(shè)計(jì)發(fā)展?fàn)顩r了解外國(guó)手工藝、工業(yè)化、現(xiàn)代、后現(xiàn)代不同時(shí)期設(shè)計(jì)風(fēng)格及特征；了解西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)的背景、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)及設(shè)計(jì)教育和設(shè)計(jì)改革；不同時(shí)期杰出的設(shè)計(jì)師及其代表作。難點(diǎn)：古希臘三種柱式的特點(diǎn)；文藝復(fù)興時(shí)期“巴洛克”與“洛可可”設(shè)計(jì)風(fēng)格的差異；包豪斯學(xué)校成立的意義。德育：未來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)展中人性化設(shè)計(jì)方向。人性化設(shè)計(jì)中對(duì)于設(shè)計(jì)的人文關(guān)懷、對(duì)人性的尊重，對(duì)人的生理需求和精神追求的尊重與滿足。4以集中講授為主，課堂討論為輔課堂目標(biāo)1、25第五章設(shè)計(jì)方法與創(chuàng)意思維了解設(shè)計(jì)的方法的含義和類型；設(shè)計(jì)思維的誤區(qū)；創(chuàng)意設(shè)計(jì)的審美要求；掌握創(chuàng)意思維的基本類型。難點(diǎn)：對(duì)于想象、聯(lián)想、組合、類比、橫向、逆向等創(chuàng)意思維的綜合運(yùn)用。德育：在作品創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種創(chuàng)意思維方式進(jìn)行獨(dú)立思考、明確設(shè)計(jì)思路、實(shí)施設(shè)計(jì)方案，最終解決問(wèn)題的能力。4除了集中授課外，組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)課堂目標(biāo)36第六章設(shè)計(jì)的范疇與類型按照設(shè)計(jì)目的進(jìn)行分類，依次介紹視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念、歷史、范疇。難點(diǎn)：廣告設(shè)計(jì)的特殊性、CIS設(shè)計(jì)、數(shù)字新媒體設(shè)計(jì)的拓展方向。德育：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的中國(guó)古典家具陳設(shè)中的民族特色和東方情調(diào)，中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)。4以課堂講授為主，結(jié)合分組討論課堂目標(biāo)1、27第七章設(shè)計(jì)師了解國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)師的歷史演變；設(shè)計(jì)師未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)；明確設(shè)計(jì)師的基本素養(yǎng)；掌握設(shè)計(jì)師必備的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)技能。難點(diǎn)：通過(guò)調(diào)研等各種方式了解自己喜歡的未來(lái)設(shè)計(jì)方向，深入了解當(dāng)下設(shè)計(jì)領(lǐng)域存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。德育：初步規(guī)劃未來(lái)的就業(yè)方向，做好充分的心理準(zhǔn)備和抗壓訓(xùn)練，樹(shù)立積極就業(yè)的意識(shí)。4除了集中授課外，組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，分組討論與匯報(bào)課堂目標(biāo)38第八章設(shè)計(jì)與生活了解當(dāng)今設(shè)計(jì)文化潮流的來(lái)源：明星效應(yīng)與電影廣告、懷舊情感、時(shí)尚設(shè)計(jì)。明確服飾、生活用具、交通設(shè)計(jì)等對(duì)生活的改變以及帶來(lái)的積極影響。難點(diǎn)：作為設(shè)計(jì)者也需要反思，如何在迎合當(dāng)下人們的口味與引導(dǎo)消費(fèi)者健康的價(jià)值取向之間取得平衡。德育：感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含的哲理，從而客觀認(rèn)清自己，實(shí)現(xiàn)真正意義上生活與設(shè)計(jì)的統(tǒng)一。4老師進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)課堂目標(biāo)2、3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法如集中講授、小組討論、案例教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核推行多元評(píng)價(jià)，對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作具體說(shuō)明，若采用多種考核方法請(qǐng)分別列出考核評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)50出勤/曠課一次扣2分，全學(xué)期缺課1/

3以上取消考試資格。/作業(yè)50平時(shí)作業(yè)：平時(shí)作業(yè)1（20分）和平時(shí)作業(yè)2（30分）平時(shí)作業(yè)1：結(jié)合當(dāng)年的學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)行創(chuàng)作，作品要求原創(chuàng)，圍繞指定公益項(xiàng)目展開(kāi)。具體要求：?jiǎn)畏f交格式為JPG文件，尺寸為600*900mm，分辨率：300dpi平時(shí)作業(yè)2：請(qǐng)列舉設(shè)計(jì)產(chǎn)品與受眾心理截然相反的實(shí)例，并提出自己的建議和改進(jìn)方式，可以結(jié)合需要修改的部分繪制草圖，通過(guò)圖文并茂的方式進(jìn)行展示說(shuō)明。以word文檔以學(xué)號(hào)+姓名命名提交。課程目標(biāo)3課程目標(biāo)2期末成績(jī)50期末考核作業(yè)：根據(jù)我們上課的案例所示，結(jié)合具體的情景進(jìn)行與受眾互動(dòng)的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)，要求如下：在校園里尋找合適的傳播載體，進(jìn)行二次創(chuàng)作與設(shè)計(jì)。先對(duì)具體的校園環(huán)境進(jìn)行多角度拍攝，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作。要求最終的設(shè)計(jì)作品與路過(guò)的行人產(chǎn)生一定的互動(dòng)。以word形式提交：首先將作品以JPG圖片的形式插入word文檔中，須有兩張，一張是原始拍攝的照片，一張是進(jìn)行再設(shè)計(jì)之后的圖片。可以添加相關(guān)文字描述來(lái)更好地闡述創(chuàng)意思路。word文檔以學(xué)號(hào)+姓名命名后提交。課程目標(biāo)1（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、期末大作業(yè)組成，均按百分制計(jì)分，其中期末大作業(yè)成績(jī)占50%、平時(shí)作業(yè)1占20%、平時(shí)作業(yè)2占30%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)1//20202平時(shí)作業(yè)2/30/303期末大作業(yè)50//50課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值503020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)1成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)1對(duì)于設(shè)計(jì)的主題理解準(zhǔn)確，創(chuàng)意佳；色彩搭配和諧；廣告文案用詞精煉。對(duì)于設(shè)計(jì)的主題理解較為準(zhǔn)確，創(chuàng)意較好；色彩搭配較為和諧；廣告文案比較準(zhǔn)確。對(duì)于設(shè)計(jì)的主題理解基本準(zhǔn)確，創(chuàng)意一般；色彩搭配一般；廣告文案基本準(zhǔn)確。對(duì)于設(shè)計(jì)的主題理解有較大偏差，創(chuàng)意表現(xiàn)差；色彩搭配不和諧；缺少合適的廣告文案。2.平時(shí)作業(yè)2成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)2列舉實(shí)例恰當(dāng)；并能針對(duì)消費(fèi)者的需求提出合理的設(shè)計(jì)建議和設(shè)計(jì)手繪稿作品，思路清晰，方案完整且有亮點(diǎn)。列舉實(shí)例比較恰當(dāng)；并能針對(duì)消費(fèi)者的需求提出較為合理的設(shè)計(jì)建議和設(shè)計(jì)手繪稿作品，思路較為清晰，方案較完整。列舉實(shí)例比不太合適，技能根據(jù)需求提出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)建議和設(shè)計(jì)手繪稿作品，方案基本完整。無(wú)法列舉設(shè)計(jì)產(chǎn)品與受眾心理截然相反的實(shí)例；無(wú)法提出自己的建議和改進(jìn)方式；沒(méi)有結(jié)合需要修改的部分繪制草圖。3.期末大作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分期末大作業(yè)對(duì)于作業(yè)理解到位，構(gòu)思清晰完整。從受眾的心理出發(fā)進(jìn)行場(chǎng)景的表現(xiàn)，創(chuàng)意佳；結(jié)合場(chǎng)景進(jìn)行互動(dòng)，展示佳；設(shè)計(jì)方案繪制佳。對(duì)于作業(yè)理解比較到位，構(gòu)思較完整。從受眾的心理出發(fā)進(jìn)行場(chǎng)景的表現(xiàn)，創(chuàng)意較好；結(jié)合場(chǎng)景進(jìn)行互動(dòng)，展示較好；設(shè)計(jì)方案繪制較好。對(duì)于作業(yè)理解基本到位，構(gòu)思基本完整。基本考慮到與場(chǎng)景進(jìn)行互動(dòng)，但展示效果一般；設(shè)計(jì)方案繪制過(guò)于簡(jiǎn)單。對(duì)于作業(yè)理解有較大的偏差，沒(méi)有認(rèn)真思考，構(gòu)思不完