《藝術(shù)考察》課程教學大綱

《藝術(shù)考察》課程教學大綱課程編號：18180808英文名稱：InvestigationofArts學分：2學時：2周先修課程：《中國畫白描》《油畫基礎(chǔ)》課程類別：專業(yè)必修課程授課對象：美術(shù)學（師范）專業(yè)學生教學單位：藝術(shù)學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標藝術(shù)考察是美術(shù)學專業(yè)的專業(yè)主干課程之一，包括學生體驗自然與社會生活、考察不同地域的傳統(tǒng)文化（重點為民間美術(shù)與民俗風情）、參觀展覽，收集創(chuàng)作素材等一系列實踐教學環(huán)節(jié)。學生運用所學繪畫技能進行實地寫生，開拓視野。能夠收集并整理與考察相關(guān)的文獻與圖像資料，描述考察過程中所觀察、經(jīng)歷、體驗、研習、反思到的中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精髓，通過考察中國傳統(tǒng)文化遺存，深入體驗自然與社會生活，直觀感受并印證中國美術(shù)史論知識，進行審美判斷與賞析，自覺地探索本民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。同時，為美術(shù)創(chuàng)作積累素材，加強與社會生活的聯(lián)系與溝通。課程目標1．學生運用所學繪畫技能進行實地寫生，開拓視野，具備基本的寫生與創(chuàng)作的能力。課程目標2．通過考察中國傳統(tǒng)文化遺存，能夠直觀感受并印證中國美術(shù)史論知識，進行審美判斷與賞析。具有對傳統(tǒng)美術(shù)的形式語言與精神內(nèi)涵的直覺感受與理性分析的能力。課程目標3．能夠收集并整理與考察相關(guān)的文獻與圖像資料，描述考察所觀察、經(jīng)歷、體驗、研習、反思到的中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精髓，通過深入體驗自然與社會生活，綜合專業(yè)知識體系。課程目標4.具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，形成團隊協(xié)助能力，能夠在美術(shù)課程中進行互助、交流、學習。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重指標點3-2美術(shù)技能具備全面的中國畫、油畫、版畫、設計等專業(yè)技能。能夠根據(jù)美術(shù)的題材與風格等特征進行創(chuàng)作，具有一定的美術(shù)表現(xiàn)能力。課程目標10.4指標點3-4審美創(chuàng)意具備一定的美術(shù)審美能力，能夠進行審美判斷、賞析。具備美術(shù)創(chuàng)作能力，能夠自主進行美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐。能夠運用現(xiàn)代技術(shù)手段，進行美術(shù)創(chuàng)作與設計。課程目標20.2指標點4-3實踐轉(zhuǎn)化具備將所學美術(shù)理論和美術(shù)技能綜合運用，轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)教育階段美術(shù)教學實踐的能力。課程目標30.2指標點8-1合作學習理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，能夠在美術(shù)課程中進行小組互助、合作學習。課程目標40.2三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1藝術(shù)考察的目的、任務、途徑、方法、成果?？疾鞂嵤┣芭c學生溝通講解課程目標42考察內(nèi)容、地理位置、天氣、交通、住宿、民俗、宗教、飲食、消費、注意事項等。考察前安排學生調(diào)研對話課程目標43經(jīng)費預算與計劃書考察前安排對話課程目標44物質(zhì)準備：相機、筆記本、速寫本以及必要的生活用品等。考察前安排講解課程目標45精神準備：了解課程任務、加強人身、財產(chǎn)安全意識教育，了解學生身心健康狀況?？疾烨鞍才胖v解課程目標46指定領(lǐng)導小組、學習小組、行程安排及其他事務工作?？疾烨鞍才胖v解課程目標47考察與專業(yè)相關(guān)的文物古跡通過考察與網(wǎng)絡查詢相關(guān)資料，撰寫相關(guān)考察筆記參觀課程目標2、38體驗與專業(yè)相關(guān)的民俗風物收集相關(guān)圖片資料與速寫資料。繪制相關(guān)創(chuàng)作草圖寫生課程目標19體驗與專業(yè)相關(guān)的作品展覽通過參觀，學習前輩和他人優(yōu)秀的人格品質(zhì)和創(chuàng)作經(jīng)驗。撰寫參觀心得參觀課程目標2、310考察總結(jié)舉辦相關(guān)考察成果匯報展覽，撰寫考察報告總結(jié)課程目標2、3合計2周四、課程教學方法集中講授、共同調(diào)研、小組協(xié)作、個別輔導等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、期末大作業(yè)組成，均按百分制計分，其中平時作業(yè)成績分二部分，共占比60%，平時作業(yè)1：平時表現(xiàn)，成績占比20%、平時作業(yè)2：速寫作業(yè)6張，成績占比20%、平時作業(yè)3：考察報告（4000字），成績占比20%；期末大作業(yè)：與考察相關(guān)的（中國畫）油畫作業(yè)一幅，成績占比40%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）合計1平時表現(xiàn)///20202速寫/20//203考察報告//20/204（中國畫）油畫作業(yè)一幅40///40課程目標對應分值40202020100考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時表現(xiàn)考察準備工作充分，能夠積極主動地配合老師工作、考察活動中吃苦耐勞、統(tǒng)一行動，富有責任心、熱心幫助其它同學，認真按時配合集體活動?？疾鞙蕚涔ぷ鞒浞?，能夠與教師和同學友好相處，考察活動中能夠統(tǒng)一行動，熱心幫助其它同學，認真按時配合集體活動?？疾鞙蕚涔ぷ饕话?，能夠與教師和同學友好相處，能做到統(tǒng)一行動，不掉隊，但行動拖沓，整體較配合集體活動?？疾鞙蕚涔ぷ鞑怀浞?，不能夠與教師和同學友好相處，不能統(tǒng)一行動，存在掉隊、遲到等問題，有不配合集體活動、擅自離隊等行為。速寫速寫按時完成作業(yè)，態(tài)度認真，構(gòu)圖布局合理均衡，結(jié)構(gòu)關(guān)系準確生動，對物體有深入刻畫的能力，有個人主觀趣味，對畫面有自己獨特的認識與理解，作業(yè)整體表達效果很好。速寫按時完成作業(yè)，態(tài)度認真，構(gòu)圖布局合理均衡，結(jié)構(gòu)關(guān)系較準確生動，對物體有較好的刻畫能力，對畫面能夠有自己的認識與理解，作業(yè)整體表達效果好。速寫按時完成作業(yè)，態(tài)度較認真，有構(gòu)圖布局意識，結(jié)構(gòu)關(guān)系較準確，對物體有一定的刻畫能力，作業(yè)整體表達效果一般。速寫不能按時完成作業(yè)，態(tài)度不認真，構(gòu)圖布局混亂，結(jié)構(gòu)關(guān)系不準確，對物體沒有刻畫能力，存在抄襲行為，作業(yè)整體表達效果差?？疾靾蟾姘磿r完成報告作業(yè)，態(tài)度認真，態(tài)度認真、邏輯嚴謹、結(jié)構(gòu)合理，行文完整流暢，對歷史或當?shù)厮囆g(shù)有個人獨到、生動的解讀，報告整體行文完整飽滿。按時完成報告作業(yè)，態(tài)度認真、邏輯較嚴謹、結(jié)構(gòu)較合理，行文比較完整流暢，對歷史或當?shù)厮囆g(shù)有個人的體會和認識，報告整體行文較為完整飽滿。按時完成報告作業(yè)，態(tài)度較認真、行文有一定的邏輯和結(jié)構(gòu)，語句通順，能夠有一定的個人體會和認識，報告整體行文較為完整。不能夠按時完成報告作業(yè)，錯誤過多，存在抄襲現(xiàn)象，態(tài)度極不認真，作業(yè)不符合作業(yè)的要求，整體行文不完整，不能夠完成既定作業(yè)。2.期末成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分（中國畫）油畫作業(yè)一幅能夠利用考察所學知識獨立、按時完成作業(yè)，態(tài)度認真，畫面構(gòu)圖布局合理均衡，色彩關(guān)系準確生動，對色彩冷暖關(guān)系有深刻的認識，刻畫深入，畫面整體繪畫感和形式意味都很強，對畫面有自己獨特的認識與理解，作業(yè)整體表達效果好。能夠利用考察所學知識獨立、按時完成作業(yè)，態(tài)度較認真，畫面構(gòu)圖布局合理均衡、色彩冷暖關(guān)系正確，并能較好在畫面中運用與表現(xiàn)，對畫面有歸納組織和相應的刻畫能力，作業(yè)整體表達效果較和諧，具有一定的美感，作業(yè)整體表達效果較好。能夠利用考察所學知識獨立、按時完成作業(yè)，作業(yè)符合基本的作業(yè)要求，構(gòu)圖、色彩較合理，對畫面有刻畫和組織能力，手法及用筆有一定的技巧性，作業(yè)整體表達效果一般。不能夠利用考察所學知識完成既定作業(yè)，對色彩的基本內(nèi)容理解混亂，畫面不自洽，錯誤過多，存在抄襲現(xiàn)象，態(tài)度極不認真，作業(yè)整體表達效果差。不符合作業(yè)的要求。特別注釋一1．帶隊教師挑選部分班干部組成負責行程安排的小組，具體負責車旅費管理、車票購買、旅館聯(lián)系等相關(guān)事務；2．帶隊教師將學生分成幾個小組，每個小組指定具體負責人，互留聯(lián)系方式，以利于各個小組的分散活動，并隨時與帶隊教師取得聯(lián)系；3．以集體活動為主，教師應向?qū)W生明確本階段的整體安排與