設計方案范文匯編8篇

設計方案范文匯編8篇設計方案篇1一、聚會目的：同學情師生愛交流溝通分享加深同學間的聯(lián)系、分享15年來人生經(jīng)歷，讓同學們能在短暫的聚會時間里敘說當年的友情。15年，歲月荏苒，每個同學都已經(jīng)不再青春年少，都各自擁有了自己的家庭，體驗到了生活的艱辛。同時也收獲了自己的幸福。所以這次15年的再聚首我們力求做好，給大家留下一個美好的印象，一個美好的回憶。二、聚會原則：少花錢辦好事，可以通過合理的支出、恰當?shù)陌才?，在短暫時間內(nèi)達到促進全面交流和溝通的目的。15年大家湊在一起很不容易，所以要給大家一個美好的記憶。除了要發(fā)揮個人特長，還要依靠大家的一切力量以及配合。這次活動主要堅持以下幾點原則!1、堅持自愿的原則。2、聚會的費用問題，原則上實行AA，但我們還是本著人性化的原則進行籌備，歡迎經(jīng)濟條件好的同學贊助。3、堅持財務公開原則。4、堅持一切從儉原則。三、聚會安排：1、聚會時間擬定于20xx年8月2日下午到3日。(一天不盡興，我們兩天。由于在7月份我們在進行全員培訓，小學中學時間不一樣，所以初步定在這兩天。)2、聚會地點：濟南市XX市(區(qū)、縣)。(看哪個市區(qū)縣有能力承辦)歡迎熱心之士操心費力。3、為了保證這次同學聚會圓滿完成各項規(guī)定動作，成立組委會：組委會人員：具體人員工作安排：籌備宣傳：每個區(qū)縣出一名同學負責本區(qū)縣人士的整體統(tǒng)籌安排、與會人員名單聯(lián)系整理和打印通訊錄，合影，整理上傳照片等工作。聯(lián)絡財務：xxx負責聯(lián)絡每位同學，老師、搜集每個同學目前的生活照，邀請大家參加聚會活動，財務監(jiān)管把控。經(jīng)費收支、領批、采購、統(tǒng)計、公布等。活動策劃：有能力同學負責聚會LOGO的設計、紀念品的制作、聚會背景板的制作、場地布置、活動策劃方案的撰寫。(費用由聚會經(jīng)費出)現(xiàn)場統(tǒng)籌：聚會所在區(qū)縣的同學負責聚會的場地的布置、餐飲準備、一些活動物資(簽字筆、膠帶、雙面膠、聚會橫幅、相機、氣球)現(xiàn)場指揮安全等。4、參加人員：濟南二師96級1班的全體同學、班主任。5、聚會經(jīng)費：兩天餐費，需住宿的費用，購買物資的費用、購置禮品等費用。四、聚會要求：1、安全：為了安全起見，盡量搭乘公交或附近的合伙拼車前往，我們的聚會時間會考慮大家路上花費時間、夜間安排住宿、周日(3號)下午結(jié)束大家返回。按照聚會日程安排，統(tǒng)一進行活動。提高時間觀念，服從組委會的領導。2、健康：隨著年齡的增長，大家對“酒精”的認知能力應該更強了，首先不反對喝酒，但只是一個傳媒或平臺，交流溝通感情、堅決反對“十幾年了，啥也別說了，你干了吧”，主張吃飯喝酒量力而行、要喝好、不一定非要喝多。難得聚首，切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點。15年見一面，清茶淡水也是情。3、文明：每位同學都要講團結(jié)，講風格，互諒互讓，避免斤斤計較，力爭經(jīng)過我們大家的努力，把這次聚會辦成一次團結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會，留下一個美好的回憶。本次聚會是畢業(yè)十五年聚會，希望各組成員能夠認真按照分工，認真履行各自的職責，互相之間密切配合，團結(jié)協(xié)作，確保這次聚會達到增進友誼、加深了解、促進交流的目的。本活動方案為征求意見稿，歡迎同學們提出修改意見.4、我們要把盡量多的同學聯(lián)系起來、參加，希望大家相互轉(zhuǎn)告。至少一個節(jié)目、游戲、歌曲等等。五、活動安排8月2日下午3點——5點在聚會所在區(qū)縣賓館報道活動一：主題:重敘友情狂歡盛宴(6點——9點)內(nèi)容：師生歡聚一堂，美酒佳肴，歡歌笑語，祝福聲聲，把內(nèi)心匯集的思念暢快來表達!屢屢碰杯，十年感懷，烈酒加溫，將十五年聚會的氛圍推向高潮!活動二：主題：真情溝通歌曲派對(9點——12點)內(nèi)容：盛宴不夠盡興，讓我們在KTV中一展歌喉，中間穿插小節(jié)目。玩?zhèn)€盡興，玩?zhèn)€夠HIGH活動三：主題：放松心情郊游散心(早餐自理或賓館自助餐，下午3點或5點活動結(jié)束)內(nèi)容：由聚會所在區(qū)縣的同學負責在本區(qū)縣選擇一景點進行游覽。(最好能找本區(qū)的旅行社組織，省心安全，也可以自駕。)溫馨提示:結(jié)束活動：回家后給各位同學打打電話，發(fā)發(fā)短信，報報平安。六、其他事項：本方案為初步擬定，如有不妥可以修改。還請熱心同學承攬本次聚會的聚會地點。設計方案篇2一、教材分析：本節(jié)課是“想像創(chuàng)造”領域的一個內(nèi)容，關(guān)于夢的話題很容易引起學生的興趣。課中教師可以為學生提供較大的想像空間，利用這個課題，讓學生根據(jù)自己的夢想進行豐富的聯(lián)想，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和造型表現(xiàn)能力。引導學生對夢的追憶、對夢的描繪，從而達到對夢的科學理解，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。二、教學目標：(1)認知目標:通過聯(lián)想和幻想，讓學生真正走進自己的內(nèi)心世界，了解自己的思想，由對夢的描繪引發(fā)對美好夢境的追憶，并對夢有較為科學的理解。(2)操作目標:引導學生在敘述夢境的過程中，選擇喜愛的繪畫工具與制作方法，表現(xiàn)出自己的美好夢想。(3)情意目標:從欣賞的角度去面對學生的每一幅作品，多方面地評價學生。通過學生對夢的追憶和對理想的追求，培養(yǎng)學生永不放棄自己的信念和持之以恒的人生態(tài)度。三、教學重難點：教學重點:暢談自己的夢想，并用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。教學難點:作品力求新穎、生動，富有藝術(shù)美感，同時真切表達自己的想法。四、教學準備：教師準備:配樂故事《南柯一夢》、范作一張、往屆學生表現(xiàn)的有關(guān)夢的畫面、大師的作品等。學生準備:繪畫工具、綜合材料、手工制作工具等。五、教學過程：(1)故事導人:教師配樂講述《南柯一夢》的故事，由故事引入課題:夢中的我。(2)啟發(fā)思考:你做過哪些奇怪的夢?夢中的你又是怎樣一個形象?為什么會留下如此深刻的印象?(3)分組討論:暢談夢想，把夢中最精彩的片段說給同學們聽，讓學生在交流的過程中相互啟發(fā)，引發(fā)他們的聯(lián)想與回憶勾畫出離奇的夢、幼稚的夢，充滿雄心壯志的夢……(4)觀察方法:教師說說自己的夢想，并邊說邊畫，意在讓學生通過老師的演示，掌握構(gòu)圖形式和表現(xiàn)方法，并能大膽地作畫。(教師播放音樂。)(5)應用創(chuàng)作:邊放音樂邊畫出自己在夢里的樣子，再配上奇異的夢幻背景，教師及時將好的構(gòu)思、構(gòu)圖展示給其他學生看。(6)作業(yè)展評:把自己的作品展示在黑板上，通過評獎(佳作獎、進步獎、創(chuàng)新獎)使學生對自己的作品有重新的認識和感悟。(7)拓展延伸:收集名人故事，了解名人小時候的夢想，以及如何通過自己的努力實現(xiàn)自己的夢想，教育學生從小要有遠大的志向，并為之努力奮斗。六、教后記：第22課玩沙去一、教材分析：這是走出教室親近大自然的一個教學活動設汁。玩沙對于中、低年級的學生來說可謂是開心至極。但對于教師來說，課前準備工作是大量的，且不說教學掛圖、材料、工具等的準備，單單場地的準備、各方面的協(xié)調(diào)、外出組織工作的到位和安全教育，都是不可忽視的問題。此課的授課時間適宜在夏季，一是便于教學活動的開展，二是便于課后的收拾整理與學生的清洗工作。在有秩序、有組織的情況下開展玩沙的游戲，使學生在擁抱大自然的同時，感受自己制作的沙雕給沙灘及學校的操場帶來的情趣及美感。二、教學目標：(1)認知目標:初步認識沙雕藝術(shù)，并對其形成的特殊風格有所了解。(2)操作目標:能自己或跟別人合作完成一件沙雕作品。(3)情感目標:感受大自然的神奇與美好，感受沙雕活動給人們生活帶來的樂趣。三、教學重難點：教學重點:能一個人或幾個人合作做一個沙雕(或沙畫)。教學難點:掌握沙的特性，創(chuàng)作形狀各異的沙雕(或沙畫)。四、教學準備：師生共同準備:沙雕作品圖;鏟子、水桶、噴水壺等;收集大自然中的樹枝、落葉，適量的廢舊材料等;教師對沙灘或操場環(huán)境事先作深入了解，并選定較為合適的區(qū)域。五、教學過程：以圍坐的形式于操場一隅。(盡量與體育課或活動課協(xié)調(diào)好活動場地。)把沙雕作品的圖片分發(fā)給學生，讓學生對自己手中或他人手中所拿的作品談談看法:1·你喜歡這種造型嗎?為什么?沙雕作品還有其他的內(nèi)容可以表現(xiàn)嗎?2·你喜歡有顏色的沙雕作品嗎?3·試比較有顏色的沙雕作品與本色的沙雕作品的不同，你更喜歡哪種?·除了沙雕作品，你還收集到哪些與沙有關(guān)的藝術(shù)作品，請介紹給大家。你還能設計出其他與沙有關(guān)的作品嗎?請把設想告訴大家?！そ處熇蒙扯咽痉?，講明鐵锨、鐵鏟等工具的正確使用方法，并加強安全教育。·學生在操場或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學校、全班可以一起在沙堆中做游戲，條件不是太好時可以留一部分在沙坑中進行堆沙或做沙雕活動，另一部分學生運一些沙在操場土做沙畫游戲。)·巡回指導時，幫助有困難的學生明確具體的問題:1·根據(jù)場地大小，控制沙雕的大小及占地位置。2·指導學生正確使用不常用的鏟沙工具及合理利用所帶的廢舊材料。3·發(fā)給部分學生相應的沙雕作品圖片，讓其參考?！げ賵錾系拇蠼M與沙坑中的大組互相欣賞作品，并各提建議，小組與小組間加強交流，教師與學生退遠后欣賞并相互評價?！な帐芭c整理:把散落在學校操場的沙歸回原處。在海邊活動的學生要把插人或裝飾沙雕的廢舊材料收拾歸類。六、教后記：設計方案篇3【教學目的】1、培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。【會場布置】1、用幻燈片打出標題。2、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發(fā)表自己的感想?！窘虒W形式】學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會?！窘虒W手段】小組討論，個別發(fā)言，教師總結(jié)?！窘虒W流程】一、案例引出：主持人宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。二、學生討論：（用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）學生：他犯了傷害罪。學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？學生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？學生：我學到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。學生：我覺得我們以后不能再與同學隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。三、案例分析：主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例：出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統(tǒng)考的題目。當語文老師講到漢字的“筆畫筆順”時，有的同學交頭接耳地發(fā)出哄笑。原來，這個班的學生小東的姑丈的名字與“筆順”諧音，一些知道情況的同學便把這個當成玩笑。下課后，不明情況而又十分好奇的同學小明便向同學們打聽為什么說到“筆順”大家就會笑，小東頓時不高興了，覺得丟了面子，便與小明爭吵起來。剛吵幾句，上課鈴又響了，爭吵暫時中止，課堂里又恢復了平靜。然而，也許是小東、小明都年少好勝，下午5點半放學后，大多數(shù)同學都已回家，但小東、小明這兩個12歲的孩子留在教室里，繼續(xù)下午的話題爭吵起來，你說一句我頂一句，兩人越吵越兇。爭吵中，小東伸手打了小明一個耳光，小明不甘示弱，撲了過去，兩人開始抱成一團扭打起來。不知什么時候，小明將小東頂在墻壁上，前臂卡住了小東的脖子，五秒鐘，十秒鐘……悲劇就在這時候發(fā)生了?？吹叫|、小明打起來了，在一旁打掃教室衛(wèi)生的林某等4名同學連忙上前勸架，4名同學費了九牛二虎之力，花了一分多鐘才將兩人掰開。然而，悲劇已經(jīng)發(fā)生，因小東的脖子被卡得太久，被拉開時就癱倒在地，臉色發(fā)青，小便失禁……經(jīng)了解，小東與小明同窗時間長達六年，平時還挺好的。然而，因為一個小小的玩笑，兩個還不完全懂事的孩子一死一驚，悲劇給兩個又是同樣貧窮的家庭帶來了致命的打擊。（學生聽了這個更為沉重的故事，又一次陷入了沉思……）主持人：讓我們多學法，多知法，多守法，讓法律指導我們的言行，讓傷害遠離我們，讓我們都擁有一個美好的未來！請同學們就今天的法制十分鐘寫一篇感想，再利用多媒體找一些有關(guān)青少年違法犯罪的案例，為我們下次的法制十分鐘作準備。四、教師小結(jié)：同學們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事??！希望同學們從今天開始注意與同學和睦相處，玩笑時注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民！【課后反思與小結(jié)】初中生由于年齡小，好玩好鬧，比較沖動，自我約束能力差，所以常會在彼此的玩笑中發(fā)生意外傷害。我班開學初期就曾發(fā)生過因為一件開玩笑的小事，引起學生打架，造成了不良影響。針對這一情況，為防患于未然，我設計了這么一個關(guān)于學生意外傷害的法制教育活動，旨在通過教育幫助學生學習法律知識，形成基本的法律意識，培養(yǎng)他們對法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而做到自覺用法規(guī)范自己的行為，以遏制違法行為，不要讓這一行為對學生造成傷害。今后，我還要教學生如何應對處理別人的違法、犯罪行為，以避免和減輕不必要的傷害；教育學生怎樣更好地保護自己和他人的合法權(quán)益，達到預防和維護青少年自身權(quán)益的雙重目的。當然這樣的效果并不是用一堂晨會課就能達到的，在今后的工作中，我還要經(jīng)常開展類似的法制教育，時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)，使法制教育更貼近學生的實際學習和生活，主題更有針對性，以保證學生在法律的陽光下健康成長和全面發(fā)展。設計方案篇4一、教學目標1．懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己。2．通過故事的學習知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述。3．培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習慣。二、教學準備1．貼滿橡皮膏的玩具熊。2．故事圖片一套。三、教學過程（一）引題1．出示貼橡皮膏的玩具熊提問：這是誰？它怎么了？你是從哪里看出來的？小熊受傷后，會有什么感覺？學學看痛是什么樣子的？2．猜猜小熊受傷的原因：（引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。）你受過傷嗎？你是怎么受傷的’？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受傷的？（二）講述故事第一遍后提問1．你聽見故事里的小熊怎么了？2．小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。（三）分段講述故事（分段出示圖片）1．講述故事第一段提問：小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）為什么會受傷的呢？告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。）2．講述故事第二段提問：小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？（認識膝蓋）為什么會受傷的呢？告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示范，其余幼兒一起學做爬攀登架的動作。）3．講述故事第三段提問：小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）（四）改編故事1．撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應該怎么玩好不好？2．引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）設計方案篇5（一）美容師應具備條件1、女性，19-28歲，體態(tài)輕盈2、膚質(zhì)佳、形象好，具有親和力3、口齒清晰，善于人際溝通4、有工作熱情，能吃苦耐勞5、高中以上文化程度，具有醫(yī)學背景者更佳（二）美容師職責一、準時上班，更換統(tǒng)一的工作制服，整潔儀容，化淡妝，保持良好的精神面貌；二、服從上級主管的工作安排，認真執(zhí)行本班經(jīng)營指示；三、清潔店內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，備齊必需的美容用品、用具，并整理、清潔貨架上的陳列商品；整理、清潔貨架上的陳列商品；科學、合理地按照產(chǎn)品要求、程序、性能進行美容護理操作，并為顧客推薦其適用的美容化妝品；四、提供服務時應細致入微、熱情周到、規(guī)范使用禮貌用語，誠懇征詢客人意見、要求，并及時向上級主管反饋信息；五、以客觀公正的態(tài)度面對投訴，態(tài)度和藹、語氣婉轉(zhuǎn)地給予解釋；六、配合、協(xié)助上級主管擬訂各項工作計劃、完成各項經(jīng)營管理任務，并積極參與各項宣傳活動等；七、認真學習產(chǎn)品知識和業(yè)務技術(shù)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能；八、保守店內(nèi)之機密，嚴禁外傳。（三）美容師服務準則一、注重儀容儀表，發(fā)型要整齊，應化淡妝，穿制服及配戴胸章；二、愉快地接受每一項工作并為顧客填寫登記表，接待顧客應熱情大方，主動有禮；三、認真詢問顧客對服務項目的要求，并推薦適當?shù)姆枕椖?，介紹產(chǎn)品；四、在為顧客進行護理服務過程中，應耐心詳細地回答顧客提出的各種問題，并根據(jù)客人的皮膚來推介家庭護理產(chǎn)品；五、對等待顧客，美容師必須經(jīng)常保持一種專業(yè)資格的態(tài)度具自信心的態(tài)度，而非侵占性；為顧客診斷時，表示你對她們有個別的注意；面帶笑容，傾心聆聽顧客的說話，但并非牽連別人的問題；當一位顧客向你咨詢診斷的事情，不要讓她重復記著診斷的細節(jié)與方法，因為你是專家；對待每一位顧客都要一視同仁，絕不可厚此薄彼，不要議論他人隱私，避免容易引起爭論的話題；不談自己私事，少說多聽，做個好聽眾；六、護理程序完畢后，應該仔細詢問顧客的感覺，并與顧客約定下次護理服務的時間；如果顧客對本次服務表示不滿，應馬上致歉并及時根據(jù)實際情況決定如何彌補，在任何情況下不得和顧客發(fā)生爭吵；七、顧客離開時應有禮貌地與顧客道別并邀請其下次光臨；八、顧客離開后應整理服務用品、工作臺、工作儀器及地面、預備迎接下一位顧客。（四）美容師服務標準流程一、接待人員：值班美容師1、值班美容師應儀容整潔，面帶微笑，戴好值班臂章，不可靠墻端正站立，有客來應及時主動開門問“你好（如是熟客應直呼其姓名，如某某小姐）歡迎光臨，您請”，開門時雙手拉門問候，同時30度鞠躬。2、美容師引領客人至前臺拉椅讓座并及時用漂亮的玻璃器皿盛上花果茶送至客人跟前，注意水杯的位置，以免客人揮手打翻水杯。3、如果前臺有客人咨詢此時又有客人進入，也應禮貌性地微笑問候：“你好！”并向客人致歉，示意客人在前臺接待區(qū)的沙發(fā)上小座稍侯。二、接待人員：前臺接待1、前臺接待人員任何時候應保持會心的微笑，見到客人時應先停下手中的工作問好：“你好，歡迎光臨！”2、是熟知的會員，某某小姐，你好！某號美容師正在恭候您，請問您今天護理那些項目。3、是第一次光臨的顧客，應熱情打招呼，問候，并根據(jù)客人需求介紹護理項目。4、經(jīng)過咨詢后，前臺開三聯(lián)單，值班美容師代為傳達，必須對同事很客氣禮貌的講：“有請某號美容師接待客人”5、美容師出來后，店長或前臺做介紹，將美容師介紹給顧客：“某小姐，這是我們的某號美容師，是我們的資深美容師之一，相信她的服務能令您滿意”三、護理美容師1、美容師主動親切、自然地想客人問好“您好，某小姐，我是某號美容師，我叫某某，很高興為您服務！”2、客人至鞋柜前，主動拿出拖鞋，取下塑料封口，并順便向客人介紹：“請您更換鞋子，我們這里所有的物品均是一客一換，并已消毒清潔，您可以放心使用！”然后待客人換好拖鞋，再將客人的鞋子放入鞋柜3、美容師引領客人至更衣室換衣服，應提醒客人：“這是您的專用柜，請將柜子鎖好并保管好鑰匙，貴重物品請自行保管好！”4、帶客人至美容房時應適當?shù)馗蛻魷贤?，自然地對客人進行贊美，到美容房后應說：某某小姐，這是我們?yōu)槟鷾蕚浜玫?，我們就在這里做護理好嗎？在征得顧客的同意后，請顧客躺好并幫助客人蓋好被子，詢問客人的舒適情況。5、護理完畢后，通?？腿诵枰逶?，美容師應帶領顧客至沐浴間并幫顧客拿好浴巾，同時檢查洗發(fā)水等產(chǎn)品是否備齊，若無應馬上補充，在這期間美容師應回去整理床鋪為接待下一位客人做準備。6、顧客梳洗完畢后，通?？腿诵枰逶?，美容師應護送顧客至休閑區(qū)休息，同時外顧客準備一份精美點心，讓顧客倍感溫暖。7、顧客用完點心至前臺，店長應立即詢問整個過程與效果是否滿意及對我們的服務品質(zhì)有何建議，發(fā)現(xiàn)問題并加以改善，也可在與顧客聊天時了解以便增進與客人感情8、客人出門，護理美容師應親自護送并預約下次護理時間，店長與前臺也應起身相送。（五）專業(yè)美容師的職業(yè)操守規(guī)范一、專業(yè)美容師從事美容工作過程中應遵循與美容職業(yè)活動相適應的行業(yè)規(guī)范；二、專業(yè)美容師應具備的良好品德及行為規(guī)范；1、遵守國家的法律，法規(guī)和美容院的規(guī)章制度；2、對美容事業(yè)要有信心，盡心盡力，認真工作，敬業(yè)樂業(yè)；3、樂于學習，積極上進，不斷提高美容專業(yè)技術(shù)及個人修養(yǎng)；4、言而有信，盡職盡責；5、溫文有禮，尊重他人，能愉快地與同事們配合工作；6、友善待人，誠懇熱情；7、談吐高雅，善于傾聽顧客的感受及要求，得到顧客信心與尊重；8、注重儀表，隨時保持最高的個人衛(wèi)生標準，使顧客對你產(chǎn)生信心。（六）專業(yè)美容師的語言技巧基本原則：通過悅耳的聲音、文雅的言辭及技巧性的談話令顧客產(chǎn)生親切感和信任感，言行一致才能最終取得顧客的依賴。一、語音和語調(diào)1、悅耳的聲音配合適當?shù)奈淖帜軌虮磉_出友善的感情，美容師應該吐字清晰，音量適中，使用簡單易懂的言詞，切忌說話別人聽不懂或聽不清；2、語調(diào)能表達出憤怒、喜悅、妒忌、友善等情緒。美容師的語調(diào)應該是柔和悅耳的，在語調(diào)中應表達出親切、熱情、真摯、善解人意的特點，切忌枯燥乏味的語調(diào)。二、談話主韙的選擇與技巧：1、美容師應盡量去了解顧客的心理，在此基礎上選擇較適合的話韙，例如：美容化妝、流行服飾、發(fā)型、文學、藝術(shù)、旅游、教育、地方新聞、康樂活動等，對于所選的話題，美容師應掌握豐富的知識及信息；2、為了使護理過程中的氣氛和諧愉快，美容師應始終保持愉快的心情，可采取以下方法：主動打開話題，少說多聽，不與顧客爭論不談自已私事，不追問別人私隱，不背后評價同事的技術(shù)孰優(yōu)孰劣。不要處處表現(xiàn)出優(yōu)越感或讓是人覺得有威脅。設計方案篇6端午節(jié)即將來臨，很多企業(yè)都會借此機會舉辦活動來增加員工之間的交流。本資料提供了一份端午節(jié)包粽子比賽方案，企業(yè)管理者可以參照執(zhí)行。一、活動主題粽葉飄香，自包米粽，共度端午，互贈祝福二、活動目的1、通過親自動手包粽子，讓工能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，比如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步鍛煉員工的動手能力和學習能力。2、在端午節(jié)來臨之際，讓員工一起過節(jié)，增進大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日。三、活動時間20xx年6月21日下午17：30-18：30四、活動地點食堂門口五、活動流程(1)前期準備①提出方案，由部門人員組織與宣傳部門人員共同討論②上網(wǎng)查詢資（包括包粽子的材料、制作方法等）③聯(lián)系食堂場地，并確定預算④申請并由宣傳部負責制作海報，進行宣傳(2)購買材料：花生米、葡萄干、紅豆、紅棗、蜜棗、咸菜、白糖、蒸米粉、食用堿、醬油、粽葉、糯米；肉；水果；（3）器具準備：盛裝食材容器、湯匙（均由食堂提供）；棉線：剪成若干條，每條長約20cm；剪刀等。（4）處理材料：糯米：溫水浸泡一定時間，濾干水分。粽葉：把粽子葉放水里煮，水開10分鐘后即可取出冷水洗凈剪兩端多余后濾干。粽餡：由各種已購材料搭配，其中半肥瘦肉用配料先腌制待用。2、包粽子（1）集合：參賽員工按既定時間到食堂。（2）開始制作：鑒于員工們對包粽子或知道或不熟練，請教了食堂的人員，在她的指導下總結(jié)包粽子方法如下：a。取兩張（均為反面）粽葉一頭一尾的反方向重疊（不完全），放入一小碗（125克）米，用食指在米中間輕輕劃一字，放入1、2匙自己喜歡的粽餡材料，再填一些米蓋住。b。右手先把外端粽葉往里折疊并向后折去，包好一端再以同樣手法完成另一端，綁粽子要先在中間綁一次后才從一端逐一綁向一端以防變形，繩子緊度不能過緊（煮爆）或過松（進水），以輕扯不移動即可。在了解有關(guān)粽子的包法后，員工便可自己動手包粽子，期間可以向阿姨詢問相關(guān)細節(jié)，以便更好地完成。（3）制作結(jié)束：由負責人員將大家包好的粽子集中放置，然后將剩余材料整理，對于盛裝不用的盛裝容器洗凈返還給食堂工作人員。（4）評比規(guī)則：每組分配相同數(shù)量的粽子葉與其它材料，比賽開始后，哪個組速度快、質(zhì)量好、遵守紀律、不浪費材料且場地保持最干凈，則評定該組獲勝3、煮粽子、分發(fā)在食堂晚飯后空余時間，負責人到聯(lián)系好的地點烹煮粽子。（相關(guān)方法在工作人員指導下完成）完成后分發(fā)給參賽員工以及幫助這次活動的工作人員。送去節(jié)日問候。六、預算花生米10元、葡萄干10元、紅豆15元、紅棗20元、蜜棗15元、咸菜10元、白糖10元、蒸米粉10元、食用堿5元、醬油5元、粽葉20元、糯米50元、肉30元、水果10元、棉線5元、合計225元七、注意事項1、各參賽員工按時到既定地點，應預先了解包粽子的有關(guān)方法。2、不要隨意放置器具或是材料，以至于現(xiàn)場凌亂。3、注意個人和食材衛(wèi)生，不應弄混弄亂。設計方案篇7目的：1.培養(yǎng)幼兒聽音的能力。熟悉各種小動物的叫聲；練習分辨伙伴們不同的聲音。2.培養(yǎng)幼兒大膽講話的能力。使用禮貌用語。玩法：用大積木或小椅子搭成幾個小洞，再掛上門簾，當做小動物的家。請幾個小朋友分別扮做小雞、鴨、貓、狗，各自住在一個家里，緊閉房門。然后請一小朋友做找小鴨的人。他可以任意走到一個門前，敲門，口中說：“請問，這是誰的家？”門內(nèi)的小動物要以叫聲來回答：“妙，妙?！薄班?，這是小貓的家。對不起，我要找小鴨，打擾了?！薄皼]關(guān)系?！比缓笤偃デ昧硪患业拈T，直到找到小鴨為止。這個游戲玩熟了以后，還可以變換成為“找我的朋友xxx”。請找的人背過臉去，不要看誰住在那間屋，待幾個小朋友在屋內(nèi)藏好后，再讓他去找。同樣的先敲門，問：“請問，這是李小明的家嗎？”門內(nèi)答：“不是?！薄班?，這是張小紅的家，對不起，打攪了?！薄皼]關(guān)系?！比缓笤偃デ昧硪粋€門。規(guī)則：1.門內(nèi)外的對話都要使用教師示范的禮貌用語：“請問”、“對不起”、“打擾了”、“沒關(guān)系”。2.找人者在門內(nèi)答話后，要能分辨出是什么動物的家，或哪位小朋友的家。前者較容易，適合小班，后者適合對同伴很熟悉的班。設計方案篇81工程設計1.1工藝設計及主要工藝設備1.1.1調(diào)節(jié)曝氣池調(diào)節(jié)曝氣目的：一方面曝氣充氧可以去除水中部分CO2，提高進水的pH，減少進水氫氧化鈉的投加量，另一方面可使進水富氧，為后續(xù)重金屬的氧化去除做準備?？墒拐{(diào)節(jié)池內(nèi)來水混合均勻，保證水質(zhì)的相對穩(wěn)定。本工藝選擇鼓風曝氣方法，調(diào)節(jié)池內(nèi)停留時間為30分鐘，保證水中富氧≥0.2mg/L。1.1.2絮凝沉淀池通過加入絮凝劑，使生化沉淀工藝殘留的膠體、菌團等雜質(zhì)在混凝沉淀池內(nèi)形成大顆粒固體沉淀，降低出水濁度、SS。同時，這部分有機物質(zhì)所攜帶的COD也得以去除。沉淀池排泥：沉淀池內(nèi)的混凝膠體、沉泥定期通過底部的排泥管排出，并通過排泥泵打回流至好氧沉淀池，重新沉淀去除。絮凝為折板絮凝池，沉淀為斜管沉淀形式。1.1.3V型錳砂濾池沉淀池上清液進入后續(xù)的過濾工藝，濾池內(nèi)填裝的組合濾料，不但是過濾的介質(zhì)，同時具有催化氧化作用，使原水所攜帶溶解態(tài)Co、Mn轉(zhuǎn)化為不溶性的Co、Mn微細顆粒，并被截留在濾料表面。濾池同時截留輕質(zhì)的菌團、污泥等，截除部分原水COD。濾池定期通過反洗，將截留的Co、Mn膠體、污泥等沖洗出濾料，并將該部分沖洗水重新返回好氧沉淀池，重新沉淀除去。來水經(jīng)過曝氣，絮凝沉淀過濾后，原水COD可去除約20%~50%，鈷錳可降至≤0.5mg/L，濁度≤5NTU。錳砂濾池單元采用4座，濾速6m/h。錳砂濾池濾料選用天然錳砂，其粒徑一般為0.5~1.5mm，濾層厚度為1000mm。錳砂濾池反洗水集中收集到反沖水收集池，再回流到前期污水處理單元，這樣節(jié)約了用水，提高了整個系統(tǒng)的水回收利用率。1.1.4超濾系統(tǒng)超濾膜處理系統(tǒng)利用進水泵將廢水從濾池產(chǎn)水池抽入，超濾系統(tǒng)入膜前