七年級數(shù)學教學工作計劃參考

七年級數(shù)學教學工作計劃參考七年級數(shù)學教學工作計劃參考1學情分析初一學生對于理性思維缺少優(yōu)勢，因此在教學活動中要多采用現(xiàn)實生活中的實例，深入淺出，通俗易懂，讓學生能夠理解。有些概念，學生會感動很陌生，因此在課堂上要激發(fā)學生的好奇心，提高興趣，提高效率，保證質量。努力培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，采用小組合作得教學方法，在生與生的交流中提高學生分析問題解決問題的能力，并能靈活運用知識解決身邊的數(shù)學問題。教學目標1、發(fā)展學生的數(shù)感和統(tǒng)計觀念，通過觀察，操作，推理，想象，交流等活動，學生親自經歷生活中的數(shù)據(jù)處理，體會扇形統(tǒng)計圖的特點，并能根據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。2、經歷用字母表示數(shù)量關系的過程，理解整式運算的算理，了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和正整數(shù)指數(shù)冪的運算性質，會進行簡單的整式加減乘除運算。在解決問題的過程中了解數(shù)學的價值，發(fā)展用數(shù)學的信心。3、經歷觀察、操作、想像、推理、交流等過程，進一步發(fā)展空間觀念，推理能力以及有條理的思考能力和表達能力。再具體問題中了解補角、余角、對頂角，知道等角的余角相等、等角的補角相等、對頂角相等。會用尺規(guī)作圖。掌握平行線的性質。4、經歷猜測、實驗、收集與分析實驗結果等活動過程，初步體驗有些事件的發(fā)生事確定的，有些事不確定的，能夠區(qū)分確定事件和不確定事件。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，能列舉出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，并與同伴交流。5、能用科學計數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)，進一步發(fā)展數(shù)感，能按要求取近似數(shù)，體會近似數(shù)的意義。通過實例，體驗收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能讀懂統(tǒng)計圖并從中獲取信息，能形象、有效的運用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。6、認識三角形的有關概念，了解三邊之間的關系以及三角形的內角和，了解三角形得穩(wěn)定性。了解圖形的全等，能進行簡單的圖案設計，掌握兩個三角形全等的條件，能應用三角形全等解決一些實際問題。能在給出兩角夾邊、兩邊夾角或三邊的條件下尺規(guī)做三角形。7、經歷探索具體情景中兩個變量之間關系的過程，能發(fā)現(xiàn)實際情景中的變量以其相互關系，并確定其中的自變量或因變量。能根據(jù)具體問題，選用表格來表示某些變量之間的關系，嘗試對變化趨勢進行初步的預測。體驗從運動變化的角度認識數(shù)學對象的過程，發(fā)展對數(shù)學的認識。教學措施1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。2、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。3、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。設計好每節(jié)課的導入，激發(fā)學生的興趣，引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。七年級數(shù)學教學工作計劃參考2單元目標：1、了解日常生活中的負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、知道0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。單元學習內容：正數(shù)和負數(shù)的意義;用正負數(shù)表示相反意義的量;對0的再認識。單元教材分析：依據(jù)《標準》的要求，本單元學習的負數(shù)主要是學生生活中一些覺的負數(shù)，并且只要求學生會運用負數(shù)進行簡單的表示。本單元教材中安排的主要內容是兩個方面：一是，從每天都接觸的氣溫中，了解表示零下溫度的一種方法;二是，了解一些生活中覺負數(shù)的實際意義。由于負數(shù)的學習是在正數(shù)基礎上的拓展，與正數(shù)的意義相比，需要考慮相反意義與數(shù)值。在理解上的要大一些。本單元教材的編寫主要有以下特點。1、在數(shù)據(jù)的收集過程，認識和理解負數(shù)的意義。每天天氣溫度的變化情況是與日常生活有著緊密聯(lián)系的，可以從電視、廣播的節(jié)目中了解，也可以從報刊等各種途徑了解天氣情況。在“溫度”這節(jié)中，教材通過天氣預報圖介紹北京等地溫度，使學生了解零下溫度表示的方法，從而概括出生活中正負數(shù)的表示方法，并初步理解負數(shù)的意義。2、在初步應用中，進一步理解正數(shù)與負數(shù)的意義。為了幫助學生進一步理解正數(shù)和負數(shù)的意義，本單元教材在“試一試”和“練一練”中安排了各種不同的具有現(xiàn)實背景意義的相反意義的量的實例;要求學生用正數(shù)或負數(shù)表示。這樣的編寫方式符合學生理解數(shù)學新知的認知規(guī)律，為學生以后掌握和運用正負數(shù)打下了良好的基礎。溫度(零下溫度的表示方法)教學目標：知識與技能：1、了解生活中零下溫度的表示方法，并會正確讀寫。2、會比較兩個以下溫度的高低。情感態(tài)度與價值：讓學生在觀察體驗、交流等活動中體會學習的快樂，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。方法與過程：引導學生在解決問題的過程中發(fā)展解決問題的策略，培養(yǎng)學生的問題意識，提高解決問題的能力。教學重點:會比較兩個零下溫度的高低。教學難點：理解負數(shù)的含義。教法：創(chuàng)設情境，引導探索。學法：小組合作交流。教具：溫度計教學過程：一、創(chuàng)設情景，引入新知。1、課課前組織學生采取各種方法調查、收集、記錄全國一些大城市的氣溫情況。2、讓學生查看地圖找到調查的城市的位置，幫助了解溫度與位置的關系。二、自主探索溫度的讀法和表示方法。1、把學生記錄的溫度進行簡單交流，并抽出2組數(shù)據(jù)與零度進行比較，從中了解和掌握5℃比零度高，零下2℃比零度還要低2℃的一些知識。2、教師準備一份天氣預報圖，引導學生觀察溫度的表示方法。三、反饋交流分小組討論怎樣讀溫度，并讀一讀，寫一寫。四、精講點撥組織大家讀出溫度計上顯示的溫度，再寫出來，增加一些直觀的認識。七年級數(shù)學教學工作計劃參考3一、教學目標1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的;2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的;3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學;4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能二、教材分析：該教材每章開始時，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當設置如等以及等活動欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、知識背景、信息技術、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。整個教材體現(xiàn)了如下特點：1.現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3.探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。4.發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。三、課程的教學過程要求我們：1.課堂教學從：，轉變?yōu)椋?，使學生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。2、數(shù)學課堂由單純傳授知識的殿堂轉變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動，構建自己有效的數(shù)學理解的場所。3.數(shù)學教師由單純的知識傳遞者轉變?yōu)閷W生學習數(shù)學的組織者、引導者和合作者。4.充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內容、有效處理復雜的數(shù)學運算等。5.給學生提供成果展示機會，培養(yǎng)學生的交流能力及學習數(shù)學的自信心。四、注意事項1、要由轉變?yōu)?2、要由轉變到;3、本冊內容較傳統(tǒng)，但教學方式不可以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學生的活動;4、結合具體的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境;5、應當讓學生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關的提示或暗示;6、應設法讓學生參與到的數(shù)學活動中來并適當搭造的平臺;7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能;8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程。七年級數(shù)學教學工作計劃參考4一、教學目標1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的;2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的;3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學;4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能二、教材分析：初一數(shù)學七年極(下)要目：第一章一元一次不等式組第二章二元一次方程組第三章平面上直線的位置關系和度量關系第四章多項式第五章軸對稱圖形第六章數(shù)據(jù)的分析與比較課題學習測量不規(guī)則圖形課題學習包裝盒的分類、設計和制作該教材每章開始時，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當設置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調查研究”等活動欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、知識背景、外語教學、信息技術、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。整個教材體現(xiàn)了如下特點：1.現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3.探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。4.發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。三、教學措施：第七章重視一元一次不等式組的解法與應用注意從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的教學情境關注學生在學習活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)給學生足夠的活動空間，認真實施分層教學第八章靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組會列出二元一次方程組解簡單應用題，并能分析結果理解解方程組“消元”的思想，領會“轉化”的思想妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關系突出解二元一次方程組通法的教學加強學生之間的合作學習注意教材彈性第九章進一步認識點、線、面、角了解同一平面上的兩條直線的三種關系初步理解平移的概念平行與垂直的性質與判定注重從學生實際出發(fā)，注重概念引入多聯(lián)系實際盡量利用教具或多媒體設備保持教材的邏輯體系注重聯(lián)系教材的文化背景第十章了解多項式的的有關概念能進行簡單的多項式的加、減、乘運算注重聯(lián)系實際，為將來學函數(shù)奠定基礎讓課堂內容生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念第十一章體會對稱之美利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應用認識特殊三角形的性質及角平分線、垂直平分線的性質ii.數(shù)學課堂由單純傳授知識的殿堂轉變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動，構建自己有效的數(shù)學理解的場所。iii.數(shù)學教師由單純的知識傳遞者轉變?yōu)閷W生學習數(shù)學的組織者、引導者和合作者。iv.充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內容、有效處理復雜的數(shù)學運算等。v.給學生提供成果展示機會，培養(yǎng)學生的交流能力及學習數(shù)學的自信心。四、注意事項1、要由“單純傳授知識”轉變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”;2、要由“教師主導，學生被動接受知識”轉變到“以學生為主體，教師組織引導”;3、本冊內容較傳統(tǒng)，但教學方式不可以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學生的活動;4、結合具體的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境;5、應當讓學生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關的提示或暗示;6、應設法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、交流”的平臺;7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能;8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程。課時安排(教學進度)第二周2.1二元一次方程組1課時2.2二元一次方程組的解法3課時2.3二元一次方程組的應用1課時第三周2.3二元一次方程組的應用3課時第二章復習2課時第四周3.1線段、直線、射線2課時3.23.4圖形的平移2課時第六周3.5平行線的性質與判定5課時第七周3.6垂線的性質與判定5課時第八周第三章復習2課時4.1單項式、多項式3課時第九周4.1合并同類項2課時4.2多項式的加法2課時4.3同底數(shù)冪的乘法1課時第十周第十一周第十二周4.3多項式的乘法5課時第十三周第十四周4.4乘法公式5課時第十五周第四章復習2課時5.1軸反射與軸對稱圖形3課時第十六周5.2線段的垂直平分線2課時5.3三角形1課時5.4三角形的內角和25.6等腰三角形3課時5.7等邊三角形1課時第十八周第五章復習2課時6.1加權平均數(shù)3課時第十九周6.2極差、方差5課時第二十周6.3兩組數(shù)據(jù)的比較1課時第六章復習1課時期考模擬試卷七年級數(shù)學教學工作計劃參考5教學目的要求：1.知識目標：理解多邊形的有關概念，掌握多邊形的內角和，外角和定理;會用定理進行有關角和邊數(shù)的計算。2.能力目標：利用測量，拼圖，分形等操作實驗培養(yǎng)分析探究，歸納總結問題的能力。3.情感目標：培養(yǎng)協(xié)作，求異和探索精神。教學重點，難點，關鍵：1.教學重點是多邊形內角和，外角和定理及其應用。2.教學難點是多邊形內角和定理的證明。教學過程：一，創(chuàng)設問題情境【教師】出示日常生活中經?？梢钥吹降膱D形，引導學生說出多邊形的名稱?！緦W生】結合圖形說出多邊形的名稱。【教師】類比三角形的有關概念適度引導，【學生】得出多邊形，多邊形的頂點，邊，內角，外角及正多邊形有關概念;【教師】利用橡皮筋演示，適時補充說明。如果沒有特別說明，多邊形一般是指凸多邊形;【學生】自然理解接受凸多邊形，凹多邊形的有關概念?！窘處煛窟B結不相鄰的兩個頂點，引導學生探究：(1)過n邊形一個頂點的對角線條數(shù);