初中英語知識點總結(jié)重點要看的

初中復(fù)習(xí)資料

目錄

英語詞組總結(jié)

1.比擬與

2的四種用法

3.延續(xù)動詞與瞬間動詞

重點局部提要

一.詞匯

⑴單詞

2冠詞a//:

3與

4

5.的用法

三.語法

1.名詞所有格

2.祈使句

1.英語構(gòu)詞法語語法匯總及練習(xí)

第1講：名詞

第2講：代詞

第3講：形容詞

第4講：副詞

第5講：動詞

第6講：不定式

第7講介詞

第8講：連詞

第9講：時態(tài)一

第10講：時態(tài)（二）

第11講：動詞語態(tài)

第12講：句子種類〔一〕

第13講：句子的種類（二）

第14講：賓語從句

第15講：狀語從句

第17講句型與中考試題

第18講被動語態(tài)復(fù)習(xí)

【初中英語詞組總結(jié)】

1（、、、、、、（感官動詞）

2〔比擬級比擬級〕表示越來越怎么樣

3a小菜一碟〔容易〕

4贊成某人

5各種各樣a一樣

6整個世界

7同一道，伴隨：I我將與你一起去

學(xué)生同教師們一起種樹

8一怎么樣就怎么樣

9你是知道的

10……求助向…要…〔直接接想要的東西〕

11向某人什么

12詢問某人某事叫某人不要做某事

13在……歲時

14…………的起初；……的開場

15+地點時間最后；盡頭；末尾

16在每年的這個時候

17+從句感覺/對什么有信心，自信

18+表：1現(xiàn)在進展時2將來時

19(+v原)=(+v原〕能夠……

21(恐懼，害怕……

22被允許做什么

23生某人的氣

240為什么而生某人的氣

25…原級…與什么一樣：她與我一樣高

26

27遠離

28從……離開

29對什么有害

30出生于

53參觀

54受某人歡送

55安靜

56表**的縮寫：陶陶俊杰

57生病在床

58:I

59

60

61嚴(yán)于做某事

62對某人要求嚴(yán)格

63某方面對某人嚴(yán)格

64被要求干什么

65表確定

66對做某事有信心

67對做某事有信心

68對做某事有信心

69一定會做某事我們一定能學(xué)好英語

70+名/動害怕……

71害怕做某事

72…與什么一樣

73習(xí)慣做某事我爸爸習(xí)慣早

74值得做什么

75()害怕做某事害怕某物叢句

76句子+短語

:a

77=開場做某事.......以什么開場什么

78……兩者之間

79向……借……(借給……什么東西

80=()=()表一樣

81打攪

:Fm

我十分抱歉打攪你，但是你能告訴我怎么去車站

82到……為止

83:

85趕上某人

86與某人閑談+地點帶某人去某地

87進

88過來

89提出：a你能想出一個好方法嗎？

90與某人交流

91+考慮做什么：為什么不考慮去瀘州？

92隨著……跳舞

93決定做某事

94a做某方面的調(diào)查

95在……方面做得更好

96做錯

97't不要忘了做某事

981t/從句/名詞不要介意……

99+名〔單〕每一個…：每一個學(xué)生都有一些書100

101喜歡

102從……逃跑

103期待做某事

104摔下來從哪摔下來

105愛上什么

106離某地遠

107發(fā)現(xiàn)做某事怎么樣

108發(fā)現(xiàn)什么怎么樣:1

109完成〔名詞〕

110=適合某人

111沒有做而忘了做了而又忘了

112……從某某到某某：

113做完，被〔別人〕做…：1我理了發(fā)（頭發(fā)被剪了〕

湯母把他的壞牙拔掉了〔被牙醫(yī)拔掉了〕

114aa

115=與某人相處得好

116與某人相處

117=為什么而準(zhǔn)備

118給某人帶來麻煩

120……從某處得到某物

121a做報告

122給某人某物

123釣魚游泳

124去做下一件事繼續(xù)做這件事

125遠離從….離開

126上學(xué)〔用于專業(yè)的〕去學(xué)校〔不一定是上學(xué)〕

127好方法

128討厭沒做過的事討厭做過的事

129a舉辦誰的晚會

130a聽報告談一談

131現(xiàn)在完成進展時

132?-?(地方］……去過某過地方…〔地方〕去了某地

還沒回來

133玩得快樂

134有什么事要做

135必須做某事

136()()做什么事情有麻煩

137…

138…（時間卜??放……假139聽見某人做某事/正在

做某事

140a很大用處

141\1s幫助某人某事〔某方面〕()幫助某人做

某事

142希望做某事

1430=0

144=你對什么的看法

145:是否=

：rt()I我不知道我是否應(yīng)該去參加晚會

,t0他不知道我們明天早上是否能準(zhǔn)時

到達

146:如果，假設(shè)〔全部接一般時態(tài)〕+條件語態(tài)從句

:r't假設(shè)明天不下雨，我就去瀘州

假設(shè)他們要改變方案，他們會讓我知道的

rI如果我明年由足夠的錢，我就要去英國

147,s=某人認(rèn)為

148在某些方面

149=()最后

150…什么在什么的北方〔北南西

東〕

151在太陽下

152增加

：13%他們把石油價增加了3%

153+〔名〕代替

：I'da我想要蘋果，而不要梨子

154介紹某人給某人自我介紹

155邀請某人做某事

156做某人花掉某人多少時間

:5

157飛對某人來說做某事怎么樣

158飛做某事怎么樣

159飛對于某人來說怎么樣’s對某人

來說太怎么樣

1601s()〔對某人來說〕做某事怎么樣’s對

某人來說做某事太怎么樣

:'s

1611sa對……來說是個好主意

162's對某人來說很重要：’s

163I飛到了該去做某事的時間

：'S'S該去上課了

164=參加

165剛剛

166/介詞短語讓什么保持什么樣？

167不讓進入

168讓……保持……保持安康

169+名詞表示：某物的鑰匙或某題的答案

170可以是答題或鑰匙

171…取笑……

172自學(xué)

173向某人學(xué)習(xí)

174學(xué)做某事

175讓某人做某事

176讓某人失望：,t我們不應(yīng)該讓我們的父母失

望

177:離某地遠

178+大地方+小地方居住在某地

179=照顧照看

180's誰迷路

181a決定做某事

182與誰成為朋友：I

183把時間定的早一點

184讓某人出洋相

185使什么成為什么：II

186使某人〔某物〕怎么樣：

187使某人/某物怎么樣

188讓某人做某事

189（被動語態(tài)〕由……組成

190??????

191'S介意……做什么

192十名+代

193+形容詞

194一定

195+名詞

196需要某人做某事

197（實義動詞］（情態(tài)動詞〕

198

199+名詞

200=再也不...：t

201…（形、副〕：,St

202…一點都不

203…表否認(rèn)，也不：rtrt,我也沒有姐姐

204…直到才

205/給某人提供

206（提供什么東西給某人：i（I我給

你提供水

207's在誰去那的路上

208一方面另一方面

209=用交談

210準(zhǔn)時及時

211==一天，有一天

212+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式

213一個到另一個

214一遍又一遍的：

215兼職工作全職工作

216…付……錢開錢，付錢

217

218

219

220

221練習(xí)做某事

222相對……更喜歡……：1在物理與化學(xué)

中，我更喜歡物理

更愿意…：1我不喜歡她不來

223裝著去做什么從句

：這兩個騙子裝著努力工作

224…寧可...也不...

：Iaa我愿肯當(dāng)醫(yī)生，也不當(dāng)教師

225把……當(dāng)作……I我把你當(dāng)作我的朋友

226提醒某人什么事提醒某人做某事

他提醒我做飯

227使某人想起什么

228還什么東西給某人

229對自己說

230對某人說

231花了多少錢在某事上

232花了多少時間陪誰

2330花了多少時間做某事

234

235看見某人做過某事看見某人正在做某事

236顯得怎么樣：

237送給某人某物

238…?把什么寄到哪里去？

239使……震驚：Js!a啊，是你呀！嚇我一跳

240向某人展示某物

241=拿什么東西給某人看

242向某人展示某物

243....一些...另一些...

244—從……開場……從……開場

245遠離……

1當(dāng)我們參觀時，我們要遠離動物

246停下正在做的事

247阻止某人做某事

2480阻止某人做某事

249停下正在做的事去做下一件事

250十名這樣，這種

251適合某人

252使某人驚奇,s令某人驚奇

253上課

254把某人帶去：1

255=a=a散步

256①對誰說②與誰說③談到④談?wù)撽P(guān)

于?

257與某人說話

258教某人做某事

259告訴某人做某事

261告訴某人某事叢句

262CJ告訴某人做什么

263...區(qū)別

264

265+名詞()……

266…(名)…???()??,—*樣

267=做某方面的方法+地方去哪的路

eg

268…〔地點〕到哪的

270...............把什么翻譯成什么：

271與某人去旅游

2721s盡某人最大的努力去做某事：I

273想干什么，但沒成功想干什么，已經(jīng)做過了

274…試衣服a試一下

275開小開大

276關(guān)上翻開拆開

277倒著

278…參觀某個地方

279等某人

【比擬與】

用來說明動作起始時間，用來說明動作延續(xù)時間長度。例如：

I.我住在這兒二十多年了。

II.我從出生起就住在這兒了。

注意：并非有作為時間狀語的句子都用現(xiàn)在完成時。

I.〔我現(xiàn)在已不在這里工作。〕

I.〔現(xiàn)在我仍在這里工作?！?/p>

注意：用句型轉(zhuǎn)換的方法，很容易排除非延續(xù)動詞在有構(gòu)造的完成時

中的誤用。

1〕〔對〕.=,.

2〕〔錯〕.=,.

顯然，第二句不對，它應(yīng)改為.或.

[的四種用法】

1〕+過去一個時間點〔如具體的年、月、日期、鐘點、1980,,〕。

例如：

I1989.1989起，我一直在這兒。

2]+一段時間+o例如：

I.我在這兒，已經(jīng)有五個月了。

3]+從句。例如：

.你走后，變化可大了。

4]+一段時間+從句。例如：

Ia.我考上研究生有兩年了。

【延續(xù)動詞與瞬間動詞】

1]用于完成時的區(qū)別

延續(xù)動詞表示經(jīng)歷、經(jīng)歷；瞬間動詞表示行為的結(jié)果，不能與表示

段的時間狀語連用c例如：

.他已完成了那項工作?！脖斫Y(jié)果〕

r.我從那時起就認(rèn)識他了。〔表經(jīng)歷〕

2］用于/從句的差異

延續(xù)動詞用于肯定句，表示”做……直到……”瞬間動詞用于否認(rèn)句，

表示”到……,才……Ho例如：

*to'.他到10點才回來。

。’.他一直睡到10點。

典型例題

2.'m.

,.Ia.

A.B.C.D.

答案A.等待的動作由過去開場，持續(xù)到現(xiàn)在，應(yīng)用現(xiàn)在完成時。

【重點局部提要】

一.詞匯

⑴單詞

1.介詞：，，，，，，

1).表示”在……中“，"在……內(nèi)”。在我的書包里在我們班上

2).表示”在……上”。例如：在墻上

3).表示”在……下”。例如：在樹下

4).表示“在……后面”。例如：在門后

5).表示”在……附近"。例如's在講桌附近

6).表示“在……處”。例如：在學(xué)校

7).表示”……的"c例如：a一張中國地圖

2.冠詞a//:

冠詞一般位于所限定的名詞前，用來署名名詞所指的人或事物。冠詞

有不定冠詞與定冠詞兩種。不定冠詞有兩個形式，即a與。a用在以

輔音音素開頭的詞前，如a;用在以元音音素開頭的字母前，如.

a或與可數(shù)名詞單數(shù)連用，泛指某類人或某物中的一個。

既可以用在可數(shù)名詞前，也可以用在不可數(shù)名詞前，表示某個或某些

特定的人或事物，也可以指上文提到過的人或事物。

3與

①在肯定句中用.

②在疑問句與否認(rèn)句中用

⑵記住它們的特殊用法。

①亦可用于表示盼望得到對方肯定的答復(fù)或表示建議、委婉請求的疑

問句中，這一點我們不久就會學(xué)到。例如：

你想吃蘋果嗎？

②也可用于肯定句申，表示“任何的”。例如：

.我們當(dāng)中任何一個都能做這個。

4

①看作為一個整體時，意思是“家庭”，后面的謂語動詞用單數(shù)形式；

如把看作為家庭成員時，應(yīng)理解為復(fù)數(shù)，后面的謂語動詞應(yīng)用。

②強調(diào)由家人組成的一個集體或強調(diào)這個集體中的成員。指個人出

生、被撫養(yǎng)長大的環(huán)境與居住地點。指“家“、“房屋”，側(cè)重居住的建

筑本身。

5.的用法

常用來修飾有生命的名詞。

*但還可表示否認(rèn)意義，意為”少的、修飾不可數(shù)名詞。

.幾乎沒時間了。

三.語法

1.名詞所有格

名詞如要表示與后面名詞的所有關(guān)系，通常用名詞所有格的形式，意

為”……的"。一般有以下幾種形式：

I一般情況下在詞尾加

n.如果復(fù)數(shù)名詞以s結(jié)尾，只加%.

‘教師節(jié)

m如果復(fù)數(shù)名詞不以s結(jié)尾，仍加七

1S兒童節(jié)

N表示兩個或幾個共有時，所有格應(yīng)加在后一個名詞上。

VI's與的房間

.動物與無生命事物的名詞的所有格一般不在詞尾加"S”，而常常用介

詞的短語來表示。

2.祈使句

祈使句主要用來表示說話人的請求、命令、建議、叮囑等意圖。祈使

句一般不用主語，讀時用降調(diào)。為使語氣委婉、禮貌，常在句首或句

尾加。在句尾時，前多用逗號。

〔1〕.祈使句肯定形式的謂語動詞一律用動詞原形。

〔2〕.祈使句的否認(rèn)形式常用大于句首。

⑶.說話對象是第一人稱與第三人稱時，表示建議做某事。

祈使句++簡單句表示“如果…，就…"祈使句++簡單句表

示“…否則…”

2引導(dǎo)的倒裝句，為了防止與前一句話的內(nèi)容重復(fù)，英語中習(xí)慣用引

導(dǎo)的倒裝句。

（助動詞，情態(tài)動詞）+主語。表示某人也是如此。

（助動詞，情態(tài)動詞）+主語，表示某人也不。

+主語+（助動詞，情態(tài)動詞）。表示果真如此（贊同），

【課題專練】

1.英語構(gòu)詞法語語法匯總及練習(xí)

3.復(fù)合句見語法書。

【第1講：名詞】

名詞復(fù)數(shù)的特殊變化。

普通名詞的復(fù)數(shù)我們知道是直接加或，

a.,,,等詞以s,x,,,結(jié)尾，復(fù)數(shù)要加；

b.,等以“輔音字母”結(jié)尾的詞復(fù)數(shù)要先將變成再加；

C.,,等以或結(jié)尾的詞一般先將或變?yōu)椋偌樱?/p>

d.以結(jié)尾的名詞，一般來說，末尾是“元音字母”的詞加，我們

學(xué)過的有。末尾是‘輔音字母”的詞，變復(fù)數(shù)加。如：，一當(dāng)然其中

的與，又是一個例外，他們的結(jié)尾只能加。

6.口，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕等詞的復(fù)數(shù)變化全不

遵循規(guī)則。

注意：與與構(gòu)成的合成詞，其復(fù)數(shù)形式也是與。如：,.但

不是合成詞，故復(fù)數(shù)形式為；

f.,等詞單復(fù)數(shù)同形。,,等詞，以單數(shù)形式出現(xiàn)，但實為復(fù)數(shù)，

所以它們的謂語當(dāng)然也是復(fù)數(shù)形式，這就是集體名詞。，，等名

詞表示國民總稱時，也作復(fù)數(shù)用。

注意：，，等學(xué)科名詞，雖然以結(jié)尾，仍為不可數(shù)名詞。還有（美國〕,

〔聯(lián)合國〕等應(yīng)視為單數(shù)。

別奇怪，名詞有時也可以作定語的。它作定語時一般用單數(shù)，但

也有以下例外。

a.,等作定語時，它的單復(fù)數(shù)以其所修飾的名詞的單復(fù)數(shù)而定。

如：，。

b.數(shù)詞+名詞作定語時，這個名詞一般保存單數(shù)形式，中間加連字

符。如：a十里路，兩百棵樹。

名詞所有格：上面內(nèi)容提到過

【第2講：代詞】

代詞中第一個“小個性〃就是物主代詞。像與這兩個小冤家總是讓人

分不清誰是誰。但你只要記住它們最重要的區(qū)別一的后面一定要接名

詞，不可以單獨出現(xiàn)，只能做定語，如：;而則是名詞性，只能單

獨出現(xiàn)，在句中做主語與表語。如：.'S.記住這兩個句子，但凡

名詞性物主代詞〔，，，，，〕就都可以放在的位置上了。

代詞的第二個“羅嗦〃就是它有一個小跟班一（）一反身代詞，也就是

表示“自己、親自"的意思。關(guān)于反身代詞，需要注意的是她不能單

獨做主語，但可以放在人稱代詞后面，做同位語。如：.

瑪麗她自己這么說的。

名詞性物主代詞：+物主代詞構(gòu)成雙重所有格。公式為：a〔，，〕

+名詞+名詞性物主代詞。因為物主代詞不可與a,,,,,,,,,,,等

詞一起前置，修飾一個名詞，而必須用雙重所有格。如：a〔我

的一個朋友〕

,的用法：上面的內(nèi)容以提到過

與的用法：強調(diào)全體的概念，指三個以上的人或物（含三個），不可

單獨使用；強調(diào)個體概念。指兩個以上的人或物（含兩個），可單獨使

用.〔我們學(xué)校的學(xué)生都很用功J..〔每個學(xué)生都

可有一本書?！?/p>

一的用法：

意為“兩者全都”，與復(fù)數(shù)連用。意為“兩者中間的任何一個"，表

示“兩者之間一個也不是〃，與單數(shù)連用c如：O他們兩人都

是倫敦人。。兩個中間你隨便帶哪個都行。。兩個都不

對。

,a與，a的用法：

,a用來代替與修飾可數(shù)名詞，，a用來代替與修飾不可數(shù)名詞與a

著重肯定意思，相當(dāng)于漢語“有幾個〃，“有一點兒”；與著重否認(rèn)

意思，相當(dāng)于漢語“沒有幾個〃，“沒有多少〃

【第3講：形容詞】

定語時排列有一定的先后順序。它們往往遵循以下規(guī)律：冠詞或

人稱代詞所有格+數(shù)詞+性質(zhì)+大小+形狀+表示老少、新舊+顏色+事

物質(zhì)地、人的國籍、用途。

o這句話可能讓你撓撓頭皮。大局部形容詞做定語時的位置是

放在名詞之前的，但當(dāng)形容詞所修飾的詞為,,,等以為字尾的詞語時,

形容詞要后置。

形容詞級別問題：

a.o〔我們的教室是他們的兩倍?！尺@種表示倍數(shù)的句子用…

+形容詞比擬級…

b.I,m.〔我比你大三歲。〕表示“大三歲，”“高二厘米”等時用”

表示數(shù)量詞的詞+比擬級”。

c.”越來越……"用”比擬級+比擬級”來表示。如：o〔地球變

得越來越暖號?！?/p>

d."越……就越……”用”+比擬級…，比擬級…”來表示。

如：,（他越忙，越覺得快樂。）

最高級用法，最高級要用于三者以上。還有幾點是不得不提的：

與：I,I.你單獨一人在家用

表示“單獨的“、“單獨一人的”，它表示一個客觀事實，在句中只能

做表語。你在家感到寂寞，

表示主觀上感到“孤獨““寂寞”，指一種悲傷憂郁的情緒，可作定

語與表語。

與：，.杰克比我大要用］表示“年紀(jì)大的，年老的“，常

用做表語；他是我的長兄用表示“年老的，年長的"，用做定語，

只用于比擬兩個人的長幼，只能作表語。

【第4講：副詞】

一般認(rèn)為形容詞就變成了副詞，如形容詞

加上變成副詞。但是象，雖然以結(jié)尾，但實則是形容詞，（她

對我很友好。）

與：

't..這句話中又是，又有，是怎么回事嗎？原來

與意思雖然一樣，但用法有點小區(qū)別。表示事情早已發(fā)生或提前發(fā)生

用，一般放于句中，用于肯定句與疑問句。含有的肯定句，變?yōu)榉?/p>

認(rèn)句時，要將變?yōu)椋曳旁诰湮?。表示預(yù)料要發(fā)生的事未發(fā)生，位

于句尾，一般用于否認(rèn)句與疑問句中。

與?

,兩者雖然只有之差，意義卻大不一樣。表示"辛苦，使勁，努

力，而為否認(rèn)副詞，表示“幾乎不“。

與：

不能單獨使用，應(yīng)與（，）等連用，而且與動詞的過去時連用。

如：I.之前有‘一段時間”時，指”距這段時間以前“，與過去

完成時連用。如：.〔他說他兩天前已完成了工作?！橙绻?/p>

單獨使用，是泛指“以前"，常常與完成時連用。如：I.〔我以前

沒看過這部電影?！?/p>

與：

有兩種比擬級，，.在英語中兩者都可指距離。如：.〔他

比她跑得遠?！吃诿勒Z中，表示距離，表示進一步。如：I.

〔我沒什么要說的了?！?/p>

【第5講：動詞】

一定要記牢動詞的現(xiàn)在分詞，過去式，過去分詞。比方：的過去

式與過去分詞（，）你可能就不知道吧痛下決心，好好記一記吧。先講

系動詞。

系動詞：大概是最簡單的動詞了。你只需注意的是系動詞除了的形式

之外，還有，，，，，，，等，它們不能單獨作謂語，必須與作表語的詞語（如

形容詞，名詞等）連用，所以用的時候，可要小心為是呀！如：.（它

聞起來味道很美）。是形容詞，不是副詞。

情態(tài)動詞：首先要記住情態(tài)動詞后必跟動詞原形。

的意思是"應(yīng)當(dāng)，必須、側(cè)重于說話者的主觀看法，沒有時態(tài)變

化，其否認(rèn)式是'3在”1（）….”的疑問句中，須注意的是其否認(rèn)答復(fù)

常用匕如：1（我一定要走嗎）t（不，不必。）

意為“需要”。既可作實義動詞，又可作情態(tài)動詞，因此在用法上

需要注意。作實義動詞時，后跟名詞，動名詞，或不定式。如：I

（我得走了。）作情態(tài)動詞時，后跟動詞原形。如：'t.（如果你

忙，明天就不必來了。）

實意動詞：我們跑0,我們跳0,我們笑（），這些都得用實意動詞來

表達。我們一起來看一看一些特殊的詞吧。它們在接動名詞與不定式

時意義有所不同。

:這個詞讓好多同學(xué)大傷了一番腦筋，到底什么時候加，什么

時候加

呢兩者意義又有什么不同呢，.看下面兩個句子。

第一句的意思是“當(dāng)教師進來時，他們停下來開場讀書”。而第二

句的意思是”教師進來時，他們停頓了說話”。所以表示停頓正在

做的事情去干另一件事”。而表示”中斷正在做的某事”。

,,這三個詞用法根本一樣，只要記住表示”事情已經(jīng)做過”，表示

”事情還未做”就可以了。

感官動詞：，等表示動作的完整性，真實性表示動作的

連續(xù)性，進展性。如：I.昨天我看見他在花園里干活了。（強

調(diào)“我看見了”這個事實）I.〔強調(diào)”我見他正干活”這個動作〕

昨天我見他正在花園里干活。

【第6講：不定式】

不定式的構(gòu)成非常簡單，是動詞原形。有時也可以不帶。動詞不定式

沒有人稱與數(shù)的變化，可以擔(dān)當(dāng)除謂語外的任何句子成分。什么時候

可以不帶

不定式省有四種情況:

使役動詞等后接不定式。如：！讓他走！

,后。如：.你最好呆在家里。

.../…后。如：a為什么星期天不好好休息一下呢

感官動詞，，,,,,等后作賓補，省。如：I.我看見他跳

41X12

多星O

注意：這些情況在被動句中可千萬不可省喲！如：.變

成被動句：.

不定式的特殊用法：

與不定式：動詞不定式可以做主語，但如果動詞不定式太長，顯

得頭重腳輕的，則我們就可用形式主語代替，而把真正主語（即不定

式）放于句尾。

如：.（對我來說學(xué)好英語是可能的。）

不定式還可以充當(dāng)句子的賓語，但有些動詞，如，，等，在語法上不

能承受不定式作賓語，只有用作形式賓語，從而把動詞不定式置于句

尾。這樣的不定式可繼續(xù)充當(dāng)其賓語的作用。

如：I.我發(fā)現(xiàn)很難入睡。

還有一點：動詞不定式，還可用在，，，，等疑問代詞或副詞之后,

與其共同作賓語。如：「ta.我不知道怎樣使用電腦。

…與：表達”太…一致于不能…”。

...表達“足以…”。這兩個詞組的用法用兩個例子就可以說清

楚了。

【第7講介詞】

它用來說明名詞與句中其他詞的關(guān)系，

不能單獨使用。?？键c包括一些固定搭配與一些近義詞O固定搭配如：

,S,等。常用介詞解析及用法比擬：

與：這三個介詞在試卷中的出現(xiàn)頻率極高。對于它們的的分辨

只要記住一句話就可以了。表示點，表示線，表示面。它們表達的范

圍逐漸增大。?！?，,等用表示時刻或時間的點以及年齡。具體

到一周中的各天，日期及某特定的一天早上，下午，晚上：，1,,

16,ao表達的范圍更大一些。與世紀(jì)、年代、季節(jié)、月份以及

早上、上午、晚上等連用。如：,19501s2000,等。

：上面內(nèi)容提到過

,：這兩個介詞都可以表示時間”在以后”的意思。其區(qū)別是：以

過去為起點，表示過去一段時間之后，常用于過去時態(tài)的句子；以

現(xiàn)在為起點，表示將來一段時間以

后，常用于將來時態(tài)的句子。

表示“以…的方式,方法,手段”與“乘某種交通工具”;指“

借助于具體的手段或工具”；表示”以……方式，用語言，文字等媒

介”。

與：試比擬：公

兩句中介詞的選擇依據(jù)其前形容詞而定,一般來說之前的形容詞往往

是用于描寫人的品質(zhì)的好壞，人自身的特點，如聰明與否，細心與粗

心等；之前的形容詞用于描寫事物的特點，如可能性，必然性，難易

程度等。

【第8講：連詞】

并列連詞引導(dǎo)兩個并列的句子。

：表示“兩者都…”,注意：當(dāng)連接主語時，后面動詞一般要用復(fù)數(shù)。

...:“不僅…而且…”。注意：后面動詞采用就近原則，與后的詞保

持一'致。

:“或者…或者…”。注意謂語動詞采用就近原則。如：I.

：“既不…也不…”是"”的否認(rèn)形式。謂語動詞采用就近原則，與后

的詞保持一致如：.O

的用法：意思為“否則如：I,r.（我必須好好學(xué)習(xí)，否則

我會考不及格了。）

【第9講：時態(tài)一】

一般現(xiàn)在時：常與，連用，表示習(xí)慣或經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動作或存

在的狀態(tài)。提醒你當(dāng)?shù)谌朔Q單數(shù)做主語時，別忘了動詞的變化。注

意：象地球大，月亮小”等客觀真理、事實一定用一般現(xiàn)在時。

現(xiàn)在進展時：要注意其構(gòu)成：由動詞，表示說話時正在進展的動

作。如：’.我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)。

一般過去時：表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與

1949，等表示過去時間的狀語連用。注意：.有的同學(xué)一見到

就想到用一般現(xiàn)在時，其實因為后面有表示過去時間的，所以要用

過去式，千萬別誤用了，切記，切記。

過去進展時：顯然過去進展時表示過去某一時刻正在做什么，常

與特定的時間狀語如等連用。如:

一般將來時：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與表示將來

時間狀語如等連用。注意：在?…問句中，答復(fù)必須是.或1t

而不能用.，11來答復(fù)過去將來時：過去將來時不可以單獨使用，

它一般在賓語從句中作間接引語，表示從過去某一時間看來將要發(fā)生

的動作或存在的狀態(tài)。如：Guangdong.

現(xiàn)在完成時：顧名思義，現(xiàn)在完成時表示的是已經(jīng)完成的動作，

但動作造成的影響還在，常被等副詞修飾。如：Tianjin.對

現(xiàn)在造成的影響是他已經(jīng)不在這兒了。現(xiàn)在完成時還可用來表示過去

發(fā)生的動作一直延續(xù)到現(xiàn)在，常帶有或等表示一段時間的狀語。如：

1983.表示說話前發(fā)生過一次或?qū)掖蔚膭幼?，我們常用”過”來表示，

常帶有等時間狀語。如：】.

過去完成時：我們可以用”過去的過去”來概括過去完成時，表示

過去某一時刻或某一動作之前已經(jīng)完成了的動作，通常與等構(gòu)成的短

語或,，引導(dǎo)的從句連用。也可表示過去某一時間開場，一直延續(xù)到

過去另一時間的動作，常與或構(gòu)成的時間狀語連用。用法與現(xiàn)在完成

時大致一樣，只不過又向前推了一個時態(tài)。

【第10講：時態(tài)㈡】

一般過去式與現(xiàn)在完成時：

一般過去式只是表示事情發(fā)生在過去，陳述一個事實，它可以與

確定的表示過去的時間狀語如：，1999,等連用。而現(xiàn)在完成時

表示某一完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，強調(diào)的是現(xiàn)在的情

況，所以它不能與確定的表示過去的時間狀語連用。

如：.我們已看過那部電影。對現(xiàn)在造成的影響是我們對

影片已有所了解。.昨天晚上我們看了那部電影。只說明昨天

晚上看電影這一事實。

注意：有些時間狀語，如，等，既可用于一般過去時，又可

用于現(xiàn)在完成時，但所表達的意義有所不同。用于現(xiàn)在完成時表示包

括現(xiàn)在在內(nèi)，而用于一般過去式則與現(xiàn)在無關(guān)。如：I.（說話

時仍然為四月。）I.（說話時四月份已過。）

一般過去式與過去完成時的比擬：

一般過去式表示過去時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，而過去完成

時在過去某一時間或動作之前已完成的動作或狀態(tài)，即”過去的過去

%當(dāng)強調(diào)過去某一動作發(fā)生在某一動作之前時，常用此時態(tài)。

如：0\九點之前他已經(jīng)完成了作業(yè)。實際上，一般現(xiàn)

在時與過去完成時常搭配使用。如：,?當(dāng)他到家的時候,

他的女兒早已去睡覺了。

在帶有與引導(dǎo)的時間狀語從句的復(fù)合句中，由于從句的動作與主句的

動作發(fā)生的先后順序已經(jīng)非常明確，所以可以用一般過去時代替過去

完成時。如：.他做完作業(yè)后不久便來拜訪我。也可以

說：

【第11講：動詞語態(tài)】

與時態(tài)一樣，語態(tài)也是動詞的一種形式，用來說明句中主語與謂

語的關(guān)系。如果動作由主語執(zhí)行，就可使用主動語態(tài)，如果主語不是

由主語執(zhí)行，主語是動作的承受者，則可使用被動語態(tài)。由此我們可

以看出英語動詞有兩種語態(tài)：主動語態(tài)與被動語態(tài)。

被動語態(tài)：表示主語是動作的承受者，什么事情被主語做。被動

語態(tài)的構(gòu)成與形式被動語態(tài)山”助動詞及物動詞的過去分詞”構(gòu)成，一

定要記住是及物動詞。助動詞必須與主語的人稱與數(shù)一致，注意要與

我們前一講學(xué)過的八個時態(tài)配合使用。

適合被動語態(tài)的情況：

不知道動作由誰發(fā)出，或由于某種原因沒有必要說明誰發(fā)出動

作。如：.需要突出或強調(diào)動作的承受者時，如：.

注意：主動句中的主語如果是，，等模糊的表示”人或人們“，沒有確

指執(zhí)行者是誰，為被動句時，通常省略“執(zhí)行者”。如：..

注意：在主動句里,不定式在，，等動詞后面作賓語補足語時都不

帶，但變成被動句時，后面的不定式都需帶。如：.

主動語態(tài)不能變被動語態(tài)的情況：學(xué)了被動語態(tài)，別以為主動句與被

動句可以隨意轉(zhuǎn)換，千萬要注意呀！有些主動語態(tài)不能轉(zhuǎn)換成被動語

態(tài)。當(dāng)賓語是反身代詞時，如：.當(dāng)謂語是表狀態(tài)的而不是表

具體動作的及物動詞時，如：

【第12講：句子種類〔一〕】

我們都知道，根據(jù)句子的使用目的，句子可分為陳述句，疑問句，

祈使句，感慨句。疑問句是?？嫉闹攸c，也是要掌握的難點，這里我

們先重點講一下.

疑問句中我們只講一講難掌握的反意疑問句與特殊疑問句.

反意疑問句：在陳述句之后附上一個簡短問句，對陳述句所表達

的事實提出相反的疑問，這種疑問句叫做反意疑問句.如前面陳述句

局部是肯定式，后面問句局部一般用是否認(rèn)式;如前一局部是否認(rèn)式,

后一局部一般用肯定式.前后兩局部在人稱，數(shù)及時態(tài)上通常保持一

致.如：a,'t（你是學(xué)生，對嗎）

在祈使句后面用反意疑問句，要注意人稱的變化。如：，

在省略的感慨句后面，要注意主語的單復(fù)數(shù)。如：,'t

陳述句局部的主語如是I,疑問局部要用‘tI.如：Tm,

1tl

陳述局部用，一等否認(rèn)含義的詞時，疑問局部用肯定含義.如:

陳述句局部的謂語是時，疑問局部用‘主語或士+主語.

如：，'t/'t

陳述局部有+v.疑問句局部用't如：,dJt

陳述局部有'd.疑問局部用'主語.如：d,,t

主語是，,,等不定代詞時，多用指代.如：，’t（所有的

人都來了嗎）

主語是，一時，用指代。省去主語的祈使句的反意疑問句，疑

問局部用。如：'t,注意,s開頭的祈使句，后用開頭的祈

使句，后用

陳述局部是“”構(gòu)造的，疑問局部用省略主語代詞。如：，七

特殊疑問句：注意疑問詞，，，，，，，，，，，

等疑問詞的用法。

【第13講：句子的種類（二）］

本講主要講一下感慨句，祈使句，再順便提一下強調(diào)句.

感慨句考前須知：

感慨句往往由與引導(dǎo)。至于與的區(qū)別則是再好區(qū)分不過了。跟我

背一背下面的順口溜，感慨句你就不再陌生了.

感慨句用法很簡單，與放句前，與形、副詞類連，后面名詞添.主

語謂語不用變，省掉它們也常見.當(dāng)然，感慨句與感慨句有時可以互

相轉(zhuǎn)換。當(dāng)修飾單數(shù)可數(shù)名詞時，如果這一名詞有形容詞修飾，也可

用引導(dǎo)感慨句，但不定冠詞a或需放在形容詞之后。如：a=

a!

祈使句：祈使句所需注意的是：含有第二人稱的祈使句的否認(rèn)句

用't,含有第一、第三人稱的祈使句的否認(rèn)句用動詞原形或1t第三人

稱代詞的賓格或名詞。

下面稍微提一下常考的強調(diào)句：我們學(xué)過的強調(diào)句是引導(dǎo)的句子。

記住：強調(diào)句的連詞只有兩個，與。當(dāng)強調(diào)的局部是人，且為句子的

主語時，才用其余用”。句式是：()被強調(diào)局部()+句子其他

局部。此構(gòu)造強調(diào)的成分僅限于主語，賓語與狀語。判斷一個句子是

否是強調(diào)句，只需看去掉…是否還是一個完整的句子。

看下面例題：

.A.B.C.D.

答案C.此題易誤選為A().其實本句不是強調(diào)句。假設(shè)是，去

掉…還應(yīng)是一個完整的句子。而本句去掉心，只剩下.不成

句。因此本句不是強調(diào)句。

【第14講：賓語從句】

一個句子如果加上賓語從句，句子顯然變復(fù)雜了，也變的了，

其實，你大可不必發(fā)愁。只要掌握好賓語從句的用法，一切問題就迎

刃而解了。

賓語從句由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引出。我們根據(jù)引導(dǎo)賓語從句的

連詞不同，可把賓語從句分為三類。

以引導(dǎo)的賓語從句。如：I.!

以與引導(dǎo)的賓語從句。如：I't.

以連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的賓語從句。如：.

運用賓語從句要注意以下幾點：

賓語從句的語序一定是陳述句語序。

主句的謂語動詞的時態(tài)如果是過去時態(tài),賓語從句謂語動詞的時態(tài)要

選用相應(yīng)的過去某一種形式。

如果賓語從句表示的是客觀真理，事實口寸，即使主句是過去式，

從句仍用一般現(xiàn)在時。

【第15講：狀語從句】

狀語從句是句子的狀語由一個從句充當(dāng)，來修飾主句中的動詞，

形容詞或副詞等。狀語從句都山附屬連詞引導(dǎo)，與主句連接，放在句

末時，一般不在前面加逗號。

狀語從句根據(jù)它表示的意思可分為時間，原因，條件，比擬，結(jié)

果，目的等類。下面我們揀重點的一個一個來分析。

時間狀語從句：是由，，，，，，，等附屬連詞引導(dǎo)的狀語從句。

時間狀語從句中的謂語動詞不能用一般將來時，只能用一般現(xiàn)在時表

示將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。如I.

原因狀語從句：，，與都表示原因。常常令我們不知該用哪個好。

我們來比擬一下。語勢最強，答復(fù)提出的問題，用來說明人所不知的

原因。當(dāng)能夠很明顯的看出原因或人們原因，就用或。如：I't.

由引導(dǎo)的從句如果放在句末，且前面有逗號，則可以用來代替。但如

果不是說明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用。如：,

目的狀語從句：表示目的狀語的從句可以由，，等詞引導(dǎo)。

如：

結(jié)果狀語從句：結(jié)果狀語從句常由或引導(dǎo)，要掌握與區(qū)分這兩

個句型，首先要了解與后面分別跟什么詞C是形容詞，修飾名詞或名

詞詞組，是副詞，只能修飾形容詞或副詞。還可與表示數(shù)量的形容

詞，，，連用，形成固定搭配。如：rt.

讓步狀語從句：是由，引導(dǎo)的狀語從句。，與不能同時使用。

，a?

【第17講句型與中考試題】

句型的根本用法是表示“某地〔或某時〕有某人〔或某物〕”，

其形式為“十代詞或名詞〔短語〕+地點/時間狀語〃。這里是引導(dǎo)

詞，沒有詞義，是謂語動詞，代詞或名詞〔短語〕是主語。要與主語

保持人稱與數(shù)的一致。否認(rèn)句是在后加；一般疑問句是將放在句首；

反意疑問句中的簡短問句是由“〔或其否認(rèn)式〕+〃構(gòu)成。例如:

1.a.〔緊挨著動詞的主語是a,是單數(shù)，故的形式要用〕

當(dāng)動詞后接兩個以上主語時，動詞與最臨近主語保持?jǐn)?shù)上的一致。意

思為"某地有某人或某物

.桌子上有一塊橡皮與兩支鋼筆。

〔4〕如果名詞是不可數(shù)名詞，用：+不可數(shù)名詞++地點狀

語？

杯中有多少水？

2.1ta.〔否認(rèn)句〕

3.?〔,?/,'t.J

4.'ta,?〔反意疑問句〕

除此之外，還有一個重要句式“有某人在做某事〃，要用

“+.+.+地點/時間狀語”。例如：

.河里有幾個孩子在游泳。

構(gòu)造中常見的時態(tài)有如下幾種情況：

通過上表可知：各種時態(tài)的變化是通過動詞的變化來表達的。

至于你提到的兩個句子我們先不考慮對錯，首要的問題是弄清楚與

所表示的意義。句型表示“存在〃關(guān)系，表示“所屬〃關(guān)系，兩者

不能混合在一個句子中。例如，要說“明天有一個班會。〃〔1〕

a.〔X〕〔