初中英語外研七年級上冊Module 2 My family七年級上冊M2U1說課稿

Module2MyFamily

Unit1Isthisyourmum?(說課稿)

各位老師好：

我說課的內(nèi)容外研版初一英語七年級上冊第第二模塊第一單元。

一、說教材

1.教材的地位及作用：

Myfamily本身就是一個與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點出發(fā)，僅僅

圍繞生活來開展教學。一開始，我通過介紹我自己的家庭，然后讓學生訓練說句子

中，學生看著自己家人的照片，親切感，生活的真實感都一股腦兒地涌上心頭。此

時他們用心學習的語言，進行交流的愿望也就特別強烈。

本課的主要學習內(nèi)容是貼近孩子生活的家庭成員，包括“father,mother,

grandfather,grandmother,brotherandsister/"本課的重點句型是"Thisismy…通過

介紹家庭成員以鞏固此句型。本功能語用目的是學會介紹，以便自己可以向他人介

紹自己的家人。

從以上分析可知，本單元的教材設(shè)計的教學目標是：

2.教學目標：

知識目標：

⑴能聽懂、會說、認讀、下列單詞：

mother,fatherzgrandfathecgrandmother,brother;sister(2)能聽懂、會說句型“thisis

myfamily…”。

（3）What感嘆句

能力目標：

（1）能運用所學知識簡單的談論家庭成員；

（2）培養(yǎng)學生聽、說的能力；

（3）培養(yǎng)學生小組合作的精神和學生自學的能力。情感目標：

（1）對學生進行感恩教育，孝敬父母、關(guān)愛家人；（2）了解家的來歷。

（3）滲透情感教育。

3.重點與難點：

重點：能夠聽說、認讀家庭成員的單詞，并能靈活運用重點句“Thisismy…”。

難點：（1）單詞father,mother,brother中“th”的發(fā)音；（2）運用表演介紹家庭成

口

貝。

二、說學情

初一年級的學生剛剛接觸長篇幅的英語，對英語有著很濃厚的興趣，所以在課

堂上要盡量開展好玩的活動來激發(fā)學生的積極性，要從一開始就讓孩子愛上英語。

但是對于這些孩子，英語基本就參差不齊，所以學習起來相對較慢。這就要求教師

對同一內(nèi)容多次重復，盡可能多的操練，達到掌握知識的目的。在教授的過程中要

耐心，切不可急于求成。而且孩子們對課堂常規(guī)還不是很熟悉，

對教師上課時發(fā)出的指令都不能很快明白，所以教師要盡量通過肢體語言的輔助讓

學生明白老師的要求。

二、說教法

我采用3P(Presention,Production,Practice)教學法，以學生為主體，以Family這

個話題為核心，

以語言功能為主線，以任務型活動為媒介，從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水

平出發(fā)，使課堂活起來，讓學生動起來，從而達成上述的知識與技能目標。

三、說學法

我采用實際生活照片貫穿整堂課中，利用課件等多種手段，創(chuàng)設(shè)生活中的情

境，采用多種形式的操練方式，讓學生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中記

憶，讓學生在不同的活動中感知語言和習得語言，從而來突出重點和突破難點。

三、說流程

教育家托爾斯泰說過：“成功的教學所必須的，不是強制，而是激發(fā)學生的

興趣，興趣是推動學生學習的強大動力，是學生參與教學活動的基礎(chǔ)，激發(fā)學生的

興趣是新課導入的關(guān)鍵?！?/p>

Stepl:

(1)Listentoasong:在課前播放歌曲視頻uLookatmyfamilyphoto.

設(shè)計意圖：photo是孩子們熟悉的東西，引出本堂課的主題“familymumbers”，讓

學生在愉快的氛圍中進入到課堂。出示本堂課的中的單詞，教讀，跟讀，為后續(xù)的

聽說讀寫打基礎(chǔ)。

Step2:導入：把一張全家福的照片從多媒體放出來并介紹?！癢hat'sthis?”教師

自答：Thisismyfamily.然后老師引領(lǐng)學生使用“Isthisyour…？”詢問照片中的人,反

復回答“yes,itis.No,itisn't"。

設(shè)計意圖：照片導入，提起學生興趣，增加學生的好奇心，使其更快的融入到本課

中，接下來介紹家庭成員就不成問題。

StepB:新授：(1)出示照片，TalkaboutTony'family,學習用ThisisTony's....這種句

型介紹家庭成員

(2)ListenandcheckthepeopleTonymentions學生——起進彳亍Listeningi舌動，鞏固

所學單詞，鞏固語音。

(3)Activity3學生一起進行Listening活動，鞏固所學單詞，鞏固語音。

(4)Activity4學生一起進行Listening活動，鞏固所學單詞，鞏固語音，訓練對對

話的理解能力

設(shè)計意圖：拓展學生思維，讓學生們在快樂中學習，整個課堂不會死氣沉沉。

Step4:Extension

Robin'sfamily，進一步鞏固所學到的單詞和句型

Steps總結(jié)：提出問題，這節(jié)課同學們學到了什么？通過讓學生看公益廣告，滲透情

感教育，理解家的含義。家，是靠我們的爸爸媽媽等長輩們的辛勤勞動建立起來的。

因此，我們應該愛他們，尊敬他們，孝敬他們。

設(shè)計意圖：引起學生對家的熱愛之情，不僅體現(xiàn)學生的自主能動性培養(yǎng)，他們歸納

小結(jié)能力

StepBSummary

Step7:作業(yè)：

(1)用英語說一說家庭成員；

(2)告訴爸爸媽媽“家”的含義;

（3）畫一個你自己幸福的家并向朋友介紹。

設(shè)計意圖：這是一個開放性的作業(yè)，學生可以充分發(fā)揮能動性，不斷摸索，不

斷創(chuàng)新。這是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿。

Step8:板書設(shè)計

六、說反思

在課堂中使學生充分發(fā)揮了其能動性，還培養(yǎng)了他們實踐，合作的精神。當

然，在上課過程中也出現(xiàn)了許多的問題，比如對學生的引