2024GRE閱讀猜詞技巧分享

下載后可任意編輯2024GRE閱讀猜詞技巧分享GRE閱讀中因?yàn)榭床欢~而無(wú)法理解句子甚至文章大意以致做題只能連蒙帶猜的情況信任大家都經(jīng)歷過(guò)。今日我給大家?guī)?lái)了GRE閱讀猜詞技巧,希望能夠幫助到大家，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

GRE閱讀猜詞技巧

從論證詞匯入手進(jìn)行猜詞

GRE文章是論證性文字，不是說(shuō)明性文字，也不是敘述性文字。這種以論證為特點(diǎn)的文字，存在于GRE閱讀文章的各個(gè)層面：“篇章—段落—句子—單詞”。篇章由多個(gè)論點(diǎn)組成，論點(diǎn)由作為論據(jù)的句子構(gòu)成，句子本身的典型構(gòu)成是前后句由表示論證關(guān)系的詞匯連接，而體現(xiàn)論證的意義的單詞最重要。因此，要真懂得文章，就必須把所有那些表現(xiàn)論證的字、詞、句抓出。

不影響理解的詞匯不用猜詞

首先要說(shuō)的是，在閱讀教學(xué)的討論當(dāng)中，語(yǔ)言學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，一篇文章中不認(rèn)識(shí)的單詞占全文詞匯總量的比例只要控制在8%以?xún)?nèi)，是絕對(duì)不會(huì)影響到我們對(duì)全文任何觀點(diǎn)的理解的。基于這一點(diǎn)，我們大家大可不必因?yàn)橛龅搅藥讉€(gè)我們完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)的奇形怪狀的單詞而感到頭痛和掙扎。因?yàn)樗鼈儾蛔阋詫?duì)我們理解文章產(chǎn)生影響。

區(qū)分辨識(shí)專(zhuān)有名詞決定是否猜詞

但同時(shí)，我們?cè)陂喿x文章的過(guò)程中也常常會(huì)碰到這樣的一種單詞，那就是專(zhuān)有名詞，尤其是涉及全文主題的專(zhuān)有名詞，難道我們就必須一一認(rèn)識(shí)它?答案顯然是否定的。什么叫做認(rèn)識(shí)專(zhuān)有名詞?從英到漢的翻譯叫做認(rèn)識(shí)?還是知道專(zhuān)有名詞的特征叫做認(rèn)識(shí)?讀者請(qǐng)想想看，我們?cè)陂喿x理解中有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的問(wèn)題提法：What

issedgeroot?我想沒(méi)有，因?yàn)檫@種問(wèn)法是在問(wèn)專(zhuān)有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問(wèn)法：Accordingtothepassage,

whichofthefollowingstatementsaboutsedgerootistrue?Whatcanbeinferred

fromthepassageaboutsedgeroot?

這些問(wèn)題的提法卻是在問(wèn)專(zhuān)有名詞的文中闡述特征。我們?cè)購(gòu)奈恼卤旧韺?duì)這個(gè)問(wèn)題做出進(jìn)一步的分析。

假設(shè)原文有這樣一句話：Sedgeroot,awoodyfiberthatcanbeeasilyseparatedinto

strands,isessentialtobasketryproduction.請(qǐng)問(wèn)sedgeroot的中文翻譯“莎草的根”

能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應(yīng)該是這樣的文字awoodyfiber(木制纖維)和定語(yǔ)從句中的文字部分can

beeasilyseparatedintostrands

(能夠輕易地被分割成線)。通過(guò)以上的分析，想必大家已經(jīng)非常清楚地認(rèn)識(shí)到，過(guò)去我們舍命去死記硬背專(zhuān)有名詞的中文釋義是多么愚蠢的行為。因?yàn)檎嬲恼J(rèn)識(shí)應(yīng)該是對(duì)特征的認(rèn)識(shí)，所以一個(gè)專(zhuān)有名詞和他的中文釋義對(duì)我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何意義的，畢竟我們對(duì)它們都沒(méi)有任何的概念。

聯(lián)系上下文猜詞只求大意無(wú)需精準(zhǔn)

最后很多人都說(shuō)我們可以從上下文中猜出單詞的釋義，難道真的是這樣么?筆者認(rèn)為從上下文中猜出單詞的釋義是不現(xiàn)實(shí)的。例如有這樣一句話“Supernova

isamassivestarwhichundergoesgravitationalcollapse.”

我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義“超新星”的。而我們真正能夠做到的只是從上下文中猜出單詞的特征：supernova是巨大的恒星(massive

star)，它在進(jìn)行引力收縮(undergoesgravitational

collapse)。于是以后當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，我們可以再也不用停下來(lái)思考單詞的釋義，也不用費(fèi)盡思考地去猜所謂的單詞的釋義，我們需要做的只是靜下心來(lái)在后面找到單詞在文章當(dāng)中傳達(dá)的特征就可以。

總而言之，GRE閱讀技巧中的猜詞技巧在實(shí)戰(zhàn)中還是很有價(jià)值的，能幫助大家應(yīng)對(duì)很多遇到各類(lèi)生詞的情況。我信任在看過(guò)本文后，大家對(duì)于如何在閱讀中猜詞也會(huì)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，最后祝各位考生順利掌握GRE閱讀猜詞技巧在考試中取得好成績(jī)。

GRE閱讀訓(xùn)練沒(méi)效果怎么辦

很多考生有這樣的困惑，自己進(jìn)行了一段時(shí)間的GRE閱讀訓(xùn)練后，總覺(jué)得沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)。本以為閱讀水平會(huì)有突飛猛進(jìn)的提高，可結(jié)果卻不是那么近人意，該如何是好呢?

建議：提高GRE閱讀其實(shí)說(shuō)得細(xì)致點(diǎn)就是提高幾種具體的技能，比如對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握(這是做主旨題和態(tài)度題的關(guān)鍵)，對(duì)?？伎键c(diǎn)的熟悉程度，對(duì)原文和選項(xiàng)之間的文字對(duì)應(yīng)規(guī)律的掌握等。

假如只是一味地做題，沒(méi)有針對(duì)所需掌握地知識(shí)點(diǎn)和技能進(jìn)行總結(jié)和積累，那么做題的目的只是一味的為了趕進(jìn)度，對(duì)于提高沒(méi)有任何幫助。因此，在做GRE閱讀練習(xí)的時(shí)候，不要盲目地追求閱讀的數(shù)量，要真正提高閱讀的質(zhì)量。

另外，GRE閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是說(shuō)練習(xí)幾天就會(huì)有效果的。即使你做了很長(zhǎng)時(shí)間，只要你的方法是正確的，可能效果也不是很明顯。所以，這個(gè)時(shí)候是最關(guān)鍵的時(shí)候，往往離勝利就一步之間，堅(jiān)持住可能就會(huì)豁然開(kāi)朗。

建議：把握文章結(jié)構(gòu)

文章結(jié)構(gòu)是做閱讀題整體思路的關(guān)鍵。掌握了文章結(jié)構(gòu)就知道文章大體的行文脈絡(luò)，文章的大體意思也差不多了。文章的結(jié)構(gòu)類(lèi)型以及標(biāo)志詞，以及文章結(jié)構(gòu)類(lèi)型和主旨題之間的關(guān)系，認(rèn)真分析一道主旨題的正確答案是怎么闡述原文篇章主旨和結(jié)構(gòu)的，其實(shí)這個(gè)正確答案就是文章的中心句的改寫(xiě)形式，最重要的就是找出原文中的中心句，這是幫助讀者更深刻地理解原文結(jié)構(gòu)的有效辦法。

建議：熟悉?？伎键c(diǎn)

俗化說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。要想迅速攻克GRE閱讀難關(guān)，就要了解出題者的思維。根據(jù)題目反推原文考點(diǎn)，題目都考了原文哪些內(nèi)容，自己有沒(méi)有關(guān)注到這些內(nèi)容并做標(biāo)記，這些內(nèi)容都有什么可總結(jié)的規(guī)律、特征詞。這樣總結(jié)非常重要，假如堅(jiān)持下去，很短一段時(shí)間后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些固定的原文出題點(diǎn)，日后再讀原文的時(shí)候也就會(huì)自然而然地關(guān)注它們了。

GRE閱讀的解題思路

GRE閱讀解題思路解析，解決主旨題有兩大思路：從文章入手和從題目選項(xiàng)入手。

a)從文章入手指的是著重分析文章段落的首句(Topic

Sentence)，因?yàn)橥_選項(xiàng)都是TS的改寫(xiě)。分析的時(shí)候有一點(diǎn)要注意的是GRE文章多數(shù)TS并不是每段的最后一句話，而是文章的第一句。這個(gè)跟西方人寫(xiě)文章要求的PIE

結(jié)構(gòu)(point，illustrate，explain)有關(guān)系。中文更喜愛(ài)壓軸(end

weight)，由于受到中文文章寫(xiě)法的影響，考生多數(shù)用中文的思維去閱讀英文的文章，當(dāng)然不得要領(lǐng)了。故而筆者在講授GRE閱讀過(guò)程中首先是從中西文章寫(xiě)作思路異同的角度改變學(xué)生不恰當(dāng)?shù)拈喿x方法入手，以先見(jiàn)森林后見(jiàn)樹(shù)木的方法迅速?gòu)膽?zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)層面提高考生的能力。

我們來(lái)看一個(gè)內(nèi)容型主旨題：

Amysteriousphenomenonistheabilityofover-watermigrantstotravelon

course.Birds,bees,andotherspeciescankeeptrackoftimewithoutany

sensorycuesfromtheoutsideworld,andsuch“biol.icalclocks”clearly

contributetotheir“compasssense.”Forexample,theycanusethepositionof

theSunorstars,alongwiththetimeofday,tofindnorth.Butcompasssense

alonecannotexplainhowbirdsnavigatetheocean:afteraflocktravelingeast

isblownfarsouthbyastorm,itwillassumethepropernortheasterlycourseto

compensate.Perhaps,somescientiststhought,migrantsdeterminetheir

ge.raphicpositiononEarthbycelestialnavigation,almostashumannavigators

usestarsandplan,butthiswoulddemandoftheanimalsafantasticmapsense.

Researchersnowknowthatsomespecieshaveamagneticsense,whichmightallow

migrantstodeterminetheirge.raphiclocationbydetectingvariationsinthe

strengthoftheEarthsmagneticfield.

1.Themainideaofthepassageisthat

(A)migrationoverlandrequiresasimplerexplanationthanmigrationover

waterdoes

(B)themeansbywhichanimalsmigrateoverwaterarecomplexandonly

partlyunderstood

(C)theabilityofmigrantanimalstokeeptrackoftimeisrelatedto

theirmagneticsense

(D)knowledgeofge.raphiclocationisessentialtomigrantswithlittle

ornocompasssense

(E)explanationsofhowanimalsmigratetendtoreplace,ratherthanbuild

on,oneanother

這種題做題步驟:1.找TS,2.簡(jiǎn)單瀏覽一下整個(gè)文章3.找對(duì)TS句的同義替換的句子.根據(jù)這樣的步驟看第一句話Amysterious

phenomenonistheabilityofover-watermigrantstotraveloncourse.

一個(gè)奇妙的現(xiàn)象時(shí)越水遷徙的動(dòng)物為什么能一直保持在準(zhǔn)確的航線上呢?原因是……..不難通過(guò)排除法很快的選出B為正確選項(xiàng)。

我們?cè)賮?lái)看一道結(jié)構(gòu)型的主旨題：

BecauseofitsaccuracyinoutliningtheEarth’ssubsurface,the

seismic-reflectionmethodremainsthemostimportanttoolinthesearchfor

petroleumreserves.Infieldpractice,asubsurfaceismappedbyarranginga

seriesofwave-trainsources,suchassmalldynamiteexplosions,inagrid

pattern.Aseachsourceisactivated,itgeneratesawavetrainthatmoves

downwardataspeeddetermineduniquelybytherock’selasticcharacteristics.

Asrockinterfacesarecrossed,theelasticcharacteristicsencountered

generallychangeabruptly,whichcausespartoftheenergytobereflectedback

tothesurface,whereitisrecordedbyseismicinstruments.Theseismicrecords

mustbeprocessedtocorrectforpositionaldifferencesbetweenthesourceand

thereceiver,forunrelatedwavetrains,andformultiplereflectionsfromthe

rockinterfaces.Thenthedataacquiredateachofthespecificsourcelocations

arecombinedtogenerateaphysicalprofileofthesubsurface,whichcan

eventuallybeusedtoselecttargfordrilling.

Whichofthefollowingbestdescribestheorganizationofthepassage?

(A)Amethodiscriticized,andanalternativeissuggested.

(B)Anillustrationisexamined,andsomeerrorsareexposed.

(C)Anassertionismade,andaprocedureisoutlined.

(D)Aseriesofexamplesispresented