新教材適用2025版高考生物二輪總復(fù)習(xí)第1部分核心考點突破專題10實驗與探究

第一部分專題十專題十試驗與探究基礎(chǔ)達標測試一、選擇題(每道題只有一個最合理的答案。)1.(2024·盤錦市模擬)下列關(guān)于高倍物鏡運用的敘述，正確的是(B)A．在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換上高倍物鏡B．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可運用最大的光圈或凹面反光鏡C．換上高倍物鏡后，必需先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清楚D．因為黑藻葉片大，在高倍鏡下簡單找到，所以可以干脆運用高倍物鏡視察【解析】顯微鏡運用中，必需先用低倍鏡視察，找到所需視察的目標，將其移至視野中心，再改用高倍鏡，細致視察，A錯誤；高倍鏡相對于低倍鏡放大倍數(shù)大，但視野小、亮度低，所以應(yīng)運用大光圈或凹面反光鏡提高視野亮度，B正確；換用高倍鏡后，不能再動粗準焦螺旋，只需用細準焦螺旋進行微調(diào)，使物像清楚，因為粗準焦螺旋會使鏡筒大幅度升降且高倍物鏡鏡頭較長，稍不留意就會壓壞玻片標本并污染高倍物鏡，C錯誤；先在低倍鏡下找到物像并移到視野中心，才能換高倍鏡視察，D錯誤。2.(2024·廈門市模擬)在還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測試驗中，選擇合適的試驗材料和試驗方法等對試驗成敗起著關(guān)鍵性作用。相關(guān)敘述正確的是(A)A．NaOH溶液可為Cu2＋與肽鍵的顯色反應(yīng)創(chuàng)建堿性條件B．花生子葉切片經(jīng)蘇丹Ⅲ染液染色后，需用體積分數(shù)為50%的鹽酸沖洗以去除浮色C．雙縮脲試劑鑒定高溫處理過的淀粉酶時出現(xiàn)紫色反應(yīng)，說明淀粉酶沒有失活D．甘蔗汁不含還原糖，不能用來作為檢測還原糖的試驗材料【解析】檢測蛋白質(zhì)時，應(yīng)當(dāng)先加雙縮脲試劑A，再加雙縮脲試劑B，這是因為NaOH溶液可為Cu2＋與肽鍵的顯色反應(yīng)創(chuàng)建堿性條件，A正確；花生子葉切片經(jīng)蘇丹Ⅲ染液染色后，需用體積分數(shù)為50%的酒精溶液沖洗以去除浮色，B錯誤；由于淀粉酶本身是蛋白質(zhì)，且高溫不會導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的肽鍵斷裂，因此也可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，則用雙縮脲試劑鑒定高溫處理過的淀粉酶時出現(xiàn)紫色反應(yīng)，不能說明淀粉酶沒有失活，C錯誤；甘蔗汁中富含蔗糖，蔗糖不是還原糖，但其中也含有少量的還原糖，D錯誤。3.(2024·濟南市模擬)下列有關(guān)中學(xué)生物學(xué)試驗或其方法的敘述，錯誤的是(C)A．綠葉色素提取液的顏色較淺可能是加入的無水乙醇過多B．視察有絲分裂時裝片中出現(xiàn)細胞多層重疊可能與解離時間有關(guān)C．在蘋果勻漿中加入斐林試劑并進行水浴加熱，無色混合液出現(xiàn)磚紅色沉淀D．基于預(yù)試驗基礎(chǔ)的探究NAA促進插條生根的最適濃度試驗不需設(shè)置空白比照【解析】綠葉色素提取液的顏色較淺，可能是加入的無水乙醇過多，進行了稀釋，A正確；視察有絲分裂時裝片中細胞多層重疊，可能是解離時間過短，細胞之間沒有彼此分別開，B正確；蘋果勻漿中加入斐林試劑且進行水浴加熱后，藍色混合液生成磚紅色沉淀，C錯誤；由于預(yù)試驗可以推斷試驗的可行性和為試驗探究條件，因此基于預(yù)試驗基礎(chǔ)的探究NAA促進插條生根的最適濃度試驗不需設(shè)置空白比照，D正確。4.(2024·日照市模擬)玉米是生物學(xué)試驗中常用的材料，下列敘述正確的是(C)A．用光學(xué)顯微鏡視察染色后的玉米根尖成熟區(qū)細胞，可視察到染色體B．玉米種子萌發(fā)時自由水與結(jié)合水的比值漸漸變小C．用紙層析法分別簇新玉米綠葉中色素時發(fā)覺各條色素帶較窄，可能是研磨時未加SiO2D．將玉米發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，馬上加入斐林試劑，立刻可呈現(xiàn)磚紅色【解析】玉米根尖成熟區(qū)細胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，不會形成染色體，A錯誤；玉米種子萌發(fā)時，自由水與結(jié)合水的比值漸漸變大，新陳代謝加快，B錯誤；用紙層析法分別簇新玉米綠葉中色素時發(fā)覺各條色素帶較窄，可能是研磨時未加SiO2，即研磨不充分，色素未完全釋放，C正確；將玉米發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，馬上加入斐林試劑，須要水浴加熱后才會出現(xiàn)磚紅色沉淀，D錯誤。5.(2024·滄州市模擬)下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分別”試驗的敘述，正確的是(C)A．提取色素前，將菠菜綠葉用清水浸泡清洗，提取效果會更好B．收集的色素提取液在相宜的光照下能進行光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣C．光合色素易溶于無水乙醇，但層析液不行用無水乙醇替代D．胡蘿卜素位于濾紙條的最上方，是因為其隨提取液擴散得最快【解析】提取色素前，將菠菜綠葉用清水浸泡清洗，會使細胞吸水，提取時會降低提取液的濃度，削減色素的提取量，影響試驗效果，A錯誤；光反應(yīng)過程須要光合色素，也須要酶的催化等，只將得到的色素提取液置于相宜的光照下，不能進行光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，B錯誤；光合色素易溶于無水乙醇，可用無水乙醇提取光合色素，但層析液不行用無水乙醇替代，C正確；胡蘿卜素位于濾紙條的最上方，是因為其隨層析液擴散得最快，D錯誤。6.(2024·淄博模擬)下列化學(xué)試劑在試驗中具有相同作用的是(D)A．酒精在“微生物培育”和“葉綠體中色素的提取和分別”中的作用B．鹽酸在“視察植物細胞有絲分裂”和“探究pH對酶活性的影響”中的作用C．NaOH在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用D．聚乙二醇在“制備雜交瘤細胞”和“植物體細胞雜交”中的作用【解析】酒精在“微生物培育”的作用是消毒，而在“葉綠體中色素的提取和分別”中的作用是溶解色素，A錯誤；鹽酸在“視察植物細胞有絲分裂”的作用是對組織進行解離，而在“探究pH對酶活性的影響”中的作用是調(diào)整pH，B錯誤；NaOH在“檢測生物組織中的還原糖”的作用是與硫酸銅反應(yīng)生成Cu(OH)2，而在“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用是形成堿性條件，C錯誤；聚乙二醇在“制備雜交瘤細胞”和“植物體細胞雜交”中的作用都是誘導(dǎo)細胞融合，D正確。7.(2024·泉州市模擬)試驗發(fā)覺某種昆蟲灰身長翅(AaBb)與黑身殘翅(aabb)雜交，子代灰身長翅∶黑身殘翅∶灰身殘翅∶黑身長翅＝45∶45∶5∶5，某同學(xué)據(jù)此進行了一個模擬試驗，試驗設(shè)置如圖所示。下列敘述正確的是(C)A．不應(yīng)將兩個字母寫在同一張卡片上B．兩個信封中的卡片總數(shù)應(yīng)當(dāng)相等C．從兩個信封中各取一張卡片并組合，即模擬受精作用D．從每一個信封中各取一張卡片，即模擬基因重組【解析】依據(jù)孟德爾對分別現(xiàn)象的說明，生物的性狀是由遺傳因子(基因)確定的，限制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如：D)，限制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如：d)，而且基因成對存在。遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子。生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分別，分別進入不同的配子中。當(dāng)雜合子自交時，雌雄配子隨機結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分別，性狀分別比為顯性∶隱性＝3∶1。依據(jù)題意：灰身長翅(AaBb)與黑身殘翅(aabb)雜交，子代灰身長翅∶黑身殘翅∶灰身殘翅∶黑身長翅＝45∶45∶5∶5，正常狀況下比例應(yīng)為1∶1∶1∶1，現(xiàn)在不是，說明發(fā)生了同源染色體互換，產(chǎn)生了AB、Ab、aB、ab的配子?？ㄆ系淖帜复砼渥拥幕蚪M成，應(yīng)將兩個字母寫在同一張卡片上，A錯誤；由于雄配子的數(shù)量遠多于雌配子的數(shù)量，兩個信封中的卡片總數(shù)可以不相等，B錯誤；從兩個信封中各取一張卡片并組合，即模擬雌雄配子的隨機結(jié)合，即受精作用，C正確，D錯誤。8.(2024·孝感模擬)某探討小組探討某種激素是如何促進猴子生長的，將該激素添加到食物中投喂猴子，假設(shè)猴子體內(nèi)含有的激素種類及作用與人類似。據(jù)此分析，下列說法錯誤的是(C)A．該激素可通過食物投喂，所以該激素不行能是生長激素B．投喂前對食物進行高溫消毒可能不會影響其發(fā)揮作用C．該激素肯定可以通過自由擴散被靶細胞汲取并發(fā)揮作用D．該激素的靶細胞也可能是垂體細胞【解析】生長激素是蛋白質(zhì)，在經(jīng)過消化道時，會被水解，因而該激素不行能是生長激素，A正確；促進猴子生長發(fā)育的激素可能是甲狀腺激素，甲狀腺激素是氨基酸衍生物，高溫可能不影響其發(fā)揮作用，B正確；激素種類未知，無法確定其怎樣發(fā)揮作用，C錯誤；若該激素是甲狀腺激素，其分泌存在分級調(diào)整，體內(nèi)甲狀腺激素水平較高時，會抑制垂體分泌促甲狀腺激素，D正確。9.(2024·荊門市模擬)下列有關(guān)生物學(xué)試驗的敘述，正確的是(C)A．探究不同光照強度對人工生態(tài)瓶穩(wěn)定性的影響時應(yīng)當(dāng)將生態(tài)瓶放在陽光下干脆照耀B．英國科學(xué)家斯他林和貝利斯用試驗證明白他們的假說，并將胰腺分泌的化學(xué)物質(zhì)稱為促胰液素C．“探究血漿pH可在肯定范圍內(nèi)維持穩(wěn)定”的試驗中，每滴加5滴0.1mol/L的HCl溶液測量一次pH，共滴加30滴，整個過程共測量7次pHD．以帶有落葉的土壤為試驗材料探究土壤微生物的分解作用時，比照組的土壤應(yīng)放在60℃恒溫箱中1h進行滅菌，試驗組的土壤不做處理【解析】若要探究不同光照強度對人工生態(tài)瓶穩(wěn)定性的影響，生態(tài)瓶不宜放在陽光下干脆照耀，A錯誤；英國科學(xué)家斯他林和貝利斯通過試驗證明白胰腺分泌胰液是化學(xué)調(diào)整，而不是神經(jīng)調(diào)整，并將小腸黏膜分泌的這種化學(xué)物質(zhì)稱為促胰液素，B錯誤；“探究血漿pH可在肯定范圍內(nèi)維持穩(wěn)定”的試驗中，向樣液中每滴加5滴0.1mol/L的HCl溶液測量一次pH，共滴加30滴，應(yīng)測量6次pH，在滴加HCl溶液之前應(yīng)測量一次初始pH，故整個過程共測量7次pH，C正確；以帶有落葉的土壤為試驗材料探究土壤微生物的分解作用時，比照組的土壤不做處理(自然狀態(tài))，試驗組的土壤應(yīng)放在60℃恒溫箱中1h進行滅菌，D錯誤。10.(2024·嘉興模擬)同位素標記法是生物學(xué)試驗中常用的方法，下列各項表示利用該方法進行物質(zhì)轉(zhuǎn)移路徑的探究，相關(guān)敘述正確的是(C)A．用14C標記CO2，卡爾文循環(huán)中14C的轉(zhuǎn)移路徑為14CO2→14C3→14C5→(14CH2O)B．給漿細胞供應(yīng)15N標記的氨基酸，15N的轉(zhuǎn)移路徑為細胞核→核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→核糖體C．在含15N標記的尿嘧啶核糖核苷酸的培育液中培育洋蔥根尖，15N的轉(zhuǎn)移路徑可為細胞質(zhì)→細胞核→核糖體D．用35S標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，35S的傳遞路徑是親代T2噬菌體→子代T2噬菌體【解析】在卡爾文循環(huán)中14C的轉(zhuǎn)移路徑為14CO2→14C3→(14CH2O)，A錯誤；15N標記的氨基酸在核糖體上合成蛋白質(zhì)，進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，最終通過細胞膜胞吐出細胞，B錯誤；15N標記的尿嘧啶核糖核苷酸可參加轉(zhuǎn)錄過程，培育液中15N標記的尿嘧啶核糖核苷酸可先進入細胞質(zhì)，再進入細胞核中參加轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄生成的mRNA與核糖體結(jié)合作為翻譯的模板，C正確；在T2噬菌體親子代之間傳遞的物質(zhì)是DNA,35S標記的是T2噬菌體的蛋白質(zhì)，子代T2噬菌體中不含35S，D錯誤。11.(2024·湛江市模擬)下列有關(guān)科學(xué)家的探討方法、技術(shù)及成果的敘述中，錯誤的是(B)A．卡爾文運用同位素標記技術(shù)探明白碳元素在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑B．梅塞爾森和斯塔爾運用同位素標記技術(shù)和差速離心技術(shù)證明白DNA的半保留復(fù)制C．孟德爾運用假說—演繹法發(fā)覺了基因的分別定律和自由組合定律D．林德曼運用定量分析揭示了相鄰養(yǎng)分級之間有較穩(wěn)定的能量傳遞效率【解析】卡爾文運用同位素標記技術(shù)探明白碳元素在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑，A正確；梅塞爾森和斯塔爾運用同位素標記技術(shù)和密度梯度離心技術(shù)，證明白DNA分子的半保留復(fù)制，B錯誤；孟德爾運用假說—演繹法發(fā)覺了基因的分別定律和自由組合定律，C正確；林德曼對賽達伯格湖的能量流淌進行了定量分析，揭示了相鄰養(yǎng)分級之間有較穩(wěn)定的能量傳遞效率，D正確。12.(2024·徐州模擬)關(guān)于生物試驗中“比照”及“變量”的敘述，錯誤的是(A)A．在植物細胞的吸水和失水試驗中，滴加蔗糖屬于自變量，滴加清水屬于無關(guān)變量，原生質(zhì)層位置的改變?yōu)橐蜃兞緽．探究生長素類調(diào)整劑促進插條生根的最適濃度試驗中，生長素類調(diào)整劑濃度為自變量，生長素類調(diào)整劑種類和處理方法應(yīng)相同，為無關(guān)變量C．探究酵母菌細胞呼吸方式試驗中，兩組裝置均為試驗組，無空白比照組D．探究溫度對淀粉酶活性的影響試驗中，不同溫度條件下淀粉遇碘變藍的顏色深度是因變量【解析】在植物細胞的吸水和失水試驗中，滴加蔗糖溶液和滴加清水都屬于自變量，原生質(zhì)層位置的改變?yōu)橐蜃兞浚珹錯誤；探究生長素類調(diào)整劑促進插條生根的最適濃度試驗中，生長素類調(diào)整劑的濃度為自變量，生長素類調(diào)整劑種類、處理方法、處理時間等屬于無關(guān)變量，應(yīng)保持相同，B正確；探究酵母菌細胞呼吸方式試驗中，有氧組和無氧組都屬于試驗組，無空白比照組，C正確；探究溫度對淀粉酶活性的影響試驗中，溫度為自變量，淀粉遇碘變藍的程度是因變量，D正確。二、非選擇題13.(2024·濰坊市質(zhì)檢)有些果實在生長結(jié)束、成熟起先時，會出現(xiàn)呼吸強度突然上升的現(xiàn)象，稱為“呼吸高峰”。請回答下列有關(guān)植物代謝的問題：(1)植物的生長發(fā)育過程，從根本上講是基因組在肯定時間和空間上程序性表達的結(jié)果。(2)探討發(fā)覺在果實成熟過程中，細胞呼吸速率發(fā)生改變，出現(xiàn)“呼吸峰值”，與乙烯有關(guān)。若利用乙烯的合成抑制劑進一步驗證該激素與出現(xiàn)“呼吸峰值”的關(guān)系，進行如下試驗，請補充試驗步驟，并預(yù)料試驗結(jié)果：①選擇足量的無破損、生理狀態(tài)一樣的蘋果，隨機均分成A、B兩組；②A組(比照組)在蒸餾水中浸泡，B組在等量肯定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡，處理相同時間后取出；③從A、B兩組中取出等量的蘋果，分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)；④利用儀器監(jiān)測試驗起先及之后每隔一小時容器內(nèi)CO2濃度的改變，記錄數(shù)據(jù)并進行比較。試驗結(jié)果：與比照組(A組)相比，試驗組(B組)“呼吸峰值”的出現(xiàn)延遲?！窘馕觥?1)植物的生長發(fā)育過程，從根本上講是基因組在肯定時間和空間上程序性表達的結(jié)果。(2)在果實成熟過程中，細胞呼吸速率發(fā)生改變，出現(xiàn)“呼吸峰值”，與乙烯有關(guān)。設(shè)計試驗：試驗步驟：①選擇足量的無破損、生理狀態(tài)一樣的蘋果，隨機均分成A、B兩組；②A組在蒸餾水中浸泡，B組在等量肯定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡，處理相同時間后取出；③從A、B兩組中取出等量的蘋果，分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)；④試驗起先及之后每隔一小時，測定CO2濃度，記錄數(shù)據(jù)并進行比較。試驗結(jié)果：與比照組(A組)相比，試驗組“呼吸峰值”的出現(xiàn)延遲。14.(2024·清遠市模擬)賴氨酸是人體內(nèi)的必需氨基酸，是否也是小白鼠體內(nèi)的必需氨基酸，有人為此做出了初步探究支配。試驗步驟：①配食：配制食物A(含20種氨基酸)和食物B(含賴氨酸以外的19種氨基酸)；②分組：將20只發(fā)育狀況相同的健康幼齡小白鼠隨機均分成甲、乙兩組，每組雌雄各半，分別稱其體重；③飼喂：甲、乙兩組每天飼喂等量且適量的食物A、B；④視察：相同且相宜條件下，一段時間后，分別稱量甲、乙兩組小白鼠的體重，并計算體重增量?；卮鹣嚓P(guān)問題：(1)食物配制過程中要遵守單一變量原則，故兩組試驗的自變量是食物中是否含有賴氨酸。其他成分應(yīng)當(dāng)保持一樣，這又反映出試驗設(shè)計需遵守等量原則。(2)每組要支配10只小鼠而不是一只，說明試驗設(shè)計要遵守平行重復(fù)原則，目的是降低試驗誤差或避開試驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性。(3)預(yù)料試驗結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：①若兩組小白鼠體重增量基本相同，說明賴氨酸不是小白鼠的必需氨基酸；②若乙組小白鼠體重增量明顯小于甲組，說明賴氨酸是小白鼠的必需氨基酸。【解析】必需氨基酸指的是人體自身不能合成或合成速度不能滿意人體須要，必需從食物中攝取的氨基酸。對成人來講必需氨基酸共有八種：賴氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸、蘇氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、纈氨酸。(1)試驗設(shè)計要遵從一些基本原則以保證明驗的嚴謹性，如單一變量原則，本試驗的自變量是食物中是否含有賴氨酸；試驗還要遵循等量原則，以保證某些無關(guān)變量對各組的影響一樣。(2)為了降低試驗誤差，可以進行平行重復(fù)試驗。(3)若賴氨酸是小白鼠的必需氨基酸，食物中無賴氨酸則會影響其發(fā)育，若賴氨酸不是小白鼠的必需氨基酸，小白鼠可以在體內(nèi)合成賴氨酸，食物中無賴氨酸，不會影響其發(fā)育，故試驗結(jié)論為：①若兩組小白鼠體重增量基本相同，說明賴氨酸不是小白鼠的必需氨基酸；②若乙組小白鼠體重增量明顯小于甲組，說明賴氨酸是小白鼠的必需氨基酸。15.(2024·商丘模擬)回答下列病毒的遺傳學(xué)問題：(1)為探討某病毒的致病過程，在試驗室中做了如圖所示的模擬試驗。①從病毒中分別得到物質(zhì)A，已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程。②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是mRNA。③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是多肽(或蛋白質(zhì))。(2)若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自小鼠上皮細胞。若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動物，則說明全部生物共用一套密碼子。該病毒遺傳信息的傳遞過程為。(3)如圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過程。①更簡單發(fā)生突變的是病毒乙和丙，緣由是這兩種病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。②7過程須要的原料是脫氧核苷酸，須要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶。【解析】(1)①A是單鏈的生物大分子，且含有堿基U，應(yīng)為RNA分子；產(chǎn)物X含有堿基T，應(yīng)為DNA分子。因此，試管甲中模擬的是以RNA為模板合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程。②產(chǎn)物X為DNA分子，產(chǎn)物Y能與核糖體結(jié)合，為mRNA分子，因此試管乙模擬的是以DNA為模板合成mRNA的轉(zhuǎn)錄過程，該過程的產(chǎn)物是mRNA。③病毒的外殼是蛋白質(zhì)，而產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z為多肽或蛋白質(zhì)，在該試管中發(fā)生的是翻譯過程。(2)病毒侵染小鼠上皮細胞后，以自身的核酸(RNA)為模板限制子代病毒的合成，而合成子代病毒所需的原料均由小鼠上皮細胞供應(yīng)。自然界全部生物共用一套密碼子。依據(jù)題意可知，該病毒是RNA病毒，其遺傳信息的傳遞過程為。(3)①依據(jù)圖解信息，可以確定病毒甲的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒乙、丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA。因為單鏈RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，所以單鏈RNA為遺傳物質(zhì)的乙和丙病毒更簡單發(fā)生變異。②7過程是逆轉(zhuǎn)錄過程，依據(jù)逆轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為DNA，可以推知該過程的原料是脫氧核苷酸，須要逆轉(zhuǎn)錄酶才能完成。實力達標測試一、選擇題(每道題只有一個最合理的答案。)1.(2024·韶關(guān)模擬)如圖試驗裝置，U形管A、B側(cè)分別裝入20mL質(zhì)量分數(shù)為5%的麥芽糖溶液和蔗糖溶液。一段時間后，在A、B兩側(cè)加入等量且適量的蔗糖酶溶液，視察兩側(cè)液面的改變。下列有關(guān)試驗分析不正確的是(B)A．加入蔗糖酶前，兩側(cè)液面等高B．加入蔗糖酶前，半透膜無水分子通過C．加入蔗糖酶后，最終A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升D．該試驗可驗證酶的專一性【解析】加入蔗糖酶前，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的A、B兩種溶液滲透壓相同；左右兩側(cè)液面高度相等，A正確；加入蔗糖酶前，A、B兩種溶液滲透壓相等，兩側(cè)水分子通過半透膜的速率相等，B錯誤；加入蔗糖酶后，A側(cè)麥芽糖不會被水解，B側(cè)蔗糖會被水解為葡萄糖和果糖，導(dǎo)致滲透壓增加，B側(cè)吸水液面上升，A側(cè)失水液面下降，C正確；兩側(cè)液面高度的改變由加入蔗糖酶后兩側(cè)滲透壓的改變引起，能證明酶的專一性，D正確。2.(2024·株洲市模擬)某愛好小組利用圖中的裝置探究過氧化氫在不同條件下的分解，試驗中所用各種溶液的量相同。下列有關(guān)敘述正確的是(B)A．可以用裝置乙來做“探究溫度對酶活性的影響”試驗B．量筒Ⅰ、Ⅱ收集到的水的體積代表了O2的產(chǎn)生量C．錐形瓶中的反應(yīng)結(jié)束后，Ⅱ量筒中收集的水多于Ⅰ量筒D．將裝置甲中的FeCl3溶液換為酵母菌溶液可驗證酶具有專一性【解析】溫度會影響H2O2分解，因此不相宜用H2O2探究溫度對酶活性的影響，A錯誤；因變量是單位時間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，試驗中兩個量筒收集到水的體積代表了產(chǎn)生的O2量，B正確；兩個裝置的反應(yīng)物的量是相等的，因此，最終Ⅱ量筒中收集的水和Ⅰ量筒中收集的水是一樣多的，C錯誤；將裝置甲中的FeCl3溶液換為酵母菌溶液，那么甲、乙兩組的自變量為酵母菌和H2O2酶，而酵母菌產(chǎn)生的酶有多種，不符合單一變量原則，D錯誤。3.(2024·常州模擬)通過如圖甲、乙兩組裝置探究酵母菌細胞的呼吸方式。取20g簇新的食用酵母菌，均分為兩份，分別放入錐形瓶A(500mL)和錐形瓶B(500mL)中，再分別向瓶中注入5%的葡萄糖溶液，試驗裝置置于25～35℃的環(huán)境中培育8～10h。下列分析正確的是(C)A．甲、乙兩組為對比試驗，試驗結(jié)果事先都是已知的B．若適當(dāng)增加A、B瓶中葡萄糖溶液的量，會影響試驗結(jié)果C．若環(huán)境溫度低于25℃，可適當(dāng)延長培育時間，不會影響試驗結(jié)論D．若通過檢測酒精的產(chǎn)生確定酵母菌的呼吸方式，應(yīng)適當(dāng)增加葡萄糖的量且縮短培育時間【解析】甲為有氧呼吸組，乙為無氧呼吸組，甲、乙兩組為對比試驗，試驗結(jié)果事先可以預(yù)料，但不都是已知的，A錯誤；若適當(dāng)增加A、B瓶中葡萄糖溶液的量，不會影響酵母菌的細胞呼吸類型，因此不會影響試驗結(jié)果，B錯誤；若環(huán)境溫度低于25℃，酶的活性相對較低，可適當(dāng)延長培育時間，但不會影響試驗結(jié)論，C正確；鑒定酒精的酸性重鉻酸鉀也可以跟葡萄糖反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，所以要適當(dāng)延長培育時間，保證葡萄糖耗光才可以檢測酒精，D錯誤。4.(2024·棗莊模擬)羊草是防沙治沙、生態(tài)環(huán)境愛護的優(yōu)良牧草品種。為探討外源植物激素及其施用時間對羊草穗長的影響，探討人員分別在羊草返青期和分蘗期噴施高、低兩種濃度的赤霉素(GA)、生長素(IAA)和激烈素(KT)，試驗結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是(D)返青期和分蘗期施用植物激素對羊草穗長的影響A．本試驗中生長素對穗長的作用表現(xiàn)出了低濃度促進高濃度抑制B．赤霉素、生長素和KT促進穗細胞伸長的作用原理是相同的C．為獲得長穗，分蘗期噴施KT時應(yīng)選擇高濃度，返青期則應(yīng)選擇低濃度D．由圖分析，噴施外源植物激素對穗長的促增長作用不超過20%【解析】和比照組相比較，無論在哪種濃度下，生長素在返青期都表現(xiàn)為促進穗伸長作用，在分蘗期都表現(xiàn)為抑制穗伸長作用，本試驗中生長素的作用沒有表現(xiàn)出低濃度促進，高濃度抑制，A錯誤；不同激素的作用原理是有肯定的區(qū)分的，因此作用的效果也表現(xiàn)出肯定的差異，B錯誤；依據(jù)題圖可知，分蘗期噴施KT時應(yīng)選擇低濃度，返青期則應(yīng)選擇高濃度，C錯誤；據(jù)圖分析可知，在返青期和分蘗期施用三種激素，穗長增長最明顯的一組促增長作用也不超過20%(約為18%)，D正確。5.(2024·德陽市模擬)下面是探討DNA復(fù)制方式的試驗。菌種：大腸桿菌。培育條件與方法：(1)在含15N的培育基中培育若干代，使DNA均被15N標記(甲圖)。(2)轉(zhuǎn)至14N的培育基培育，每30分鐘繁殖一代。(3)取出每代DNA樣本，并離心分層。依據(jù)這些試驗結(jié)果進行的推論，錯誤的是(B)A．丙是轉(zhuǎn)入14N培育基中復(fù)制一代的結(jié)果B．無論復(fù)制多少代均不會出現(xiàn)的結(jié)果有甲、乙C．出現(xiàn)丁的結(jié)果至少須要60分鐘D．該試驗應(yīng)用了密度梯度超速離心技術(shù)【解析】由圖可知，甲中DNA全為重帶，乙中DNA為1/2重帶、1/2中帶，丙中DNA全為中帶，丁中DNA為1/2中帶、1/2輕帶，戊中DNA全為輕帶。由于DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制，轉(zhuǎn)入14N培育基中復(fù)制一代后所得DNA分子都是一條鏈含有15N，另一條鏈含有14N，離心后都分布在中帶上，丙圖符合，因此丙是轉(zhuǎn)入14N培育基中復(fù)制一代的結(jié)果，A正確；甲中DNA全為重帶，而DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制，復(fù)制后不行能有全重的DNA存在；乙中是1/2重帶、1/2中帶，復(fù)制后不行能存在1/2重帶部分；戊中DNA全為輕帶，表示不具有15N標記DNA，而DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制，無論復(fù)制多少代，15N標記的DNA兩條鏈始終存在，不會出現(xiàn)戊的結(jié)果。因此無論復(fù)制多少代均不會出現(xiàn)的結(jié)果有甲、乙、戊，B錯誤；丁中DNA是1/2中帶、1/2輕帶，即有一半DNA分子雙鏈只含14N，另一半DNA分子是一條鏈含15N，另一條鏈含14N，說明DNA已復(fù)制2次，而復(fù)制一次須要30分鐘，所以出現(xiàn)丁的結(jié)果至少須要60分鐘，C正確；該試驗應(yīng)用了密度梯度超速離心技術(shù)，含15N的雙鏈DNA密度較大，離心后條帶應(yīng)分布于離心管下部；含14N的雙鏈DNA密度較小，離心后條帶應(yīng)分布于離心管上部；而兩條鏈分別含15N和14N的雙鏈DNA密度應(yīng)當(dāng)介于雙鏈含15N和雙鏈含14N的DNA之間，離心后條帶分布于離心管中部，D正確。6.(2024·咸陽市模擬)探討人員發(fā)覺了一種感染螨蟲的新型病毒，并利用放射性同位素標記的方法，以體外培育的螨蟲細胞等為材料，設(shè)計可相互印證的甲、乙兩組試驗，以確定該病毒的核酸類型。下列有關(guān)試驗設(shè)計思路的敘述，錯誤的是(A)A．應(yīng)選用35S、32P分別標記該病毒的蛋白質(zhì)和核酸B．先將甲、乙兩組螨蟲細胞分別培育在含同位素標記的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培育基中C．再將病毒分別接種到含有甲、乙兩組螨蟲細胞的培育液中D．肯定時間后離心并收集、檢測病毒的放射性，以確定病毒的類型【解析】DNA和RNA的化學(xué)組成存在差異，如DNA特有的堿基是T，而RNA特有的堿基是U，因此可用放射性同位素分別標記堿基T和堿基U，通過檢測子代的放射性可知該病毒的類型。因此，試驗思路為：甲組：將宿主細胞培育在含有放射性標記尿嘧啶的培育基中，之后接種新病毒。培育一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組：將宿主細胞培育在含有放射性標記胸腺嘧啶的培育基中，之后接種新病毒。培育一段時間后收集病毒并檢測其放射性。若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。7.(2024·蘇州模擬)1921年科學(xué)家做了如圖相關(guān)試驗，從胰腺中提取胰島素，勝利應(yīng)用于糖尿病患者，其奇妙療效震驚了整個醫(yī)學(xué)界。下列有關(guān)敘述錯誤的是(B)A．結(jié)扎胰腺導(dǎo)管，胰腺萎縮，可通過注射萎縮的胰腺提取液來治療糖尿病B．胰島素是由胰島A細胞分泌的，由51個氨基酸脫水縮合而成的肽鏈C．從胰腺中提取胰島素時，簡單與胰液混雜在一起，因而不易勝利提取D．胰島素能提高多種細胞，特殊是肌細胞和脂肪細胞攝取、利用、儲存葡萄糖的實力【解析】結(jié)扎胰腺導(dǎo)管，胰腺外分泌部不能分泌胰液，所以胰腺提取液中含有胰島素，故可以通過注射胰腺提取液來治療糖尿病，A正確；胰島素是由胰島B細胞分泌的，B錯誤；胰腺中有胰液，胰島素會與胰液混合在一起而被胰蛋白酶分解，所以不易提取，C正確；胰島素可以促進組織細胞加速葡萄糖的攝取、利用與儲存，D正確。8.(2024·泰安模擬)“焦邊”是由缺鉀所引起的植物葉片邊緣出現(xiàn)枯黃色的現(xiàn)象。某同學(xué)欲探究鉀對植物葉片生長狀況的影響，配制了兩種培育液進行試驗，培育液主要成分的配方如下表所示。以下說法錯誤的是(B)組別培育液類別培育液所含主要成分的質(zhì)量濃度/(mg·L－1)KNO3CaCl2·H2OMgSO4·7H2O(NH4)2SO4甲組完全培育液25000150250134乙組缺鉀培育液0150250134A.因變量為葉片邊緣是否出現(xiàn)枯黃色B．該試驗?zāi)茏C明鎂是合成葉綠素的必需元素C．該試驗結(jié)果可以證明缺鉀會導(dǎo)致植物出現(xiàn)“焦邊”現(xiàn)象D．可以增加一組二次比照試驗，即在缺鉀培育液中加入鉀，視察植物葉片生長是否復(fù)原正常【解析】試驗的自變量是培育液的種類，因變量是葉片邊緣是否出現(xiàn)枯黃色，A正確；A、B兩組培育液均含有Mg，不能得出鎂是合成葉綠素的必需元素的結(jié)論，B錯誤；通過兩組的對比，該試驗?zāi)茏C明缺鉀會導(dǎo)致植物出現(xiàn)“焦邊”現(xiàn)象，C正確；本試驗可以增加一組二次比照試驗(自身比照試驗)，即在缺鉀培育液中加入鉀，視察植物葉片生長是否復(fù)原正常，D正確。9.(2024·隨州市模擬)在比照試驗中，與常態(tài)比較，人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”；而與常態(tài)比較，人為去除某種影響因素的稱為“減法原理”。下列試驗設(shè)計中采納“加法原理”的是(C)A．驗證Mg是植物生活的必需元素試驗中，完全培育液作為比照，試驗組是缺Mg培育液B．驗證光是光合作用的條件試驗中，比照組在光下進行試驗，試驗組做遮光處理C．格里菲思將R型活菌和加熱殺死的S型細菌混合后向小鼠注射，視察小鼠是否存活D．艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化試驗的一組試驗組中，添加DNA和DNA酶溶液【解析】驗證Mg是植物必需元素的試驗中，試驗組配制缺Mg的完全培育液，比照組配制完全培育液進行比照培育，利用了“減法原理”；驗證光是光合作用的條件試驗中，將試驗組遮光處理，利用了“減法原理”；格里菲思將R型活菌和加熱殺死的S型細菌混合后向小鼠注射，視察小鼠是否存活，利用了“加法原理”；艾弗里的肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化試驗中單獨探討每種物質(zhì)的作用，屬于“減法原理”。故選C。10.(2024·樂山市模擬)腸出血性大腸桿菌(EHEC)是一種毒性較強的致病菌，患病或帶菌動物往往是食品污染的根源。檢測人員對被污染的食物進行EHEC的分別、計數(shù)，以確定食物的污染程度。已知該大腸桿菌在添加血液的血平板上生長時會破壞菌落四周的紅細胞，使其褪色形成透亮圈。下列說法正確的是(D)A．在分別和計數(shù)之前為了避開其他細菌的干擾，要對所取樣品進行選擇培育B．在血平板上進行菌體分別、計數(shù)，運用的接種方法可以是劃線法C．透亮圈都是由單個EHEC經(jīng)過多次細胞分裂產(chǎn)生的菌體形成D．肉湯培育基可為EHEC供應(yīng)的主要養(yǎng)分成分為碳源、氮源、水、無機鹽【解析】在分別和計數(shù)之前為了避開其他細菌的干擾，不須要對所取樣品進行選擇培育，因為在培育基中加入了血液，依據(jù)透亮圈的出現(xiàn)即可推斷該大腸桿菌的數(shù)量狀況，A錯誤；在血平板上進行菌體分別、計數(shù)，運用的接種方法可以是稀釋涂布平板法，劃線法不能用于計數(shù)，B錯誤；透亮圈可能是由單個或多個EHEC經(jīng)過多次細胞分裂產(chǎn)生的菌體形成，C錯誤；肉湯培育基中含有豐富的養(yǎng)分，可為EHEC供應(yīng)的主要養(yǎng)分成分為碳源、氮源、水、無機鹽，D正確。11.(2024·清遠市模擬)將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量改變?nèi)鐖D甲，利用放射性同位素標記技術(shù)完成噬菌體侵染細菌試驗的部分操作步驟如圖乙。下列敘述錯誤的是(C)A．圖甲試驗中，R型細菌的菌體表面沒有多糖類莢膜，對小鼠無毒性B．圖甲試驗中，后期出現(xiàn)的大量S型細菌大多并不是由R型細菌干脆轉(zhuǎn)化而來的C．圖乙中沉淀物的放射性隨著培育的子代噬菌體代數(shù)的增多而越來越強D．圖乙試驗中，若換用35S標記親代噬菌體，所得子代噬菌體一般沒有放射性【解析】加熱殺死的S型細菌可以使部分R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型活細菌，但后期大部分的S型細菌是由轉(zhuǎn)化而來的S型活細菌增殖產(chǎn)生的，B正確；隨著培育的子代噬菌體代數(shù)的增多，部分細菌可能裂解，子代噬菌體釋放出來，導(dǎo)致放射性出現(xiàn)在上清液中，而大腸桿菌中的原料沒有放射性，因此沉淀物中的放射性不肯定會隨著子代噬菌體代數(shù)的增多而增加，C錯誤；圖乙試驗中，若換用35S標記親代噬菌體，因為標記的蛋白質(zhì)沒有進入細菌體內(nèi)，合成子代噬菌體蛋白質(zhì)的氨基酸由細菌供應(yīng)，而細菌中的氨基酸沒有進行放射性同位素標記，因此所得子代噬菌體一般沒有放射性，D正確。12.(2024·聊城市模擬)數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析是很多試驗的重要環(huán)節(jié)。下列試驗中獲得數(shù)據(jù)的方法，不合理的是(D)試驗試驗內(nèi)容獲得數(shù)據(jù)的方法①調(diào)查某自然愛護區(qū)灰喜鵲的種群密度運用標記重捕法，盡量不影響標記動物正常活動，個體標記后即釋放②探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的改變搖勻后抽取少量培育物，適當(dāng)稀釋，用臺盼藍染色，血細胞計數(shù)板計數(shù)③調(diào)查高度近視(600度以上)在人群中的發(fā)病率在數(shù)量足夠大的人群中隨機調(diào)查④探究唾液淀粉酶活性的最適溫度設(shè)置0℃、37℃、100℃三個溫度梯度進行試驗，記錄試驗數(shù)據(jù)A.試驗① B．試驗②C．試驗③ D．試驗④【解析】灰喜鵲屬于活動范圍廣、活動實力強的動物，應(yīng)運用標記重捕法調(diào)查其種群密度，且標記盡量不影響動物正常活動，個體標記后即釋放，A合理；探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的改變時，搖勻后抽取少量培育物，適當(dāng)稀釋，用臺盼藍染液染色，血細胞計數(shù)板計數(shù)，被染成藍色的酵母菌為死細胞，在視察計數(shù)時只計不被染成藍色的酵母菌，B合理；調(diào)查高度近視(600度以上)在人群中的發(fā)病率，應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠多，且要隨機取樣，C合理；探究唾液淀粉酶活性的最適溫度時，應(yīng)圍繞37℃設(shè)置較小的梯度(如0.5℃)的不同溫度進行試驗，若設(shè)置0℃、37℃、100℃三個溫度梯度進行試驗，不能說明唾液淀粉酶的最適溫度是37℃，D不合理。二、非選擇題13.(2024·全國乙卷)某種欣賞植物的花色有紅色和白色兩種?；ㄉ饕怯苫ò曛兴胤N類確定的，紅色色素是由白色底物經(jīng)兩步連續(xù)的酶促反應(yīng)形成的，第1步由酶1催化，第2步由酶2催化，其中酶1的合成由A基因限制，酶2的合成由B基因限制?，F(xiàn)有甲、乙兩個不同的白花純合子，某探討小組分別取甲、乙的花瓣在緩沖液中研磨，得到了甲、乙花瓣的細胞研磨液，并用這些研磨液進行不同的試驗。試驗一：探究白花性狀是由A或B基因單獨突變還是共同突變引起的①取甲、乙的細胞研磨液在室溫下靜置后發(fā)覺均無顏色改變。②在室溫下將兩種細胞研磨液充分混合，混合液變成紅色。③將兩種細胞研磨液先加熱煮沸，冷卻后再混合，混合液顏色無改變。試驗二：確定甲和乙植株的基因型將甲的細胞研磨液煮沸，冷卻后與乙的細胞研磨液混合，發(fā)覺混合液變成了紅色?；卮鹣铝袉栴}。(1)酶在細胞代謝中發(fā)揮重要作用，與無機催化劑相比，酶所具有的特性是高效性、專一性、作用條件溫柔(答出3點即可)；煮沸會使細胞研磨液中的酶失去催化作用，其緣由是高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)。(2)試驗一②中，兩種細胞研磨液混合后變成了紅色，推想可能的緣由是一種花瓣中含有酶1催化產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，另一種花瓣中含有酶2，兩者混合后形成紅色色素。(3)依據(jù)試驗二的結(jié)果可以推斷甲的基因型是AAbb，乙的基因型是aaBB；若只將乙的細胞研磨液煮沸，冷卻后與甲的細胞研磨液混合，則混合液呈現(xiàn)的顏色是白色?！窘馕觥?1)與無機催化劑相比，酶所具有的特性是高效性、專一性、作用條件溫柔。高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致酶失活而失去催化作用。(2)依據(jù)題干可知白花純合子的基因型可能是AAbb或aaBB，而甲、乙兩者細胞研磨液混合后變成了紅色，推想兩者基因型不同，一種花瓣中含有酶1催化產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，另一種花瓣中含有酶2，兩者混合后形成紅色色素。(3)試驗二的結(jié)果甲的細胞研磨液煮沸，冷卻后與乙的細胞研磨液混合，發(fā)覺混合液變成了紅色，可知甲并不是供應(yīng)酶2的一方，而是供應(yīng)酶1催化產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，因此基因型為AAbb，而乙則是供應(yīng)酶2的一方，基因型為aaBB。若只將乙的細胞研磨液煮沸，冷卻后與甲的細胞研磨液混合，由于乙中的酶2失活，無法催化紅色色素的形成，因此混合液呈現(xiàn)的顏色是白色。14.(2024·三明市模擬)人體缺乏尿酸氧化酶，導(dǎo)致體內(nèi)嘌呤分解代謝的終產(chǎn)物是尿酸(存在形式為尿酸鹽)。尿酸鹽經(jīng)腎小球濾過后，部分被腎小管細胞膜上具有尿酸鹽轉(zhuǎn)運功能的蛋白URAT1和GLUT9重汲取，最終回到血液。尿酸鹽重汲取過量會導(dǎo)致高尿酸血癥或痛風(fēng)。目前，E是針對上述蛋白治療高尿酸血癥或痛風(fēng)的常用臨床藥物。為研發(fā)新的藥物，探討人員對自然化合物F的降尿酸作用進行了探討。給正常試驗大鼠(有尿酸氧化酶)灌服尿酸氧化酶抑制劑，獲得了若干只高尿酸血癥大鼠，并將其隨機分成數(shù)量相等的兩組，一組設(shè)為模型組，另一組灌服F設(shè)為治療組。一段時間后檢測相關(guān)指標，結(jié)果見圖1?；卮鹣铝袉栴}：(1)與分泌蛋白相像，URAT1和GLUT9在細胞內(nèi)的合成、加工和轉(zhuǎn)運過程須要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體及線粒體等細胞器(答出兩種即可)共同參加。腎小管細胞通過上述蛋白重汲取尿酸鹽，體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性的功能特性。原尿中還有很多物質(zhì)也需借助載體蛋白通過腎小管的細胞膜，這類跨膜運輸?shù)脑敿毞绞接袔椭鷶U散和主動運輸。(2)URAT1分布于腎小管細胞刷狀緣(圖2)，該結(jié)構(gòu)有利于尿酸鹽的重汲取，緣由是刷狀緣擴大了該側(cè)的膜面積。(3)與空白比照組(灌服生理鹽水的正常試驗大鼠)相比，模型組的自變量是灌服尿酸氧化酶抑制劑。與其他兩組比較，設(shè)置模型組的目的是與空白比照組相比得出尿酸氧化酶的作用，與治療組相比得出藥物F的作用。(4)依據(jù)尿酸鹽轉(zhuǎn)運蛋白檢測結(jié)果，推想F降低治療組大鼠血清尿酸鹽含量的緣由可能是F通過降低細胞膜上的URAT1和GLUT9數(shù)量降低血清尿酸鹽含量，削減尿酸鹽重汲取。為進一步評價F的作用效果，本試驗須要增設(shè)比照組，詳細為高尿酸血癥大鼠灌服E?！窘馕觥?1)依據(jù)題意可知，URAT1和GLUT9與分泌蛋白相像，則其合成、加工和轉(zhuǎn)運過程須要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等的參加。腎小管細胞通過載體蛋白URAT1和GLUT9重汲取尿酸鹽，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性。通過載體蛋白運輸物質(zhì)的方式有幫助擴散和主動運輸。(2)依據(jù)圖2可知，刷狀緣擴大了該側(cè)的膜面積，從而增加尿酸鹽的重汲取量。(3)依據(jù)試驗可知，模型組大鼠灌服了尿酸氧化酶抑制劑，因此與空白比照組相比，模型組的自變量為灌服尿酸氧化酶抑制劑。設(shè)置模型組的目的應(yīng)從兩個方面思索，第一是與空白比照組比較，其次是與治療組比較，通過比較可以分別得出尿酸氧化酶的作用和藥物F的作用。(4)分析圖1，治療組的血清尿酸鹽含量較模型組低，但比空白比照組高，說明F有肯定的降低尿酸鹽的作用，但效果沒有尿酸氧化酶顯著；由圖1可知與模型組相比，治療組(服用藥物F)URAT1和GLUT9的含量均降低，由此推想F降低治療組大鼠血清尿酸鹽含量的緣由可能是F可降低細胞膜上的URAT1和GLUT9的數(shù)量，削減尿酸鹽重汲取。結(jié)合題干信息可知，目前E是針對題述蛋白治療高尿酸血癥或痛風(fēng)的常用臨床藥物，因此將F與E的作用效果相比可進一步評價F的作用效果。15.(2024·眉山市模擬)科研人員在轉(zhuǎn)入光敏蛋白基因的小鼠下丘腦中埋置光纖，通過特定的光刺激下丘腦CRH神經(jīng)元，在脾神經(jīng)纖維上記錄到相應(yīng)的電信號，從而發(fā)覺下丘腦CRH神經(jīng)元與脾臟之間存在神經(jīng)聯(lián)系，即腦—脾神經(jīng)通路。該腦—脾神經(jīng)通路可調(diào)整體液免疫，調(diào)整過程如圖1所示，圖2為該小鼠CRH神經(jīng)元細胞膜相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。(1)圖1中，興奮由下丘腦CRH神經(jīng)元傳遞到脾神經(jīng)元的過程中，興奮在相鄰神經(jīng)元間傳遞須要通過的結(jié)構(gòu)是突觸，去甲腎上腺素能作用于協(xié)助性T細胞的緣由是協(xié)助性T細胞膜上有去甲腎上腺素受體。(2)在體液免疫中，協(xié)助性T細胞可分泌細胞因子作用于B細胞。