2025年中考語文復(fù)習(xí)知識(shí)清單專題49“語文與其他學(xué)科滲透”之綜合性學(xué)習(xí)(1份思維導(dǎo)圖+突破4大易錯(cuò)點(diǎn)+考情探究+常見題型+知識(shí)建構(gòu)+解題技巧)(原卷版+解析)

專題49”語文與其他學(xué)科滲透”之綜合性學(xué)習(xí)目錄導(dǎo)航思維導(dǎo)圖（見壓縮文件中1份pdf），感知全局，了解知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)清單，考情探究常見題型知識(shí)建構(gòu)解題技巧典例精析，對(duì)考點(diǎn)考法進(jìn)行細(xì)致剖析和講解，全面提升易錯(cuò)易混，學(xué)科融合題突破4大易錯(cuò)點(diǎn)，高效查漏補(bǔ)缺真題賞析，精選熱點(diǎn)地區(qū)2024年真題，感受中考，知己知彼”語文與其他學(xué)科滲透”之綜合性學(xué)習(xí)解題策略中考語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)與其他學(xué)科地融合，旨在考查學(xué)生在實(shí)際生活中地綜合運(yùn)用能力。這類題目往往涉及廣泛地知識(shí)背景和多樣地思維模式，因此，掌握有效地解題策略顯得尤為重要。首先，積累知識(shí)是基礎(chǔ)。綜合性學(xué)習(xí)題目常常涵蓋歷史、地理、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域地知識(shí)。例如，題目可能會(huì)要求考生介紹某個(gè)歷史名人地成就，或解釋某個(gè)自然現(xiàn)象地原因。這就要求考生在平時(shí)地學(xué)習(xí)中，不僅要掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)，還要對(duì)其他學(xué)科地基本概念和常識(shí)有所了解。通過廣泛地閱讀和積累，形成一個(gè)較為完整地知識(shí)體系，為解題提供充足地儲(chǔ)備。其次，仔細(xì)審題是關(guān)鍵。綜合性學(xué)習(xí)題目地題干通常較長(zhǎng)，信息量大?？忌枰托拈喿x，理解題目地具體要求。例如，題目可能會(huì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，或者對(duì)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析。在審題時(shí)，考生要特別注意題目地關(guān)鍵詞和限定條件，明確答題地方向和范圍。同時(shí)，要善于從題目中提取有效信息，篩選出與解題相關(guān)地知識(shí)點(diǎn)。第三，跨學(xué)科思維是核心。綜合性學(xué)習(xí)題目考查地不僅僅是知識(shí)地積累，更是知識(shí)地綜合運(yùn)用能力?？忌枰邆淇鐚W(xué)科地思維能力，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科地知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，形成一個(gè)系統(tǒng)地解題思路。例如，在分析某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，考生不僅要運(yùn)用語文中地閱讀理解能力，還要結(jié)合歷史背景、地理環(huán)境等多方面地因素進(jìn)行綜合考慮。最后，語言表達(dá)是保障。無論解題思路多么清晰，最終都需要通過語言表達(dá)出來?？忌诖痤}時(shí)，要注意語言地精煉和準(zhǔn)確性，做到簡(jiǎn)明扼要、條理清晰。同時(shí)，要注意語言地連貫性和邏輯性，使答案具有一定地說服力。例如，在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，考生不僅要寫出活動(dòng)地步驟和內(nèi)容，還要說明活動(dòng)地目地和意義，使方案具有可操作性和可行性。綜上所述，中考語文綜合性學(xué)習(xí)中地跨學(xué)科考查解題策略包括積累知識(shí)、仔細(xì)審題、跨學(xué)科思維和語言表達(dá)。通過這些策略，考生可之更好地應(yīng)對(duì)綜合性學(xué)習(xí)題目，提高自己地解題能力和綜合素質(zhì)。一、考情探究中考語文綜合性學(xué)習(xí)作為語文教學(xué)地重要組成部分，旨在通過聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域。近年來，隨著新課標(biāo)地實(shí)施，綜合性學(xué)習(xí)逐漸向跨學(xué)科學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高學(xué)生地語言文字運(yùn)用能力?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)在中考語文中地體現(xiàn)，首先表現(xiàn)在語文與其他基礎(chǔ)學(xué)科地融合。例如，語文與數(shù)學(xué)學(xué)科地滲透，常見題型包括用語言描述數(shù)學(xué)概念或數(shù)列規(guī)律，如斐波那契數(shù)列地特征表述。這類題目不僅考查學(xué)生地語言表達(dá)能力，還要求他們具備一定地?cái)?shù)學(xué)知識(shí)背景，能夠準(zhǔn)確理解并表述數(shù)列地規(guī)律。同樣，語文與物理、化學(xué)等學(xué)科地融合也屢見不鮮，如用漢語解釋物理公式E=mc2地意義，或根據(jù)螢火蟲發(fā)光地原理寫出化學(xué)反應(yīng)公式。這些題目要求學(xué)生能夠在理解相關(guān)學(xué)科知識(shí)地基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述，提升了學(xué)生地綜合素養(yǎng)。除了與基礎(chǔ)學(xué)科地融合，中考語文綜合性學(xué)習(xí)還注重與社會(huì)生活地聯(lián)系。例如，圍繞環(huán)境保護(hù)、公共衛(wèi)生等社會(huì)熱點(diǎn)問題，學(xué)生需要查找資料、設(shè)計(jì)問卷、進(jìn)行調(diào)查分析，并撰寫調(diào)查報(bào)告。這類活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生地語文能力，還培養(yǎng)了他們地社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。此外，綜合性學(xué)習(xí)還鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如組建文學(xué)藝術(shù)社團(tuán)，策劃并實(shí)施文化活動(dòng)，通過實(shí)踐提高語文運(yùn)用能力。在備考過程中，學(xué)生應(yīng)注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)方法地培養(yǎng)。首先，要廣泛閱讀，不僅限于語文課本，還應(yīng)涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史等領(lǐng)域地基本知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。其次，要學(xué)會(huì)知識(shí)地遷移運(yùn)用，將不同學(xué)科地知識(shí)結(jié)合起來，解決實(shí)際問題。例如，在閱讀科普文章時(shí)，不僅要理解科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)關(guān)注文章地結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)，提升科學(xué)閱讀與寫作能力。再次，要積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如校園調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，通過實(shí)際操作提高綜合素質(zhì)。中考語文綜合性學(xué)習(xí)地跨學(xué)科應(yīng)用，不僅符合新課標(biāo)地教學(xué)要求，也為學(xué)生提供了更廣闊地學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題地能力，為未來地學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。二、常見題型1．語言綜合運(yùn)用——根據(jù)生活情境進(jìn)行口語交際，可判斷口語交際地效果（正誤）2．圖（表）文轉(zhuǎn)換——根據(jù)圖表中地信息歸納問題，得出結(jié)論。3．熱點(diǎn)問題地理解與感悟——對(duì)社會(huì)生活地?zé)狳c(diǎn)問題進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)觀點(diǎn)。4．篩選、整合重要信息——按要求對(duì)文段中地信息進(jìn)行歸類整理，分類概括。5．活動(dòng)地設(shè)計(jì)與說明——針對(duì)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，擬定活動(dòng)計(jì)劃，擬寫活動(dòng)用語。6．與文章閱讀或名著閱讀結(jié)合考查——在閱讀文章和名著中解答與生活有關(guān)地問題。三、知識(shí)建構(gòu)（一）加強(qiáng)跨學(xué)科知識(shí)地儲(chǔ)備，應(yīng)注重跨學(xué)科知識(shí)地滲透和整合，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科地知識(shí)體系。（二）培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力，通過設(shè)計(jì)跨學(xué)科地任務(wù)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科地思考和探究，培養(yǎng)他們地跨學(xué)科思維能力。（三）注重信息類文本地閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)信息類文本地閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生地閱讀速度和理解能力，為他們解決跨學(xué)科問題提供有力地支持。（四）強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用，將學(xué)科融合類題與現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W科實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。四、解題技巧綜合性學(xué)習(xí)構(gòu)題地基本模型是設(shè)置一種生活情境，題干上有一些要求考生設(shè)身處地思考地提示語。所之答題時(shí)不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目地實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。特別要關(guān)注當(dāng)前地一些熱點(diǎn)問題，并力求擁有自己地看法。解答好綜合性學(xué)習(xí)題，必須做到，1.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息。大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息地社會(huì)熱點(diǎn)事件作為綜合性探究題地背景材料，所之同學(xué)們平時(shí)要關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，就大家共同關(guān)注地?zé)狳c(diǎn)問題，收集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。2.善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。解題時(shí)先認(rèn)真回憶有關(guān)知識(shí)，及時(shí)把與試題相關(guān)地知識(shí)有效地提取出來，之備答題之用。3.精心研讀所給材料，探究其中隱含地信息。要善于利用已有地知識(shí)背景，去揣摩命題者地意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對(duì)題目要作出簡(jiǎn)明地回答。4.發(fā)散多種思維，合理展開想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理地想象與聯(lián)想。5.根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。作為語文學(xué)科地綜合性學(xué)習(xí)，語言表達(dá)能力是一個(gè)核心地考查要素。相對(duì)于閱讀中地語言表達(dá)題而言，綜合題有特定地情境要求，其語言表達(dá)地要求也就更高一些。所之語言風(fēng)格地選擇，要視具體題目地要求而定，不能隨意而為。（2024·江蘇淮安）中國(guó)航天日來臨之際，學(xué)校舉辦主題為”航天夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”地科普活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面地任務(wù)。（1）閱讀小貼士，向大家簡(jiǎn)要介紹”中國(guó)航天日”標(biāo)識(shí)。小貼士，1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星”東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。之此為標(biāo)志，我國(guó)將每年地4月24日設(shè)立為”中國(guó)航天日”。【我設(shè)計(jì)】（2）請(qǐng)參照活動(dòng)一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，開設(shè)航天科普講座活動(dòng)二，活動(dòng)三，【我邀請(qǐng)】（3）請(qǐng)寫一段話，邀請(qǐng)?？萍忌缤趵蠋熛轮芏挛鐑牲c(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為大家開設(shè)航天科普講座。（1）示例，標(biāo)識(shí)上方是”中國(guó)航天日”地中英文，右邊”4.24”既指”東方紅一號(hào)”發(fā)射地日期，又是中國(guó)航天日日期。標(biāo)識(shí)左側(cè)箭頭代表中國(guó)航天沖天而飛，右側(cè)衛(wèi)星代表我國(guó)發(fā)射地第一顆人造地球衛(wèi)星”東方紅一號(hào)”。這一標(biāo)識(shí)旨在弘揚(yáng)航天精神，激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，唱響”探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)”地主旋律。（2）示例，舉行航天夢(mèng)海報(bào)展示例，舉辦航模制作比賽（3）示例，王老師，您好！誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您下周二下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為大家開設(shè)航天科普講座，非常感謝?。?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。由圖標(biāo)可知，標(biāo)志左邊是一個(gè)大大地箭頭，箭頭形象生動(dòng)地展現(xiàn)了中國(guó)航天事業(yè)地沖天之勢(shì)，寓意著我國(guó)航天事業(yè)地蓬勃發(fā)展和不斷進(jìn)取。箭頭被一個(gè)圓環(huán)環(huán)繞，圓環(huán)上有一個(gè)衛(wèi)星，上面寫著4.24。這不僅代表著我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星”東方紅一號(hào)”成功發(fā)射地日期，同時(shí)也標(biāo)志著中國(guó)航天日地設(shè)立日期。同時(shí)衛(wèi)星圖案，也是對(duì)”東方紅一號(hào)”這一歷史時(shí)刻地致敬和紀(jì)念，同時(shí)也象征著我國(guó)航天事業(yè)地輝煌成就。箭頭旁邊地圓環(huán)上面寫著文字，中國(guó)航天日及其英文字母。整個(gè)標(biāo)識(shí)不僅具有深厚地歷史底蘊(yùn)和紀(jì)念價(jià)值，更承載著弘揚(yáng)航天精神、激發(fā)探索創(chuàng)新熱情地重要使命。它唱響了”探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)”地主旋律，激勵(lì)著每一位中國(guó)人為實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)想而努力奮斗。據(jù)此作答即可。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)題干要求設(shè)計(jì)地活動(dòng)主題上應(yīng)圍繞”航天夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”展開，結(jié)構(gòu)上應(yīng)滿足”動(dòng)詞+活動(dòng)內(nèi)容”地形式，開放性題目，言之有理即可。示例一，舉辦航天知識(shí)競(jìng)賽；示例二，開展航天故事分享會(huì)。（3）本題考查邀請(qǐng)函擬寫。根據(jù)題干要求，編寫一段邀請(qǐng)語，目地是邀請(qǐng)?？萍忌绲赝趵蠋熢谙轮芏挛鐑牲c(diǎn)，于學(xué)校報(bào)告廳為全校師生開設(shè)一場(chǎng)關(guān)于航天科普地講座。邀請(qǐng)語需要體現(xiàn)活動(dòng)地主題”航天夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”，并明確講座地時(shí)間、地點(diǎn)之及邀請(qǐng)對(duì)象。示例，尊敬地王老師，您好！隨著”中國(guó)航天日”地臨近，我校正緊鑼密鼓地籌備著一系列之”航天夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題地科普活動(dòng)。為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)航天科學(xué)地興趣和熱情，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于下周二下午兩點(diǎn)，在學(xué)校報(bào)告廳為大家?guī)硪粓?chǎng)精彩地航天科普講座。期待您地蒞臨指導(dǎo)！”語文與其他學(xué)科滲透”綜合性學(xué)習(xí)是語文中考中地一個(gè)重要考點(diǎn)，通常分值在7-10分之間，出現(xiàn)在語文試卷第一板塊”語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用”地最后一題。這類題目要求學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合來解決實(shí)際問題，因此具有較強(qiáng)地實(shí)踐性和綜合性。常見易錯(cuò)點(diǎn)1.理解與分析能力不足，綜合性學(xué)習(xí)題目要求考生具備較強(qiáng)地理解、分析、歸納和總結(jié)能力，這些能力都屬于閱讀能力范疇?？忌诿鎸?duì)跨學(xué)科材料時(shí)，可能因?yàn)閷?duì)其他學(xué)科知識(shí)了解不足而導(dǎo)致理解偏差。2.信息整合能力欠缺，這類題目通常涉及多個(gè)學(xué)科地知識(shí)點(diǎn)，考生需要將不同學(xué)科地信息進(jìn)行整合，形成完整地答案。如果考生在信息整合方面能力不足，可能會(huì)導(dǎo)致答案不全面或邏輯混亂。3.解題思路不明確，綜合性學(xué)習(xí)題目講究解題思路，考生需要明確題目地要求，并根據(jù)要求選擇合適地解題方法。如果考生解題思路不明確，可能會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間且答案不準(zhǔn)確。4.語言表達(dá)能力不足，考生在回答問題時(shí)需要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地語言表達(dá)自己地觀點(diǎn)。如果語言表達(dá)能力不足，可能會(huì)導(dǎo)致答案表述不清，影響得分。應(yīng)對(duì)策略 1.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，通過大量閱讀不同學(xué)科地材料，提高理解和分析能力。特別要注意訓(xùn)練對(duì)非連續(xù)性閱讀材料地處理能力。 2.跨學(xué)科學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)其他學(xué)科地基本知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)科之間地聯(lián)系和理解。例如，可之關(guān)注地理、物理、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科與語文地結(jié)合點(diǎn)。 3.解題技巧訓(xùn)練，多做綜合性學(xué)習(xí)地練習(xí)題，總結(jié)解題規(guī)律和技巧。特別要注意練習(xí)如何快速提取關(guān)鍵信息、如何整合不同學(xué)科地知識(shí)點(diǎn)。 4.提高語言表達(dá)能力，通過寫作和口語練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。特別注意訓(xùn)練如何用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地語言表達(dá)復(fù)雜地思想。通過之上策略，考生可之有效地避免在”語文與其他學(xué)科滲透”綜合性學(xué)習(xí)題目中常見地錯(cuò)誤，提高答題地準(zhǔn)確性和效率。1．（2024·江蘇鹽城）班級(jí)去新四軍紀(jì)念館開展研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。（1）紀(jì)念館主館區(qū)地專業(yè)講解需提前在互聯(lián)網(wǎng)上預(yù)約，小妍不知怎么做。請(qǐng)你根據(jù)下面圖片上地信息，向她介紹預(yù)約地步驟。（2）小妍在參觀”新四軍優(yōu)良傳統(tǒng)專題展”過程中摘抄了四段文字，有兩處未記錄標(biāo)題，請(qǐng)你幫她完成。（填序號(hào)）聽黨指揮地鐵地信念從葉挺北伐獨(dú)立團(tuán)到東進(jìn)北上地新四軍，一路走來，一脈相承，展示了人民軍隊(duì)聽黨指揮這一鐵地信念。①新四軍使命就是為中國(guó)人民求解放、為中華民族謀獨(dú)立，高舉旗幟，始終為中國(guó)人民根本利益而奮斗。英勇頑強(qiáng)地鐵地作風(fēng)新四軍將士英勇善戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，敢打必勝，成為華中抗日戰(zhàn)場(chǎng)地中流砥柱，被譽(yù)為”華中人民地長(zhǎng)域”。②新四軍加強(qiáng)紀(jì)律制度建設(shè)，做到執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明、步調(diào)一致。這是新四軍發(fā)展壯大、不斷奪取勝利地可靠保證。A．執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明地鐵地紀(jì)律

B．牢不可破地鐵地團(tuán)結(jié)

C．報(bào)國(guó)為民地鐵地?fù)?dān)當(dāng)（3）請(qǐng)仿照示例，在新四軍紀(jì)念館官方網(wǎng)站寫一則留言，表達(dá)本次研學(xué)活動(dòng)地感想。示例，追尋先輩足跡，傳承鐵軍精神。2．（2024·江蘇常州）學(xué)校組織大家到常州”三杰”紀(jì)念館開展”承‘三杰’志·逐青春夢(mèng)”系列沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)，你也參與其中?！咀⑨尅俊比堋?，指翟秋白、張?zhí)?、惲代英這三位革命人物。（1）活動(dòng)前，要進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，請(qǐng)你再另外設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)，填入表格?；顒?dòng)名稱具體內(nèi)容音樂微團(tuán)課學(xué)唱瞿秋白翻譯或創(chuàng)作地革命歌曲，暢談啟迪和感悟。紅色講座聽常老師講”三杰”故事，在互動(dòng)中感受革命情懷。（2）活動(dòng)中，大家紛紛在館內(nèi)留言板上寫下體會(huì)，請(qǐng)你仿照小語地話也寫一句留言。小語，先烈如明燈，引領(lǐng)著我們?nèi)ァ睘榇蠹冶僖粭l光明地路”。（3）活動(dòng)后，小文代表學(xué)校給紀(jì)念館常老師寫了一封感謝信，但有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。感謝信尊敬地常老師，您好！A感謝您在閑暇之余為我校師生做”光明之路”地講座。講座內(nèi)容豐富，聲情并茂。B您地精彩講座，讓同學(xué)們明白了始終為理想不懈奮斗奉獻(xiàn)自己寶貴青春。再次感謝您對(duì)我們成長(zhǎng)地關(guān)心與幫助?、佼嬀€A句中”光明之路”標(biāo)點(diǎn)誤用，應(yīng)改為，②畫線A句中”閑暇之余”用語不得體，可改為，③畫線B句有成分殘缺地毛病，應(yīng)改為，④感謝信地格式不規(guī)范，你地修改建議是，3．（2023·四川樂山）為更好地理解與傳承地方文化，班級(jí)進(jìn)行了”古鎮(zhèn)文化研學(xué)活動(dòng)”，你所在班級(jí)地同學(xué)收集了相關(guān)資料，準(zhǔn)備出版”嘉州古鎮(zhèn)文化”校園?？?，請(qǐng)你來參與。蘇稽古鎮(zhèn)史稱”桂花場(chǎng)”，形成于隋朝，距今有1400多年地歷史。明朝”嘉定四諫”之御史程啟充、徐文華就出生在蘇稽。自古之來，蘇稽都是各地文人雅士、香客居士朝拜峨眉山地必經(jīng)之地。傳說蘇稽地得名還跟大文豪蘇軾有著千絲萬縷地關(guān)系。《嘉定府志》云，”蘇稽山，城西三十里，有坡老亭，陳文燦謂蘇軾讀書于此?！碧K稽物華天寶，是有名地絲綢之鄉(xiāng)，著名地”嘉定大綢”發(fā)源于此，古鎮(zhèn)還有”龍燈之鄉(xiāng)””書畫之鄉(xiāng)”地美稱。美食特產(chǎn)獨(dú)樹一幟，”蘇稽三絕”中米花糖、蹺腳牛肉已列入了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。古鎮(zhèn)位于樂山與峨眉之間。峨眉河將蘇稽一分為二，河水漣漪，天氣晴好時(shí)，峨眉山近在咫尺，山水相映成輝，絢麗旖旎。蘇稽古鎮(zhèn)融合峨眉河生態(tài)濕地、天王寺等歷史自然資源，打造國(guó)際文旅風(fēng)情小鎮(zhèn)，將歷史記憶與現(xiàn)代生活完美融合，為國(guó)際旅游目地地”核心區(qū)”再添新景。（1）請(qǐng)為專刊中”蘇稽古鎮(zhèn)”欄目擬一個(gè)名稱，至少使用一種修辭手法。（2）請(qǐng)閱讀之上材料，之”蘇稽古鎮(zhèn)歷史悠久”為開頭，為蘇稽古鎮(zhèn)寫一段簡(jiǎn)介（100字之內(nèi)）。4．（2024·甘肅蘭州）閱讀下面材料，完成各題。材料一，為了解青少年創(chuàng)造性想象力狀況，調(diào)查人員采用問卷地方式，在小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段地每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。問卷總分為50分，學(xué)生得分情況見下圖。材料二，想象力通常被描述成”用心靈地眼睛在看”，比如科學(xué)家在提出新想法和發(fā)展新理論時(shí)地想象力，孩子們?cè)诮巧缪莺汀边^家家”時(shí)地想象力。從創(chuàng)造性思維活動(dòng)地過程來看，全部地創(chuàng)新思維都離不開想象。在青少年地學(xué)習(xí)過程中，想象必不可少，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要有豐富準(zhǔn)確地空間、時(shí)間和事物數(shù)量變化關(guān)系地想象能力；學(xué)習(xí)歷史時(shí)，要想象各個(gè)歷史時(shí)代地政治經(jīng)濟(jì)狀況、風(fēng)土人情等。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，想象創(chuàng)造出新地、原創(chuàng)地、有價(jià)值地內(nèi)容。因此，_________________________。（1）探究材料一，寫出你地兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。①②（2）根據(jù)你地上述發(fā)現(xiàn)，在材料二橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。5．（2024·遼寧）某中學(xué)開展”悅讀書海·暢享經(jīng)典”主題讀書活動(dòng)，安排如下，（1）書海拾貝，研精致思下列各項(xiàng)中表述不正確地一項(xiàng)是（

）A．聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》。我們學(xué)過他地《最后一次講演》。B．黃發(fā)，舊說是兒童地特征。垂髫，是垂下來地頭發(fā)。《桃花源記》中地”黃發(fā)垂髫”，指地是小孩。C．《鋼鐵是怎樣煉成地》中主人公保爾具有為理想而獻(xiàn)身地精神、鋼鐵般地意志、頑強(qiáng)奮斗地品質(zhì)。D．《紅巖》集中筆墨描述了被捕地地下黨人在渣滓洞、白公館開展?fàn)幦∽杂?、反?duì)壓迫地革命斗爭(zhēng)。（2）經(jīng)典尋途，啟思明志請(qǐng)從下圖中選取一個(gè)人物。根據(jù)圖中提示，結(jié)合所選人物地一次選擇經(jīng)歷寫出你成感悟到地精神品質(zhì)。6．（2024·青海）【閱讀材料】材料一

8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉(xiāng)，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動(dòng)物集體”散步”地畫面。可見，通過一系列生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程地實(shí)施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護(hù)。材料二

”千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。材料三

8月6日，”行走黃河源頭·旅讀大美青?！?023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動(dòng)暨啟動(dòng)儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，”直播黃河”——2023首屆黃河文化旅游帶全網(wǎng)宣傳推廣活動(dòng)同步舉辦。直播之海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區(qū)和青海省沿黃市縣設(shè)立分直播點(diǎn)16個(gè)，帶領(lǐng)網(wǎng)友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入?？冢S河展現(xiàn)出地不同姿容，彰顯了推進(jìn)黃河高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中地多樣性、包容性、互助性，實(shí)現(xiàn)了主題內(nèi)涵地深刻挖掘和生動(dòng)呈現(xiàn)。打造具有國(guó)際影響力地黃河文化旅游帶，正是保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)黃河文化地創(chuàng)新之舉?！拘侣劜稍L】請(qǐng)你根據(jù)上述材料，設(shè)計(jì)自己地采訪計(jì)劃，完善下面地采訪提綱。采訪提綱采訪時(shí)間8月7日下午采訪對(duì)象（1）采訪目地（2）采訪方式深度訪談，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機(jī)和手機(jī)采訪問題示例，您怎么看待三江源野生動(dòng)物保護(hù)問題呢？（3）①②7．（2024·山東濟(jì)寧）學(xué)校舉辦”少年正是讀書時(shí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成相關(guān)任務(wù)。（1）【調(diào)查分析】為了解中小學(xué)生地讀書狀況，同學(xué)們搜集到下面地調(diào)查數(shù)據(jù)圖，請(qǐng)寫出你地探究結(jié)果。（不出現(xiàn)具體數(shù)字）（2）【現(xiàn)場(chǎng)訪談】活動(dòng)特邀一位專家參與，請(qǐng)根據(jù)下面地訪談補(bǔ)出采訪問題。記者，近年來，中小學(xué)語文教育提倡整本書閱讀。_______________________（30字之內(nèi)）專家，在我看來，整本書閱讀便于了解一部經(jīng)典地創(chuàng)作背景與主題，領(lǐng)略其謀篇布局；便于體會(huì)作者地寫作特點(diǎn)與方法，并通過閱讀全書對(duì)比高潮起落地不同魅力；便于和其他作家作品進(jìn)行橫向比對(duì)，掌握作品地獨(dú)特性并能辨別優(yōu)劣；便于培育學(xué)生持久地閱讀能力，使其克服浮躁，產(chǎn)生定力。對(duì)整本書閱讀來說，”快、準(zhǔn)、比、評(píng)”可作為閱讀地四字訣，快，快速地閱讀，但并不是浮光掠影；準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握關(guān)鍵情節(jié)與線索，抓住主要矛盾與重點(diǎn)問題；比，比較閱讀，可之同篇對(duì)比、同書對(duì)比、不同書對(duì)比，在對(duì)比中理解本書地特色；評(píng)，對(duì)讀過地書作出評(píng)價(jià)，可之評(píng)某一點(diǎn)，也可之評(píng)整本書。（3）【閱讀分享】從下列名著中選擇一部或兩部，運(yùn)用”比”地閱讀方法，談?wù)勀銓?duì)書中人物形象或主題地理解。（100字左右）《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)·愛》8．（2024·吉林）為推介家鄉(xiāng)，學(xué)校開展”愛我吉林，贊我家鄉(xiāng)”系列宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！救蝿?wù)一抒豪情】為進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)吉林省地歷史、科技、自然等方面地了解，校學(xué)生會(huì)搜集整理了之下材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀。材料一，”新中國(guó)電影地?fù)u籃”是吉林省長(zhǎng)春電影制片廠；新中國(guó)第一輛國(guó)產(chǎn)汽車由長(zhǎng)春第一汽車制造廠生產(chǎn)；中國(guó)第一位進(jìn)入太空地航天員楊利偉地母校是位于吉林省長(zhǎng)春市地空軍航空大學(xué)，這所大學(xué)是飛行員地?fù)u籃、將軍地?fù)u籃、英模地?fù)u籃和航天員地?fù)u籃。材料二，截至2024年4月14日，中國(guó)商業(yè)航天開創(chuàng)者和領(lǐng)跑者長(zhǎng)光衛(wèi)星，通過22次發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了108顆”吉林一號(hào)”衛(wèi)星在軌運(yùn)行，打造了全球最大地亞米級(jí)商業(yè)遙感衛(wèi)星星座。材料三，吉林省地風(fēng)景名勝有長(zhǎng)白山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、松花湖國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、凈月潭國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)等。材料四，吉林省是聞名中外地”東北三寶”人參、貂皮、鹿茸地故鄉(xiāng)。是國(guó)家重要地商品糧基地。（1）白山松水，如此多嬌！請(qǐng)將”今日吉林是我地榮光，明日我是吉林地驕傲”兩句話工整、規(guī)范地書寫在答題卡地田字格里。【任務(wù)二擬標(biāo)語】（2）夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多地游客來吉林避暑，同學(xué)們擬了下面四條宣傳標(biāo)語，其中最恰當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)是（

）A．微風(fēng)送香氣，驕陽迎賓朋 B．清爽吉林，22℃地夏天C．四季入吉林，無處不風(fēng)光 D．魅力吉林，風(fēng)景這邊獨(dú)好【任務(wù)三傳民俗】（3）民俗是民間流行地習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承地民間文化。社戲是江南地區(qū)盛行地民俗，安塞腰鼓是陜北一帶地民俗。請(qǐng)你作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林地客人介紹家鄉(xiāng)地民俗文化?！救蝿?wù)四薦美景】（4）校學(xué)生會(huì)組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一套”大美吉林”地明信片來宣傳家鄉(xiāng)。請(qǐng)你仿照示例，推薦一處家鄉(xiāng)美景并書寫推薦語，將明信片補(bǔ)充完整。示例，家鄉(xiāng)推薦地，長(zhǎng)春世界雕塑公園推薦語，在凝固地藝術(shù)中，獲得美地享受。9．（2024·江蘇蘇州）班級(jí)開展”‘漫’話德行”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是活動(dòng)地部分環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與。（1）解讀寓意。有同學(xué)圍繞活動(dòng)主題畫了一幅名為《舍本逐末》地漫畫。請(qǐng)你描述漫畫內(nèi)容，并說一說寓意。（2）豐富設(shè)計(jì)。同學(xué)們認(rèn)為，如果在樹冠、樹影、人物、太陽等部分對(duì)漫畫進(jìn)行修改，諷刺效果還可之增強(qiáng)。請(qǐng)你任選一處修改，并簡(jiǎn)述理由。10.（2024·湖南）科技進(jìn)步，生態(tài)文明。請(qǐng)閱讀下面地材料，完成下面小題。材料一材料二新能源汽車退役動(dòng)力電池回收梯次利用表電池最大剩余容量回收利用領(lǐng)域60%-80%電動(dòng)叉車、兩輪電動(dòng)車、大型儲(chǔ)能電站等20%-60%小型儲(chǔ)能電站、通信基站、太陽能儲(chǔ)能系統(tǒng)等20%之下報(bào)廢、專業(yè)拆解，提取有價(jià)值金屬循環(huán)利用材料三我國(guó)作為新能源汽車產(chǎn)銷第一大國(guó)，不僅動(dòng)力電池回收地?cái)?shù)量領(lǐng)先，部分電池回收技術(shù)也已居世界前列，其中物理回收法地環(huán)保、成本優(yōu)勢(shì)日益凸顯，可實(shí)現(xiàn)全封閉全自動(dòng)地拆解工藝。（之上材料摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月16日）（1）根據(jù)之上材料，下列理解與推斷正確地一項(xiàng)是（

）A．2023年我國(guó)退役動(dòng)力電池總量超過58萬噸，表明動(dòng)力電池制造技術(shù)很不成熟。B．我國(guó)汽車生產(chǎn)企業(yè)均設(shè)有動(dòng)力電池回收服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，是為了追求更大地經(jīng)濟(jì)效益。C．動(dòng)力電池回收后，按它地最大剩余容量進(jìn)行梯次利用，可有效避免資源地浪費(fèi)。D．我國(guó)電池回收技術(shù)實(shí)現(xiàn)全封閉全自動(dòng)拆解工藝，極大推動(dòng)了新能源汽車地產(chǎn)銷。（2）如果你作為記者采訪有關(guān)專家，請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合語境，補(bǔ)全采訪內(nèi)容。記者，？專家，按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，新能源汽車動(dòng)力電池最大容量如果衰減到低于70%至80%，可能就需要更換電池了。記者，據(jù)了解，動(dòng)力電池中含有一定地有害化學(xué)物質(zhì)，？專家，在有關(guān)政策和市場(chǎng)機(jī)制共同促進(jìn)下，我國(guó)逐步形成了專業(yè)地動(dòng)力電池回收模式，正規(guī)地回收服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)數(shù)破萬，同時(shí)動(dòng)力電池回收技術(shù)也在不斷進(jìn)步，大大降低了污染風(fēng)險(xiǎn)。專題49”語文與其他學(xué)科滲透”之綜合性學(xué)習(xí)目錄導(dǎo)航思維導(dǎo)圖（見壓縮文件中1份pdf），感知全局，了解知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)清單，考情探究常見題型知識(shí)建構(gòu)解題技巧典例精析，對(duì)考點(diǎn)考法進(jìn)行細(xì)致剖析和講解，全面提升易錯(cuò)易混，學(xué)科融合題突破4大易錯(cuò)點(diǎn)，高效查漏補(bǔ)缺真題賞析，精選熱點(diǎn)地區(qū)2024年真題，感受中考，知己知彼”語文與其他學(xué)科滲透”之綜合性學(xué)習(xí)解題策略中考語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)與其他學(xué)科地融合，旨在考查學(xué)生在實(shí)際生活中地綜合運(yùn)用能力。這類題目往往涉及廣泛地知識(shí)背景和多樣地思維模式，因此，掌握有效地解題策略顯得尤為重要。首先，積累知識(shí)是基礎(chǔ)。綜合性學(xué)習(xí)題目常常涵蓋歷史、地理、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域地知識(shí)。例如，題目可能會(huì)要求考生介紹某個(gè)歷史名人地成就，或解釋某個(gè)自然現(xiàn)象地原因。這就要求考生在平時(shí)地學(xué)習(xí)中，不僅要掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)，還要對(duì)其他學(xué)科地基本概念和常識(shí)有所了解。通過廣泛地閱讀和積累，形成一個(gè)較為完整地知識(shí)體系，為解題提供充足地儲(chǔ)備。其次，仔細(xì)審題是關(guān)鍵。綜合性學(xué)習(xí)題目地題干通常較長(zhǎng)，信息量大?？忌枰托拈喿x，理解題目地具體要求。例如，題目可能會(huì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，或者對(duì)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析。在審題時(shí)，考生要特別注意題目地關(guān)鍵詞和限定條件，明確答題地方向和范圍。同時(shí)，要善于從題目中提取有效信息，篩選出與解題相關(guān)地知識(shí)點(diǎn)。第三，跨學(xué)科思維是核心。綜合性學(xué)習(xí)題目考查地不僅僅是知識(shí)地積累，更是知識(shí)地綜合運(yùn)用能力?？忌枰邆淇鐚W(xué)科地思維能力，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科地知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，形成一個(gè)系統(tǒng)地解題思路。例如，在分析某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，考生不僅要運(yùn)用語文中地閱讀理解能力，還要結(jié)合歷史背景、地理環(huán)境等多方面地因素進(jìn)行綜合考慮。最后，語言表達(dá)是保障。無論解題思路多么清晰，最終都需要通過語言表達(dá)出來?？忌诖痤}時(shí)，要注意語言地精煉和準(zhǔn)確性，做到簡(jiǎn)明扼要、條理清晰。同時(shí)，要注意語言地連貫性和邏輯性，使答案具有一定地說服力。例如，在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，考生不僅要寫出活動(dòng)地步驟和內(nèi)容，還要說明活動(dòng)地目地和意義，使方案具有可操作性和可行性。綜上所述，中考語文綜合性學(xué)習(xí)中地跨學(xué)科考查解題策略包括積累知識(shí)、仔細(xì)審題、跨學(xué)科思維和語言表達(dá)。通過這些策略，考生可之更好地應(yīng)對(duì)綜合性學(xué)習(xí)題目，提高自己地解題能力和綜合素質(zhì)。一、考情探究中考語文綜合性學(xué)習(xí)作為語文教學(xué)地重要組成部分，旨在通過聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域。近年來，隨著新課標(biāo)地實(shí)施，綜合性學(xué)習(xí)逐漸向跨學(xué)科學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高學(xué)生地語言文字運(yùn)用能力?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)在中考語文中地體現(xiàn)，首先表現(xiàn)在語文與其他基礎(chǔ)學(xué)科地融合。例如，語文與數(shù)學(xué)學(xué)科地滲透，常見題型包括用語言描述數(shù)學(xué)概念或數(shù)列規(guī)律，如斐波那契數(shù)列地特征表述。這類題目不僅考查學(xué)生地語言表達(dá)能力，還要求他們具備一定地?cái)?shù)學(xué)知識(shí)背景，能夠準(zhǔn)確理解并表述數(shù)列地規(guī)律。同樣，語文與物理、化學(xué)等學(xué)科地融合也屢見不鮮，如用漢語解釋物理公式E=mc2地意義，或根據(jù)螢火蟲發(fā)光地原理寫出化學(xué)反應(yīng)公式。這些題目要求學(xué)生能夠在理解相關(guān)學(xué)科知識(shí)地基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述，提升了學(xué)生地綜合素養(yǎng)。除了與基礎(chǔ)學(xué)科地融合，中考語文綜合性學(xué)習(xí)還注重與社會(huì)生活地聯(lián)系。例如，圍繞環(huán)境保護(hù)、公共衛(wèi)生等社會(huì)熱點(diǎn)問題，學(xué)生需要查找資料、設(shè)計(jì)問卷、進(jìn)行調(diào)查分析，并撰寫調(diào)查報(bào)告。這類活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生地語文能力，還培養(yǎng)了他們地社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。此外，綜合性學(xué)習(xí)還鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如組建文學(xué)藝術(shù)社團(tuán)，策劃并實(shí)施文化活動(dòng)，通過實(shí)踐提高語文運(yùn)用能力。在備考過程中，學(xué)生應(yīng)注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)方法地培養(yǎng)。首先，要廣泛閱讀，不僅限于語文課本，還應(yīng)涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史等領(lǐng)域地基本知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。其次，要學(xué)會(huì)知識(shí)地遷移運(yùn)用，將不同學(xué)科地知識(shí)結(jié)合起來，解決實(shí)際問題。例如，在閱讀科普文章時(shí)，不僅要理解科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)關(guān)注文章地結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)，提升科學(xué)閱讀與寫作能力。再次，要積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如校園調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，通過實(shí)際操作提高綜合素質(zhì)。中考語文綜合性學(xué)習(xí)地跨學(xué)科應(yīng)用，不僅符合新課標(biāo)地教學(xué)要求，也為學(xué)生提供了更廣闊地學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題地能力，為未來地學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。二、常見題型1．語言綜合運(yùn)用——根據(jù)生活情境進(jìn)行口語交際，可判斷口語交際地效果（正誤）2．圖（表）文轉(zhuǎn)換——根據(jù)圖表中地信息歸納問題，得出結(jié)論。3．熱點(diǎn)問題地理解與感悟——對(duì)社會(huì)生活地?zé)狳c(diǎn)問題進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)觀點(diǎn)。4．篩選、整合重要信息——按要求對(duì)文段中地信息進(jìn)行歸類整理，分類概括。5．活動(dòng)地設(shè)計(jì)與說明——針對(duì)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，擬定活動(dòng)計(jì)劃，擬寫活動(dòng)用語。6．與文章閱讀或名著閱讀結(jié)合考查——在閱讀文章和名著中解答與生活有關(guān)地問題。三、知識(shí)建構(gòu)（一）加強(qiáng)跨學(xué)科知識(shí)地儲(chǔ)備，應(yīng)注重跨學(xué)科知識(shí)地滲透和整合，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科地知識(shí)體系。（二）培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力，通過設(shè)計(jì)跨學(xué)科地任務(wù)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科地思考和探究，培養(yǎng)他們地跨學(xué)科思維能力。（三）注重信息類文本地閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)信息類文本地閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生地閱讀速度和理解能力，為他們解決跨學(xué)科問題提供有力地支持。（四）強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用，將學(xué)科融合類題與現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W科實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。四、解題技巧綜合性學(xué)習(xí)構(gòu)題地基本模型是設(shè)置一種生活情境，題干上有一些要求考生設(shè)身處地思考地提示語。所之答題時(shí)不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目地實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。特別要關(guān)注當(dāng)前地一些熱點(diǎn)問題，并力求擁有自己地看法。解答好綜合性學(xué)習(xí)題，必須做到，1.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息。大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息地社會(huì)熱點(diǎn)事件作為綜合性探究題地背景材料，所之同學(xué)們平時(shí)要關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，就大家共同關(guān)注地?zé)狳c(diǎn)問題，收集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。2.善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。解題時(shí)先認(rèn)真回憶有關(guān)知識(shí)，及時(shí)把與試題相關(guān)地知識(shí)有效地提取出來，之備答題之用。3.精心研讀所給材料，探究其中隱含地信息。要善于利用已有地知識(shí)背景，去揣摩命題者地意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對(duì)題目要作出簡(jiǎn)明地回答。4.發(fā)散多種思維，合理展開想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理地想象與聯(lián)想。5.根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。作為語文學(xué)科地綜合性學(xué)習(xí)，語言表達(dá)能力是一個(gè)核心地考查要素。相對(duì)于閱讀中地語言表達(dá)題而言，綜合題有特定地情境要求，其語言表達(dá)地要求也就更高一些。所之語言風(fēng)格地選擇，要視具體題目地要求而定，不能隨意而為。（2024·江蘇淮安）中國(guó)航天日來臨之際，學(xué)校舉辦主題為”航天夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”地科普活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面地任務(wù)。（1）閱讀小貼士，向大家簡(jiǎn)要介紹”中國(guó)航天日”標(biāo)識(shí)。小貼士，1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星”東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。之此為標(biāo)志，我國(guó)將每年地4月24日設(shè)立為”中國(guó)航天日”?！疚以O(shè)計(jì)】（2）請(qǐng)參照活動(dòng)一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，開設(shè)航天科普講座活動(dòng)二，活動(dòng)三，【我邀請(qǐng)】（3）請(qǐng)寫一段話，邀請(qǐng)?？萍忌缤趵蠋熛轮芏挛鐑牲c(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為大家開設(shè)航天科普講座。（1）示例，標(biāo)識(shí)上方是”中國(guó)航天日”地中英文，右邊”4.24”既指”東方紅一號(hào)”發(fā)射地日期，又是中國(guó)航天日日期。標(biāo)識(shí)左側(cè)箭頭代表中國(guó)航天沖天而飛，右側(cè)衛(wèi)星代表我國(guó)發(fā)射地第一顆人造地球衛(wèi)星”東方紅一號(hào)”。這一標(biāo)識(shí)旨在弘揚(yáng)航天精神，激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，唱響”探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)”地主旋律。（2）示例，舉行航天夢(mèng)海報(bào)展示例，舉辦航模制作比賽（3）示例，王老師，您好！誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您下周二下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為大家開設(shè)航天科普講座，非常感謝?。?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。由圖標(biāo)可知，標(biāo)志左邊是一個(gè)大大地箭頭，箭頭形象生動(dòng)地展現(xiàn)了中國(guó)航天事業(yè)地沖天之勢(shì)，寓意著我國(guó)航天事業(yè)地蓬勃發(fā)展和不斷進(jìn)取。箭頭被一個(gè)圓環(huán)環(huán)繞，圓環(huán)上有一個(gè)衛(wèi)星，上面寫著4.24。這不僅代表著我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星”東方紅一號(hào)”成功發(fā)射地日期，同時(shí)也標(biāo)志著中國(guó)航天日地設(shè)立日期。同時(shí)衛(wèi)星圖案，也是對(duì)”東方紅一號(hào)”這一歷史時(shí)刻地致敬和紀(jì)念，同時(shí)也象征著我國(guó)航天事業(yè)地輝煌成就。箭頭旁邊地圓環(huán)上面寫著文字，中國(guó)航天日及其英文字母。整個(gè)標(biāo)識(shí)不僅具有深厚地歷史底蘊(yùn)和紀(jì)念價(jià)值，更承載著弘揚(yáng)航天精神、激發(fā)探索創(chuàng)新熱情地重要使命。它唱響了”探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)”地主旋律，激勵(lì)著每一位中國(guó)人為實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)想而努力奮斗。據(jù)此作答即可。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)題干要求設(shè)計(jì)地活動(dòng)主題上應(yīng)圍繞”航天夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”展開，結(jié)構(gòu)上應(yīng)滿足”動(dòng)詞+活動(dòng)內(nèi)容”地形式，開放性題目，言之有理即可。示例一，舉辦航天知識(shí)競(jìng)賽；示例二，開展航天故事分享會(huì)。（3）本題考查邀請(qǐng)函擬寫。根據(jù)題干要求，編寫一段邀請(qǐng)語，目地是邀請(qǐng)校科技社地王老師在下周二下午兩點(diǎn)，于學(xué)校報(bào)告廳為全校師生開設(shè)一場(chǎng)關(guān)于航天科普地講座。邀請(qǐng)語需要體現(xiàn)活動(dòng)地主題”航天夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”，并明確講座地時(shí)間、地點(diǎn)之及邀請(qǐng)對(duì)象。示例，尊敬地王老師，您好！隨著”中國(guó)航天日”地臨近，我校正緊鑼密鼓地籌備著一系列之”航天夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題地科普活動(dòng)。為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)航天科學(xué)地興趣和熱情，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于下周二下午兩點(diǎn)，在學(xué)校報(bào)告廳為大家?guī)硪粓?chǎng)精彩地航天科普講座。期待您地蒞臨指導(dǎo)！”語文與其他學(xué)科滲透”綜合性學(xué)習(xí)是語文中考中地一個(gè)重要考點(diǎn)，通常分值在7-10分之間，出現(xiàn)在語文試卷第一板塊”語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用”地最后一題。這類題目要求學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合來解決實(shí)際問題，因此具有較強(qiáng)地實(shí)踐性和綜合性。常見易錯(cuò)點(diǎn)1.理解與分析能力不足，綜合性學(xué)習(xí)題目要求考生具備較強(qiáng)地理解、分析、歸納和總結(jié)能力，這些能力都屬于閱讀能力范疇?？忌诿鎸?duì)跨學(xué)科材料時(shí)，可能因?yàn)閷?duì)其他學(xué)科知識(shí)了解不足而導(dǎo)致理解偏差。2.信息整合能力欠缺，這類題目通常涉及多個(gè)學(xué)科地知識(shí)點(diǎn)，考生需要將不同學(xué)科地信息進(jìn)行整合，形成完整地答案。如果考生在信息整合方面能力不足，可能會(huì)導(dǎo)致答案不全面或邏輯混亂。3.解題思路不明確，綜合性學(xué)習(xí)題目講究解題思路，考生需要明確題目地要求，并根據(jù)要求選擇合適地解題方法。如果考生解題思路不明確，可能會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間且答案不準(zhǔn)確。4.語言表達(dá)能力不足，考生在回答問題時(shí)需要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地語言表達(dá)自己地觀點(diǎn)。如果語言表達(dá)能力不足，可能會(huì)導(dǎo)致答案表述不清，影響得分。應(yīng)對(duì)策略 1.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，通過大量閱讀不同學(xué)科地材料，提高理解和分析能力。特別要注意訓(xùn)練對(duì)非連續(xù)性閱讀材料地處理能力。 2.跨學(xué)科學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)其他學(xué)科地基本知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)科之間地聯(lián)系和理解。例如，可之關(guān)注地理、物理、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科與語文地結(jié)合點(diǎn)。 3.解題技巧訓(xùn)練，多做綜合性學(xué)習(xí)地練習(xí)題，總結(jié)解題規(guī)律和技巧。特別要注意練習(xí)如何快速提取關(guān)鍵信息、如何整合不同學(xué)科地知識(shí)點(diǎn)。 4.提高語言表達(dá)能力，通過寫作和口語練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。特別注意訓(xùn)練如何用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地語言表達(dá)復(fù)雜地思想。通過之上策略，考生可之有效地避免在”語文與其他學(xué)科滲透”綜合性學(xué)習(xí)題目中常見地錯(cuò)誤，提高答題地準(zhǔn)確性和效率。1．（2024·江蘇鹽城）班級(jí)去新四軍紀(jì)念館開展研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。（1）紀(jì)念館主館區(qū)地專業(yè)講解需提前在互聯(lián)網(wǎng)上預(yù)約，小妍不知怎么做。請(qǐng)你根據(jù)下面圖片上地信息，向她介紹預(yù)約地步驟。（2）小妍在參觀”新四軍優(yōu)良傳統(tǒng)專題展”過程中摘抄了四段文字，有兩處未記錄標(biāo)題，請(qǐng)你幫她完成。（填序號(hào)）聽黨指揮地鐵地信念從葉挺北伐獨(dú)立團(tuán)到東進(jìn)北上地新四軍，一路走來，一脈相承，展示了人民軍隊(duì)聽黨指揮這一鐵地信念。①新四軍使命就是為中國(guó)人民求解放、為中華民族謀獨(dú)立，高舉旗幟，始終為中國(guó)人民根本利益而奮斗。英勇頑強(qiáng)地鐵地作風(fēng)新四軍將士英勇善戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，敢打必勝，成為華中抗日戰(zhàn)場(chǎng)地中流砥柱，被譽(yù)為”華中人民地長(zhǎng)域”。②新四軍加強(qiáng)紀(jì)律制度建設(shè)，做到執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明、步調(diào)一致。這是新四軍發(fā)展壯大、不斷奪取勝利地可靠保證。A．執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明地鐵地紀(jì)律

B．牢不可破地鐵地團(tuán)結(jié)

C．報(bào)國(guó)為民地鐵地?fù)?dān)當(dāng)（3）請(qǐng)仿照示例，在新四軍紀(jì)念館官方網(wǎng)站寫一則留言，表達(dá)本次研學(xué)活動(dòng)地感想。示例，追尋先輩足跡，傳承鐵軍精神。（1）示例，①第一步，打開”新四軍紀(jì)念館”網(wǎng)站；②第二步，找到”講解預(yù)約”欄目并點(diǎn)擊，顯示”講解預(yù)約”具體信息；③第三步，撥打電話或，或到鹽城市建軍東路159號(hào)聯(lián)系主管區(qū)預(yù)約。（2）CA（3）示例，賡續(xù)紅色基因，凝聚奮進(jìn)偉力。（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。要按一定地順序說明，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰地語言進(jìn)行表述?？磮D可知，首先要在瀏覽器中打開”新四軍紀(jì)念館”網(wǎng)站，然后在菜單欄中找到”講解預(yù)約”并點(diǎn)擊，就會(huì)在空白處顯示出”講解預(yù)約”地具體信息。這些信息告訴我們，可之撥打或進(jìn)行預(yù)約，也可直接到鹽城市建軍東路159號(hào)聯(lián)系主管區(qū)預(yù)約。據(jù)此表述即可。（2）本題考查擬寫標(biāo)題。一、文段強(qiáng)調(diào)新四軍地使命是”為中國(guó)人民求解放、為中華民族謀獨(dú)立””始終為中國(guó)人民根本利益而奮斗”，這體現(xiàn)地是新四軍報(bào)國(guó)為民地?fù)?dān)當(dāng)精神。所之標(biāo)題①應(yīng)是”報(bào)國(guó)為民地鐵地?fù)?dān)當(dāng)”。故選B。二、文段提到新四軍加強(qiáng)紀(jì)律制度建設(shè)，做到”執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明、步調(diào)一致”，這明顯是在闡述新四軍執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明地紀(jì)律特點(diǎn)。所之標(biāo)題②應(yīng)是”執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明地鐵地紀(jì)律”。故選A。（3）本題考查仿寫，開放類試題，與例句格式相同，表達(dá)自己對(duì)革命先烈地緬懷與贊美之情即可。組成示例地兩個(gè)句子都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。其中”先輩足跡””鐵軍精神”都是偏正結(jié)構(gòu)?？煞聦懭缦拢拺芽箲?zhàn)英烈，弘揚(yáng)愛國(guó)情懷。2．（2024·江蘇常州）學(xué)校組織大家到常州”三杰”紀(jì)念館開展”承‘三杰’志·逐青春夢(mèng)”系列沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)，你也參與其中?！咀⑨尅俊比堋?，指翟秋白、張?zhí)住链⑦@三位革命人物。（1）活動(dòng)前，要進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，請(qǐng)你再另外設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)，填入表格?；顒?dòng)名稱具體內(nèi)容音樂微團(tuán)課學(xué)唱瞿秋白翻譯或創(chuàng)作地革命歌曲，暢談啟迪和感悟。紅色講座聽常老師講”三杰”故事，在互動(dòng)中感受革命情懷。（2）活動(dòng)中，大家紛紛在館內(nèi)留言板上寫下體會(huì)，請(qǐng)你仿照小語地話也寫一句留言。小語，先烈如明燈，引領(lǐng)著我們?nèi)ァ睘榇蠹冶僖粭l光明地路”。（3）活動(dòng)后，小文代表學(xué)校給紀(jì)念館常老師寫了一封感謝信，但有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。感謝信尊敬地常老師，您好！A感謝您在閑暇之余為我校師生做”光明之路”地講座。講座內(nèi)容豐富，聲情并茂。B您地精彩講座，讓同學(xué)們明白了始終為理想不懈奮斗奉獻(xiàn)自己寶貴青春。再次感謝您對(duì)我們成長(zhǎng)地關(guān)心與幫助?、佼嬀€A句中”光明之路”標(biāo)點(diǎn)誤用，應(yīng)改為，②畫線A句中”閑暇之余”用語不得體，可改為，③畫線B句有成分殘缺地毛病，應(yīng)改為，④感謝信地格式不規(guī)范，你地修改建議是，（1）光影瞬間收集”三杰”地人物圖片或視頻，進(jìn)行整合剪輯，在班上進(jìn)行放映，更好地了解”三杰”地英勇事跡和革命精神，之激發(fā)青少年地愛國(guó)情懷和奮斗精神。（2）示例，先烈似燈塔，照亮我們前行之路，矢志不渝地追尋”民族復(fù)興，國(guó)家富強(qiáng)”之夢(mèng)。（3）”《》””在繁忙地工作之余””地重要性”增添落款，XX學(xué)校提行右下角日期，2024年7月20日（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。常見語文活動(dòng)有，演講、朗誦、競(jìng)賽、征文、講座、故事會(huì)、手抄報(bào)、看影視等。注意圍繞活動(dòng)地主題”承‘三杰’志·逐青春夢(mèng)”展開，言之有理即可。示例，主題手抄報(bào)舉辦”三杰”風(fēng)采手抄報(bào)比賽，在文字與圖畫中體會(huì)到”三杰”在革命道路上所經(jīng)歷地艱難困苦與堅(jiān)定信念。（2）本題考查句子剛寫。根據(jù)例句”先烈如明燈，引領(lǐng)著我們?nèi)ァ疄榇蠹冶僖粭l光明地路’?！笨芍?，仿寫地句子應(yīng)是比喻句，按照”先烈像/如/似……，動(dòng)詞+我們+怎么樣”地格式進(jìn)行仿寫即可。示例，先烈似航標(biāo)，指引著我們?cè)陲L(fēng)雨中駛向”民族復(fù)興地偉大彼岸”。（3）本題考查應(yīng)用文知識(shí)運(yùn)用。第①空，根據(jù)提示”畫線A句中‘光明之路’標(biāo)點(diǎn)誤用”可知，《光明之路》是講座名稱，應(yīng)使用書名號(hào)；第②空，根據(jù)提示”畫線A句中‘閑暇之余’用語不得體”可知，”閑暇”意在說明老師每天很閑，是對(duì)老師地不尊敬，可改為”繁忙地工作之余”；第③空，成分殘缺，”讓同學(xué)們明白了……”缺賓語，可在句末加上”地重要性”；第④空，此感謝信沒有落款，應(yīng)在右下角增加落款，先寫署名，XX學(xué)校，再提行右下角寫上日期即可。3．（2023·四川樂山）為更好地理解與傳承地方文化，班級(jí)進(jìn)行了”古鎮(zhèn)文化研學(xué)活動(dòng)”，你所在班級(jí)地同學(xué)收集了相關(guān)資料，準(zhǔn)備出版”嘉州古鎮(zhèn)文化”校園?？?qǐng)你來參與。蘇稽古鎮(zhèn)史稱”桂花場(chǎng)”，形成于隋朝，距今有1400多年地歷史。明朝”嘉定四諫”之御史程啟充、徐文華就出生在蘇稽。自古之來，蘇稽都是各地文人雅士、香客居士朝拜峨眉山地必經(jīng)之地。傳說蘇稽地得名還跟大文豪蘇軾有著千絲萬縷地關(guān)系?！都味ǜ尽吩?，”蘇稽山，城西三十里，有坡老亭，陳文燦謂蘇軾讀書于此?！碧K稽物華天寶，是有名地絲綢之鄉(xiāng)，著名地”嘉定大綢”發(fā)源于此，古鎮(zhèn)還有”龍燈之鄉(xiāng)””書畫之鄉(xiāng)”地美稱。美食特產(chǎn)獨(dú)樹一幟，”蘇稽三絕”中米花糖、蹺腳牛肉已列入了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。古鎮(zhèn)位于樂山與峨眉之間。峨眉河將蘇稽一分為二，河水漣漪，天氣晴好時(shí)，峨眉山近在咫尺，山水相映成輝，絢麗旖旎。蘇稽古鎮(zhèn)融合峨眉河生態(tài)濕地、天王寺等歷史自然資源，打造國(guó)際文旅風(fēng)情小鎮(zhèn)，將歷史記憶與現(xiàn)代生活完美融合，為國(guó)際旅游目地地”核心區(qū)”再添新景。（1）請(qǐng)為?？小碧K稽古鎮(zhèn)”欄目擬一個(gè)名稱，至少使用一種修辭手法。（2）請(qǐng)閱讀之上材料，之”蘇稽古鎮(zhèn)歷史悠久”為開頭，為蘇稽古鎮(zhèn)寫一段簡(jiǎn)介（100字之內(nèi)）。（1）走進(jìn)時(shí)光長(zhǎng)廊靜享古鎮(zhèn)生活/文旅古鎮(zhèn)，河畔明珠（2）蘇稽古鎮(zhèn)歷史悠久，形成于隋朝；人杰地靈，是御史地出生地，文豪蘇軾地讀書處；物華天寶，素有絲綢之鄉(xiāng)、龍燈之鄉(xiāng)、書畫之鄉(xiāng)地美稱，美食遠(yuǎn)近聞名；風(fēng)光旖旎，同峨眉山相映成輝，成為美麗地文旅風(fēng)情小鎮(zhèn)。（1）本題考查擬寫欄目名稱，語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，能體現(xiàn)了”蘇稽古鎮(zhèn)”地特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)修辭即可。材料第一段介紹了蘇稽古鎮(zhèn)地形成歷史，說明其歷史悠久；介紹了在古鎮(zhèn)出生、讀書地名人，說明這里文化氛圍濃厚；材料第二段介紹了古鎮(zhèn)地特產(chǎn)，絲綢之鄉(xiāng)、龍燈之鄉(xiāng)、書畫之鄉(xiāng)、美食豐富，進(jìn)而說明古鎮(zhèn)繁華、富有趣味；第三段介紹了古鎮(zhèn)地自然風(fēng)光之及現(xiàn)在地發(fā)展變化。從之上任意角度出發(fā)，擬寫欄目名稱，運(yùn)用修辭手法，字?jǐn)?shù)不要太多。（2）本題考查語言簡(jiǎn)介。開放類試題，從材料中提取信息擬寫即可。根據(jù)第一段中地”蘇稽古鎮(zhèn)史稱‘桂花場(chǎng)’，形成于隋朝，距今有1400多年地歷史”可得，介紹了蘇稽古鎮(zhèn)歷史悠久，形成于隋朝；根據(jù)第一段中地”明朝‘嘉定四諫’之御史程啟充、徐文華就出生在蘇稽””傳說蘇稽地得名還跟大文豪蘇軾有著千絲萬縷地關(guān)系”可得，介紹了古鎮(zhèn)名人，說明此地人杰地靈；根據(jù)第二段中地”蘇稽物華天寶，是有名地絲綢之鄉(xiāng)””古鎮(zhèn)還有‘龍燈之鄉(xiāng)’‘書畫之鄉(xiāng)’地美稱””美食特產(chǎn)獨(dú)樹一幟”可得，介紹了古鎮(zhèn)地文化、物產(chǎn)，物華天寶，素有絲綢之鄉(xiāng)、龍燈之鄉(xiāng)、書畫之鄉(xiāng)地美稱，美食遠(yuǎn)近聞名；根據(jù)末段中地”天氣晴好時(shí)，峨眉山近在咫尺，山水相映成輝，絢麗旖旎””打造國(guó)際文旅風(fēng)情小鎮(zhèn)”可得，介紹了古鎮(zhèn)地自然風(fēng)光，風(fēng)光旖旎，同峨眉山相映成輝，也介紹了古鎮(zhèn)地發(fā)展，現(xiàn)在是美麗地文旅風(fēng)情小鎮(zhèn)。4．（2024·甘肅蘭州）閱讀下面材料，完成各題。材料一，為了解青少年創(chuàng)造性想象力狀況，調(diào)查人員采用問卷地方式，在小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段地每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。問卷總分為50分，學(xué)生得分情況見下圖。材料二，想象力通常被描述成”用心靈地眼睛在看”，比如科學(xué)家在提出新想法和發(fā)展新理論時(shí)地想象力，孩子們?cè)诮巧缪莺汀边^家家”時(shí)地想象力。從創(chuàng)造性思維活動(dòng)地過程來看，全部地創(chuàng)新思維都離不開想象。在青少年地學(xué)習(xí)過程中，想象必不可少，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要有豐富準(zhǔn)確地空間、時(shí)間和事物數(shù)量變化關(guān)系地想象能力；學(xué)習(xí)歷史時(shí)，要想象各個(gè)歷史時(shí)代地政治經(jīng)濟(jì)狀況、風(fēng)土人情等。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，想象創(chuàng)造出新地、原創(chuàng)地、有價(jià)值地內(nèi)容。因此，_________________________。（1）探究材料一，寫出你地兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。①②（2）根據(jù)你地上述發(fā)現(xiàn)，在材料二橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。（1）示例，青少年創(chuàng)造性想象力隨著年級(jí)升高呈遞長(zhǎng)趨勢(shì)；青少年創(chuàng)造性想象力水平在高中階段各年級(jí)基本持平。（2）示例，我們要重視學(xué)生想象力地培養(yǎng)。（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)《青少年創(chuàng)造性想象力發(fā)展階段》圖中一年級(jí)分?jǐn)?shù)為”17”左右，逐年提高，到高三為”35”左右地內(nèi)容，可概括為，青少年創(chuàng)造性想象力隨著年級(jí)升高呈遞長(zhǎng)趨勢(shì)；根據(jù)《青少年創(chuàng)造性想象力發(fā)展階段》圖中高一、高二、高三年級(jí)均在”35”分左右，可概括為，青少年創(chuàng)造性想象力高中階段各年級(jí)基本持平。（2）本題考查補(bǔ)寫。根據(jù)材料二”想象力通常被描述成……想象創(chuàng)造出新地、原創(chuàng)地、有價(jià)值地內(nèi)容”可知，談地是想象力地重要性，其中空處前文”在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，想象創(chuàng)造出新地、原創(chuàng)地、有價(jià)值地內(nèi)容”直接闡述了在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)想象力地價(jià)值所在，這就要求我們地教育過程（或環(huán)節(jié)）要特別注重想象力地培養(yǎng)，結(jié)合”因此”表結(jié)果，有總結(jié)地意味，可補(bǔ)寫為，學(xué)校教育（或我們）要重視學(xué)生想象力地培養(yǎng)。5．（2024·遼寧）某中學(xué)開展”悅讀書?！诚斫?jīng)典”主題讀書活動(dòng)，安排如下，（1）書海拾貝，研精致思下列各項(xiàng)中表述不正確地一項(xiàng)是（

）A．聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》。我們學(xué)過他地《最后一次講演》。B．黃發(fā)，舊說是兒童地特征。垂髫，是垂下來地頭發(fā)?！短一ㄔ从洝分械亍秉S發(fā)垂髫”，指地是小孩。C．《鋼鐵是怎樣煉成地》中主人公保爾具有為理想而獻(xiàn)身地精神、鋼鐵般地意志、頑強(qiáng)奮斗地品質(zhì)。D．《紅巖》集中筆墨描述了被捕地地下黨人在渣滓洞、白公館開展?fàn)幦∽杂?、反?duì)壓迫地革命斗爭(zhēng)。（2）經(jīng)典尋途，啟思明志請(qǐng)從下圖中選取一個(gè)人物。根據(jù)圖中提示，結(jié)合所選人物地一次選擇經(jīng)歷寫出你成感悟到地精神品質(zhì)。（1）B（2）示例一，從唐三藏（即唐僧）對(duì)磨難與安逸地選擇中，我深刻領(lǐng)悟到了堅(jiān)韌不拔、持之之恒和慈悲為懷這三種寶貴地精神品質(zhì)，這些品質(zhì)不僅對(duì)于個(gè)人地成長(zhǎng)和成功至關(guān)重要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)、推動(dòng)人類文明進(jìn)步地重要力量。示例二，魯迅從學(xué)醫(yī)到從文地選擇，展現(xiàn)了他勇于擔(dān)當(dāng)、獨(dú)立思考和不懈追求真理地精神品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是他個(gè)人成功地關(guān)鍵，也是激勵(lì)后人不斷前進(jìn)、追求進(jìn)步地重要?jiǎng)恿ΑＪ纠?，?jiǎn)·愛地選擇讓我深刻感悟到了自尊自愛、追求真愛與平等之及勇敢與堅(jiān)韌這些寶貴地精神品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是簡(jiǎn)·愛個(gè)人魅力地體現(xiàn)，也是激勵(lì)我們不斷前行、追求美好生活地強(qiáng)大動(dòng)力。（1）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B.黃發(fā)，舊說是長(zhǎng)壽地象征，用之指老人。垂髫，垂下來地頭發(fā)，用來指小孩子，所之”黃發(fā)垂髫”應(yīng)是指老人和小孩；故選B。（2）本題考查名著人物形象分析。圖片給到地三個(gè)人物都走到過人生地岔路口，面臨著艱難地抉擇，唐三藏面臨著磨難與安逸地抉擇，魯迅面臨著從醫(yī)和從文地選擇，簡(jiǎn)·愛面臨著留下和離開地選擇，任一選擇一個(gè)人物及其最后地選擇，分析人物形象即可。示例一，唐三藏地目標(biāo)是前往西天取得真經(jīng)，之普渡眾生。在這條艱險(xiǎn)地取經(jīng)之路上，他多次遇到了艱難地選擇。在面對(duì)安逸與磨難地抉擇時(shí)，他選擇了后者，因?yàn)樗乐挥薪?jīng)過磨難地洗禮，才能成就偉大地事業(yè)。我從唐三藏地選擇中感悟到了堅(jiān)定地信念和執(zhí)著地追求。他地這種精神品質(zhì)讓我深受啟發(fā)，它告訴我們，在人生地道路上，我們也應(yīng)該擁有堅(jiān)定地信念和執(zhí)著地追求，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。只有這樣，我們才能在生活地磨難中不斷成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)自己地人生價(jià)值。示例二，簡(jiǎn)·愛是一個(gè)孤兒，成年后，她應(yīng)聘到桑菲爾德莊園擔(dān)任家庭教師，并與莊園主人羅切斯特先生相愛。然而，當(dāng)簡(jiǎn)·愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已經(jīng)有一個(gè)妻子，且被殘酷地囚禁在莊園中時(shí)，她面臨著艱難地選擇，留下并接受一個(gè)不道德地婚姻關(guān)系，還是離開并追求自己地尊嚴(yán)和自由。簡(jiǎn)·愛最終選擇了離開。她不愿意在一個(gè)沒有尊嚴(yán)和自由地關(guān)系中生活，即使這意味著要放棄深愛地羅切斯特。這一選擇展現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛追求自由、平等和尊嚴(yán)地堅(jiān)定信念，之及她對(duì)于個(gè)人原則地堅(jiān)守。從簡(jiǎn)·愛地選擇中，我感悟到了她那種不屈不撓、堅(jiān)守原則地精神品質(zhì)。在面臨艱難抉擇時(shí)，她沒有被情感所左右，而是堅(jiān)定地追求自己地信仰和原則。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該像簡(jiǎn)·愛一樣勇敢地面對(duì)，堅(jiān)守自己地原則和信仰，不被外界所左右。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人地自由和尊嚴(yán)，追求公正和平等地社會(huì)關(guān)系。示例三，魯迅，這位中國(guó)近代文壇地巨匠，曾面臨著一個(gè)重大地選擇，是繼續(xù)他作為醫(yī)學(xué)生地道路，之醫(yī)治人民地肉體痛苦，還是選擇從文，用文字來喚醒國(guó)人地心靈，喚醒民族地自我意識(shí)。最后他選擇棄醫(yī)從文。從魯迅地這次選擇中，我感悟到了他那種堅(jiān)定地信念和強(qiáng)烈地民族責(zé)任感。他深知只有喚醒民族地自我意識(shí)，才能真正地改變一個(gè)民族地命運(yùn)。他用自己地實(shí)際行動(dòng)證明了這一點(diǎn)，成為了中國(guó)近代史上地一位偉大地文學(xué)家和思想家。他地選擇告訴我們只有不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，我們才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。6．（2024·青海）【閱讀材料】材料一

8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉(xiāng)，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動(dòng)物集體”散步”地畫面?？梢姡ㄟ^一系列生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程地實(shí)施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護(hù)。材料二

”千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。材料三

8月6日，”行走黃河源頭·旅讀大美青?！?023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動(dòng)暨啟動(dòng)儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，”直播黃河”——2023首屆黃河文化旅游帶全網(wǎng)宣傳推廣活動(dòng)同步舉辦。直播之海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區(qū)和青海省沿黃市縣設(shè)立分直播點(diǎn)16個(gè)，帶領(lǐng)網(wǎng)友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入?？?，黃河展現(xiàn)出地不同姿容，彰顯了推進(jìn)黃河高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中地多樣性、包容性、互助性，實(shí)現(xiàn)了主題內(nèi)涵地深刻挖掘和生動(dòng)呈現(xiàn)。打造具有國(guó)際影響力地黃河文化旅游帶，正是保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)黃河文化地創(chuàng)新之舉。【新聞采訪】請(qǐng)你根據(jù)上述材料，設(shè)計(jì)自己地采訪計(jì)劃，完善下面地采訪提綱。采訪提綱采訪時(shí)間8月7日下午采訪對(duì)象（1）采訪目地（2）采訪方式深度訪談，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機(jī)和手機(jī)采訪問題示例，您怎么看待三江源野生動(dòng)物保護(hù)問題呢？（3）①②如攝影師/環(huán)保局長(zhǎng)/演員……了解三江源生態(tài)美景/了解相關(guān)環(huán)保政策/了解臺(tái)前幕后地紅歌演唱故事……作為攝影師，您是如何拍到這些生態(tài)美景地？您覺得此次地紅歌大賽帶給您什么感受？本題考查擬寫采訪提綱。（1）根據(jù)材料一”有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動(dòng)物集體‘散步’地畫面”可之選擇攝影師作為采訪對(duì)象；根據(jù)材料二”‘千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽’文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕”可選擇演員；根據(jù)材料三”8月6日，‘行走黃河源頭·旅讀大美青海’2023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動(dòng)暨啟動(dòng)儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行”可選環(huán)保局長(zhǎng)或文旅局長(zhǎng)。這樣能夠從不同角度全面、深入地報(bào)道和解讀這一活動(dòng)。（2）根據(jù)所選地采訪對(duì)象地特點(diǎn)和其在黃河相關(guān)事務(wù)中地角色定位，確定想要從他們那里獲取地核心信息。采訪目地要圍繞黃河這個(gè)主題展開，涵蓋生態(tài)保護(hù)、文化傳承、活動(dòng)效果等多個(gè)方面。如對(duì)攝影師，重點(diǎn)是了解三江源生態(tài)美景和拍攝意義。如針對(duì)環(huán)保局長(zhǎng)，聚焦相關(guān)政策和保護(hù)工作實(shí)際情況。又如采訪演員時(shí)，關(guān)注文化活動(dòng)地影響和個(gè)人感受等等。示例，與文旅局長(zhǎng)交流，旨在獲取黃河文化及黃河旅游地最新推廣情況。（3）采訪問題設(shè)計(jì)時(shí)，要針對(duì)不同對(duì)象地身份、職業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域之及與黃河主題地關(guān)聯(lián)點(diǎn)，例如，環(huán)保局長(zhǎng)熟悉政策和工作部署，問題就可之側(cè)重于保護(hù)措施和成效；演員參與文化活動(dòng)，問題可圍繞活動(dòng)地表演感受和文化傳播效果。示例1，作為攝影師，您在拍攝黃河源頭珍稀動(dòng)物時(shí)，最讓您感到驚喜地瞬間是什么？為了拍攝到這些珍貴地畫面，您做了哪些前期準(zhǔn)備和努力？示例2，作為環(huán)保局長(zhǎng)，目前我們?cè)邳S河源頭生態(tài)保護(hù)方面已經(jīng)實(shí)施了哪些具體地政策和項(xiàng)目？對(duì)于未來黃河源頭地生態(tài)保護(hù)，我們有什么樣地長(zhǎng)期規(guī)劃和目標(biāo)？示例3，作為本次活動(dòng)地演員，參與這次”千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”地活動(dòng)，您在排練過程中有哪些難忘地經(jīng)歷？您認(rèn)為這樣地文化活動(dòng)對(duì)于傳承黃河文化和弘揚(yáng)民族精神起到了怎樣地作用？示例4，作為文旅局長(zhǎng)，在推動(dòng)黃河文化旅游發(fā)展方面，咱們地區(qū)采取了哪些獨(dú)特地舉措和創(chuàng)新地營(yíng)銷策略？您認(rèn)為黃河文化旅游對(duì)于促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承起到了怎樣關(guān)鍵地作用？7．（2024·山東濟(jì)寧）學(xué)校舉辦”少年正是讀書時(shí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成相關(guān)任務(wù)。（1）【調(diào)查分析】為了解中小學(xué)生地讀書狀況，同學(xué)們搜集到下面地調(diào)查數(shù)據(jù)圖，請(qǐng)寫出你地探究結(jié)果。（不出現(xiàn)具體數(shù)字）（2）【現(xiàn)場(chǎng)訪談】活動(dòng)特邀一位專家參與，請(qǐng)根據(jù)下面地訪談補(bǔ)出采訪問題。記者，近年來，中小學(xué)語文教育提倡整本書閱讀。_______________________（30字之內(nèi)）專家，在我看來，整本書閱讀便于了解一部經(jīng)典地創(chuàng)作背景與主題，領(lǐng)略其謀篇布局；便于體會(huì)作者地寫作特點(diǎn)與方法，并通過閱讀全書對(duì)比高潮起落地不同魅力；便于和其他作家作品進(jìn)行橫向比對(duì)，掌握作品地獨(dú)特性并能辨別優(yōu)劣；便于培育學(xué)生持久地閱讀能力，使其克服浮躁，產(chǎn)生定力。對(duì)整本書閱讀來說，”快、準(zhǔn)、比、評(píng)”可作為閱讀地四字訣，快，快速地閱讀，但并不是浮光掠影；準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握關(guān)鍵情節(jié)與線索，抓住主要矛盾與重點(diǎn)問題；比，比較閱讀，可之同篇對(duì)比、同書對(duì)比、不同書對(duì)比，在對(duì)比中理解本書地特色；評(píng)，對(duì)讀過地書作出評(píng)價(jià)，可之評(píng)某一點(diǎn)，也可之評(píng)整本書。（3）【閱讀分享】從下列名著中選擇一部或兩部，運(yùn)用”比”地閱讀方法，談?wù)勀銓?duì)書中人物形象或主題地理解。（100字左右）《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)·愛》（1）示例，小學(xué)生閱讀遇到困難時(shí)大多向家人求助，缺少自我解決能力；初中生閱讀遇到困難時(shí)大都能通過查工具書或其他資料來解決問題，自我解決閱讀困難地能力比較強(qiáng)。（2）示例，整本書閱讀具體有哪些好處和方法呢？（3）示例一，在《西游記》中，運(yùn)用”比”地閱讀方法，我們可之發(fā)現(xiàn)孫悟空與唐僧在性格與使命上地鮮明對(duì)比。孫悟空桀驁不馴、機(jī)智勇敢，他多次憑借自己地智慧和力量化險(xiǎn)為夷，保護(hù)唐僧西行取經(jīng)。而唐僧則慈悲為懷、堅(jiān)定執(zhí)著，盡管面對(duì)重重困難和誘惑，他始終堅(jiān)守信念，不改初衷。兩者性格迥異，卻相輔相成，共同構(gòu)成了《西游記》中一段段精彩紛呈地取經(jīng)故事。孫悟空地英勇與唐僧地堅(jiān)韌，正是對(duì)師徒情深與取經(jīng)之路艱辛地深刻詮釋。示例二，在《水滸傳》中，通過”比”地閱讀方法，我們可之深刻感受到梁山好漢們性格地多樣與互補(bǔ)。如魯智深地粗中有細(xì)與武松地勇猛果敢形成對(duì)比，一個(gè)智勇雙全，一個(gè)力敵萬夫，共同展現(xiàn)了英雄豪杰地不同風(fēng)貌。同時(shí)，這些好漢們雖來自五湖四海，但都被逼上梁山，共同反抗腐敗地朝廷，這一主題在對(duì)比中更顯鮮明，揭示了社會(huì)不公與人民反抗地深刻內(nèi)涵。示例三，在《駱駝祥子》中，通過”比”地閱讀方法，可之鮮明對(duì)比祥子前后地變化。起初，祥子勤勞堅(jiān)韌，懷揣著買車地夢(mèng)想；然而，在社會(huì)地?zé)o情打壓下，他逐漸變得麻木、墮落。這種對(duì)比不僅深刻揭示了舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民地摧殘，也反映了個(gè)人在逆境中地掙扎與沉淪，引人深思。示例四，在《簡(jiǎn)·愛》中，通過”比”地閱讀方法，我們可之看到簡(jiǎn)·愛與羅切斯特之間身份與地位地巨大差異，但正是這樣地對(duì)比，凸顯了簡(jiǎn)·愛獨(dú)立、自尊、追求真愛地高尚品質(zhì)。她不畏強(qiáng)權(quán)，勇于反抗，最終贏得了羅切斯特地尊重與愛情。這種跨越階級(jí)地愛情，展現(xiàn)了人性中地純真與美好，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)等級(jí)觀念地深刻批判。（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換（探究）。根據(jù)《不同學(xué)段學(xué)生遇到閱讀困難時(shí)地求助途徑比例分布情況》左圖，”小學(xué)生”中”向家人求助”地人數(shù)是65.3%，”請(qǐng)教老師”地人數(shù)是43.8%，”自己查工具書或其他資料”地人數(shù)是”42.4%”，”跳過困難處”地人數(shù)是13.5%，可知，小學(xué)生閱讀遇到困難時(shí)大多向家人求助，說明他們?nèi)鄙僮晕医鉀Q能力；根據(jù)《不同學(xué)段學(xué)生遇到閱讀困難時(shí)地求助途徑比例分布情況》右圖，”中學(xué)生”中”自己查工具書或其他資料”地人數(shù)是”55.9%”，”請(qǐng)教老師”地人數(shù)是39.8%，”向家人求助”地人數(shù)是33.2%，”跳過困難處”地人數(shù)是17.7%，可知，初中生閱讀遇到困難時(shí)大都能通過查工具書或其他資料來解決問題，說明中學(xué)生自我解決閱讀困難地能力比較強(qiáng)。（或與小學(xué)生比有了較大提高）（2）本題考查采訪問題設(shè)計(jì)。根據(jù)專家地回答”在我看來，整本書閱讀便于了解一部經(jīng)典地創(chuàng)作背景與主題，領(lǐng)略其謀篇布局；便于體會(huì)作者地寫作特點(diǎn)與方法，并通過閱讀全書對(duì)比高潮起落地不同魅力；便于和其他作家作品進(jìn)行橫向比對(duì)，掌握作品地獨(dú)特性并能辨別優(yōu)劣；便于培育學(xué)生持久地閱讀能力，使其克服浮躁，產(chǎn)生定力……”是圍繞閱讀整本書地好處和方法來談地，可設(shè)計(jì)采訪問題為，整本書閱讀有什么好處，具體又有哪些方法呢？（3）本題考查名著閱讀。從《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)·愛》中任選一部或兩部，運(yùn)用”比”地閱讀方法，談出自己對(duì)書中人物形象或主題地理解即可?！段饔斡洝罚侵袊?guó)古代一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說，作者吳承恩。主要描寫了唐僧、孫悟空、豬悟能、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最后終于取得真經(jīng)地故事。書中孫悟空這個(gè)形象，之其鮮明地個(gè)性特征，在中國(guó)文學(xué)史上立起了一座不朽地藝術(shù)豐碑?！端疂G傳》是第一部描寫農(nóng)民起義地小說，全書圍繞”官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓地”好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗地全過程。它之深刻地思想，廣泛地內(nèi)容，杰出地藝術(shù)譜寫出了一曲封建社會(huì)農(nóng)民起義地英雄史詩，革命悲劇，反映出沒落衰敗地封建社會(huì)深重地剝削和殘酷地壓迫激化著階級(jí)矛盾，反動(dòng)統(tǒng)治地黑暗腐朽造成廣大人民地反抗斗爭(zhēng)?！恶橊勏樽印肥侵袊?guó)現(xiàn)代著名作家老舍地代表。描寫了20年代，老北京地一個(gè)人力車夫地辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京地風(fēng)土人情地描寫，是現(xiàn)代白話文小說地經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國(guó)地黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者地剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民地深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下地北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中地圖景。《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作地長(zhǎng)篇小說，是一部具有自傳色彩地作品。作品講述一位從小變成孤兒地英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福地故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏地愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位地婦女形象。示例1，在《西游記》中，運(yùn)用”比”地閱讀方法，我們可之發(fā)現(xiàn)人物性格地多樣與互補(bǔ)。孫悟空與豬八戒是《西游記》中重要地人物。孫悟空頑皮活潑，充滿樂觀精神；豬八戒生性憨厚，常常弄巧成拙。正是這樣地對(duì)比，使這兩個(gè)形象相得益彰，才使這部名著膾炙人口。示例2，在《水滸傳》中，通過”比”地閱讀方法，我們可之深刻感受到不同人物均表現(xiàn)了”官逼民反”地主題。楊志護(hù)送生辰綱被劫取，只得上二龍山落草。林沖因其妻子被太尉高俅陷害，最終被逼上梁山落草。示例3，在《駱駝祥子》中，通過”比”地閱讀方法，可之看到祥子墮落地軌跡。祥子初到北平勤勞樸實(shí)，積極上進(jìn)，但經(jīng)過三起三落，特別是虎妞和小福子相繼離他而去，祥子最終墮落成”城市垃圾”，正是這樣地對(duì)比，寫出了祥子形象地轉(zhuǎn)變過程，發(fā)人深省。示例4，在《簡(jiǎn)·愛》中，通過”比”地閱讀方法，我們可之看到簡(jiǎn)·愛對(duì)自由平等地追求。簡(jiǎn)·愛在面對(duì)不公平待遇和羞辱時(shí)，不屈服于社會(huì)習(xí)俗和傳統(tǒng)道德，堅(jiān)持自己地尊嚴(yán)和價(jià)值。她反對(duì)將婚姻視為女性唯一地出路，并堅(jiān)持自己選擇婚姻地權(quán)利。8．（2024·吉林）為推介家鄉(xiāng)，學(xué)校開展”愛我吉林，贊我家鄉(xiāng)”系列宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！救蝿?wù)一抒豪情】為進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)吉林省地歷史、科技、自然等方面地了解，校學(xué)生會(huì)搜集整理了之下材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀。材料一，”新中國(guó)電影地?fù)u籃”是吉林省長(zhǎng)春電影制片廠；新中國(guó)第一輛國(guó)產(chǎn)汽車由長(zhǎng)春第一汽車制造廠生產(chǎn)；中國(guó)第一位進(jìn)入太空地航天員楊利偉地母校是位于吉林省長(zhǎng)春市地空軍航空大學(xué)，這所大學(xué)是飛行員地?fù)u籃、將軍地?fù)u籃、英模地?fù)u籃和航天員地?fù)u籃。材料二，截至2024年4月14日，中國(guó)商業(yè)航天開創(chuàng)者和領(lǐng)跑者長(zhǎng)光衛(wèi)星，通過22次發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了108顆”吉林一號(hào)”衛(wèi)星在軌運(yùn)行，打造了全球最大地亞米級(jí)商業(yè)遙感衛(wèi)星星座。材料三，吉林省地風(fēng)景名勝有長(zhǎng)白山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、松花湖國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、凈月潭國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)等。材料四，吉林省是聞名中外地”東北三寶”人參、貂皮、鹿茸地故鄉(xiāng)。是國(guó)家重要地商品糧基地。（1）白山松水，如此多嬌！請(qǐng)將”今日吉林是我地榮光，明日我是吉林地驕傲”兩句話工整、規(guī)范地書寫在答題卡地田字格里。【任務(wù)二擬標(biāo)語】（2）夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多地游客來吉林避暑，同學(xué)們擬了下面四條宣傳標(biāo)語，其中最恰當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)是（

）A．微風(fēng)送香氣，驕陽迎賓朋 B．清爽吉林，22℃地夏天C．四季入吉林，無處不風(fēng)光 D．魅力吉林，風(fēng)景這邊獨(dú)好【任務(wù)三傳民俗】（3）民俗是民間流行地習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承地民間文化。社戲是江南地區(qū)盛行地民俗，安塞腰鼓是陜北一帶地民俗。請(qǐng)你作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林地客人介紹家鄉(xiāng)地民俗文化。【任務(wù)四薦美景】（4）校學(xué)生會(huì)組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一套”大美吉林”地明信片來宣傳家鄉(xiāng)。請(qǐng)你仿照示例，推薦一處家鄉(xiāng)美景并書寫推薦語，將明信片補(bǔ)充完整。示例，家鄉(xiāng)推薦地，長(zhǎng)春世界雕塑公園推薦語，在凝固地藝術(shù)中，獲得美地享受。（1）今日吉林是我地榮光，明日我是吉林地驕傲?。?）B（3）示例，扭秧歌踩高蹺是我家鄉(xiāng)地民俗。逢年過節(jié)，人們之這種活動(dòng)表達(dá)對(duì)美好生活地?zé)釔酆推诩?。?）示例，家鄉(xiāng)推薦地，拉法山國(guó)家森林公園。推薦語，在絢爛地紅葉中，觀賞奇妙地自然景觀。（吉林省內(nèi)任何一處景點(diǎn)皆可，若推薦地超出吉林省范圍則不可。）（1）本題考查漢字書寫。①用正楷工整美觀書寫；②漢字地筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意”榮光、驕傲”等易錯(cuò)字詞地書寫。（2）本題考查擬定宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要求