高等職業(yè)學院教材管理辦法

學院教材管理辦法教材是教學活動的基本依據(jù)，是體現(xiàn)教學內容和教學方法的知識載體，為加強對教材建設工作的管理，成立學院教材建設管理委導全院的教材建設工作，各教學部門成立以部門負責人為組長的教材建設管（一）教材建設管理委員會主要職責如下：2.審核教學部門的教材編寫計劃；3.指導各專業(yè)的教材評價選用工作；4.組織教材建設經(jīng)驗交流活動及優(yōu)秀教材評審；（二）教學部門教材建設管理工作小組主要職責如下：領導本部門的教材建設和教材改革；師擬編寫教材的申報材料；（一）教材建設是專業(yè)建設、課程建設的重要組成部分，也是一項長期的任務，必須有組織、有計劃地進行。各教學部門要制定長遠規(guī)劃和年（二）教材建設要密切配合學院專業(yè)建設及教學改革進行，要把提高教也要努力反映科學技術發(fā)展的新水平，把國內外成熟的新知識、新技術、新（三）在重視和加強文字教材建設的同時，努力發(fā)展聲像教材及計算機輔助教學教材。今后要把多媒體課件制作和運用作為教材建設的重要改教材編寫分為擬公開出版發(fā)行和校內自編兩類；擬公開出版發(fā)行的教材是指國家、省部及有關出版社組織的、有其他院校教師參與編寫的教材；校內自編教材是指由我院教師擔任主編、多名教師參加編寫，與我院校企合作項目、教學改革項目、教學條件等結合緊密，具有唯一性教學特色的專業(yè)課（一）編者要求。教材編寫者應為教學經(jīng)驗豐富，有較高學術水平，有較好的文字功底，具有創(chuàng)新精神，在教學第一線從事相應課程教學工作以上的專兼職教師。其中主編應具有副高級以上職稱或中級職稱在行業(yè)（二）凡國家統(tǒng)一規(guī)定教材的課程，一律使用規(guī)定教材和教育部規(guī)劃教為保證教材編寫質量和使用效果，教授、副教授（高級工程師）每（五）自編教材納入教學部門教材建設規(guī)劃。并符合以下編寫要求：由（六）鼓勵校企合作開發(fā)編寫教材。并符合以下要求：教材須是針對我院校企合作的課程；由企業(yè)專家和專任教師合作編寫的講義使編寫人員均為擔任相應課程的教師；主審為校外具有高級職稱的行業(yè)企（七）申請程序。主編教師提出編寫申請，并填寫《教材編寫申請表》設管理委員會推薦。學院教材建設管理委員會每學期末集中審核一（八）經(jīng)批準編寫的教材，要制定編寫計劃。主編負責全書統(tǒng)稿，并對書稿質量負全責。教學部門負責督促、檢查、考核，確保教教材選用是高校教材建設的一項基礎性工作，優(yōu)秀教材的選用率作為體現(xiàn)一個學校辦學規(guī)范化、科學化的基本指標，已被教育部作為高職高教育教學水平評估的基本指標體系之一。凡列入我院各專業(yè)教教材選用堅持適用、擇優(yōu)、更新、減輕學生負擔的原則，必須緊扣我院（一）優(yōu)先選用近年來國家及?。ú浚┘壂@獎教材、教育部遴選的規(guī)劃（二）每個學期只能選用同一主編一門課程的教材。教材使用期限要求（三）每門課程原則上只選一種教材，如需配發(fā)輔助教材、同一課程選（四）一般專業(yè)教材費用不超過60元/本，特殊專業(yè)（藝術類）教材費（五）鼓勵選用符合編寫條件的、經(jīng)學院教材建設管理委員會審批通過（八）公共基礎課、專業(yè)基礎課的教材應選用全國統(tǒng)編教材，不鼓勵使（九）教材選用必須堅持審批制度，課程主講教師提出預選教材書目，專業(yè)群（課程組）根據(jù)課程以往教材使用情況和專業(yè)發(fā)展的最新形勢議，確定課程的選用教材，開課教學部門的教材建設管理工作小組匯（一）教材預訂工作分春、秋兩季進行，教務處于每年五月和十一月份（二）各教學部門對經(jīng)學院教材建設管理委員會審批同意的教材信息，登錄我院教材管理系統(tǒng)進行預訂教材。各教學部門秘書把教材預定表打印并（一）教務處是學院教材征訂、采購、供應的職能部門和服務機構，其（二）教材采購采用公開招標的方式進行。教務處應嚴格按照學院有關（三）教務處負責組織好教材發(fā)放工作。根據(jù)我院實際情況安排教材發(fā)放時間，各教學部門應根據(jù)教務處的發(fā)放安排由輔導員帶領學生及時到教材（一）各教學部門教師所用教材，統(tǒng)一指定由現(xiàn)任教學秘書一人專人依（二）教師領用教材，僅限教師本人所任課程的教材，其它教材不予領（三）如教師使用的教材版本無變化，教師使用二年后，方可再領用新（四）教務處每學期將各教學部門教師領用教材的費用總額進行核算，八、教材管理的其他事項（一）教務處每學期核算學生教材費并報財務及資產(chǎn)管理處，財務及資產(chǎn)管理處負責收費。對退學學生及時辦理相關手續(xù)。教材費用由財務管理處負責管理，嚴格執(zhí)行收支兩條線，財務及資產(chǎn)管理處與教務處（二）教務處教材管理崗位工作人員應積極與出版社、圖書公司聯(lián)系，收集、整理各類教材的出版信息，并通過網(wǎng)絡將這些資料及時提供給教師，（四）教師主編教材被遴選為國家規(guī)劃教材進行建設或獲得省級以上獎勵者，按學院提升項目管理辦法給予獎勵；對自編教材給予建設經(jīng)費支持；（一）建立教材選用評價論證制度。每學期各教學部門利用教研活動時間根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程標準（教學大綱）要求，對同一課程不同教材進行廣泛調查、評價和論證，提出課程教材的初選書目和備選書（二）加強對教材的研究。根據(jù)專業(yè)建設的研究進展，進一步研討現(xiàn)用教材的內容體系，分析教材的特點及存在的問題，揚長避短，以便對（三）對使用效果進行質量評議。每門課一個輪次結束后，教學部門在組織教師、同行專家對新選用的教材進行認真分析的同時，應組織學用教材進行評議，教師應撰寫教材使用情況總結報告，對教材的先進用性等做出科學評價，了解教材使用的教學效果，分析其質量狀況，本辦法自發(fā)文之日起施行，原有相關文件與本辦法有沖突者以本辦法為附件一教材編寫申請表□自編教材計劃交稿時□自編教材計劃交稿時間況