Review ModuleUnit 2 （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

ReviewModuleUnit2（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固Unit2的核心詞匯和句型，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，我將重點(diǎn)圍繞日常生活中常用的交際用語(yǔ)，如問(wèn)候、介紹、表達(dá)喜好等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：能夠熟練運(yùn)用Unit2中的核心詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，增強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：理解并尊重中西方在問(wèn)候、介紹等方面的文化差異，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)自主復(fù)習(xí)和總結(jié)，掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高自我學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Unit2中的基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行基本的問(wèn)候和介紹，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但閱讀和寫(xiě)作能力較弱。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中偏重于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能在詞匯記憶和句型運(yùn)用上遇到困難，尤其是在實(shí)際交流中，可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不流暢、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。此外，由于一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)習(xí)興趣可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)課本及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-課堂活動(dòng)素材（卡片、圖片、小獎(jiǎng)品）

-簡(jiǎn)易錄音設(shè)備（用于錄制學(xué)生發(fā)音）

-教學(xué)PPT或互動(dòng)式電子白板

-英語(yǔ)歌曲和故事音頻資料五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一首英文歌曲，歌曲中包含Unit2的核心詞匯和句型，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.提出問(wèn)題：教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，如“Hello,howareyou?”“I'mfine,thankyou.Andyou?”，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。

3.激發(fā)興趣：展示一張有趣的圖片，圖中包含Unit2的生詞，讓學(xué)生猜測(cè)圖片內(nèi)容，并用英語(yǔ)描述。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.展示PPT，介紹Unit2的核心詞匯和句型，如“Like,dislike,favorite,What'syourfavorite...?”等。

2.教師通過(guò)示例演示，講解詞匯和句型的正確用法，確保學(xué)生理解。

3.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，輪流用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.單詞卡片游戲：教師展示單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)英文單詞，加強(qiáng)詞匯記憶。

2.角色扮演：學(xué)生兩人一組，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，如在學(xué)校、家里或公園等。

3.問(wèn)答練習(xí)：教師提問(wèn)，學(xué)生用Unit2的句型回答，如“Doyoulikeapples?”“Yes,Ido.Whataboutyou?”。

**四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.小組討論：學(xué)生分成小組，討論自己的喜好和不喜歡的事物，并用英語(yǔ)表達(dá)。

2.小組分享：每組選代表分享討論成果，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給出反饋。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)。

**五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.英語(yǔ)歌曲創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)Unit2的內(nèi)容，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，教師協(xié)助完善歌詞。

2.歌曲展示：學(xué)生分組演唱自己創(chuàng)作的歌曲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

**六、總結(jié)與反饋（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的詞匯和句型。

2.反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問(wèn)，教師解答。

**總用時(shí)：45分鐘**六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯：

-常用問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?

-常用回答：I'mfine,thankyou.Andyou?/Notbad./I'mokay.

-表達(dá)喜好：Like,dislike,favorite

-相關(guān)詞匯：apple,banana,orange,cake,icecream,chocolate,book,pen,ball,toy

2.句型：

-詢(xún)問(wèn)喜好：Doyoulike...?/What'syourfavorite...?

-表達(dá)喜好：Ilike.../Idon'tlike.../Myfavorite...is...

-自我介紹：Mynameis.../Iam...yearsold./Icomefrom...

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，尤其是在描述喜好時(shí)。

-疑問(wèn)詞What的用法，用于詢(xún)問(wèn)某物的名稱(chēng)或某人的喜好。

4.語(yǔ)音：

-元音字母的發(fā)音，如/a/,/e/,/i/,/o/,/u/。

-輔音字母的發(fā)音，如/b/,/d/,/f/,/g/,/h/等。

-連讀和語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以提高英語(yǔ)口語(yǔ)的自然流暢性。

5.文化意識(shí)：

-西方國(guó)家常見(jiàn)的問(wèn)候方式和文化習(xí)俗。

-英文表達(dá)喜好時(shí)的文化差異。

6.語(yǔ)言運(yùn)用：

-在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和表達(dá)喜好、介紹自己的句型。

-通過(guò)角色扮演、歌曲創(chuàng)作等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)融入實(shí)際交流中。

7.學(xué)習(xí)策略：

-利用圖片、實(shí)物等輔助記憶詞匯。

-通過(guò)歌曲、故事等趣味性活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-定期復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過(guò)觀察圖片、實(shí)物等來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯。

-培養(yǎng)學(xué)生的分析力，通過(guò)分析句型結(jié)構(gòu)來(lái)理解語(yǔ)法規(guī)則。

-培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，通過(guò)邏輯推理來(lái)猜測(cè)詞義和句意。

9.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n外自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固Unit2的內(nèi)容。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)英文歌曲和圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，我發(fā)現(xiàn)這種方式很有效，學(xué)生們的興趣被迅速激發(fā)起來(lái)。在講授新課環(huán)節(jié)，我使用了PPT和實(shí)物展示來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型，我也注意到學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)得更加投入。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)方法：我嘗試了分組練習(xí)和角色扮演，這讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾粔蜃孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。

2.教學(xué)策略：我使用了問(wèn)答和討論的方式，讓學(xué)生積極參與課堂。我發(fā)現(xiàn)這樣可以提高學(xué)生的思維活躍度，但同時(shí)也需要注意控制時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我盡量維持秩序，但也注意到在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生可能會(huì)分心。我意識(shí)到我需要更好地監(jiān)控小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了新的表達(dá)方式。他們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行自我介紹和表達(dá)喜好時(shí)更加自信，這表明他們?cè)谡Z(yǔ)言技能上有所進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更多地關(guān)注那些在小組活動(dòng)中不夠活躍的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。其次，我需要在課堂提問(wèn)時(shí)更加注意問(wèn)題的難度，確保所有學(xué)生都能參與到回答中來(lái)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，但他